妈妈 品教案 高中语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏（2022学年）.docx

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1、妈妈教学设计教学目标品味诗歌中的母亲形象。探究诗歌的表现手法。将所学的表现手法,应用于写作实践。教学重点品味诗歌中的母亲形象。探究诗歌的表现手法。教学过程【导入】导入唐代诗人孟郊有一首游子吟大家还记得吗?我们一起来背一遍：慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。提问:这首诗抒发了什么情感？这是一首母爱的颂歌。诗中为我们塑造了一位为游子苦心补缀衣衫的母亲形象,这样的母亲让古往今来儿 女们深深感动。我相信,老母亲的一针一线,缝进的不仅是御寒的温暖,更多的是对子女深深的牵挂和情 意。身为子女,不管我们长多大,不管我们走多远,都走不出母亲牵挂的目光,走不出母亲心灵的广场

2、。今天，就请同学们跟老师一起来认识一下现代诗人江非的妈妈，看看诗人为我们塑造了一个怎样的形 象，诗人运用了哪些表现手法来塑造这一形象的。【讲授】作者介绍江非，本名王学涛，1974年生，山东临沂人。有诗集一只蚂蚁上路了江非，本名王学涛，1974年生，山东临沂人，现居故乡平墩湖。参加第十八届“青春诗会”，获北京文学奖、 诗刊社第二届华文青年诗人奖,是中国“70后诗人群”代表诗人之一。主要代表作有黄昏三种事物水是怎样抽上来的中秋节到北方去一只蚂蚁上路了等。2004年首都师范大学中国诗 歌研究中心驻校诗人,也是中国首位驻校诗人。二、江非诗歌观.诗歌就是“风、雅、颂”。就是对时代的介入、批判，以及对广阔

3、民生的记录、关注、承当;就是对个体 生命、事物本身，以及客观存在的世界关系的个人阐释;就是对民族、祖国，以及更为恒久的自然事物和人 类精神的壮烈歌唱。1 .要构建一个“风、雅、颂”三位一体、完整的个人写作体系。这个体系的母题对自己来说应该是“乡 村”以及“乡村的这个时代”，具体地说，就是平墩湖和它的在场。（选自江非2001年的个人提纲，见诗刊2003年第4期）【活动】阅读感知下面就请同学们朗读诗歌。在朗读的基础上，了解内容，把握情感。读的时候要注意诗歌的节奏。【活动】合作探究提问：诗人为我们塑造了一个怎样的母亲？明确：勤劳坚韧、生活简单窘迫、远离都市文明提问：诗人用了哪些表现手法来塑造母亲这个

4、形象？明确：排比、比照、比喻、拟人、细节描写提问:诗人对妈妈怀有什么样的情感？明确：敬爱、理解、感慨整体感知这是一首非常有特色的写母亲的诗歌。以农村生活为题材的诗歌很容易从农村的的生活细节写起,江非的 妈妈那么从现代文明的视角写妈妈。这首诗采用“妈妈，你见过吗？”对话的语气展开,在妈妈与我之间设计几个提问的排比句式，他明明知 道妈妈没有见过地铁、电车、玛丽莲梦露的照片，对飞机、钞票的概念也止于“天上的一只白雀”和少 量的纸币，诗人再用陈述句将这些事物一一解释和纠正,他的解释和纠正恰恰反映了诗人对现代文明的印 象，他必须以妈妈能够理解的生活常识做解释,飞机是“落在地上的十间大屋”那么大，点钞机和

5、印钞机像 “门前的小河一样”，“地铁在地下”，“电车有辫子”，“梦露也是个女人她一生很少穿裤子”。妈妈对 现代文明的印象看似滑稽、可笑，但这些形象的说法暗示出妈妈生活的窘迫和视野的局限。全诗20句有15句写现代文明，只有5句写妈妈的生活状态,因为在现代文明普遍地进入人们的视野,它就 与乡村世界产生较大的差距,乡村的境遇就变得日益逼仄。现代文明已经进入并占据了乡村青年一代的意 识,致使他们以现代文明的视角反观乡土生活。然而,这些虚幻的描述对妈妈来说并不重要,她更关心的是生计,是在天黑之前能更多地背回些柴火。“你 第三次背回的柴火/总是比前两次高得多”，这一句诗真切地表达了为自己的家庭任劳任怨地操

6、劳的贫困地 区的母亲形象。问题探究一、怎样理解“梦露也是个女人她一生很少穿裤子”？同样是女人,玛丽莲梦露作为都市女性的代表,她们可以尽情享受青春,展示生命的美丽，有自己的事业， 过着舒适而尊贵的生活。她们是都市文明的受益者。妈妈是一个偏僻山村长大的中年女性,忍受生活的磨 难而默默操劳,妈妈的视野只局限于眼前的生活和生命状态,她的乡村就是她的整个世界。她虽然生活在21 世纪,但是外边的世界对她来说依旧是隔绝的,她属于农耕时代。妈妈是广大偏远农村贫穷、劳作的母亲形 象的代表。二、诗人怎样表达对妈妈的感情？通过对妈妈背柴的细节描写“你第三次背回的柴火/总是比前两次高得多”。诗人对妈妈表达发自内心的

7、理解和敬爱，妈妈操持着一家人的衣、食、住、行。民以食为天，食即柴、米、油、盐，也就是说拾柴是家 庭生活重要的局部,而在现代化如此兴旺的今天,当城市里的人们面对各种炊具眼花缭乱的时候,妈妈还用 着最原始的方法，以柴为炊。作为接受过现代文明的诗人，通过两种文明方式的比照，内心充满无限的感慨和辛酸。从而在内心深处感到妈妈身上闪烁的人性光辉。语言品味诗人选取妈妈没有见过的“地铁”“电车”“玛丽莲梦露的照片”和没有近距离见过“飞机”“银行的 点钞机和印钞机上的钞票”，选取的意象是现代化文明的产物,而不是妈妈身边的事物,这些在都市里司空 见惯的事物对一个偏远农村的妇女来说是那么遥远和陌生，暗示着现代文明与乡村文明的距离。妈妈在现 代文明面前处于失语状态,都市文明在悄悄地注进她孩子的头脑，但是面无表情地拒绝她,妈妈无力改变什 么，只能一如既往地以生命的韧劲面对艰苦的人生。“你第三次背回的柴火/总是比前两次高得多”，这 一句诗真切地表达了一种朴素、坚韧的女性生命态度。【练习】巩固练习运用所学的表现手法,为自己的妈妈写一首诗。【测试】活动练习写一首诗【活动】课堂总结莫泊桑说：“人世间最美丽的情景，出现在我们怀念到母亲的时候。”就让我们享受这样的时刻，怀着深深 的敬意和爱戴,再次诵读诗歌,感受那一份沉甸甸的母爱吧。【作业】作业给妈妈写一首诗。