大学生心理健康情况现状调研报告6篇.docx

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1、大学生心理健康情况现状调研报告6篇大学生心理健康情况现状调研报告1随着社会的飞速开展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变 得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知以爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更 新；在这种情况下，对人才素质的要求更高，不仅要求人才具有坚定的政治方向与较高的道 德水准，而且还要求人才应该具有与时代开展相一致的现代意识和良好的心理素质，如开拓 进取的精神、勇于承当责任、顽强自信、乐观，能够承受挫折与失败等。另一方面它乂造就 了变化剧烈的社会环境，由此给人们的心理世界带来了巨大的冲击和动乱，“人类进入了情绪 负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂娉变

2、。作为现代社会组成局部，在大学院校生活 和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。校园里有丰富多彩的大学生 活，但在有些同学看来，一切却是那样枯燥无味，缺少生气；大学生活紧张活泼，有些同学 却兴趣索然，萎靡不振。在离开了父母呵护、相对宽松的大学学习环境中，一局部同学空虚、 迷惘、玩世不恭，甚至轻生.当代大学生的心理健康状况实在令人担忧。一、心理健康的定义人是一个身心统一体。人的健康相应地也包括生理健康和心理健康。生理健康是为了保 持一个健康的体魄，心理健康那么是保持一个健康的心理状态。心理健康能直接地影响着人的 生理健康，为此，心理卫生学认为健全的心理寓于健康的身体，而健康的身

3、体有赖于健全的 心理。因此，从某种程度上说，心理健康是比生理健康更为重要的一种健康。第三国际及心理卫生大会曾为心理健康下过这样的定义:“所谓心理健康是指在身体、智 能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境开展成最正确的状态。”还具体 地指明心理健康的标志是：”(1)身体、智力、情绪十分和谐；(2)适应环境，人际关系中彼此能谦让：(3)有幸福感；(4)在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活基于各种心理学理论和生活实际，综合国内外心理学家的观点和研究成果，特别是陈家 麟等的观点，提出大学生心理健康的6项指标：(1)智力开展正常且能充分发挥;2 .调查目的我们想通过对大

4、学生心理健康的调查，从中寻找出当代大学生所面临的些比拟普遍的 心理困难，向大家宣传心理健康的重要性，为大家提出一些适当有效的生活学习以及情感建 议，帮助大家克服那些出现在我们多姿多彩大学生活中的小阻碍，为我们的健康成长提供动 力与信心。3 .调查对象本校的同学和江苏省其他各高校的一些大学生。4 .调查方法或工具主要是问卷调查，通过网络以及实地调查两个方面进行实施。5 .数据分析或问题与现状分析心理健康调查问卷问题分析(1)您认为您目前所在的大学与高中的整体气氛相差很大吗？a.特别大b.很大c.差不多d.无差异分析：12%的同学认为相差的气氛特别大，无论是学习上还是生活上。48%的同学认为相 差

5、很大，主要实在学习气氛和生活习惯上，大学的学习相对轻松而且老师也不会总是催促学 习，大学都是住宿生活而很多人都是到了大学才离开家开始住在学校，这一方面很多人表示 一开始真的很不习惯。4(用的同学认为差不多，虽然大学与高中相比是一个崭新的环境，但他 们表示自己很快就适应了这样的生活。0%的同学认为无差异。(2)您对目前的大学生活适应状况如何？a.很好b.还可以c.较差d.差分析：调查显示15%的同学认为对大学生活状况适应状况很好，而25%的同学对大学生活 适应状况感觉较差，绝大局部的同学乐观的认为适应状况还可以。这说明大局部同学(60阶 生活态度非常乐观他们懂得调节自己在生活中遇到的困难，然而小

6、局部同学那么值得注意，他 们对生活中的事情处理的不是很乐观，由于他们思想太重，压力太大，所以他们需要更多的 帮助和鼓励。(3)您认为压力在您的学习生活中对你的影响怎样？a.正面影响，学习的动力b.没影响c.有点影响，影响情绪d.负面影响，无心学习分析：有58%的同学认为压力是一种正面影响是他们学习的动力，这说明这些同学面对 压力是有着乐观积极的人生态度，他们化压力为动力为自己的人生增添光彩，32%的同学认为 有点影响，但并不严重，这样说明他们也能够逐渐地找到处理压力的方法而不是受挫沮丧，10%的同学认为压力是负面影响，会导致他们无心学习，这说明他们的心理素质还不是很好。(4)当您出现学习效率底

7、下的情况时，您会觉得心烦气躁吗？a.经常会b.偶尔会c.很少会d.不会分析：调查说明有63%的同学认为偶尔会，20%的同学认为很少会，7%的同学认为不会， 这说明绝大多数同学能够乐观地处理自己的学习问题，有着良好的心理素质，而10%的同学 表示他们经常会觉得心烦气躁，他们需要加强锻炼。(5)您认为宿舍是否有利于您的学习？a.非常有利b.比拟有利c. 一般d.比拟不利e.非常不利分析:从调查中发现没有同学认为宿舍非常有利于他们的学习，25%的同学认为比拟有利, 32%的同学认为般，而3版的同学认为比拟不利，5%的同学认为非常不利。这说明大多数同 学还是把学习放在第一位的，但宿舍的学习气氛不是很好

8、，所以大多数同学表示他们还是倾 向于去图书馆或者自习室学习。(6)您是否对学校或者教学质量产生过不满心理？a.经常有.b.偶尔有c.很少有d.没有e.未考虑过分析：调查发现15%的同学经常有不满心理，说明他们时常在思考自己，反省自己，但 又从未去试图改变现状，改变自己，有50席的同学偶尔会产生不满心理，说明大多数同学是 乐观的，只是学习任务和不幸偶尔让他们心烦，只有20%的同学很少会出现不满心理，13%的 同学从未不满，5%同学从未考虑过这一问题，这说明他们的心理素质非常好。(7)您与同学相处的状况是否让你感到压力？a.经常会b.偶尔会c.根本不会分析：从调查中发现有12%的同学经常会有压力，

9、说明他们非常重视同学之间的友谊， 但出于某些客观原因使他们对自己的友谊表示不满，有60%的同学偶尔会存在压力，这说明 他们的交际能力和心理素质是很好的，而28%的同学那么认为根本不存在，说明他们在交际上 都是很乐观，总体来说同学们的交际交友都没有什么大的障碍。(8)遇到压力你会最先向谁求助？a.家人b.知心朋友c.专业人士分析：据调查有42%的同学遇到困难会找家长，说明他们的依赖心理还是很强的，缺乏 独立思考生活的能力，有58舟的同学认为找知心朋友更好，这类同学适应性比拟强，自我生 活能力比拟强，他们不想让父母担忧最先想到的是知心朋友。(9)您赞成大学生谈恋爱吗？a.赞成b.不赞成c.有时好就

10、可以谈了 d.完全没有必要分析：有33%的同学赞成谈恋爱，他们觉得不管以后能不能走在起，都会给自己留下 美好的回忆，62%的同学认为有时好就可以谈了，这说明这局部同学会根据自身的条件状况来 决定谈与不谈，而5%的同学认为大学生的任务仍然是学习，应该把学习放在首位，而且大学 生的经济来源都是父母，谈恋爱需要花费，也会浪费学习的.时间，影响学习。(10)您失恋后会伤心吗？a.不会b.会c.看情况d.无所谓或一点都不伤心分析：对大学生失恋问题，13%的同学不会，5WI勺同学认为无所谓或一点不伤心，谈恋爱 只是在找异性朋友，失恋也许是对方的缺乏，或者是自己的缺点，而42%的同学认为会伤心, 毕竟双方都

11、是真心的最后如果由于各种各样的原因不能在起还是很难过的，40些的同学认为 要看情况。从调查问卷中可以看出当代大学生心理问题的现状：1 .心理素质方面，具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力， 缺乏自信心，依赖性强等。在困难与挫折面前，很容易束手无策、茫然，面对学习生活中的 种种压力，不能调整好心态以乐观积极的态度去面对他们。2 .人际关系方面，冲动、不能平静地考虑问题是许多大学生的共同问题，缺乏沟通，不 能融洽地与同学相处也是一-局部同学的困难所在。3 .情感方面，当面对学习生活中的一些挫折时，许多同学都会出现不良情绪，有些人能 够正确地对待它们，而有些人却会因此造成人生的

12、悲剧。同样在大学生最敏感也最普遍的恋 爱问题中，有些同学可能无法面对失恋最终自我堕落。大学生心理问题的原因分析：大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理开展阶段有关，同 时也与他们所处的社会环境分不开。大学生般年龄在十七、八岁至二十二、三岁，正处在 青年中期，青年期是人的一生中心理变化最激烈的时期。由于心理开展不成熟，情绪不稳定, 面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生。1 .客观原因1)学习的任务、内容、方法发生了变化。大学更加强调独立自学、独立思考和解决问题 的能力，而不像中学有老师天天辅导，日日跟随。2)生活环境发生了变化。进入大学，宿舍成为主要

13、的生活区，生活需要自理，对于那些没有寄宿经历和依赖父母的同学来说无疑是个巨大的挑战。3）人际关系较中学时代要复杂。跨进大学，周围的人来自五湖四海，大家有着不同的生 活习惯、语言、习俗等，形成了陌生的交流环境。4）对待社会工作的态度发生了变化。大学强调的是学生的自我管理，除了学习之外，还 需要参加一些社会工作来锻炼自己的能力，有些同学面对这些倍感压力。2 .主观原因1）盲目自满与自我陶醉。考上大学之后很多人都不由自主地懈怠了下来，一方面大学里 没有了中学里的学习压力，另一方面许多同学自认为中学里自己是个佼佼者而放松了对自己 的要求，却不知大学里的人才比比皆是。3 ）失望与失宠感。很多同学都觉得目

14、前的大学与自己理想中的大学相差甚远，因此产生 了失落感，同时在大学里一下子不再是家庭与老师的重点保护对象也不免觉得有些失宠。4 ）畏首畏尾。面对崭新的环境以及激烈的竞争，很多同学此时却失去了信心，他们不敢 表现自己展现自己的才华，久而久之还会产生自卑心理，这给自己带来了巨大的压力。6.解决方法（一）开展相关心理讲座，设立心理咨询室校方应充分发挥作用，积极引导同学们建立正确的人生观和价值观。心理问题的出现很 可能是由于同学们对自我和社会的认知不够，心理教育一方面可以向学生灌输正确的观念， 另一方面也可以纠正大家过去的错误观念，帮助有困难的同学走出心理阴影，沐浴阳光。（二）积极参加活动，保持良好心

15、态多数同学认为自己并不快乐，其实快乐隐藏在生活中的许多角落里。保持良好的心态， 首先需要相信：快乐是自己寻找的。自我暗示也是一种有效方法。时刻相信自己是快乐的， 就能在无意中将阴霾无限缩小直至消失。积极的参加社会活动，能够增进人与人之间的沟通 交流，将自己的不快乐与快乐都学会与身边的人提供，困难时寻求朋友的帮助，失落时寻求 朋友的抚慰，在这样的气氛中自己也体会到了助人为乐的快乐，进而形成乐观的生活态度。（三）降低压力，促进良性竞争现代的大学生虽然还没有步入社会，但是沉重的压力却已经在他们身边芨延开来，就业 压力，各种各样的竞争压力，来自父母老师的压力等等，这么多的压力往往压得许多人透不 过气来

16、。因此，一方面学生应学会自我调整，学会怎样把这种激烈的竞争环境转化为源源不 断的动力，另一方面，学校与家庭应给予他们更多的关心与鼓励，而不是一味地施加压力。 只有这样，才能防止过多的压力压垮学生，造成严重的心理问题。四、结语大学对于许多人来说都是一个满载梦想与希望的园地,大学也是人一生中最美好的时光, 在这里我们不断积累，在这里我们不断成长，在这里我们不断感悟，所以我们应当珍惜自己 所拥有的i切，正视一切困难，坚定自己的决心与信心，只有积极向上的生活态度，才能让 我们更好地感受大学生活的美好，感受大学生活的多姿多彩，为自己的未来插上飞翔的翅膀。在这次关于大学生心理健康调查的社会实践中，我们受益

17、颇多，虽然只有短短的十天， 但是这十天里的经历却是一分珍贵的财富。十天里锻炼的是我们的能力。在实地问卷调查的过程中，我们也遇到了一些小困难，例 如遇到有四同学的不配合，成员之间的意见分歧等等，但是我们都认真耐心地去解决这此小 困难。我们总是带着诚恳的微笑去与每一位接受我们调查的同学进行交流，我们总是心平气 和地进行小组讨论，我们总是积极地参与到小组活动中去。这十天我深刻地意识到与人交流 沟通的重要性，沟通是人与人和睦相处的重要平台，沟通也是人与人之间互相了解的重要工 具，沟通更是人与人之间心灵磨合的润滑剂。与朋友的沟通，与陌生人的沟通，与老师的沟 通，面对不同的对象，需要的是不同的沟通方式，但

18、无论怎么样，真诚的心平静的态度都是 或不可缺的金钥匙。这十天我也感受到团队合作的重要力量，团队合作不仅仅表达在学校体 现在班级里，它还是我们步入社会的一个重要考验。作为小组的小组长，我担负着使组员默 契配合的重要责任，团队里既要表达团队合作的精神，也要发挥每一位组员的能力。十天里帮助我们树立了积极乐观的态度。参加问卷调查的同学都是我们身边的同龄人， 对于近年来频繁发生的由于大学生心理健康问题引发的悲剧我们也深有感触，自杀、伤害他 人这些原本不该出现在多姿多彩的大学生活里的事，只因为同学们的一念之差而酿成了千年 之恨。通过我们自己的实践调查，大家对身边的朋友同学以及自己都有了进一步的了解，也 充

19、分认识到了拥有健康的心态，快乐的心灵对于自我生活学习的重要性。大学生心理健康情况现状调研报告5随着竞争日益激烈，大学生面临的学习、就业等压力日益增大，从而引发了 些心理健 康问题。了解大学生心理状况，如何以积极、健康、正确的方式对大学生进行引导教育已经 成为了摆在学校和家长面前的一道难题。一、调查结果83%的大学生认为心理健康的最典型的特征是处事乐观、热情诚恳。当问及心理健康的最典型的特征是什么时，处事乐观、热情诚恳排第一位(83国),其他依 次是：是有良好的人际关系(56%),心平气和、与世无争(5%)，吃的下、睡的香(38险。九成多的大学生有过心理方面的困扰。调查结果显示：27%的大学生认

20、为自己经常有心理方面的困扰，66席的大学生认为自己偶尔有心理方面的困扰，仅有2%的大学生表示自己没有心理困扰，另有3$的大学生选择没有想 过这个问题。由调查结果可知，大学生的心理健康状况不容乐观，九成以上的大学生有过心理方面的 困扰，应引起教育部门、学校、社会、家长和学生们的足够重视。人际交往压力、就业压力、处理情感问题能力不强是造成大学生心理困扰和心理问题的 重要原因。调查结果显示：引起大学生心理问题的原因依次是人际交往带来的压力问题(67酚、就业 压力(55酚、自我管理能力不强(5%)、情感问题(48%)、人生开展与职业选择上有困难(48%)、 对周围环境的不适应(45%)、学习压力(4馈

21、)、经济困难(26%)、不适应大学生活(16%)。大学生心理问题产生的原因是多方面的。人际交往压力、就业压力、自我管理能力不强 是在本次调查中反响最为突出的问题，这反响了当代大学生与他人交往的能力欠缺、对未来 就业的担忧与自身素质的严厉要求。人际交往：人际问题产生原因是多方面的：一些学生自卑、孤僻、害羞等无法和别人较 好的沟通或者不同性格气质的同学处理问题的方式的差异也会引起人际交往的不融洽。有的 大学生却常常忽视平等、互助这样的基本交往原那么，常以自我为中心，自私自利，从不考虑 对方的感受，这样的交往必定以失败而告终。就业压力：随着大学的扩招和教育产业化政策的推行，大学生人数大幅增长，高校教

22、育 与企业的需要脱节，越来越多的大学生面临严峻的就业难问题。情感问题：大学生情感问题主要是友情、爱情方面的问题。大学生情感困扰主要集中在 恋爱困扰。爱情是校园里一个敏感的话题，局部同学通过爱情排解心理压力，有的女同学或 者男同学过于腼腆，和异性在一起会觉得不自在，甚至是害怕。正确处理爱情与学业的关系 是学生的一门必修课。38席的大学生遇到烦心事或感到压抑时不向任何人诉说。调查结果显示：大学生选择倾诉的灼象依次是知心朋友(65%)、家人(26%)、男/女朋友 (14%)、老师(9%)、学长、学姐(6%)、心理咨询员(5%),而有38%的大学生选择不找任何人。调查结果从积极的方面可知，大局部同学遇

23、到心理困扰会他人倾诉，从反面可以看出大 学生心理健康意识冷淡。受传统心理观念的影响，局部大学生讳疾忌医，极力掩饰和不愿向 他人透露自己的心理烦恼，心理问题长期得不到有效排解，久而久之，负面情绪的淤积将可 能导致危机心理的出现，严重的还会影响到学生们正常的学习和生活，甚至出现极端事件。大学生心理健康情况现状调研报告6为了充分认识大学生的心理状况，通过资料信息统计，对大学生心理状况做了全面的分 析调查，如果您想了解更多调查报告请登录进行查看和在询。一、大学生心理现状1、高年级的心理状况优于低年级学生：低年级学生劝陌生的环境还较为迷茫，遇到挫折 的时候容易造成心理负担，严重的后果就易导致心理不健康；

24、2、非独生子女心理状况更好：非独生子女从小与年龄相仿的人相处较多，独立处理问题 的能力较强；3、城市学生心理状况较好：城市生长的学生竞争意识强，承受压力的能力也较强，非城 市的学生遇到压力容易产生对抗意识；4、性格开朗的学生心理素质好于内向学生：性格开朗的学生人生观、价值观和世界观都 较为积极，面对困难能够自我调节；二、影响大学生心理健康因素的分析1、交际困难因素：通过调查显示，交际问题是大学生心理问题的首要因素。大学比高中 的人际范围更广，大学校需要交往的范围也更广，有些想试着跟别人交往，却交往失败，导 致性格孤僻少言少语，有些是因为从小的教育导致其自私，在集体环境中充分暴露，导致自 闭偏执

25、等心理状况；2、依赖网络：局部大学生沉迷网络，现实中交际出现问题尸是在网络中寻找，久而久之 更加不愿意跟人交往，产生自我封闭，影响人正常的认知，还有可能导致人格分裂；3、角色转换适应不来：有些学生从高中进入大学，身边的同学换了，学习的环境换了， 学习的模式也换了，无法去适应，进而导致成绩与预期的差距太大，心理造成落差和恐惧感, 如果不能及时调整，只会变得更加自卑抑郁；4、学习和生活的压力：大学学习没有高中的高强度，但是自我学习能力要很强，有的学 生学习方法不当，或者各类考证带来的压力，使之精神一直处于高度紧张，久而久之易出现 焦虑甚至精神分裂；5、情感因素：很多大学生不能正视恋爱问题，一旦失败

26、就易导致其心理变异，走向极端;6、就业压力因素：社会竞争的加剧及就业市场的不景气，导致合适的工作越来越难找, 这也造成了大学生精神负担加重；三、解决建议1、学习并掌握心理学知识：可通过自学、讲座等途径，学习并掌握好心理知识，有益于 大学生从理论上正确理解和认识自身所出现的心理问题;2、丰富业余生活：加入感兴趣的校园业余社团，丰富生活和身心健康开展，也可以利用 课余时间勤工助学等社会实践活动，不但可以正确认识自我，加强人际交往能力，也可以锻 炼社会适应能力和增强挫折的心理承受能力，提高心理健康水平；3、学会自我调节：合理使用自我调节的各种方法，合理宣泄、目标取代等方法，调节和 改善自己的心理状态

27、，保持和维护自身的心理健康；4、正确认识困难和挫折：人生总是会有大小不同的坎坷，没有人的人生是顺风顺水的, 一个健康的人就是要能够在挫折中解决问题，而不是逃避。大学生只有一个健康的心理，才能更好的适应来自社会各方面的压力，更好的处理现在 和将来的各种问题，这样，社会才能稳步健康的开展。(2)能协调与控制情绪，心境良好，悦纳自我；(3)具有顽强的毅力，拥有自我调控能力；(4)能与他人建立和谐的人际关系：(5)正视现实，生活、工作热情高：(6)人格完整、稳定、协调。二、当代大学生心理问题的现状南京一项“对大学生心理健康状况的追踪调查”和统计分析说明：19931996年新生1908 人进行心理测试并

28、建档，发现心理问题发生率为9. 2怆高危人群为26. 2%另一项以全国12. 6 万大学生为对象的调查，发现有心理障碍的人数竟占23. 6机教育部对我国大学生的一项调 查发现：大学生中有20. 3%的人存在不同程度的心理障碍，且男生比女生更表现突出。在大学生中，有人因自我否认、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心；有人 因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为；有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱 灰；有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。大量调查说明，目前我国大学生发病率高的 主要原因是心理隙碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、 抑郁和情感危机、神经衰弱等

29、。当代大学生心理问题不容忽视。三、对当代大学生心理问题的原因分析1、家庭教育的影响长期以来，在高考指挥棒的调遣下，学校和家长在教育学生的过程中往往采用应试教育 的方法，只重视智力教育，而没有将培养学生心理素质渗透到其中，忽略了学生健康人格的 培养。同时，在教养方式上，相当一局部家长因为受教育程度较低，多采用简单、粗暴的传 统的家长制手段。这种消极的教养方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦虑、 偏执敌对等不健康的品质。总之，大学生的心理健康水平与学校、父母的教育观念、家庭教 养方式之间存在着不同程度的正相关系。2、社会现实的影响市场经济中的激烈竞争在促进社会各方面飞速开展的同时亦造成了

30、一系列的社会问题， 紧张的生活节奏和巨大的工作压力使人感到精神压抑、身心疲惫。改革开放给大学生提供了 良好的机遇，但随之出现的一系列社会不良现象亦使大学生在心理上产生了诸多矛盾，甚至 切身感受到社会转型期的阵痛，这使得大学生人格弱点泛浮出来，形成心里疾患。3、高校心理咨询工作欠缺学校教育在个人格的形成过程中起着举足轻重的作用。正值青春期的大学生身心开展 趋于成熟，但尚没有形成完全健康的人格。从现在大学生的心理困惑看，许多都是由于人格 障碍而导致的。然而，据报道，北大校医院心理咨询中心每周至周五下午应诊，预约就诊 的患者己经排到了两个月以后；北京52. 2%的高校至今还未设立心理咨询机构，亦没有

31、经过 专门训练的心理咨询教师，学生的许多心理问题仍被混同于一般的思想问题施以不科学的教 导。四、对大学生心理问题的教育措施1、拓宽交际范围，提高相处和交际能力。在与同学相处时，首先要了解自己的优缺点，正确认识和评价自己，有效的协调与控制 情绪，在相互尊重的前提下，带着一颗包容的心，友好、主动的与同学们进行沟通和交流。 同时，要积极主动参加学院和学校组织的文体活动，掌握人际交往的技能和技巧，扩大自己 的交友圈，在真诚、友善的基础上主动沟通交际，增加彼此的信任感，以提高相处和交际能 力。2、要有自己的职业规划。大学生要尽早设计明确的职业倾向，在对自己正确定位的前提下，充分发挥自身的优势, 弥补缺乏

32、，不断提高自己的学习能力、管理能力和实践能力。另外，要正视理想与现实、专 业与兴趣的冲突，要学会在现实中重新认识自己，找到理想和现实的差距，实事求是地评价 自己，分析自己，不要整口为了忧虑而忧虑，要学会未雨绸缪，利用有限的4年时间到达自 己预设的目标。3、快乐的学习和生活。当前大学生教育的核心是创新教育，因此大学生在找出自身差距的同时，更要找到自己 开展的潜力，通过不断丰富自身的综合素质来适应时代开展的要求。要时常保持浓厚的学习 兴趣和强烈的求知欲望，善于从学习中寻找乐趣，并时常带着愉快、自信的心情微笑地面对 每一天。当自己的学习、生活出现问题时，不要只顾着伤心、苦闷、彷徨，适当的时候来一 点

33、阿q精神，继而保持自信乐观的态度，尽量减少挫折感，缓解外部环境带给自己的种种压 力。4、改变观念，及时寻求心理帮助。过去，由于历史文化等传统原因，对人的个性心理问题的关注、认识和研究不够，往往 把心理问题神秘化，甚至把有心理障碍的人看作是不可理喻的邪恶之人或洪水猛兽，致使有 心理疾患的人也不敢张扬、不能就医。大学生作为一个高学历群体，要转变观念、更新认识。 心理健康和身体健康都是个人健康不可或缺的因素，有了心理疾患就像身体不适一样，应 该及时去就医，以求得咨询、疏导，也就是说，对待心理问题要有一颗平常心。优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十世 纪人才的质量产

34、生积极而又深远的影响。健康的心理是一个人全面开展必须具备的条件和基 础。加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量己成为高等学校所面临 的迫切任务。二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万 变、的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一 世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对青年大学生的适应 性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他 们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储藏，更要作战胜各种困难 挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自

35、我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自 我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑 战！大学生心理健康情况现状调研报告2面对学业与就业的问题，大学生的心理压力也逐渐的增加。为了进一步了解大学生心理 健康问题以及更早的对其进行心理健康辅导，我们对大学生心理健康问题作了调查与分析。 此次活动以人文学院学生为样本，进行抽样调查，以问卷调查为形式，以青岛农业大学学生 心理健康情况为调查目的，共发放问卷96份，回收90份，回收率为93. 75%,其中有效问 卷81份，有效率为90%。报告从有效问卷采取抽样的方法，选取20份作为样本进行分析， 现将结果公布如下：一、

36、学习问题在此次调查中，学习问题是同学最为关心、也是反响最为突出的问题。例如，问题中考 试前后您会有心情紧张吗？ ，其中有44%的同学认为，考试所造成的心理压力最大。这说 明刚刚进入大学生活，有近半的同学对大学生活不适应，尤其对大学学习方式不适应，感 到心理压力很大。从紧张的高考中走过，许多同学不能适应大学开放宽松的学习方式和生活 方式，或过于精神紧张死扣书本，不能从高中应试教育中解脱出来，或感觉生活空虚，整口 无所事事，荒废了学习，虚度了年华。二、业余生活在所调查的学生中，有45%的同学感觉大学生活自由开放，同学也比拟重视学习，学习 自觉性较高，其中56%的同学在.业余时间上自习或听课，与此相

37、反，只有10%的同学网玩游 戏或谈恋爱。但这也从侧面反响了同学心理上的学习压力依然很大。三、经济生活如今大学生在经济生活方面基本没有太大困难，在第6题“你每个月的生活费用够用 吗？ ”中，有67%的同学基本够用，更有11%的同学有剩余，与此同时，在第12题中“你 的生活费用最大支出在哪两个方面？ ”有60%的同学用在饮食和娱乐。以上都说明随着社会 的开展进步，人们生活水平的不断提高，大学生生活水平也在提高，由于经济生活造成大学 生心理压力的情况明显下降。四、人际交往人际交往问题是在本次调查中反响较为突出的问题。对于“与一群朋友在一起，你常感 到孤独或失落吗？ ”有79%的同学选择“是”或“有时

38、是”，这反响了当代大学生与他人交 往的能力欠缺。大学生中，有相当一局部同学来自农村地区。在以前的口常生活中焦急范围较窄，与人 交往的机会也较少，初到大学，面对如此开放自由的环境，面对如此多的同学。面对如此多 的公共场合，一下子不知所措，乱了阵脚，于是羞于表达形成内向性格。而在城市中长大的 同学，来自独生子女家庭，难以体会农村地区同学的情况。于是形成隔阂。与此同时。，在第 12题“你觉得大多数人都不可信任吗？ ”有78%的同学认为“是”或“偶尔是”。这更反映 了大学生人际交往中出现了一些问题。通过这次调查，不难发现当代大学生在心理健康方面还是有欠缺的。针对这一问题，我 校与院也都设立了心理咨询办

39、公室，希望能帮助有困难的同学早日心向阳光！调查数据也为 学校心理健康教育提供了真是、丰富的资料和鲜活的事例，到达了此次活动的目的，活动较 为成功。本次活动得到了各个方面的大力支持，特再次向参加此次调杳的同学表示衷心感谢!大学生心理健康情况现状调研报告3调查背景与1=1的：大学生是社会上最为活跃、最富有朝气、充满活力的群体之近几年来，随着生活节 奏的不断加快和社会竞争口益激烈，大学在不断地进行着变革来适应这个社会，使得大学生 面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大，由此产生的心理问题口益突出，直接影响到 大学生的健康成长和高校的校园稳定，接连发生的大学生自杀事件引起了全社会的关注，大 学生的心

40、理健康问题已成为了一个不容忽视的问题。调查的基本方式：我们主要通过会议和访谈等形式来了解我系各年级学生的心理健康状况。本次调查共分为三局部：1、资料收集：整理原有的相关材料，查看文献，收集相关信息。2、调查走访，开展会议。3、问卷调杳4、资料整理：问卷分析研究，并且在分析思考的基础上成文。各年级的调查情况及解决方案：一、XX级新生1、关于学校初进大学后，一些学生不适应教学方式的改变，面对宽松的学习方式有些手 足无措，不知如何处理打断的空余时间。解决方案：校方应开展一些讲座，对他们进行指导, 让他们学会自己怎样规划人生，使他们更加了解大学生活。2、学习方面存在调剂生对自己所学的专业课不是很感兴趣

41、，总觉得上课无趣，没有用处, 且难以理解课程内容，学习压力大。解决方案：班委应积极主动营造学习气氛，引导同学主 动学习，建议制定学习计划，尽快投入到大学课程中。3、人际关系不善于处理人际关系，觉察与周围的同学无法沟通交流，无法投其所好；与 舍友相处不和睦，对于一些小问题无法合理解决。解决方案：多开展一系列互动活动，增添 班级同学间的交流，强调团队精神的重要性，学会宽容，学会与人相处之道。4、性格问题相对自闭，自卑，不敢表现自己，否认自己，无法自信、快乐地面对生活、 面对大学一一这个小社会，不知如何做到取舍。解决方案：多参加一些团体活动，加入到集 体中；而班委对于这些同学应多加关注，多与其沟通交

42、流，增强他们的自信心。5、大学里基本是学生自主管理，班委担负的责任就更重大，工作与学习时常发生冲突。 解决方案：学会信任他人，将一些工作分与其他班委，但要在不涉及一些隐私及重:要性大的 情况，明白团队与团队之间的协作，以减少自己的工作量。6、环境适应进入大学后，一切的一切都需要重新开始，认识新的人、事、物等，会感到 迷惘、失落、甚至想回到曾经的冲动。解决方案：学会适应，慢慢调整心态，自我激励。总的来说，新生们已很好的适应大学生活，但仍存在小局部孩子有着不适。二、大二学生经过大一的适应，生活和学习都比拟平淡了。很多大二的学生会面临一个相对艰难的缓 和期，有些同学会对周围的事物提不起兴趣，时常感到

43、无趣，有压迫感，爱瞎想等问题。这 时，我们需要对这些同学进行积极正确地引导，鼓舞他们在不影响课业的情况下，积极参加 一些团体互动活动。例如，可以与同学三五结伴，外出散散心，逛逛街，爬爬山等，多与人 进行沟通交流，提供心情。通过对我系大二学生的调查了解到，大二学生有些存在“三慌”，即“年龄恐慌”，“学业 恐慌”，“爱情恐慌”。1、“年龄恐慌”很多学生存在着这样i种观念，“迈去入二头，已经开始奔三了”，觉得 自己的青春正在快速地悄然流逝，且当有新生称呼“学长”“学姐”时，表示会有压力，所以 不禁对自己的年龄产生恐慌。其实，只要我们以客观开展的眼光来看待年龄这个问题，认清 事物总在开展的原那么，不必

44、太过在意，这个恐慌是能得到合理地解决。2、“学业恐慌” 一进入大二，每个人都觉得学业压力加大了，看到大家都如此努力，我 也要去努力才行，不甘落后，从而对学习产生一定程度的恐慌。其实，做好自己，给自己制 定适宜的学习计划，并落到实处，你也能做一个很棒且不一样的自己。3、“爱情恐慌”爱情是校园里一个敏感的话题，对于大二的学生来说，已度过了一个懵 懵懂懂的大一时光，因而便会开始担忧自己这四年里没有机会去体验爱情，对待校园爱情便 产生了恐慌。针对这一类问题，我们可以引导学生制定一份个人的开展计划，用积极的态度 来衡量与评价自我，相信能得到一定的疏导.针对在校大学生的一些心理健康问题，我们必须给予重视，

45、并加大心理健康的宣传力度, 积极举办心理健康讲座和健康向上的文化活动，要求深入学生中，了解学生的心理健康，及 时的给予沟通与辅导，为在校大学生的校园生活营造出一种更友爱，更和谐的气氛。三、大三学生1、学习压力大三学生面临更大的学习，各种考试考证接踵而来，深入学习难懂复杂的专 业知识，自然而然地就会产生或多或少的学习压力。解决方案：身为班委，应主动学习，平 常与同学多沟通讨论学习上的问题，为班级营造学习气氛，有人请教时，应耐心解答。2、恋爱问题恋爱在校园里司空见惯，告别了大一大二的轻松日子，随着学生的年龄渐长, 许多同学有了依恋。解决方案：校方应对学生恋爱进行积极引导；而自身要把握尺度，保护 好

46、自己。3、人际困难有的同学较孤僻，喜欢单独行动，不愿参加集体活动。解决方案：班级有活 动应多鼓动同学们参加，让其感受到班级的气氛，融入班集体中。4、学业加重，班委的工作与学习容易发生冲突，不知道该如何选择。解决方案：假设工作 不涉及隐私问题，班委应懂得信任他人，适当将工作分配给他人帮助，同时也能让其他人了 解班级内务，提升班级凝聚力。5、更换季节，天气变化也带来了心情改变。解决方案：不要把时间排得太满当，节假日应多与同学出去放松放松，懂得认真工作，轻松玩。四、大四学生1、本学期大四学生已在紧张准备着毕业论文，选择导师，根据自己的课题准备着实验,查找文献，一切忙碌而有序进行中。局部学生已有明确的

47、奋斗方向，如：参加考研、公务员 队伍，但据说我校考研压力大，因为多数人选择报选外校，然而授课方式及资料差异，造成 难度加大。2、据调查仍有局部学生未通过英语四级，因其与我们的学位证书密切相关，大家十分担 心，正在紧张准备着即将到来的考试，但有小局部学生因自己能力有限而放弃。3、面临毕业，意味着即将踏进社会，即使已是足够优秀的学生也担忧着进入社会后无法 适应激烈地竞争。4、积极应战的大队伍中仍隐藏着自我堕落的小群体，经寻访得知，当看到同学或舍友前 去自习、做实验，觉察自己缺少了目标，会感到不安、失落。5、本学年首场毕业生招聘会已开展，据调查得知，此时，我们的简历还未准备好，或是 发现简历上唯有荣

48、誉缺少经验，或是简历上一片空白，种种问题令他们越发感到担忧和恐惧。总而言之，大多数学生已准备好成为促进社会进步开展的一份子，问题是有的，但总会 解决的。我们已长大，要学会思考，学会承当，学会忍耐。结论：当代大学生是中华民族实现伟大复兴进程的关键力量，他们朝气蓬勃，发奋有为。从整 体上看，我系大学生群体是好的，尽管他们还存在这样或那样的问题。大学生这个随着高教 改革日益壮大的青年群体仍保持着强烈的独特性，他们以出色的知识背景和极具魅力的年龄 优势吸引着人们的视线，他们以其追求不同凡响的冲动和多梦的青春参与了社会的脉动。现 代社会充满着机遇和挑战，竞争的日益激烈，事业的艰辛及生活节奏的加快，给每一个人， 尤其是希望获得知识、赢得未来开展先机的大学生提出了很高的心理要求，同时也给他们带 来了心理压力。一切都会从大学开始，大学虽然是人生中不长的几年，但因其汇聚了人们青春最炽热的 年华而影响深远，是我们人生的黄金岁月，有人在这里立下了一生的宏愿，也有人在这里走 向了永远的迷失。大学生活包含了青春的骄傲和沮丧，也充满了青春的美好与苦恼。大学风 景线，永远是最动人的篇章。而大学生群体，永远是