最新部编人教版小学三年级语文下册期中综合素质检测试卷（有答案）.docx

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1、最新部编人教版小学三年级语文下册期中综合素质检测试卷（有答案）时间：80分钟总分值：1 00分学校:一、选择题姓名：壬旺级：考号：1.以下介绍蔡伦造纸的过程，正确的一项为哪一项（B.C.D.反捣一搦晒。士也咨出。3反4力士电庆寸力物口四O土色3一捞一咨 /支H山。剪碎或切断剪碎或切断剪碎或切断剪碎或切断2.下面关于传统文化的词语表述不正确的一项为哪一项（A.中医四诊：望闻问探B.文房四宝：笔墨纸砚C.花中君子：梅兰竹菊D.雅人四好：琴棋书画3.在该不该实行班干部轮流制中，以下（）选项是错误的。A.轮流担任班干部可以调动全班每个同学的积极性。B.班干部轮流制有好处也有缺乏。C.班干部由老师指定就

2、行。二、书写写词语。4.看拼音,lu ya meiqian xuzimi fengbiannub rub shiyan tuT ce三、填空题 5.根据课文内容填空。（1）古诗描写了许多可爱的动物，让大自然显得趣味盎然。你看，绝句中的”写出了燕子的轻巧灵动和鸳鸯的自由自在；惠崇春江晚景中的“”写出了鸭子们最先感知到春天的江水已经变暖；三衢道中的“”写出了黄鹏的鸣叫衬托出深山的幽静，表现出诗人游兴未减，兴致更浓。（2）我们学习了许多寓言故事，也积累了不少寓言故事，懂得不少道理。如伊索寓言 中的以及克雷洛夫寓言中的等；我知道池子与河流告诉我 们的道理是：o我还知道一些来源于寓言故事的成语，如、 等

3、。纸的创造这篇课文告诉我们：按照蔡伦的方法造的纸，原料容易,可以 制造，价格又,能满足 的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。6 .用“举”组词。（1）赵州桥的设计，在建桥史上是一个（）0【举：发起，兴办。】（2）他通过（）来证明自己的说法是对的。【举：提出。】（3）大家一致通过，（）林磊为新一任班长。【举：推选，推荐。】（4）他（ ）高雅，待人很有礼貌。【举：动作行为。】四、语言表达7 .按要求写句子。（1） “这次我终于可以好好地玩啦！ 姐姐 o （把句子补充完整）（2）造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献。（修改病句）（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）五

4、、判断题判断题，以下说法对的打气”，错的打“义”。8 .“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这一句是比喻句。（）.“刻舟求佥的意思是比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。（）9 . “赵”和“历”的结构不一样，“赵”是左右结构，“历”是半包围结构。（）.蜜蜂的作者是美国著名昆虫学家法布尔。（）10 .万寿菊在晚上八点开放。（）六、现代文阅读（一）阅读感悟。赵州桥（节选）赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥， 全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平

5、时河水从大桥洞流过，发大水的时 候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对 桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这座桥不但坚固而且美观。桥面的两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着 两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵折，各自回首 遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。11 .在文中括号里填上合适的词语。（）的设计（）的创举（）的桥身.被称为创举的设计是什么？找出相应的句子，画上“12 .这种设计好在哪里？请画出相应的句子，用“”。13 .第二自然段主要是围绕赵州桥的

6、 这一特点来写的。14 .文中划线的句子在文段中起 的作用。（二）阅读理解蜜蜂（节选）听说蜜蜂有（识别 辩论）方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想 做个实验。一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂 窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，翻开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放 了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起 了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么 低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我（检测 推测）蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就 冲过来，脸

7、红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十 分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”.用k画出括号内使用恰当的词语。15 .阅读选文第一自然段，我们知道作者做这个实验的目的是, 20.认真阅读短文，给下面的实验过程排序。放飞蜜蜂带着蜜蜂走了四公里路叫小女儿在蜂窝旁等着在蜜蜂身上做了白色记号捉蜜蜂，把它们放在纸袋里正确的实验步骤是：（填序号） 21.文中“大概”的意思是：。（三）课内回放。一幅名扬中外的画（节选）画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的， 是来来往往、形态各异的人：有的（）着马，有的（）着担，有的（）着毛驴，有的（）着独轮车

8、，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小， 每个人在干什么，都能看得清清楚楚。22 .把以下四个动词分别填到选文中的括号内。赶挑推骑.结合选文内容，我知道“形态各异”的意思是：o23 .选文中的省略号说明（）A.大街上的人很多。B.街上各种商铺很多。C.街上的马、驴、车很多。24 .选文中哪句话写画面上的人非常小？请画上.这段话是围绕哪句话来写的？请画上“七、书面表达.习作。题目：我做了一项小实验要求：（1）.可以用上“先接着然后最后”这样的句式，把做实验的经过 写清楚。（2）.可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。参考答案1 .

9、 A【详解】此题主要考查对课文的识记与理解能力。蔡伦造纸出自课文纸的创造。可以定位到原文第四自然段，相关原文：大约在一千九 百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把 树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就 成了一种既轻便又好用的纸。2 . A【详解】此题考查的是对中国传统文化的积累和分析，在此题中表述不正确的选项是A项，中医四诊是 望、闻、问、切。3 . C【详解】此题考查的是根据语境选择合适的理由，不正确的选项是班干部由老师指定就行。由老师指定 就不是探讨该不该实行班干部轮流制的一个理由了。4 .燕子 芦芽 梅子

10、蜜蜂 识别骄傲 谦虚 懦弱 试验 推测【详解】此题主要考查对词语的拼写能力。解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后 写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时 要注意容易写错的。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。5 .泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知绿阴不减来时路添得黄鹏四五声农夫和蛇狼和小羊人要勤劳，不能懒惰，天才不利用是要被磨灭的，它会一天天地衰落下去，当它被懒惰所支配时，它的事业就无法恢复起来了井底之蛙杯弓蛇影得到大量廉价大多数人【详解】考查课文内容理解。此题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情

11、以及重点诗句 的默写等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。对于课文内容的掌握， 都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。6 .创举举例/举证推举/选举举止【详解】考查多义字组词。解答此题时，可将释义代入题中，结合上下语境再组词。7 .开心地说造纸术的创造，是中国对世界文明的伟大贡献之-O这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。【详解】(1)根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。常涉及到关联 词语运用，联系具体语境对句子进行补充。(2)词语搭配不当，应该是造纸术的创造不是发现。成分残缺，造纸术是中国对世界文 明的伟大贡献

12、之一。(3)反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比方： “难道吗？ ”和“怎能呢？ ”等。第三步：否认改为肯定，肯定改为否认。8 . X 9, X 10. X 11. X 12, X.错误。虽然有比喻词，但不是比喻句。9 错误。“刻舟求剑”一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。比喻模仿人不到 家，反把原来自己会的东西忘了用“邯郸学步”。10 .错误。“赵”是半包围结构。11 .错误。法布尔是法国作家。12 .错误。万寿菊在下午三点欣然怒放。13 .精妙伟大巨大.这么长的桥，全部用石头砌成,下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十 七米多宽的河面上。大

13、桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。14 .这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大 水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。15 .美观.承上启下【解析】.此题考查学生理解内容、词语搭配的能力。通过“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三 十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”知道这是一 个精妙的设计。通过“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被 大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”知道这是伟大的创举。通过“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，

14、两旁走人。”知道这是巨大的桥身。13 .此题考查学生查找关键句的能力。通过查找“创举”找到句子“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形 的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小 桥洞。”并画上波浪线。14 .此题考查学生查找关键句的能力。通过查找“设计”找到句子“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲 击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”并画上横线。15 .此题考查学生对内容的理解。通过“这座桥不但坚固而且美观。”以及本段的内容知道本段主要是围绕赵州桥的美观这一 特点来写的。16 .此题考查学生对句

15、子的赏析能力。“这座桥不但坚固而且美观。”的上一段也就是第一段写的是桥的坚固。第二段写的是桥的 美观，这个句子夹在两段之间，起承上启下的作用。承上启下：意思是承接上面的，引出下面的内容。17 .识别 推测.验证蜜蜂是否有识别方向的能力。18 .大致【解析】.此题考查选词填空和近义词辨析。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比拟，会发现它们之间会 有细微差异。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词 语。识别：根据特点区分，做出判断，以便找出或认定某一对象。辩论：对不同的观点，双方展开争论。检测：检查测试；检验测定。推测：根据已经知道的事情来想象不知

16、道的事情。18 .此题考查对文内容的理解。联系上下文理解，从“听说蜜蜂有识别方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 我想做个实验”这句话可知，做这个实验的目的是：确认蜜蜂有没有识别方向的能力。19 .此题考查了学生根据短文内容填空的能力。认真阅读短文，结合法布尔做实验的过程，通过抓关键词句或用简练语言总结的方法，将 示意图填完整。认真读第二自然段第1、2句话可知，实验过程排序为：捉蜜蜂，把它们 放在纸袋里；叫小女儿在蜂窝旁等着；带着蜜蜂走了四公里路；在蜜蜂身上做了白色记号； 放飞蜜蜂，即：。20 .此题考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，

17、多总结。文中的“大概”表示推测；表示对时间、数量的不很精确的估计。21 .骑 挑 赶 推.画面上人物的表现姿态各不相同22 . B.有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。23 .画上的街市可热闹了。【解析】.此题主要考查对词语的识记、理解以及搭配能力。根据所给的提示，结合语境以及自 己的理解进行作答。22 .此题主要考查对词语意思的识记、理解能力。根据所给的提示，结合语境以及自己的 理解进行解答。或直接将词语意思带入进行作答。形态各异：指很多事物形状、姿态、形 式不尽相同，各有特色。异，特别，不一样。神态各不相同。23 .此题主要考查对标点符号知识点的识记、理解和运用能力。首先要了解不同标点符

18、号 的作用。省略号有以下作用：（1）引文的省略，用省略号标明；（2）列举的省略，用省略号 标明；（3）说话断断续续，可以用省略号标示；（4）表示静默或思考。根据前文“街上有挂 着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆”可知，前文是在列举各种店铺，因此此处的省略 号表示列举的省略。由此可知街上的商铺数量多，也很繁华。因此此题选B.此题主要考查对文章关键内容的定位、抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息并 抓住要点。“别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚”表达了画面的精细, 同时也表达了艺术家的技艺高超。24 .此题主要考查对段落主旨的理解能力，与中心句的定位能力。首先需要理解段落想要 表达

19、的内容，加以思考与分析，再找出中心句。本段话是根据“画上的街市可热闹了”这句 话展开描写的。25 .例文：我做了一项小实验今天，我们的李老师布置了一项有趣的作业“科学小实验”。在生活中有许多奇妙有趣 的事情会发生。比方：气球用火烧不破，鸡蛋会浮在水面，很神奇吧！鸡蛋为什么会浮在 水面呢？现在，让我来给大家讲讲这个科学实验吧！首先，准备一个鸡蛋、一包盐、一个透明的玻璃杯、一杯水。然后，往玻璃杯中倒入 清水。再把鸡蛋轻轻地放入杯子，这时你会发现鸡蛋毫不犹豫地沉入水底。接着把盐倒入 玻璃杯中，我发现这时候的鸡蛋还是没有浮起来。我心想是不是盐放的还不够多了？于是 我又往杯子里倒了一层厚厚的盐巴。果不其

20、然，没有一会鸡蛋就想喝醉了酒似的，摇摇晃 晃，慢吞吞地浮出了水面上。耶！我兴奋地欢呼起来。我又惊又喜，用手把鸡蛋轻轻一按， 它又沉下去了，最后又晃晃悠悠地浮了上来。这个实验真是太神奇了！为什么鸡蛋会在盐水中浮起来呢？原来眼在水中浓度到达一 定值时，水的密度就比鸡蛋的大，所以鸡蛋就会浮起来了。生活中处处都有奇妙的事发生，我们要善于去发现，探索，这样我们会收获到更多的 快乐！收获到更多的知识！【详解】此题考查写作能力，首先要注意审题，要注意此题是命题作文，题目不能进行更改。首先 要写出实验的原因，比方学校布置的作业。中间写出具体的实验过程，注意写清楚实验的 过程，注意加入细节描写。最后结尾写出实验的心情、实验的有趣发现等。