2022教育的演讲稿模板集合五篇.docx

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1、2022教育的演讲稿模板集合五篇教化的演讲稿 篇1各位老师、同学们：唱歌尊敬的老师敬爱的同学们大家早上好，今日我演讲的题目是珍惜生命中的每一天。刚走上台时我唱了一首我始终喜爱的歌：感恩的心，歌中唱道：“感恩的心感谢命运，花开花落我依旧会珍惜每当那熟识的旋律响起，我就感到生命的珍贵。每天早晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的幻想，我知道新的一天又起先了。我感谢我的爸爸、妈妈是他们赐予了我珍贵的生命，是他们让我感受这漂亮的地球。我还要感谢我的爷爷、奶奶，他们的慈祥像阳光一样照亮了我心灵的每一个角落!是啊，生命就像一朵花，生命之花是绚烂的，也是脆弱的，稍不珍惜就会枯萎，凋零。奥斯特洛夫斯

2、基说过，人最珍贵的是生命，生命对于每个人来说只有一次。罗素怀着对学问的渴望，对感情的渴望和对人类苦难不行遏止的怜悯心而珍爱着生命;司马迁为完成毕生心愿-写出千古史记而珍爱着生命;越王勾践为了心中的雄伟大业，洗清耻辱而珍爱着生命;鲁迅想用那支不朽的笔唤醒在黑暗中沉睡的人们而珍爱着生命。伟人尚且如此，我们一般的小学生更应当疼惜生命。而珍惜生命的基本前提便是保障自己的平安!作为学生，特殊是作为我们寄宿学校的一名学生，一年有绝大部分时间在学校四周生活。在这个人口密集，面积狭小的特别的环境里，平安更是我们的始终关注的重点。据调查显示，我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪

3、等死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生失去他们如花的生命啊!楼房拥挤造成学生受伤，课间追逐打闹造成骨折，课堂上被铅笔头扎伤、试验过程中被烫伤、溺水身亡、学生打架斗殴以及车祸等意外事故令人防不胜防。枯燥冰冷的数字，这些令人心颤的事实背后我们望见了什么呢?逝者以他们的鲜活而短暂的生命向我们提出了哪些警示呢?望老师、同学深思!兴于忧患，衰于安乐，居安思危方能百战不殆。对我们小学生来说，有一种忧患意识也是很有必要的。我们常常以为自己总是处在平安的环境之中，却不知道悲剧时时可能驾临我们的头上。大家还记得开学第一星期发生在我们学校的一起平安事故吗?我校一名学生正因为自己贪玩，不当心就摔骨折了

4、。它们就发生在我们身边，它们让我们知道平安事故的发生往往只在一念之间，它们为我们敲响警钟一失足成千古恨!当然，大家不必谈虎变色，我们的生命也不是像稻草一样不堪一击。生命或轻于鸿毛，或轻于泰山，生命的轻薄在于我们是否重视，是否把它看成心中的珍宝。如此的生命才能与泰山媲美，与百花争艳。不为人所重视的生命，就如尘世间飘缈的青烟，终究不会放射华彩。尊敬的老师，敬爱的同学们，生命是美妙的，也是最珍贵的，而要拥有这一切的前提是平安。让我们一起敬重生命，爱惜生命，时刻加强平安意识，努力提高自我防范实力。让我们在国旗下共同祝福，祝福我们每天平平安安到校，高兴奋兴回家，祝福我们的校内真正成为我们全校师生平安的港

5、湾，和谐的家园!教化的演讲稿 篇2父母与孩子接触的时间是最久的，你到八十岁了，还是孩子的父母，所以你的教化对孩子的影响是特别大的，而学校却不能;现代家庭基本上是2-6个家庭成员面对一个孩子，而学校教化是2-6个老师面对几十或上百个孩子，差距自不待言。家庭教化的重要性，主要体现在以下三个方面:首先，当下的学校教化并不能做到真正的因材施教，孩子的爱好培育和特长挖掘更多地要靠家庭教化。其次，孩子学习也不只是学习学问，还要学习做人、做事等等，在我们中国现在的教化体制下，老师基本上教给孩子的是学问，孩子的做人、做事以及孩子人格的培育等等，更多须要父母的言传身教，而个人成就的大小，很大程度上在于后者。除此

6、之外，孩子在成长过程中，所需的“平安感”、“自主感”、“成就感”和“新奇心”等心理养分，也多数要从父母那里得到满意。但从中小学生家庭教化的现状来说，父母却经常不知道该扮演什么样的角色，并使得家庭教化偏离了它原本的航道。别占老师的位置典型场景:孩子回家，刚刚丢下书包，妈妈就问:“珍宝儿，你作业写完了没有啊?抓紧去写作业，然后把功课复习一下哈。”到了晚上9点，孩子的家庭作业最终在妈妈的督促下完成了。爸爸拿起语文书肃穆地说:“把今日学习的课文背给我听，然后把明天即将要学的课文先读两遍。”专家点评:父母肩负教化孩子的重任，但父母不是老师，也不是老师的助手，父母就是父母。有人提出把父母培育成老师的助手，

7、对这种提法，本人不敢苟同。尽管父母有义务协作学校、老师共同教化孩子，实现“家校共教”，但父母跟老师之间不是从属关系。助手是什么，词典说明为“帮助他人做事的人”，假如父母被定位为老师的助手，那父母天经地义就成了“帮助老师做事的人”。果真如此，“父母”哪里去了?倘如老师是老师，父母也是老师，孩子的生活空间中到处都是老师，父母和老师做完全相同的事情，那对孩子来讲，该是多么单调、多么乏味、多么令人窒息的事情。可今日的不少孩子，就处在这种境遇之中。老师的任务是“传道、授业、解惑”，父母的任务是教会孩子做人。在传授系统文化科学学问方面，老师是经过严格训练的高手，而在教孩子做人方面，父母有自己的优势。父母和

8、老师在教化方面有交集，但不是重叠，了解了这一点，两种教化就可以优势互补。若父母空着自己的位置，挤占老师的位置，那就可能“种了别人的田，荒了自家的地”，甚至于别人的田没种好，自家的地也荒了。别抢孩子的位置典型场景:年轻的妈妈陪儿子参与周六爱好班，妈妈一边走一边看表，显得很焦虑:“儿子，快走，要不就迟到了。”妈妈说第一遍儿子没反应，说其次遍儿子还没有反应，说第三遍的时候儿子不耐烦了，猛一回头，特别生气地对妈妈讲:“迟到了关我什么事啊?”儿子的如此反应让年轻妈妈深感委屈。专家点评:这组镜头假如母子的角色调换一下就对了:儿子一边走一边看表，并不断提示母亲，再不快走就迟到了，说到第三遍时母亲不耐烦了，生

9、气地对儿子说:“迟到了关我什么事啊?”帮助孩子成长，是父母天经地义的事情，可对孩子的事情大包大揽、事事出手，不仅不利于孩子健康，而且会给孩子成长帮倒忙。可为什么我们日常所见中，第一组镜头多、其次组镜头少呢?道理很简洁。孩子从小到大，母亲都自觉充当了孩子时间的管理者:孩子起床母亲叫，孩子吃饭母亲催，孩子上学母亲提示孩子已经习惯了这些都是母亲的事，所以才会出现以上反应。现实生活中，孩子放学回家，80%左右的家长就会马上帮孩子摊开书本、打算纸笔，自己拉过凳子坐孩子旁边督促做作业。这样做的结果是让孩子觉得，自己的作业反正是父母焦急上火，自己有什么理由把作业放在心上?因此，尽管你嘴巴“长”在他身上，可人

10、家依旧渐渐腾腾地“磨”作业!孩子“磨”作业，更多地要从父母身上找缘由。因为做作业原本是孩子的事情，孩子的事情，父母做得越多，孩子就做得越少;父母越主动，孩子就越被动。找准自己的位置典型场景:假设孩子是一辆性能良好的汽车，假如放开了让车子跑，时速160至200公里不成问题。可这辆车是如何运行的呢?在车子前面拴了几条绳，爸爸妈妈在前面舍命地拉，爷爷奶奶、姥姥姥爷在后面用劲地推，一家人忙得满头大汗，可车子的发动机没有打着。试想一下，这车子能跑得快、跑得远吗?专家点评:父母别重复老师的事，别抢做孩子的事，为孩子营造温馨和谐的成长环境，发觉、培育孩子的爱好，帮孩子明白学问的真正意义，引导孩子自觉主动，帮

11、助孩子树立自信念，并让孩子懂得管理自己的心情，从而成长为一个懂事的孩子才是父母最值得做的事。为孩子补充心理能量孩子在日常生活、学习和人际交往中，免不了会遇到种种困惑、困扰或委屈，做父母的对孩子心情的任何改变，都要细致入微视察，刚好找到孩子心情改变的缘由，并通过坦诚沟通，对孩子耐性疏导，让孩子在家中能彻底丢掉负面心情，获得足够心理能量，轻松、愉悦地投入新的学习、生活之中。最不利于孩子成长的环境，是父母常常争争吵吵。父母之间的惊慌关系，会让孩子压抑、焦虑、缺乏平安感。生活在这样的家庭中，孩子的心理压力不仅不能刚好缓解，还会在家中装满一肚子委屈。如此状况，孩子的成长能如家长所愿吗?引导孩子自觉主动在

12、学校压力大，课程繁多会让孩子内心产生阻力，无法持续主动地去做事。在现实生活中，孩子“磨作业”也成为了家长们共同的纠结。适当把要求的水准降低，课业的重量削减，让孩子有一个过程去突破内心的阻力，并树立责任心更主动地去做功课。比如说，先让孩子做不喜爱的科目;用同一步调增加孩子的主动行动力，可以和孩子商定，当妈妈干完家务，假如孩子能完成作业，就和他一起阅读一本新买的故事书;不在孩子挫败时痛骂他，培育孩子主动自我激励，引导孩子养成自觉主动的习惯，是比简洁督促更为有效的家庭教化方法。引导孩子学会管理心情青春期的孩子常对父母有所不满，因为伴随成长而来的自我要求，总和父母的规定相冲突，父母必需尽力克服这种过渡

13、期困难，让孩子顺当地成熟长大。家庭教化所包含的一个很重要的部分就是要引导孩子学会管理自己的心情。比如说，让孩子学会宣泄不满心情，平常除了仔细倾听孩子的不满心声，还应当以民主方式处理孩子不合理要求，并懂得以退为进劝服教化的技巧，可以用实际利弊得失来对待孩子的任性看法，并给孩子一个发泄的空间。相比学校教化，父母在家庭教化中对孩子管理心情方面的合理引导，更有针对性，也更能让孩子受益终身。培育孩子的自信念孩子自信念的培育，家庭教化比学校教化更有优势。作为父母，别忘了告知孩子，人作为独立的个体，是独特的，并恒久不要遗忘这一点，让孩子知道他存在的价值，增加他的信念，从而更加努力地创建自己的特性与将来。因此

14、，父母应当告知孩子他自己就是无价之宝，让孩子做一些简单做的事情，弱化孩子的错误突出其取得的成果，重视孩子所付出的努力，责怪孩子之前必先赞美，强化优点使孩子不断地进取，用高目标树立孩子的自信念，让孩子回忆过去的成果重建信念，培育孩子一些特别的才艺，必要时可以用运气说法来减弱孩子的自卑感。变孩子的缺点为优点由于母亲会时常提示要改的缺点，所以孩子本身也会知道，但是，自我要求高的孩子，会经常顾虑自己的缺点，所以母亲干脆责骂，往往会得到反效果家庭教化的重要性演讲稿家庭教化的重要性演讲稿。正确的做法是，想方法帮助孩子，将缺点转化为优点。比如说，用适当的方法让孩子正视缺点，借故在孩子面前指责其他孩子的过失，

15、分清孩子的缺点与特性，变更孩子的立场让他自律律人。孩子的缺点和优点可互换，父母应当通过适度惩处或其他方式来示意孩子的缺点，而不应当用权威来压制孩子。使孩子的自我得到成长在与孩子沟通时，父母肯定要仔细倾听他说话，让他感到父母对他的重视与敬重，这样孩子小小的自尊心就会树立起来，他也会在与大人的谈话中，仔细思索自己想的和做的，表达自己的看法，这对孩子的理性思维习惯的形成也有良好的帮助。当然大人在和孩子沟通的时候，也应当留意一些细微环节，这样才能比较快速地和孩子进行良好的沟通。比如说，借第三者之口赞美孩子，用书信或日记与孩子沟通情感，用温柔的语调交谈，刚好让孩子知道错在哪里。奇妙转移孩子的留意力，经常

16、表达对孩子的信任，只提有建设性的看法，刚好订正孩子不良的生活细微环节等。假如说学校教化，是对孩子学问的积累，那么家庭教化中那些看似琐碎的细微环节，却是帮助孩子内心自我成长的重要环节。教化的演讲稿 篇3“孝者德之本，百善孝为先”,孝敬父母是中华民传统美徳教化的重要内容之一。对学生进行孝敬父母教化,不仅是继承、弘扬中华民族优秀文化传统的须要,更是提高学生道德素养,抵制一些腐朽思想的侵蚀的须要。因此对学生进行孝敬父母教化是非常必要的。近几年我校把孝心教化纳入到学校德育体系加以强化，通过孝心教化，使学生的孝心、善心、爱心在潜移默化中得到培育，思想逐步得到升华。几年来，我校主要开展了“孝敬教化”。活动开

17、展之初，学校从帮助父母、对父母有礼貌不任性、关切父母三方面进行了问卷调查，发觉学生对父母的年龄、生日、喜好等知道的甚少，有许多学生认为“只要好好学习、考好分就是孝敬父母”。七至八成的学生表示从未或很少做家务。的确，在现实生活中，相当数量的孩子，不懂得孝敬父母、孝敬长辈。所以开展孝敬教化显得尤为重要。孝敬行为的熏陶关键是潜移默化，真人真事，真情真景，比什么都好。我校的孝敬教化就分三个乐章进行。第一乐章：知孝学校设立了“礼仪墙”、“美德窗”等，让学生在环境的感染下，产生心理共鸣，营造良好的孝敬德育氛围。每个学生收集崇孝的格言、三字经、故事等，利用晨间活动和午休阅读短课进行学习、诵读，许多学生还制作

18、了“崇孝卡”自勉。大队部向每位学生分发“八心”孝敬模式、“中华德育歌”等，并要求各班自定“孝敬公约”。“见到长辈主动问好，出入家庭主动与长辈打招呼，主动给长辈盛饭、夹菜、泡茶”等都出现在了各班的公约中。其次乐章：行孝我们持之以恒地开展“孝心日”活动。” 以每个双休日作为学生的“孝心日”。以“四个一”为主要活动。并利用综合实践课开展“今日我当家”活动。通过视察父母一天的活动，试着当一回家，亲自体验一下父母操持家务、当家过日子的辛苦。除了这些我们还充分利用社会资源开展活动，如让学生到德育基地孝子碑参观，听老人讲孝子石光耀的故事，还请胡畈孝女曾凡月到学校给学生作报告。各班也分小队采访身边的孝子和孝女

19、，沟通孝敬故事，并写感想。开展孝敬活动，家长的观念特别重要，因此我们常借家长会、家长开放日之际重视对家长方面的要求，各次活动也得到了家长的大力协作。比如在“平凡的母亲，宏大的爱”活动，学校先给每位学生妈妈发了一份调查问卷，问卷中包涵了母亲如何孕育、抚养孩子，以及抚育孩子的不易及教化孩子的感受等问题。每一位妈妈都能全力协作学校，不但仔细完成了问卷，有的还写了活动带给他们的感受等。我们利用这样的方式让学生体会到了母亲的辛苦，并给孩子、家长、学校供应了一个相互沟通沟通的机会。第三乐章：扬孝为了让更多的人知孝行孝，队员们以班级为单位开展丰富多彩的宣扬活动。以雏鹰小队的活动方式到各个村、户，用人们熟识的

20、小品表演、唱歌、相声、儿歌等形式对人们宣扬孝的美德;充分利用黑板报等阵地，宣扬孝心事迹。我校还开展了“送暖和”活动。每位同学在自己家庭居住的旁边，找到一位自己认为最须要帮助的人，为他送去一份关爱，从对他人，对社会的奉献中找到自己的生存价值。大队部结合各次活动和孝敬笔记评比出校内“孝敬之星”，并将其孝敬事迹进行公布，让全体学生学有楷模，赶有目标。教化的演讲稿 篇4敬重的各位领导、老师、家长们，敬爱的同学们：今日下午我校胜利实行了感恩励志教化报告会。在这里，首先让我们对老师精彩的演讲、对给我校的支持、对各位家长的热忱参加表示诚心的感谢！老师的演讲，感染着我们每一位听众，给我们带来全新的感觉。老师用

21、生动的事例、精练的语言、超群的演讲魅力，感动了现场每位家长、老师和同学；他声情并茂的演讲，一次又一次唤醒了全部同学的感恩之心；激发了同学们发觉爱、享受爱的热忱；教会了同学们表达爱、回报爱的方式。在这短短的两个小时中，许多同学都是流着眼泪听完了老师的报告，许多同学纷纷上台，说动身自内心的肺腑之言，对自己以前的所作所为进行反思。听了老师的报告会后，同学们更深切地懂得关爱自己、感恩父母、敬重老师、酷爱祖国，真情真心表达了对呕心沥血的、可亲可敬的老师和家长的忏悔之声和感谢之情，这让家长、老师们也为自己的孩子、自己的学生感到兴奋、感到欣慰，让我们每一位与会的同学、家长、老师都幡然醒悟：原来爱是这么近，爱

22、就在我们身边，爱就在我们心底！我信任，这场别开生面的报告会，将是同学们自我转变、重塑人格、树立信念、确定人生志向目标的一次重要契机！也会让我们每一位老师以一颗感恩的心、一颗充溢爱的心去爱我们的学生、我们的孩子们！古人说，“百善孝为先”。同学们，孩子们，你们是祖国的将来，从小接受感恩教化很重要。一个人，只有学会感恩，他才懂得报恩，他才更优秀。希望你们从今日起更加懂事识理，好好学习，将来能报答父母的哺育之恩、回报父母老师的教育之恩，报效家乡、报效祖国，做一个有用之人！最终，让我们再次对王老师精彩的演讲、对给我校的支持、对各位家长的热忱参加表示诚心的感谢！感谢大家！教化的演讲稿 篇5各位老师、同学们

23、：大家好！今日是全国中小学生平安教化日，所以，我演讲的题目是生命平安华蜜。据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因平安事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在”消逝“。校内平安涉及到青少年生活和学习方面的平安隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、吸毒、自杀等等。这些都时刻在威逼着同学们的健康成长。或许不少同学会认为，平安只是指身体的平安甚至是肢体的健壮和不受损害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫平安。我认为，这决不是平安的全部。即便是一个具有健全的体格的人，假如他的思想道德

24、水平低下、明辨是非实力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；假如他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好同流合污，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的平安问题。再说，一个具有健全体格的人，假如他沉溺于不良书刊和网络嬉戏的精神毒药，每天吸、到处吸，甚至课堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵。这表现出来的就是行为上的平安问题。有了这样担心全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。无论是人身平安还是思想平安，亦或是行为平安，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外损害事故，课间嬉戏追逐打闹

25、偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。同学们，一人平安，全家华蜜；生命至上，平安为天；平安第一，预防为主。生命只有在平安中才能永葆活力，华蜜只有在平安中才能永具魅力。我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的亲密的关系当中。因此，个人就不仅只是个人。每一个人的现在都与将来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的华蜜，为了这荣辱相伴的整体，在平安的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在平安的问题上，我们必需要防范在先、警惕在前，必需要警于思，合于规、慎于行；必

26、需要树立高度的平安意识，人人讲平安，时时讲平安，事事讲平安；必需要筑起思想、行为和生命的平安钢铁长城。”平安“与我们每一个人休戚相关，是保证师生员工正常学习、生活和工作的基础。这就要求我们携起手来，营造”关注校内，关爱生命，关切自己“的氛围，坚固树立”平安第一“的意识，逐步提高同学们的自我爱护意识和实力。为了让学校平安的警钟长鸣，为了大家能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，希望同学们能做到：1、加强宣扬教化。按政教处的要求，仔细组织开展以”构建和谐校内，健康平安成长“为主题的平安教化主题班会，提高我们的平安、文明意识，要时时想平安，事事讲平安，树立自我平安意识，让平安走进我们的生活。2、提高个

27、人思想素养。团结同学，和同学和谐相处，擅长化解同学之间的冲突。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在在校内内外发生暴力行为，争做文明的中学生。3、关注课间平安。请同学们在课间不做猛烈的活动，避开发生各种损害事故；上下楼梯靠右走，做到”右行礼让“；不追逐游戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。4、遵守交通规则和交通秩序。过公路要走人行横道，做到”红灯停、绿灯行，黄灯等一等“；来校、回家做到文明行路；集体外出必需经过学校同意，必需听从带队老师的指挥。5、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的摊点上吃饭，不偏食，不暴食暴饮；不随

28、地吐痰，不乱扔果皮纸屑。6、学会自护自救，提高防卫实力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事务要冷静对待；敢于指责、指正一切违反平安要求的行为和现象，做维护校内平安的主子。7、加强自我防范意识。留意公共场所的人身和财产平安。假如遇到坏人坏事要冷静、机灵，要敢于见义勇为又要量力而行，要刚好敢于拨打110报案。8、仔细学习，珍惜时间。远离网吧，远离台球室，远离嬉戏厅，不吸烟，不喝酒，不看不健康的书籍，不结伙，不同社会闲杂人员交往。老师、同学们，校内是我们的家！为了创建文明的校内，为了大家都能健康欢乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，严格要求自己，改正不良的行为，共同维护好我们的校内环境，为构建和谐校内贡献自已的一分力气！