2022精选健康教育教案模板集锦6篇.docx

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1、2022精选健康教育教案模板集锦6篇健康教化教案 篇1一、培训目的：1.为了弥补留守儿童家长长期不再造成的父爱母爱的缺失感，使孩子们能够在始终感受到父爱母爱的环境下成长，让留守儿童与班级甚至学校内不是留守儿童的孩子结成对子，让他们的家长作为留守儿童的代理家长，照看留守儿童。2为了给孩子们进行持续不断的照看、教化与激励，使孩子们能够在正确的心理状态下成长，并且弥补有的孩子因为内向等其他缘由不情愿主动与外人沟通而造成的等方面的问题，建立“大手牵小手”的一对一甚至多对一的对子，通过与孩子们沟通沟通，在每一天都对他们进行照看。3.通过对代理家长的培训，使代理家长在工作中能系统地加强留守儿童的心理、平安

2、、学习等方面的教化管理工作，使留守儿童学会自我管理、自我爱护、自我生活，健康成长。4通过上课讲解、图片、视频等形式，让受训人员对留守儿童问题的方方面面了解的更多，更深刻。.培训方式：集体培训培训对象：志愿参与“大手拉小手”活动，并愿与留守儿童结对的老师、其他家长等。培训地点：庾岭初级中学会议室培训内容：随着社会的发展，越来越多的学生父母外出打工，把自己的子女留在年迈的父母身边，或托付给亲戚或雇佣“保姆”来照管孩子，这些人便成了“留守儿童”的临时监护人，这些人中，老人本身都须要别人来照看，反过来，还要关照小孩生活，对孩子的学习更无法过问。亲戚、“保姆”都是本着不同的目的来看管孩子。能像自己的亲身

3、父母吗？这样一来“留守儿童”日益成为社会，学校的难题，大部分“留守儿童”生活上缺乏照看，主动上缺乏约束。然而导至性格孤僻，纪律散漫等问题。那么又有谁能担负起 “留守儿童”的教化问题呢？这就须要我们从社会，家庭方面着手，更须要我们学校的教化，作为老师怎样来关爱“留守儿童”的成长呢？二、活动打算1、了解身边留守儿童的实际困难。2、学唱世上只有妈妈好、爱的奉献多媒体视频。三、活动过程：（一）相识留守儿童1、“留守儿童”教化问题的凸现父母外出把子女交给了年长的爷爷奶奶，这是社会经济发展的一个发展趋势。诚然，这样可以为留守儿童接受教化供应了肯定的经济基础，有一些学生因父母长时间不在身边变得越来越懂事，自

4、理实力不断增加，深深体会到父母的艰辛，在肯定程度上激励他们勤奋拚搏，争取走进高级学府的大门来变更其生活轨迹。但不行否认留守儿童因父母长期不在身边而造成的许多教化缺陷更加重了学校尤其是班主任的责任。（二）了解留守儿童首先，“留守儿童”的心理问题产生的缘由：1、家庭教化的缺失。（1） 缺乏父母亲情之爱。（2）监护人不能完全胜任对孩子的有效监管。2、学校教化不到位受应试教化的长期影响，学校过分地追求“升学率”，老师与班主任对学生更注意“优生”、“尖子生”，而忽视了这些在情感上缺失的弱势群体的问题学生。一般老师对“留守儿童”的关注更是微弱，而教化本身应当是一个全方位交叉式的作用力合成的结果，这样就显得

5、学校教化苍白无力。3、自身缘由（1）自我限制实力差。（2）身心发展不协调。4、社会不良现象影响。健康教化教案 篇2活动目标1.亲自感受，让幼儿知道我们要穿大小合适的鞋。2.在穿正鞋子后，体验到胜利的欢乐，培育良好的自理实力。3.在念儿歌过程中，学会穿鞋子。4.让幼儿知道开心有益于身体健康。5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动打算1.爸、妈、婴儿的图片及线板、脚。2.录音机、磁带(歌曲：大鞋与小鞋、欢快的音乐)、地毯。3.各种大小的鞋若干。4.幼儿会边念儿歌边脱鞋子。活动过程(一)脱鞋子师：“今日，请你们跟小脚做做挚友，把你们的小脚露出来吧!”“脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠

6、一起，放在边上多整齐。”幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。(二)通过看图、穿大鞋，知道要穿大小合适的鞋1.看图感知。(1)展示大小的脚图。“瞧，这些是什么?”(脚)“猜猜，这是谁的脚呢?”幼儿揣测。(2)出示人像图。“我们来看看，你们猜的对不对?”“哟，真棒，猜对了，表扬表扬我们自己。”(3)给宝宝穿大鞋。“老师这儿有双鞋子，我们给宝宝穿上吧!”让幼儿说好不好。2.幼儿穿大鞋。“请你们去穿穿大鞋，试试舒适吗?”在“大鞋与小鞋”的歌声中幼儿去穿大鞋。“你的小脚会做什么?”(走路、跑步、蹦跳等)请幼儿分别做动作，感受穿大鞋后的不适。集中幼儿，脚跳舞、讲感受。小结：穿上了大鞋，我们会摔跤，不便利，要穿

7、大小合适的鞋子才舒适。(三)穿小挚友的鞋。1.试穿正好的鞋。“现在，请你去找双合适的鞋子穿上，穿好了到老师这儿来。”检查幼儿穿鞋状况，指出不合适的，并让幼儿讲感受。2.边学儿歌边学穿鞋。“请你们把鞋子脱下来吧!”幼儿边念儿歌边脱鞋。“老师编了一首穿鞋子的儿歌，我们来边念儿歌边穿鞋。”老师指导。“拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋，靠一起，小脚丫，钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣扣扣好。”3.总结：今日我们学会了穿鞋子的本事，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，信任你们都是能干的好孩子。4.穿自己的鞋子。“现在请你们把这双鞋脱下来，要边念儿歌边脱鞋，然后去穿上自己的鞋子吧!比一比

8、谁最能干。”幼儿边念儿歌边穿鞋，老师检查。(四)跳舞。“穿上了自己的鞋，舒适吗?”让我们兴奋一下，让小脚同鞋子挚友来跳个舞吧!”在欢快的音乐中脚跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、弯、伸等。)(五)活动延长接着练习穿脱鞋子技能。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。健康教化教案 篇3教学目标：1、让学生了解正确的爱美观。2、让学生知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。教学重难点：知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。教学打算：

9、教学挂图教学时间：一课时教学过程：一、导人新课：1、同学们，爱美之心，人皆有之。知道什么才是美吗？2、揭题：爱美与健康二：读课文1、自读课文思索：热怎样才是美？2、齐读课文，回答（1）学生回答（2）读重点段3、说说你是怎样理解的（1）相互探讨、沟通（2）指名回答4、思索课后练习，进一步提高真正美的相识。三、总结课文四、作业练习1、什么是真正的美？2、完成课后作业。板书设计：爱美与健康美：形体美风度美仪表美心灵美健康教化教案 篇4活动目标：1、知道爱惜小手,不玩尖利的东西。2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。活动打算：手受伤的小熊玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动地点：娃娃家活动形式：小

10、组活动活动过程：1、出示小熊玩具,通过故事导入:“今日小熊在玩的时候可不当心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”探讨:(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锐利。)(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不便利。2、探讨 怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们四周有许多东西,有的是很尖的,有的是很锐利的,假如我 们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危急和很多不便利。所以小挚友们不要

11、去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。3、探讨怎样爱护、处理小熊(或自己)受了伤的手。(1)假如手不当心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随意揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)小结: 假如我们的小手已经受了伤,就更要好好爱护,这样才能使它快快复原健康,为我们服务。健康教化教案 篇5设计意图：大班的幼儿，尽管具有了肯定的身体平衡和协调实力，但是仍旧须要接着

12、熬炼、接着提高。另外，幼儿之间的合作实力也须要不断的加强，因此，我们设计了户外活动蚂蚁搬豆，既熬炼幼儿的体能，又培育了幼儿的合作。活动：蚂蚁搬豆活动目标：1.学习团身蹲走基本动作。2.巩固手脚、手膝持物钻爬的基本动作。3.提高身体协调性，培育幼儿的合作实力。活动打算：拱形门若干、沙包、纸箱活动过程：一、打算部分：整队带幼儿进入活动场地，随音乐健康歌进行热身运动。二、导入部分：1.“一只蚂蚁在洞口望见一粒豆，用力搬也搬不动，急得摇头，小小蚂蚁想一想，想个好方法，活动请来好挚友抬着一起走。”2.学习团身蹲走基本动作。讲解团身蹲走动作要领，并做示范动作。引导幼儿驾驭要领，身体直立，膝盖弯曲做下蹲姿态

13、。三、嬉戏过程：1.语言导入：蚂蚁妈妈买了很多豆豆，妈妈要请把它运到洞里去。扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁进入嬉戏。2.嬉戏起先：场地起点线处备有沙包若干，场地上布置彩色拱形门若干，折返处放有打算装运输来的沙包的纸箱等。“小蚂蚁”每人一个沙包，将沙包放在后背和其他的地方，手脚和手膝爬，同时钻过拱形门，到达后将沙包放在纸箱里，蹲着走回来，嬉戏接着。3、待来回两次后，变更嬉戏方式。幼儿自由结对，两两组合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由创编，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（激励幼儿创编新的方法）四、活动延长：激励幼儿回家后跟一起玩蚂蚁搬豆的嬉戏，并创编更多的玩法。五、带领幼儿做整理运动，并整理好活

14、动器械，培育幼儿活动后整理器械的好。健康教化教案 篇6教学目的：1）通过教学让学生了解到看电视应留意的问题。2）让学生了解怎样留意看电视的卫生。教学重点: 让学生了解怎样留意看电视的卫生。教学难点: 怎样留意看电视的卫生。教学课时：1 课时教学过程：一、谈话启发，引入新课。二、学生探讨：你电视对我们眼睛的影响吗？我们应怎样预防？抽取相关的学生作发言。三、启发引导，教学新课。（1）谁知道自己为什么要留意看电视时的用眼卫生？（2） 通过视察图片及视频了解怎样留意看电视时的用眼卫生。（3）提问：图中的小挚友这样看电视对不对？为什么？（4）结合插图，教会学生怎样留意看电视的用眼卫生。四、讲讲自己以后应当怎样做？五、课外活动：与父母商议如何才能预防看电视对眼睛造成的损害。板书设计：第三课 看电视的卫生屏幕的位置略低于两眼的水平线与屏幕的距离至少保持两米远观看时间不超过两小时，中间有半小时的休息室内光线不要太暗，荧光屏亮度不要太强，坐姿正确，不躺着看电视。教学后记: 通过教学让学生了解到看电视的用眼卫生。