2022幼儿教育教学的工作总结_1.docx
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1、2022幼儿教育教学的工作总结幼儿教化教学的工作总结1太阳一次次的升起又落下,反反复复,看着小挚友学本事、看着小挚友做嬉戏、看着小挚友笑、看着小挚友哭,一个学期的工作又将接近尾声,这天在那里我的心情无比激烈,我感谢各位领导和全体老师赐予我这个机会,请大家倾听我的进步和工作中的不足。在这一个学期来,在平凡的工作岗位上静默地耕耘,将爱岗敬业、无私奉献一心一意为人民服务的思想溶入自我的实践工作中。回首一个学期来所走过的工作历程,有所失、也有所得。现将一个学期来的思想、学习、工作等方面对在座的领导和全体老师做以下汇报和总结。一、不断学习,提高自身素养只有透过多种渠道不断的学习,才能提高忠诚于党的教化事
2、业的职责心,才能提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中,专心参与各项时事、政治学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿。也要感谢领导能有机会让我外出学习,吸取别人的阅历使自我成长。本学期中,充分发挥自身的凝合力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,仔细做好班级的各项工作。在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的、有行动、有组织、实施有安排,使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。二、坚决信念,规范良好常规俗语说:“没有规则,难成方圆”。良好的常规能够使幼儿生活具有合理的节奏,即能使神经系统得到有益的调整,促进身体健康,有利于培育幼儿自我服务的生
3、活潜力,为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期,依据我班在小班时的几个弱点如:吃点心、吃饭时孩子们很吵,有时叫破了喉咙他们还没宁静下来,怎样让孩子自觉的宁静下来呢?应对这个问题已经思索了很久,有一次看到很多幼儿围着圈都要抢着帮老师做事情,利用孩子这一特点让孩子宁静下来呢?于是我在每一天孩子吃点心、吃饭时都说上一句:“这天谁来帮老师发饼干、发牛奶、发调羹、发碗等,但老师有个前提就是谁坐的最好的小挚友来做。”孩子们一下子宁静了下来,有一次我班的小挚友正在上厕所听到说的话立马拉着裤子宁静地跑到了自我的位置上,我看了很感动,没想到我每一天说的这句话的吸引力这么强。我这一招,既培育了孩子酷爱劳动的习惯,
4、也能在班中构成自觉宁静的习惯。三、突出特色,提高珠心算教学“珠心算”教学是我们幼儿园引进的特色教学。作为“珠心算”的辅导老师,刚起先我也不知如何下手,刚起先的几堂课下来我自我感觉到孩子是否能理解数与量的理解呢?因为我们常态班的数学教学安排比较慢,而他们此刻就要理解能行吗?应对这样的状况,我在孩子们的生活学习中有时总刻意的让孩子接触数与量的关系如:每次一组孩子发碗时总让他先点一下人数然后再去数碗,发调羹的孩子也是一样。一段时间下来孩子明显对算盘上的珠子有了数与量的概念。有一次在与潘老师谈话中她说你们的孩子真的打得很棒,但有些孩子对加减很混乱。刚起先听得很兴奋,听到后面半句话时自我的心情又滑了下去
5、。于是我自我尝试了在打从中找寻窍门,发觉每次的加,珠子就是往上去的,每次的减珠子是往下去的,我把这个规律告知了孩子们,明显孩子们打的很顺手,看着孩子们快乐的打着,我又担忧:依据孩子的心理特点他们这样长期枯燥的打下去确定会厌倦的,于是我又在找寻另一条途径能激发孩子想学愿望。在小班的时候他们每个人都非常想得到五角星,还是从这点动身我上街买了一些五角星等很多贴花纸。每次我都会在打的好的幼儿的额头上贴上五角星,再次激发了他们想打好的愿望。过了一段时间,珠心算教学的难度又上了一个台阶,这次要用“5”的这一个到珠子了,然而我不知如何向幼儿说明这一个珠子就表示5、二个珠子表示6,我不能再用数与量概念来说明了
6、,只能让他们死记硬背上面一个珠子和下面一个珠子加起来是6、上面一个珠子和下面二个珠子加起来是7、上面一个珠子和下面三个珠子加起来是8等等。孩子们又在课堂中简洁的操作起来了,但发觉几个孩子过了一夜又好象生手了。原先他们回去之后没有练习才这样的,每一天放学的时候我都提示他们要回去练习,但明天过来还是老样貌没进步。我只好实行措施了,我们珠心算是分批上的,一批上另一批去玩,看到没有完成作业的孩子我就说,你在家没有完成练习作业的小挚友,在幼儿园不管你打的多好你也不能出去玩,务必把那时间补回来。这一招果真起到了效果,我班的蒋晨小挚友就是个明显的例子,原先不是很娴熟,此刻的他能够称的上我班学得最棒的孩子!此
7、刻看着他们娴熟的操作,我很为他们感到傲慢、骄傲。在心底由衷得说:“你们是最棒的!”“人无完人,金无足赤”,我意识到自我还有多缺点:有时不能严格要求自我,性格比较急躁等,以后要克服自身的弱点,争取更大的进步。有播种就会有收获,有付出就会有回报。一个学期的教与学使我和孩子们之间产生了深厚的感情,也使我的教学工作初渐成效。但我深知这些成果的取得是与在座的各位领导和全部帮过我的老师分不开的。一滴汗水、一分收获、一分辛苦、一分成果。追求永无止境,奋斗没有穷期。在今后的工作中我会接着努力,尽职尽则。把自我全部的爱奉献给孩子,为孩子的明天献出自我的一份力气。幼儿教化教学的工作总结2本学期担当的幼儿教化心理学
8、教学工作已经接近尾声,在过去的这一学期里,我担当了20xx秋专业1、2、3、4、5班的幼儿教化心理学的教学工作,为使得今后教学工作顺当开展,在工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:一、做好教学常规工作1.了解学生的学习动机、学习基础和学习需求,把握学生选择学前教化专业的缘由,驾驭学生学习的基本状况,对学生的学习特点进行分析:一年级学前教化专业的学生对于该专业的相识比较单一,认为毕业之后到幼儿园工作,对于专业的理解比较狭隘,因此也造成了重视技能课、忽视专业理论课的现状。部分学生缺乏正确的学习目标和端正的学习看法,将理论与实践相联系的实力较为欠缺。不过,一年级的学生活泼、热忱,对于自己的专业规划
9、有话可说,能够明晰自己的目标,虽然专业理论课学起来有些吃力,但大部分的学生照旧在努力地学习,部分学生能够做到主动和老师沟通、探讨幼儿园的一些实际问题,这些都是值得确定的,也是在教学中要不断放大的闪光点。2. 仔细备课,备教材、备教法、备学生,依据内容及学生的实际,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑;了解学生原有的学问水平以及他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的教学措施;时常思索如何把学问传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。仔细写好教案,每堂课都在课前做好充分的打算。3.组织好课堂教学,关注全体学生的发展,将课堂上的时间更多地留给学生,调动
10、学生的主动性,加强师生沟通,体现学生的主体地位,并结合幼儿园案例对教材内容进行分析,让学生学得简单,理论联系实际;在课堂上讲练结合,布置好课后作业,作业少而精。仔细批改作业,给学生适当的评价,刚好了解学生的学习动态,个别辅导与集体辅导相结合。4.仔细撰写教化教学心得反思。在每一次课堂教学后,对课堂进行总结,找出须要改进的地方,不断促进自己进步。二、改进教学方法本学期,一年级学生已经学习了一学期的幼儿教化心理学,对于幼儿心理有肯定的了解,同时也在学习幼儿卫生学。由于幼儿教化心理学是一门理论性较强的学科,所以,在教学时,我注意学问的融会贯穿,新旧联系,引导学生从多角度思索幼儿园教化中的一些问题和现
11、象,进行分析和探讨,在探讨中讲解教材中的理论学问,进而帮助学生理解和运用。在教学过程中,我主要以情境创设法、合作学习法、讲授法为主,探讨法、练习法为辅,通过多样、恰当的教学方法,力求创建一个轻松、开心的学习环境,激发学生学习幼儿教化心理学的爱好,提高学生分析问题和解决问题的实力,调动学生参加课堂探讨的 1主动性。做到以学生为主体、老师为主导,活跃课堂氛围,提高教学效率。与此同时,我还做到讲练结合,联系幼儿园实际进行拓展性训练,教会学生写教案,并分组进行教学实践,讲同学们上课的情境录下来,播放出来进行教学反思,真正帮助学生取得实质性的进步,将所学的理论学问更好地与教学实践结合起来。三、后进生转化
12、工作1.确定学生所取得的进步,刚好给与激励,强化他们正确的学习行为,激励他们会做得更好;2.帮助他们分析自己不足的地方和缘由,在日常教学中进行个别辅导,树立其学习幼儿教化心理学的信念,同时建议一些好的学习方法;3.信任后进生,理解他们对学习的畏惧和冷漠,对后进生进行思想转化,站在学生的立场思索一些问题,才能更好地帮助他们解决问题;4.主动关注他们,关注他们的内心世界,取得他们的信任,在此基础上开展后进生的转化工作。四、教学心得1.学生的问题不是小问题,把学生放在心上。教学工作不能马虎,时时关注每一位学生的进步。留意发觉学生们出现的反常状况,进行心理疏导;2. 微笑进课堂,营造活泼、幽默的课堂氛
13、围,让学生开心地学习;3.老师应当不断学习,通过学习教化教学理论,同其他老师、学生沟通,提高自己的教化教学理论和实践水平;4.不要轻易给学生定位,虽然在教学中采纳了分层教学法,但这并不等于给学生贴上标签,每一个学生都有进步的空间;5.合理管理教学课堂,用幽默敏捷的方式处理突发状况,提高教学效率。五、教学中须要改进之处1. 主动参与学校教研活动,学习最新课改思想和教学理念,同时多和其他老师沟通,学习教化教学方法,丰富自己的教学阅历;2.应多参与其他老师的教学课堂,主动听课,仔细记录,将其他老师的教法融合进自己的课堂教学,使自己的教学在原有水平的基础上有所突破;3.改进自己的教学方法,精确把握学生
14、的学习水平和学习动机,合理支配教学进度和教学内容,力求让每一次课堂更加精彩。经过本学期的磨练,我收获到了很多,我会总结阅历,在今后的工作中改进不足,接着保持主动主动的工作看法,以崭新的姿态迎接工作中的挑战,在今后的教学工作中争创佳绩!幼儿教化教学的工作总结3本学年,我担当大三班语言、体育科学的教学工作,在教化教学工作中,我从各方面严格要求自己,主动向同事们请教,结合本园的实际条件和幼儿的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使班级教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教化教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,继往开来,以促
15、进今后教化教学工作更上一层楼。一、仔细备课教学,立足真知传授。我按活动内容及幼儿的实际,设计活动的类型,拟定采纳的教学方法,仔细查阅资料,写好学期、月、周、半日活动安排。每一个活动都做到“有备而来”,每个活动都做好充分的打算,并制作各种有利于吸引幼儿留意力的好玩教玩具。二、仔细搞好幼小连接工作。本学年是孩子们在幼儿园的最终一个学年,开学初我们就明确了本学年的教学重点-做好孩子的幼小连接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培育幼儿良好的坐姿、集中幼儿的留意力、驾驭肯定的学问技能等,这些都是幼小连接工作要做的内容。首先,我们从幼儿的常规入手。针对我们班幼儿活泼好动的性格特征,我们两位老师在实际教学活动中就狠
16、抓幼儿的课堂常规。课堂上我们时常提示幼儿有良好的坐姿,做到不讲话、不做小动作。回答问题时,我们不但请举手的小挚友回答问题更请那些不举手的幼儿来回答。为了提高幼儿的学习质量,我们还开展了评好孩子的活动:上课动脑筋的幼儿、上课有良好坐姿的幼儿、上课能坚持不做小动作、不讲话的幼儿都以好孩子赞扬。常规不但课堂上要培育,在其他的活动环节中也要特殊重视。比如幼儿午睡时,老师要评午休习惯最好的孩子等。其次,加强幼儿的学问技能训练。我加强幼儿的拼音学习,让幼儿能读写声母、单韵母、复韵母、和鼻韵母、长用整体认读音节,会读写简洁的字和拼音。加强浸入式一般话教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点,能用正
17、确的语音和恰当的方法组织活动,把学说一般话教学渗透到每个主题活动中。本学年我班幼儿的一般话会话水平有较大提高。本学年加强了幼儿阅读、写字、讲故事等各方面的培育,提前做好幼小连接工作。为幼儿打算了:田字格本、铅笔,充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写字等活动。三、虚心向别的老师学习,相互取长补短。在教学上,有疑必问。教学中主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听别的老师的课,做到边学边用,学习别人的优点,克服自己的不足,并主动上公开课,征求其他来听课老师的看法,不断改进工作中的缺点和不足。四、重视家园合作,架起家园合作之桥。幼儿的教化是家庭教化与幼儿园教化
18、相结合的,作为一名幼儿老师肯定要做好与家长沟通工作,有了家长的支持我们的工作才能顺当开展。本学年更加注意了和家长的沟通,通过家长会、家访和利用幼儿入离园时与家长交谈,刚好全面地了解每位幼儿的思想改变,并赐予刚好的建议和看法,更多地组织了丰富多样的家园联谊活动,让家长参加到活动中来,如:六一儿童节文艺演出;家长开放日;庆新年活动等。家长对班级工作支持度高,能主动参加园里、班级的各项活动,主动要求多派任务,乐意为班级孩子多做贡献。本学年还成立了班级家长委员会5名,家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参加,我们本学年的教化教学活动真正做到了家园共育。五、缺点和不足。本学年尽管做了不少工作,但仍旧
19、还有不尽人意的地方,存在很多缺点和不足,主要表现在班级纪律有待进一步加强,教学与班集管理需进一步深化。幼儿教化教学的工作总结4望着慢慢成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种骄傲感,一个学期转瞬过去,耳边仿佛还是孩子们刚入园时的喧闹声。近半年的群众生活,使孩子们学会了很多,各方面进步也不错,那里,我也该整理一下我的思绪,总结过去了的工作阅历,以便更好地提高自我的各项工作水平。一、不断学习,提高自身素养只有透过多种渠道不断的学习,才能提高忠诚于党的教化事业的职责心,才能提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中,专心参与各项时事、政治学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的
20、思想引导幼儿,做好保教工作。本学期中,充分发挥自身的凝合力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班,都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,团结一样地做好班级工作。在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的、行动有组织、实施有安排,使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。做为班主任,我深知自我在班中的位置。二、勇于改革,开拓活动领域在课改活动中,能专心参与课改的理论学习,转变自身的教化理念,带领其他老师仔细探讨、领悟福建省幼儿园老师教化用书的资料意图,在立足本班幼儿的特
21、点,专心开展主题活动和领域活动相辅相成,在选取中思索,在思索中选取,建立有利于本班幼儿发展的课程。如:“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“公路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动,为幼儿创设了超多的生活环境,物质环境,利用社会、幼儿园、家长资源,使活动开展得活泼生动、丰富多彩,使幼儿在“玩”中“学”,去演绎活动中的主子。幼儿在课改活动中获得学问面更广袤,活动的专心性大大增加,开展分小组活动,使老师能够顾及到每个幼儿依据每个幼儿的状况刚好教化,使每个幼儿都能有进步。三、坚决信念,规范良好常规俗语说:“没有规则,难成方圆”。良好的常规能够使幼儿生活具有合理的节奏,即能
22、使神经系统得到有益的调整,促进身体健康,有利于培育幼儿自我服务的生活潜力,为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期,依据班级安排中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的构成:一是制作“幼儿一日生活”评比栏,用红、黄、紫、绿四色花,分别代替良好作息时间、卫生状况、午休状况、活动状况。对进步的幼儿刚好表扬,对落后的幼儿赐予激励;二是创设良好的区角,供幼儿分区活动,在活动中,老师有针对性对个别幼儿进行教化,做到“三轻”即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;三是在中餐、午休中,以保育员为轴心,老师专心协作,使各项工作目的、步调一样,目前已有必需的效果;四是抓好班级的队伍工作,为平安打下良好的
23、基础,在小班是幼儿跨入群众生活的一个转折点,也是关键时期,透过一年的培育,班级常规初见成效,在升中班后,将进一步加大培育力度,争取更大进步。四、突出特色,打造双语教学作为“双语班”的老师,首先我对自我严格要求,在“一日生活”环节中努力做到能用英语说的决不用汉语,为了提高自身的英语水平,我同其他老师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们,经过一段时间的学习,英语水平有了明显的提高。除了创设大胆的英语氛围外,我努力使我班英语教学突出本班特色,本着小班幼儿的年龄特点,我同其他老师实行一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语,因为这部分时间较短,幼儿留意力
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