初中数学年度上学期教学计划4592.docx

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1、2011120112学年度度上学期期初中数学学教学计划划一、 指导思想想深入推进进和贯彻彻初中中数学新新课程标标准的的精神，以临朐县初中发展提高工程为指导，落实各项教学常规要求，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,培养学生自主学习能力、爱好数学的情感，创新思维的能力，探索优质高效课堂的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在问题解决、数学应用、数

2、学交流、数学思考、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。二、各年年级教学学工作的的重点任任务与要要求教学工作作要点与与要求教学活动动安排活动时间七年级1、做好好中小学学知识的的衔接，通通过阅读读小学教教材、与与学生座座谈、召召开中小小学教师师衔接会会等新式式，充分分了解学学生学情情、上课课模式、学习方方式和习习惯，引引导学生迅迅速适应应初中数数学的学学习。课课堂上做做好衔接接知识的的解读和和链接。2、注意意激发学学生的学学习热情情和兴趣趣，做好好学生分分层，给给学生确确立适合合自己发发展的目目标，并并激励学学生去超超越目标标，通过过课堂教教学展示示数学的的魅力，借借助挑战战性的、趣味性性的数

3、学学问题激激发学生生的思维维，培养养学生的的学习兴兴趣。3、强化化学生的的计算能能力，结结合一日日一练、数学计计算挑战战赛、扑扑克游戏戏（自行行设计规规则，以以训练计计算为主主，红色色为正数数。黑色色为负数数，进行行随机指指定结果果的运算算）、数数学计算算过关游游戏（有有理数加加法关、减法关关、乘除除关，乘乘方关、综合挑挑战关等等）4、培养养学生初初步的教教材阅读读能力。能在教师提供供的问题题、提纲纲或学案案的引领领下进行行自主阅阅读学习习；在阅阅读中能能够标注注自己的的疑惑；能够用用合适的的语言表表达自己己阅读困困惑；对对于同学学之间的的阅读困困惑能够够进行思思考，并并有选择择的解答答；能够

4、够找出阅阅读内容容的重点点；能够够和同伴伴交流自自己的阅阅读收获获。5、培养养学生良良好的学学习习惯惯和独立立解决问问题的能能力。引引导学生生分析自自己的阅阅读、听听课、作作业、复复习等环环节的适适合自己己的程序序和标准准，并逐逐步形成成习惯。多展示示给学生生数学问问题，引引导学生生学会独独立的解解决面临临的问题题。借助助方程的的应用，培培养学生生独立解解决问题题的能力力。6、做好好学生学学情及时时反馈和和总结，并并进行方方法指导导。7、加强强方程的的教学，对对解方程程的步骤骤细分，对对全体学学生（可可以小组组为单位位）进行行移项、去括号号、去分分母、系系数化一一、综合合应用过过关；借借助一日

5、日一练，加加强列方方程解决决实际问问题的教教学。8、建立立学生学学习档案案，进行行分层次次教学，落落实单元元达标制制度、导导师制度度、学情情会商制制度。9、加强强个人教教学反思思、集体体备课、课堂观观察、评评课活动动。1、中小小学教师师衔接会会。（各各学校）2、学生生学情问问卷和检检测。（各各学校）3、初中中数学学学习内容容和方法法介绍。（各学学校）4、数学学计算挑挑战赛（按按照学情情分组，同同水平的的小组对对决，全全员参与与，学校校组织）5、数学学计算过过关（班班级自行行组织，全全员参与与，抓好好未过关关学生的的帮教工工作。）6、期中中检测7、一日日一练（平平日落实实到每一一位同学学，注重重

6、精选题题目，分分层布置置）8、解方方程过关关（班级级内，全全员参与与）9、期末末考试1、九月月份2、九月月份3、九月月份4、十月月份、十十一月份份5、十月月份、十十一月份份6、十一一月中旬旬7、日常常8、一月月份9、一月月份后期期。八年级1、进一一步培养养学生自自主阅读读的能力力：能够够概括阅阅读的重重点，能能够准确确叙述阅阅读中的的困难，能能够联系系相关知知识积极极探索解解决方法法，在阅阅读的基基础上进进行思考考，提出出深层次次的问题题。逐步步养成对对于不同同栏目和和内容的的阅读方式方方法（例例如例题题的学习习可以自自行解答答并加以以对比）。2、培养养学生说说的能力力，能够够准确的的阐述自自

7、己的思思维过程程，能够够让其他他同学听听明白你你的思考考过程。对于本本人的易易错题，建建议对其其他同学学讲解33次以上上。3、逐步步养成解解题反思思的习惯惯，分析析自己的的解题思思路，初初步会进进行题型型分类，注注意总结结解题方方法，尝尝试一题题多解和和一法多多用，形形成自己己的错题题集。4、进一一步加强强学生的的计算能能力，从从式的角角度加强强学生的的计算能能力，从从不同的的角度来来让学生生真正掌掌握二个个公式的的含义（平平方差公公式和完完全平方方公式）学学会变式式训练。5、借助助图形的的轴对称称、乘法公公式和因因式分解解、乘方方与开方的学习习，加强强学生逆逆向推理理能力的的培养。6、通过分

8、分式的学学习和一一元一次次不等式式的学习习，加强强学生类类比思想想的学习习。7、加强强基础差差的学生生的教学学，防止止学生掉掉队或者者出现分分化现象象，充分分利用小小组结对对帮带和和导师制制度等形形式加强强对基础础差的学学生的指指导。8、丰富富学生学学习档案案，进行行分层次次教学，落落实单元元达标制制度、导导师制度度、学情情会商制制度。9、加强强个人教教学反思思、集体体备课、课堂观观察、评评课活动动。1、一日日一练（分分层次，全全员参与与，可以以学生分分组轮流流出题，小小组内自自行批改改，并小小组内轮轮流讲解解）2、剪纸纸比赛（学校，全员参与）3、因式式分解补补充讲座座，因式分解比赛赛（班级级

9、内，全全员分层层参与）4、优秀秀问题征征集和破破解（每每单元征征集学生生在学习习过程中中提出的的精彩问问题，这这些问题题交给学学生解答答，并出出精彩解解答，说说明推选选理由，进进行展示示）5、期中中检测6、期末末检测7、学习习方法交交流总结结1、平日日2、九月月份3、十月月份4、每单单元结束束5.十一一月份中中旬6、一月月份7、一月月份下旬旬。九年级1、统筹筹安排，科科学合理理的制定定教学计计划，在在保证教教学质量量的前提提下，加加快教学学进度。2、注重重知识的的整合，及及时做好好学段知知识的梳梳理，重重点加强强辅助线线添加的的总结和和重点题题型的专专项训练练。3、进一一步提升升学生的自主主阅

10、读学学习能力力，能够做做到读思思结合，能能够进行行将知识识进行前前后联系系，逐步步培养学学生的探探索、创创新能力力。4、搞好好优秀生生的培养养和弱科科学生的的辅导工工作，积积极实施分类要要求，分分类指导导，分层层推进的的策略，大大面积抓抓好学科科质量。5、丰富富学生学学习档案案，进行行分层次次教学，落落实单元元达标制制度、导导师制度度、学情情会商制制度。6、研究究分析学学业水平平考试题题型的变变化，提提高教学学与训练练针对性性，完善善应考策策略。7、加强强个人教教学反思思、集体体备课、课堂观观察、评评课活动动，实现现教学资资源的优优化和共共享，努力打打造高效效优质课课堂。8、指导导学生能能够根

11、据据自己的的实际，建建立适合合自己的的课外复复习和补补习计划划，并付付诸于行行动，加加强小组组学习的的指导。9、通过过特殊四四边形和和圆的学学习，加加强学生生逻辑推推理能力力培养，强强化学生生的符号号语言、图形语语言和文文字语言言的相互互转化。1、期中中检测2、学生生纠错本本、一日日一练展展览（本本学校）3、期末末检测4、一日日一练5、辅助助线专题题讲座（本班级）6、专题题知识结结构图绘绘制展评评（本学校）1、111月中旬旬2、十二二月3、元月月上旬4、日常常5、元月月6、元月月三、对教教师的教教学与研研究的建建议1、关于于备课备课是课课堂教学学的起点点，如何何形成自自己的备备课模式式？怎样样

12、的备课课才最有有效？建建议老师师们做好好如下几几点：（1）、充充分运用用我们可可以用到到的备课课资源：我们以以往的成成败经验验、我们们能够看看到的相相关资料料、网络络资源、同行的的集体备备课等，因因人而异异。（2）、备备课备教教材是一一个方面面，备学学生更是是一个重重要因素素，我们们要充分分理解学学生，特特别是我我们的学学生是层层次不一一的，这这就要求求我们在在目标设设置上要要注意层层次化，尽尽可能让让不同层层次的学学生得到到不同程程度的发发展，为为此，我我们要充充分了解解课标的的基本要要求，把把握整体体的进度度，设置置适合学学生的习习题和练练习量，充充分考虑虑多方面面的因素素来完成成我们的的

13、备课。（3）、备备课的教教案最好好把自己己的最有有价值的的表述出出来，不不要局限限于固定定的格式式。2、关于于课堂教教学数学的课课堂应该该是思维维火花不不断闪烁烁的课堂堂，如何何结合所所学内容容来点燃燃学生的的思维，让让学生通通过积极极主动的的思考来来融入数数学课的的学习并并乐此不不疲，是是我们追追求的理理想的目目标。教教师要善善于把教教学内容容围绕学学生的学学情展开开，围绕绕教学目目标做好好整体调调控。尽尽力去除除无效环环节，努努力追求求高效优优质课堂堂。积累累不同课课型的上上课模式式：概念念课、复复习课、习题课课、讲评评课等。3、关于于课外工工作下课后，教教师首要要做的工工作就是是：（1）

14、、本本节课的的教学反反思；（2）、课堂堂某些环环节的弥弥补；（3）通过过课堂观观察和检检测，对对未达标标学生的的补习；（3）简要要写出自自己的再再教建议议。（4）做好好特殊学学生的辅辅导工作作。4、关于于学生能能力的培培养最好是每每一次都都从初一一开始一一直教到到初三毕毕业，在在教之前前要整体体规划，结结合教材材能容，每每学期进进行有针针对性的的重点做做好学生生的能力力培养，比比如：初初一到初初二上学学期要侧侧重学生生计算能能力培养养，而过过程则有有数的基基本的运运算开始始逐步过过渡到式式的运算算和解方方程。初初二下学学期开始始侧重于于学生的的逻辑推推理能力力培养，要要加强学学生思维维的过程程

15、表述，可可以通过过说、写写等形式式展示。在整个个过程中中要系统统的培养养学生的的自主阅阅读能力力、数学学的学习习兴趣、开发学学生的思思维能力力，养成成良好的的学习习习惯。5、关于于培优辅辅差工作作。优生提升升能力，扎扎实打牢牢基础知知识，对对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路，在辅导上可以将知识难度细分，降低难度，逐项训练，课堂上多进行提问，多与学生沟通，调动他们的积极性，发挥他们的潜力，增强学习信心，力争让每个学生都有所收获。6、研究究数学习习题，特特别是中中考题建立自己己的个人人题库，围围绕课标标的教学学知识点点，设置置不同层层次的相相关题目目，在教教学时间间允许的

16、的前提下下，根据据学生实实际，精精选题目目，通过过题目的的解决来来达到提提升学生生能力，内内化知识识的目标标。7、做好好小学、初中、高中知知识的衔衔接，并并在教学学过程中中得以体体现。8、关于于教师的的专业成成长通过个人人博客的的形式坚坚持撰写写教学反反思和教教育随笔笔，积累累教学资资料，坚坚持浏览览重要的的数学教教育教学学网站，按照一定的周期，持久的研究和破解自己在课堂教学中存在的问题，加强同行之间的交流学习，积极阅读相关的专业书籍。充分利用每一次的集中培训学习机会，享受数学教学和个人专业成长的快乐。9、学生生学习兴兴趣的培培养如何结合合教材实实际，充充分挖掘掘教育资资源，培培养学生生对数学

17、学学习的的兴趣是是一项持持久的工工作。其实，数数学教学学还有很很多具体体的工作作去做，与与以前的的数学教教学相比比，课堂堂教学时时间缩短短了很多多，而教教学内容容和教学学要求并并没有降降低，而而数学的的学习过过程往往往也和学学生投入入的时间间有一定定的关系系，但是是更多的的还是取取决于学学生对数数学的学学习信心心和兴趣趣以及主主动的参参与。以以上九个个方面仅仅仅是数数学教学学的几个个需要注注意的点而已已，还没没有形成成线和面面。老师师们可以以作为参参考，结结合自己己的实际际，边教学边思思考，选选择或者者重新确确立一个个或者几几个适合合自己的的小课题题，边实实践边思思考，相相信你会会有很多多的收

18、获获，及时时把你的的收获写写出来。通过交交流提升升和推广广。整体体提升我我县的数数学教学学水平。四、对学学生的要要求和建建议一名学生生从七年年级到九九年级，经经过三年年的初中中数学学学习应该该学到什什么呢？从学生生自身成成长的角角度，思思考这个个问题。以下几几点供参参考：1、对数数学的了了解和兴兴趣掌握一定定的数学学知识，并并对数学学感兴趣趣，乐于于学习数数学。会会从数学学的视角角来观察察生活。2、对数数学书籍籍的阅读读能力和和自主学学习的能能力数学类书书籍的阅阅读是建建立在学学生质疑疑和思考考的基础础上的，学学生的课课外阅读读中相对对缺乏数数学类相相关的图图书，通通过学校校和班级级图书室室确

19、立一一套适合合初中生阅读的的优秀数数学图书书，让学学生在阅阅读中提提升自己的的数学文文化素养养。3、数学学学习习习惯的养养成好的学习习习惯决决定着其其学习成成绩的好好坏，尤尤其是基基础差的的学生，可可以从一一个学习习习惯抓抓起，比比如：做做题的习习惯。养成了了好的习习惯，其其成绩的的提升也也是必然然的。4、解决决问题的的能力和和经验数学的学学习过程程是在不不断的提提出问题题、解决决问题的的过程中中进行的的。在三三年的学学习中不不断提升升自己的的解决问问题的能能力和积积累自己己的解题题经验，并并尝试运运用到自自己的生生活中去去。5、解题题反思和和对错题题的应对对逐步养成成对自己己的解题题过程进进行反思思，学习习总结，积积极应对对自己的的解题失失败和失失误。6、建立立初中数数学的知知识体系系指导学生生建立以专题为为主的知知识网络络体系，注注意不同同知识的的横向联联系，和和纵向拓拓展。7、数学学思维的的培养培养学生生良好的的数学思思维品质质。8、学习习数学自自信心的的建立建立数学学学习的的自信心心，尤其其是面对对难题的的态度和和挑战难难题的信心。9、数学学表达的的能力包括口头头语言表表达和文文字语言言、图形形语言、数学语语言的综综合运用用。要力力求做到到能讲会会说。五、课程程进度：年级期中期末七年级结束上册册八年级结束上册册九年级结束上册册，下册册