最新教育实习调查报告【优秀4篇】.docx

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1、最新教育实习调查报告【优秀4篇】我们眼下的社会，越来越多人会去运用报告，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。我们应当如何写报告呢？下面是小编辛苦为挚友们带来的4篇最新教化实习调查报告，希望挚友们参阅后能够文思泉涌。篇一：教化实习调查报告 篇一依据县电大教学实践环节的支配，我被支配在小学幼儿园进行教学实习，在实习中，我得到了小学领导、老师的全面指导和帮助，我比较胜利的将自己在电大所学的学前教化理论学问和技能运用到了本次实践活动中，顺当并优秀的完成了教化实习任务。并且我觉得自己也从实习中得到了不少工作阅历，深刻了解到作为一名合格的幼儿老师面对的是活泼好动、天真烂漫、童趣无趣、仿照性强、新奇好问的

2、孩童，其老师应具备主动向上、健康欢乐的工作心态，具备幼儿教化专业学问技能，一心一意，尽职尽责的工作作风，主动营造寓教于乐的优良课堂教学氛围，努力构建和谐向上的师生关系去开展学前教化工作。实习对我职业生涯来说是非常重要的，也是我个人专业技术人水平的提升，收获许多，缺憾也不少。下面就我在这一实习活动中自己所做的及其收获，报告如下：一、实习的目的与意义1、培育酷爱幼教工作，忠诚党的教化事业，献身于幼教事业的专业思想；增加酷爱幼儿的思想情感、事业心和工作责任感。幼儿园老师必需要有爱心、耐性、细心、事业心、责任心，所以她必需付出加倍的爱，这是每个幼儿工作者必需做到的。在一个一般的幼儿园，一个班也有二十几

3、个幼儿，面对这么多的幼儿，我们必需要做到不落下每一个，这就要求我们为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的特性特点，每个月都可以看到他们不断成长的点，也让老师和家长之间有了更多的沟通话题。2、把在电大所学的基本理论、基本学问和基本技能初步地综合运用于幼儿教化教学实际工作中。在实践中检验、巩固、提高，并丰富所学理论学问和技能，初步树立正确的教化思想。老师要不断了解本班的幼儿学生的特点，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的学生发展目标，把教化与实践较好的结合起来，有效促进幼儿不断发展。3、进一步从实习中不断获得组织幼儿教化、教学的方法，培育独立

4、从事幼儿园教化和保育工作的实际实力。在电大几年的理论学习中学到了到许多理论学问，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必需有坚实的地基，而我的坚实基础则是教化理论和教学实践的结合进一步所积累的幼儿教化阅历。4、不断了解幼儿园一日生活常规，并熟识幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教化任务的解读。当我站在教化者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的原委是什么莫非只是教会他书本上的学问吗答案是否定的！一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本事，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。5、当今世

5、界改革发展日新月异，幼儿教化也不例外。作为一名幼儿老师，必需不断了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教化的要求，明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向，驾驭学前教化先进的教化理念，不断参与学前教化科研课题，不断提高专业技术水平，才能更好的服务于学前教化，促进孩子更加健康欢乐发展。二、实习的内容与过程1、见习阶段：我仔细、细致、勤学好问，能随时时做好视察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺当的起先了自己的实习生活。去到学校幼儿园后，依据我的实际状况，校长把我支配在中班。班上一共有40个幼儿，有两个老师。我在班里见习了一天，在这一天里，我一边听老师上课，一边帮助保育老师打扫卫生。虽然，觉得

6、有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了许多阅历。孩子的一日生活的时间支配是比较合理的，在教学过程中，老师上课主要是将嬉戏贯穿到活动中。中班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小挚友才宁静下来。在与辅导老师的沟通中，我相识到了一个班级的常规管理是很重要的；并且幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要仔细对待的。保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危急的玩具等；然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、上厕等；在幼儿周末将离园的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整吧齐齐的回家，以此可以告知家长，幼儿在幼儿园平安健康欢乐，家长可以放

7、心的将孩子送到学校老师手上。在见习的这一天里，我对学校幼儿园的工作时间支配及幼儿的一周生活支配有了更深的了解，知道了老师及保育老师的职责，对于保育的内容、要求和方法有了进一步的了解。2、实习阶段：我做到了保教相结合，能关注幼儿的身心健康开心发展，使幼儿在嬉戏中学习、在嬉戏中成长。在实习其次天，我起先带班，带的是小班。在班级活动之前，我首先都会仔细打算好活动教案，就算是根据老师用书上的教案上课，我也会很仔细的看教案是站在谁的角度写的，活动过程设计是否合理等；当然在活动中我都会将嬉戏贯穿其中，这也是幼儿很乐意接受的学习方式。在教化活动之余，我也会很好的做好保育工作，带着幼儿主动开展一日活动。在活动

8、中，我能根据一日安排开展活动，并能照看好幼儿的饮食起居，让幼儿开快乐心的来幼儿园，健健康康的回家。同时我参加和谐班级文化环境创设，参加班级幼儿舞蹈编排及道具制作，主动进行实习天日记，周小结，填写学前教化专业实习周志，仔细撰写实习报告。三、实习的收获及不足（一）在实习带班的这几个多月里，我觉得自己做的好的：1、实习看法很仔细，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心发展，发自内心的疼爱、照看幼儿。冬天的天气越来越冷，我会帮幼儿盖好被子，提示幼儿多喝水，让幼儿喝温水；带幼儿多做热身运动，告知幼儿关于冬天的学问，帮助幼儿建立防寒保暖的意识。许多时候，有许多小挚友会跑到我面前叫我：“妈妈，你摸

9、我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之类的话。2、我将嬉戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充溢欢乐阳光。在课余时间，我会带幼儿玩手指嬉戏，带幼儿唱歌，特殊是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信念。在活动中，我侧重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动中，我就请了玩偶小花猫参与我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参与活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织我很不遗余力，能大胆创新，给幼儿园带来新的东西。去年庆祝圣诞节的环境布置中，以往幼儿园都是买一些圣诞老人的头像

10、贴一下，而这次，我把手工制作带进了幼儿园，并得到老师们的认可，结果幼儿园今年的环境布置都采纳了用手工制作品装饰。4、与家长的沟通很亲密、与幼儿园的老师的关系处理得很好。每周我都会仔细写好家园联系手册，把幼儿在幼儿园的状况具体的告知家长，也常常打电话家访了解幼儿在家的表现；每天我都主动向老师问好，热忱帮助老师、虚心向她们请教，与老师相处得很融洽。（二）在收获中反思，也存在许多不足：比如说班级的常规管理，我们班的常规始终不是很好，这也是自己始终在探究的问题。我常常向幼儿园的老师请教这类问题，并在不断尝试和探究适合小班常规管理方法，希望以后自己在常规管理方面会有新的发觉和创新。就犹如我在实习日记里写

11、的那些感受一样，我想再一次告知自己这些：在幼儿园的工作是琐碎、细小的，然而它又是非常重要的。幼儿是初升的太阳、祖国的希望，保证幼儿的平安是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，肯定要以平安为第一重心开展保教工作。篇二：教化实习调查报告 篇二“教化是植根于爱的。”爱是教化的源泉，老师有了爱，才会用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，对自己的教化对象充溢信念和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。一、树立正确的优秀班主任工作理念。一个集体的舆论特别的重要，它会影响一集体的发展方向，所以必需要建立良好的舆论体系，而在这个点上优秀的班主任必需让每一位同学清晰本班的集体精神是：敬重每一个人，互爱、团结、求知

12、好学。对我而言，我的工作理念是：关注每一位学生！要关注每一位学生的全面发展。教化学生明确学习目的，端正学习看法，驾驭正确学习方法，养成良好学习习惯，增加创新意识和学习实力。了解和熟识每一位学生的特点和潜能，擅长分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，刚好发觉并妥当处理可能出现不良后果的问题。留意倾听学生的声音，关注他们的苦恼，满意他们的合理需求，有针对性地进行教化和引导，为每一位学生的全面发展创建公允的发展机会。二、优秀班主任的自身素养教化方面。素养教化呼喊高素养的老师，呼喊真正的教化主体，一个有学问、有人格魅力、擅长组织教学、懂得学生身心发展规

13、律和接受特点的老师对于学生成长成才所起的作用是怎样评价都不为过的，反之，一个不称职的老师对学生的负面影响却是不行低估的。素养教化涉及学校的各个部门、各个学科，全校老师要不失时机地加强对学生进行素养教化，“不仅要教好书，更要育好人”，各方面都要为人师表，不仅会教，还要乐教、善教、教好、教活。做学生成长的引路人，不能仅满意于做技术娴熟的教书匠，要争做教化家，要树立正确的教学观、课程观，仔细探讨教学内容，处理好学问传授与实力提高的关系，以及科学文化素养与思想道德素养的关系，做人与成人的关系等，努力提高学生的思想道德素养、科学文化素养、艺术素养、身心素养、创新素养等综合素养。三、优秀班主任教学质量方面

14、。树立剧烈的教化质量意识，树立健康的教化质量观。以文化素养为核心的全面、和谐发展的质量观，并力争学校教化有特色学生发展有特长。树立以人为本的思想，为培育适应社会、时代发展需求的健康的华蜜的新人打下坚实的基础。同时集中力气抓六仔细教学工作。以教学六仔细工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。主动宣扬并促进每一个老师把好教学六仔细关，坚持每天清，周周清，段段清，月月清。组织教学六仔细工作自查、互查、抽查，尝试平常查与突击查，不遗余力地将六仔细工作抓得实在有效。在全体老师心中坚固树立新形势下教学六仔细工作的重要地位，相识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，将六仔细工作和谐统一于平常的日常教学工作去

15、。明确六仔细工作各项工作的要求与目标，并能坚决、坚持、深化贯彻执行。四、通过调查总结优秀班主任日常工作十二条要求。班主任老师是本班学生主要管理者，在班级管理中担当着多方面的角色，担当着监督检查教化学生遵规守纪和学生养成教化的重要使命。班主任管理水平的提高必将推动学校整体管理的优化和向前发展，为此，总结出优秀班主任日常工作特有如下十二条要求：1、学校放假，班主任老师要仔细讲清晰学生离校的时间和开学返校日期，叮嘱学生路上留意平安，严格按学校规定去做去办，平安到家，准时返校。2、开学日班主任要提前到岗，一面支配学生对学习环境、住宿环境的卫生清扫，一面督促学生按时交费注册，防止丢失和被盗，驾驭假期中学

16、生家庭出现的特别状况，及早将特困生向学校汇报。3、学生在校期间，无论是走读生还是住校生，要严格请销假制度，并仔细做好登记，对假满未归的学生肯定要和家长联系，弄清缘由，发觉有特别状况刚好向政教处或有关领导汇报。4、对学生敏感的问题或有可能伤及学生人格、名誉、自尊等问题，要虚心向有阅历的班主任老师请教，并刚好报告给政教处或有关领导，必要时实行减压、缓冲、迂回等方法处置，严防学生出走或发生其他处我损害事故。5、学生违犯校规校纪，班主任要敢于肃穆仔细的指责教化，须要家长协作的，不要让学生本人回家去叫，最好用通讯设备联系或派班干部去请，对严峻违纪学生，要向家长当面讲清晰学校的有关规定和看法，必要时亲自交

17、于家长监护。6、学生会、团委会以及其它处室组织的学生活动，明确要求班主任参与的肯定要主动参加，没有明确要求的，要仔细关注或指定专人负责，出现问题能刚好驾驭，妥当处理。7、教化学生发奋学习，刻苦努力，树立正确的交友观、友情观；敢于肃穆指责那些不务正业，常常出入“三室一厅一吧”的学生；对那些不接受劝告教化，非要谈情说爱，影响极坏的学生，可以报学校同意除名，让其家长领回。8、常常组织学生开展有益的丰富多彩的活动，增加学生集体荣誉感，形成团结好学、奋勉向上的良好班风；在与学生的交往接触中，要做好学生的知心挚友，真诚、同等、热忱；不讽刺、挖苦、辱骂、体罚学生；不护短、不偏袒学生；为师要正、诚、公、明。9

18、、班主任在日常班级管理中，除了学校的要求和规定外，要多到教室听听、多到宿舍转转、多到操场看看，和学生谈谈聊聊，发觉问题及早腰实行措施，维护良好的教学秩序，从而激发达到学生的学习爱好，提高他们的学习成果。10、按时参与各类班主任会议，乐于接受任务，工作主动主动，并结合本班全体详细状况布置、检查、落实学校的各项工作，以求达到学生、家长、学校三满足。11、要有良好的心态，饱满的工作热忱，在学生面前，班主任老师是“集体的领导者”、“学问的传授者”、“长者”、是“家长的代言人”，不行随意乱说、随意指责、随意发脾气，要言传身教、以身作则，要上进务实、开拓创新。12、在班主任工作中提倡多讲奉献、少谈索取；提

19、倡实干、真干，反对虚假、空践喊；提倡面对全体学生、反对极端片面，人人讲大局，相互比贡献。五、优秀班主任注意对中下生进行心理辅导，消退心理障碍。对学生多一分关怀，少一分责怪是打开学生心门的一把钥匙。特殊是对待后进生更应实行安抚、激励等方法教化他们。我一般是先对他们进行心理辅导，然后才是学业辅导。首先，依据学生的实际状况提出要求，只要他们达到了要求就适当削减他们的作业量，他们尝到了“甜头”就会很专心去复习基础学问以求达到我的要求，周而复始，他们的学问漏洞就会渐渐缩小，自信念也会随着成果的提高而渐渐复原。其次，颁布各项激励措施，用激励的方法代替强迫性的要求，让学生有学习的动力。并适时地找学习有困难的

20、同学谈心，用关怀的话语取代责怪，了解他们的实际困难，引导他们找寻学习英语的最佳方法。然后，在中下生中找准突破点，即找一些原来天资聪颖，但由于好玩懒散而造成成果低下的同学做个别辅导，了解他们的喜好，做他们的知心挚友，在得到他们的信任后再刚好帮他们补学习上的缺漏，并针对他们爱表现的特点多表扬他们的进步，帮助他们在班里树立形象。这些同学在后进生的群体里起了很好的表率作用，其他中下生也向他们靠拢，这样就能起到辐射的作用，班上良好的学习风气渐渐形成，缺交作业的状况大大削减，班级学习风气也大幅度提高。总的来说，对中下生的辅导要保证辅导的时间、保证辅导的内容支配保证学生的心情，你肯学了，我才教你。在辅导中不

21、能操之过及，得一对一辅导，能提高一点是一点，在课堂上多表扬他们。老师心中关爱中下生，这样才会自觉的培育他们的学习爱好，才有可能是中下生向好的方面转变。六、优秀班主任关注评价形式。在班主任实践的过程中我还发觉有必要变更以往的评价形式，这样对学生更有利。起先我比较重视学生的成果，而往往忽视了学生的努力，如表扬和嘉奖测验成果92分以上的同学而忽视了取得了10分进步的同学，结果让中下生失去了努力学习的动力，认为无论怎样做都无法达到92分以上。后来反思了自己的做法后，特意表扬进步大的同学，使他们明白到老师和同学都为他们的进步感到骄傲和兴奋，并激励他们朝着更高的目标努力学习。同时，我也变更了评价学生的标准

22、和形式，让学生意识到平常成果与考试成果同样重要，并且让他们知道考试成果的凹凸并不是评价他们学业好坏的唯一标准，老师更在乎的是平常他们的表现，这些包括了上课的发言状况和纪律状况，还有就是交作业的状况和背书的状况，最终是综合各方面的状况来评定他们的平常成果。只要学生牢记这点就会在平常仔细学习。七、优秀班主任与家长联系，协调统一。各方面教化要求和影响协调统一，并连续持之以恒的施加影响，才能形成一股强大的教化力气 ，才能促使他们改过自新。因此，转差工作的开展必需得到家长的信任和协作。我很珍惜每一次家长会，把孩子们在学校的状况和我的一些设想照实地告知家长，并共同探讨对策；向家长说出新的教学目标和要求，恳

23、切地向家长们提出了一些建议，并尽可能地给各位家长派“帽子”，让他们觉得孩子的成果和他们的付出是成正比的。家长也很乐意带这顶“帽子”，并在以后的日子里更情愿协作我的工作。另外，通过“给家长的一封信” 在最短的时间内得到家长的反馈看法，刚好调整教学策略。同时，本次教化实习阶段开展了许多班主任工作，通过调研发觉要成为一个优秀的班主任还应具备以下素养：1、要有爱心有爱心是转化教学工作优质核心和基础的前提条件，对待学生要满怀热忱地去关切他们，爱惜他们。 要做好学生内心的转化工作，首先应多关切他们、理解他们、敬重他们，多从他们的角度去体验他们的心理。本着这个突破口，我首先做到了充分敬重、信任他。有时候会让

24、他们为我做一些事，比如收卷子，整理同学们的考试成果，提示我不要忘了找同学订正作业。这些看似很平常的工作让他们兴奋不已，他们感觉到自己受到重视了，从而总是特别仔细的完成每一项任务！于是他们起先喜爱专业课了，不再对课程的学习厌烦了。正所谓“亲其师，信其道”，师生之间互尊互敬，关系融洽，心理相融，情感相通，乐于沟通，易于沟通，各种教化如涓涓细流流进学生心田。学生对老师敬重、爱戴、感谢、信任，会倾心于老师，乐于接近老师，向老师打快乐灵的窗户，开心地接受老师的教化，作为班主任，让学生乐于接近才是关键，只有这样才能成为学生信任的班主任。2、要有信念。信念是学生进步的动力，只有让学生看到了自己身上的力气，自

25、身的价值，对将来怀有信念、怀有希望，才有利于他们的成长。 而学生普遍缺乏自信念，他们往往以为老师和同学、家长看不起他们，即使做了好事，别人也不会说好，因而缺乏动力，自暴自弃。 如何给学生以自信念呢？经过一段时间的了解，我发觉同学有这样一些特点：（1）头脑较敏捷，记忆比较快。（2）有些虚荣心，好表现，喜爱让学生表扬。（3）有肯定的毅力等。发觉这些特点后，我就有针对性地对他们进行帮助，从而总结阅历，取得了很好的成效。3、要有细心。搞好学生工作是一项困难的、艰难的、细致的工作，须要我们老师细心地去视察，持之以恒，对症下药。总之，只要我们共同努力，坚决信念，科学教化，把转化学生作为素养教化的一个重要方

26、面和老师义不容辞的责任，这些花朵将开得更加绚丽，更加绚丽。学生的素养和品德的优良呈现就体现了一个优秀班主任的风采。综上所述，通过不断总结探讨得出：一个优秀的班主任应当具备这些优良素养。篇三：调查概况 篇三我于20xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查探讨，对中学生的学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教化教学的针对性，提高教化教学的实效性，探究实施素养教化的新路子，供应了客观依据。篇四：实习总结及体会 篇四作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学、面对真正的中学生对我

27、来说还是第一次。多次要求听取辅导老师的讲课均被婉拒，因此只能通过与老师和学生的沟通，来初步了解该校的思想品德课课堂教学模式。最终出于种种考虑，确定实行自己的独特教学模式，而该模式在课堂教学中得到学生的良好反映以及辅导老师的确定。作为一名老师，天职就是教书，无私地将所学的东西教给学生，这是我实习的重要内容授课。从短短的实习生活中我了解到，做好一名老师的确不简单，要讲授一堂课就必需有备课写教案上课批改作业接受学生反馈信息自己写反思讲评巩固学生学问这样的环节，看起来很简洁，可是每个环节都有许多小细微环节，不仅要你仔细，还要发挥创建性思维，尤其是“上课”，也就是始终在探讨学习的课堂教学。首先，我要了解

28、四个班的学生基本状况，然后依据学生的基本状况来支配教学。其次，在写教案前，我必需通看整本课本的脉络，然后仔细地探讨要讲授的这个单元，仔细地分析教材重点与难点，向指导老师征求看法，并加以修改和调整。然后自己先试教，接着再修改，最终才正式上课。在每上一节课前，我都会把所要讲的内容反复练习，直到记住为止。而且在课后常常和学生交谈，让他们指出在课上老师的不足，不断改进教学方法。事实证明，这套方法很受学生欢迎，同时也拉近了我和学生之间的关系。期间，给我最大的收获就是老师不仅仅要传道、授业、解惑，更重要的是要发自内心的去了解学生、敬重学生，只有这样老师才能从过去作为“道德说教者”， “道德偶像”的传统角色

29、解放出来，正真成为学生们的良师、益友。在不到一个月的时间里，我在生活方面也学到了很多东西。由于学校的学生食堂未开放，我必需每天自己买菜做饭，和柴米油盐打交道，这些东西是在书本里找不到的，我信任对以后的生活会有很大的帮助。在人际关系方面，也深有体会。这次实习可以说是走出校内、步入社会的第一步，处理与领导以及与办公室老师的关系是一个很好的熬炼，领导以及各位老师特别热忱，在工作和生活方面都赐予我很大的帮助与指导，从他们身上学到许多有意义的东西；和学生们的感情很深，与他们建立了很好的挚友关系，虽然生活条件有些艰苦，但是他们让我觉得这一切都是值得的！当慢慢进入角色，发觉自己有一群可爱的学生、作为一位老师

30、是华蜜的时候，实习却结束了，一时之间让全部人都难以接受。通过这次实习，了解了老师的酸甜苦辣以及老师的宏大，也从实习中相识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，也要在实际中“教书”，联系学生的实际生活，不能将教学内容停留在眼前，而应当着眼于学生的终生发展。我们应当专心去了解学生、关切学生并敬重学生，也就是用“爱”去教化他们，而不是一味地将我们的想法强加在学生身上，让他们完全成为统一的学习的机器，要让他们去创建多彩的生活！实习将我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。不到一个月的实习生活让我获益匪浅，而且将受益终生，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了老师这一光荣的职业。在最终，我想说的是：感谢学院的各位老师在实习伊始对我们的悉心指导与帮助，感谢学院领导为我们供应了如此宝贵的实习机会，感谢青州市教化机构的各位领导与十八里屯初级中学各位老师对我这次实习的大力支持，更感谢那些可爱的孩子们，感谢你们的陪伴与确定！实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好。作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素养，时刻为成为一个好老师而努力着。