读书交流会演讲稿精选4篇.docx

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1、读书交流会演讲稿精选4篇多读书，让我的生活充溢欢乐！多读书，让我的写作进步！多读书，让我懂得了做人的道理！以下内容是为您带来的4篇读书沟通会演讲稿，希望挚友们参阅后能够文思泉涌。篇一：读书沟通会演讲稿 篇一各位领导，各位同事：下午好！很荣幸能够参与这次沟通活动。首先，感谢组织上和领导为我们供应这么好的机会。今日借这个机会，把个人参与这次活动的几点学习体会向各位领导和同事作一简要汇报，不当之处，请指责指正。应当说，机关工委给我们举荐的书目，细心筛选，专心良苦。既注意夯实理论，又兼顾轻松阅读；既坚决目标信念，又兼顾实力提升。每本书都经过精挑细选，都有助于我们;三种实力;的提升。个人之所以选择了这本

2、书，主要是因为上学时这本书也被列为专业必读书目，已经读过第一版，这次又读了其次版，体会更深。所以，今日主要汇报两方面的内容，一是简要向大家介绍一下这本书，二是重点汇报一下自己参与这次活动的几点体会。是一部关于科学史的著作，这本书用大约30万字和600多幅宝贵图片，全面系统地总结了中外科学理论和科学技术的发展过程，展示了一幅科学史上的;清明上河图;。这本书的最大意义，个人认为，不仅是供应学问，更在于通过对科学发展历程的追述，描述了人类自身发展的概况，有助于我们形成科学的思维方法。总体而言，这本书写得绘声绘色，既有深刻的理论分析，又有激情的描绘，可读性很强。时间关系就不绽开说了。下面重点汇报一下自

3、己参与这次活动的几点体会：通过参与这次活动，收获最大的，不是读了一本书，而是找到了;再学习、再提升;的动力源。当前阶段，区委提出了建设现代化国际城市首善之区的发展目标，对我们年轻干部来说，加强学习、提升实力既是形势所逼，更是发展所需。究竟怎样转方式调结构，抓经济发展；究竟怎样重心下移，抓基层基础；究竟怎样攻坚克难，抓冲突化解等等，这都须要我们学习相关学问，驾驭科学方法，提升实力素养。个人的体会就是：多学习、勤思索、强素养、练内功，做一名学习型干部。一是多学。既要从书本学，更要从实践学；既要向领导学，又要向同事学。在这方面，给自己深刻印象的，是个人所经验的区机关和办事处的各位领导，他们学问面宽、

4、视野开阔、领导阅历丰富，但仍旧有很强的好学精神，常常看书读报，学政策、学法律、学金融，并且举荐给我们，这很值得我们年轻干部反思和学习。二是多想。学习的更深层次是思索。我们必需勤于思索，擅长谋划，多想方法，多出点子，想领导之未想，谋领导之未谋，尽量把问题想在前面，把工作做在前头，主动做好超前服务，力求做到领导未谋有所谋，领导未闻有所知。三是多干。学习的最终目的是运用。只有利用所学，在工作中多磨练、受摔打，才能经风雨、见世面。特殊是我们年轻人，更要有劲头、有朝气，带着激情，勤奋干事；扑下身、沉下心，仔细负责、踏实干事；动脑子、想方法，勇于探究、创新干事。只有这样，才能挑起担子，驾驭工作，赢得更好更

5、快的发展机会。以上是自己参与此次读书活动的几点体会，不当之处，请各位领导指责指正。感谢大家。篇二：读书沟通会演讲稿 篇二敬重的各位领导，老师们：大家好茗、书、音乐相伴淡定怡然的女子。一路走来的我，不同阶段的我，都有一个很重要的道具，便是书了。因为读书，我视野大开，我的思想便不再局限于狭小一隅。因为读书，一向豪爽的我，也变的更为大气了。书山有路勤为径，我不是一个勤奋的人，我也深为自己这一点而惭愧，却本性难移。但是书山这条路，我虽然谈不上勤，但委实也是一路走着，还将走下去吧。这么些年，身旁的人用种种称号说着我，全不管我是否实与名俱。起初我还极力反对着。后来说的多了，也懒得反对了。人性的虚荣也会让我

6、有些许的自得，但那也不过是瞬间的事。我很清晰自己的水平，自己也不过如此罢了。我也不知从何时起，脑中始终有个信念固执的占据着。那就是：我们怎么活都只有一辈子，多知道点总是好的。因了这个执念，我读书，各个方面的，从来没有停止过。从来不曾厌烦。甚至有些不求甚解。一年又一年，于是也就————因为固执占据，变成了一种性格，怕是这辈子也改不了了吧。不过也挺好的，那就不改了。现在的我，劳碌的日子，心也因此浮躁的很呢。那么多的书，好像变的更加读不完了。仿佛间时间少了很多，书却多了。我也深为缺憾呢。只有尽力了。这也是我为何总觉得时间不够用的缘由吧。总是吃老本是不行

7、的呀。脑子里的存货还是须要不断补充的啊。所以反思后，还是得接着读下去啊，自勉吧。时有人问我关于书的事，有些我委实回答不了。因为我了解的也不过是我自己较喜爱的那些罢了。别人喜爱的，我却未必关注吧。有人让我举荐几本书，我颇犯难。每个人的阅读倾向不同，我喜爱的，别人未必喜爱。每每这时我颇为纠结。有人借我的书读，我非常兴奋乐于相借，但是却不知道该借什么。读书啊，真是因人而异的事啊。因为读的积累，因为读的输入，自然会有源源不绝的写，不绝的输出。于是，我写了颇有几本集子。而且从xx年到而今的20xx年，长达17年的23本日记。这些都是我千金不换的财宝。大家总是说我爱读书，我委实妄担虚名了。读书从来不是我的

8、爱好，只是我再一般不过的习惯罢了，一种改不掉也不会改的习惯罢了。平凡的我将慢数着这些年的那些日子，那一本本读过的书。勾画那个我，真实的我。从中或许你会发觉有很多你不知道的我的真实，或许你会重新相识我，那个爬书山的女子，虽然她不够勤奋，有时还懒得很。虽然她有时读的散漫不踏实，脚步虚浮尘上。但是有时也有着你不可思议的执着。至少她始终在，没有放弃。尽管她脾气有够暴劣，不是个淑女。但是至少她会是个书女。这就够了，不是么？最终，我给大家讲两个发生在我身上，对我影响很深的故事。第一个故事：那是小时候，姥姥在我家。一天，我写完作业。便玩了起来，姥姥问我，怎么光玩？我说我写完作业了。都会了。唠叨的姥姥却说，学

9、问可是没有完，没有深啊！她的话我当时不是太懂。其次个故事：我中学时，那个时候语文、历史老师都很宠我。我自然也有点傲慢吧。一天，我把写好的作文拿给语文老师看，自我感觉很好。却不成想他并没有如平常表扬我。尽然只说了句：要是多读点书就更好了。我当时虽然不敢说什么，但是心里还是很生气的。他的话当时我虽然懂，却不以为意。那时候还小，那时候年轻。那时候他们的话却从那时候放在了我心上。尽管当时不在意。但是随着年龄的增长，随着读书的增多。我却一步步理解明白了他们的话。于是，当读书成为一种习惯，当读书成为生活的必需。我一次次想起他们的训诲打心底里的感谢。在这次演讲的最终。让我把他们曾教化我的话共享给大家。我姥姥

10、说：;学问哪有完？学问没有深啊！;我的语文老师说：;书是读不完的，你要是多读点书就更好了。;这就是我的演讲。感谢大家！篇三：读书沟通会发言稿 篇三敬重的各位领导，各位同行：在我发言前，王瑛老师的发言震撼全常我只能自我解嘲，几句话过渡到我的发言！呵呵！引言如下：刚刚王瑛老师为我们创设了一个诗情画意的情境，让我们沉醉其中，无比膜拜哈！但是，我坚信朴实的语言并不影响对真理的表述，下面让我和大家一起回来淡定的志向思索。;运用情境课堂，培育学生爱听课的习惯;读书体会。情境课堂，以美陶冶学生的情操，吸引学生的留意，有效地培育学生爱听课的习惯；情境课堂，以情感染着学生的心灵，让学生从内心深处爱听课；情境课堂

11、，以思启迪学生的才智，让学生通过思索到达爱听课的效果。情境课堂具有独特的魅力，所以每节课我们都在努力地创设这种很简单走进学生心灵，一下子就能激发学生爱好的情境。尤其对于一年级的学生，这种情境课堂的创设更有着不容忽视的重量。只有孩子的思维被唤醒，被激活的情境下，才能让学生全身心地去听老师的讲课，去思索，去收获！但我们不能满意学生在课堂上表现出来的一种主动的仔细地学习状态，我们更应当关注这种爱听课、会听课、会学习的习惯培育！其实情境课堂的最干脆效果就是要激发学生的学习爱好。主流教化理念要我们敬重学生的爱好，始终以来我深信并遵循着这个原则。但是在今年，党我再次走进一年级的孩子，再次用情境课堂带领着他

12、们欢乐地学习时，我陷入了一个更深的思索——爱好原委从何而来？;爱好仅仅是天赋或潜能的自然表现吗？即使一个具有天赋或潜能的孩子能否自我开发？或是通过后天体验、见识启发、调动出来？从启蒙到体验学习、持续发展、直到形成成熟的爱好取向，这个过程不会只是一个人在参加，在这里有孩子们自身的找寻和探究，有外界环境的引导和影响，有孩子们的执着和坚持，有外界环境的陪伴和同样持之以恒的帮助。所以说;爱好;的形成，有它的;前世今生;。而我们则是促进这个过程的最有力的外界帮助力气，我们任重道远，我们所要做的不仅仅是在每一节课上，创设情境，实现学生与老师，与文本之间的对话，更应当从每一个细小的环

13、节入手，决不能有环节，没细微环节，真正关注学生内心的体验，让他们产生;爱听课、爱学习;的源动力——对学习的爱好。信任这肯定是一个漫长而艰苦的过程，但我们要对自己有信念，对我们的学生有信念，肯定会不断地向着这个目标靠近。有句话说;幻想是用来接近的，而不是用来实现的;，我想让这句话更完满些，我们可以向着幻想无限接近！多少年来，我们始终固守着给学生最优异的成果这个信念，也始终为此而努力。但最终能够成就学生的，却是一些最本质的东西，比如良好的习惯。信任在培育学生形成良好习惯的同时，我们也正在形成某种良好的习惯，证应了那句话——在付出与收获的同时，成就别人

14、，页成就自己。;这是一件双赢的事！篇四：读书沟通会发言稿 篇四今日，我很兴奋站在这里和大家共享我孩子的阅读。作为家长，我始终赞同刘老师的观点：一个8岁的孩子，真正读懂并不难。然后如何让孩子喜爱读书，我简洁说一下我的观点。选书很重要。孩子只会读书是因为喜爱，所以我总是买一些经典童话。经典童话流传千古，具有永恒魅力。然而，有些经典太长，孩子们无法一口气读完。我会选择篇幅较短，人物情节改变不大的来读。孩子们喜爱他们，可以写下很多故事。沟通是阅读的关键。我们成年人常常用工作忙，下班累，孩子没多少耐性的借口。当孩子们在阅读时，我们倾听他们的声音并与他们沟通。你会发觉进步的不仅仅是孩子，还有更多。在儿童阅读中，我和我的孩子会依据情节扮演不同的角色，不仅加深孩子的记忆，还会增加家庭纽带。为什么不行以？让阅读成为一种习惯。日复一日的阅读，孩子会知道更多的单词。让孩子每天睡前读几个小故事，就成了习惯。随着词汇量的增加，让孩子写一些小故事，玩一些小故事，既提高了口头表达实力，又增加了求知欲。以上是我的拙见。请指责指正。