《作物栽培学》课程思政优秀案例.docx

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1、作物栽培学课程思政优秀案例一、案例主题锌式犁耕作在耕播农业及人文中的地位二、结合章节第四章 作物栽培基本技术第一节土壤耕整三、案例意义犁是农业生产中最重要的工具，某种意义上来说，犁是农业的象征， 因此从事农业的人甚至被称为“扶犁之手”。锌氏犁（有犁壁）的创制是 我国耕犁史上的重大成就之一，铁犁牛耕的进步标志着我国劳动人民的智 慧及传统农业生产力的开展，今天，钵氏犁仍然是现代农业机械的组成部 分。铁犁牛耕可追溯到我国灿烂文化的历史源头，在当今的观光旅游、文 化艺术书中具有特别的贡献。了解锌式犁耕作在耕播农业及文化传承中的 地位，对于增强学生的家国情怀、创新思维及人文素养具有重要意义。 四、案例描

2、述（1）教学内容：古代耕地翻土的农具是由耒和相组合的耒耙（1玩Si）, 有了耒耙，才有了真正意义上的“耕”、“耙”、“杪”等文字和耕播农 业。但耒耙并不是犁，一个最显著的区别在于耒相破土是人的推拔间歇进 行，如同现在人们所用的锹和铲；而用牛牵拉耒耙以后，才渐渐使犁与耒 相分开，有了 “犁”的专名。犁一改间歇推拔为连续行进，通常系在一组 牵引它的牲畜上，用来破碎土块并耕出槽沟从而为播种做好准备。犁的改 进在相当长的时间里主要表现在犁头的锌上面，原始社会晚期出现了石犁 锌；商代出现了金属的青铜犁锌；春秋战国以后，铁犁锌开始普及。汉代 出现了犁壁，这是一个加在犁锦上端的装置，锌式犁的创制是耕犁史上的

3、 重大成就之一，它可以起到翻土、碎土和松土起城的作用。在锌式犁的基础上，现代机械工业制造出各种类型和功能的机械犁， 在作物生产的机械化、智能化、信息化中继续发挥重要作用。犁耕的创造是农业史上的一件大事，它使个体经营农业终於成为现实, 从而为封建农业最后取代奴隶制农业奠定了坚实的物质技术基础。同时, 铁犁牛耕可追溯到我国灿烂文化的历史源头，在我国古代壁画、石刻、木 刻、水墨画、剪纸、瓷器等不同艺术文物中都有描绘，在现代社会仍然是 摄影、音乐、舞蹈等各种艺术文化的灵感来源，它是在现代繁华中穿越千 年的画卷与诗意，并且在当今旅游农业与人文景观中具有重要地位。(2)教学方法及设计：耒相一木石犁一青铜犁

4、一铁犁的基本资 料及开展过程，通过图片展示说明其结构、材料及功能变化，以及在农业 生产中地位与作用。收集编辑各种有犁耕内容的文物图片，展示其历史文 化价值。收集现代铁犁牛耕景观美图及现代艺术品图片，讨论其当今旅游 农业与人文景观价值；收集现代农机锌式犁、圆盘犁等不同类型、不同宽 幅及功率的机械犁，展示在传承中不断进行的创新开展的现代新技术。增 强学生的家国情怀、文化修养，培养反思批判精神和建设性批判能力。 五、案例反思铁犁牛耕在我国农业及文化开展中意义重大，资料丰富，但以前的课 程教学中基本未加以讨论。此次进行系统介绍在专业知识掌握、科技创新 与文化素养培养上均产生良好效果。六、育人效果与反应课程准备过程对于教师来说也是学习与思考的过程，并且也深受我国 农耕文化及其深远意义的感染。授课过程中明显感受到学生的学习兴趣与 热情的提升，表现出对我国农耕成就、农耕文化的自豪感，并积极提问讨 论。