《七步诗》说课稿.docx

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五、说学法：1、感情朗诵法 这首诗极富感染力。情溢言表，在生动的描写 中寄予情思，而这种情思，正是需要学生掌握的重点。但这种情， 全部寄于字里行间，那么，要抓住这种情，只有读，通过学生感情 朗读，让他们在自己的朗读中去领会，会胜过老师重三叠四地讲解, 同时还起到了训练朗读能力的作用。2、想象意境法这首古诗短小 精悍却意境深远。教师要让学生感受到诗人复杂的内心世界，就要 让学生通过看图朗诵、听音乐朗诵等多种形式反复体会诗歌的语言 和意境，要边读边想象，让学生插上想象的翅膀，用自己的话描述 自己感受到的内容，说出自己的独特体验，真正领略到古诗文的语 言美、意境美，读出特有的感受。3.自主探究合作学习法本节课充 分尊重学生的主体地位，教师的“引贯穿整个教学过 程，又突出 了以学生为主体的教学原那么，教学中，在小组交流、生生互动中 激发学生表达的欲望，体会古诗情感。六、说教学流程：【设计意图：在想象了诗的意境，体会了诗的情感之后，使学生 凭借诗文当中的语言文字，形成了感悟语言的能力，开展了思维， 同时受到了人文精神的滋养，实现了语文工具性与人文性的和谐统七步诗曹植豆豆秸（曹植）（曹丕）相煎何急