中小学课程【教案】高考一轮复习：山地的形成教案蔡丽萍.docx

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1、公开课教学设计科目：地 理 班级：高三（5）班 时间：2016年9月22日 姓名：蔡丽萍课题高考一轮复习一一山地的形成课型高考复习课教材人教版高中地理必修一营造地表形态的力量课时1课时教材分析本节内容是以山地的形成作为典型案例，说明内力作用对地表形态的影响。 教材通过褶皱山、断块山和火山等实例，向学生介绍内力作用是如何影响它们 的形成和变化的。褶皱的内容包括较多，首先是褶曲中的背斜、向斜的区分以 及背斜向斜在生活中的使用，与生活的关系等，这些都是难点和重点。学情分析1.已有知识与能力：学生已经获得关于内力作用与外力作用方面的知识， 且在日常的生活与学习中已经对山地概念有了初步的认识，具备运用所

2、学内、 外力因素分析山地形成的知识基础与经验条件。2,存在困难及问题：本节内容多难度大，并且与生舌考察息息相关。大多 数学生外出旅游的机会并不多，很多地质构造没有亲眼见过，或者见过但是不 知道其名称以及形成的原因，本节课应该多培养学生探究地理原理的特点。3.学生非智力因素对学习的影响分析：我校是一所城乡结合部普通中学， 学生生源比拟差，起点比拟低，普遍缺乏良好的学习习惯和坚忍不拔的毅力。课标要求结合实例，分析造成地表形态变化的内力、外力因素。教学目标（一）知识与能力：1、结合实例，理解褶皱山的形成及其形态特征，能够在图上判断出背斜和向 斜，并能理解在内外力共同作用下形成的“背斜成谷，向斜成山”

3、。2、了解断层的概念，并能够判断其形成的主要地貌。3、结合所学知识学会在生活中如何“找水、探油、探气以及工程建设”。4、能将内、外力作用原理用于解释任意山地的成因（一）过程与方法：1、运用探究法一一探究如何区分外力、内力作用下的褶皱、断层所形成的地 表形态。2、讨论分析法一一小组讨论分析在现实情况下学生如何找水，找矿以及工程 建设等。（三）情感态度与价值观：通过教学，激发学习地理问题的兴趣，从而培养科 学的学习态度以及在面对灾难和生活实例如何使用所学地理知识。学点点 教重难重点正确判断背斜、向斜和断层，理解他们所成的地貌。难点背斜、向斜构造的判断及“背斜成谷，向斜成山”的原因。讲练结合、合作探

4、究、联系实际、思维导图、读图分析教 学 过 程教学内容【自然观察】图片展示爬山途中所见褶皱、断层地貌，启发 学生思考：山区常见裸露地表的岩层，有的倾斜弯曲有的断裂 错开，为什么？【温故知新】以上现象主要是内力作用中地壳运动的结果。 地壳中的岩层地壳运动的作用发生变形与变位而遗留下来 的形态称为地质构造。地质构造包括褶皱（背斜、向斜）与 断层。学生活动设计意图导入课堂也表形态的理选构造J变形变位界石圈的物耐i环（wt）（gfe dfe（内1作用）（外力.用）工评造地貌的力看图思考问题回顾内力作用的知识激发兴趣，温故知新一块；垃地蜕（火山）走向活动的 彬* J沟谷及J施）1（洪枳平原）8 河漫滩平

5、田。-丫（三角洲平原）K冲矶鸟）硼显带状考 点 透 视【考点呈现】1.识记：褶皱、断层的概念及特征；2.理解：依图文判断向斜、背斜、断层；3,应用：地质构造在找矿、找水和工程建设等方面的应用。【学习指引】本节课老师将组建一支探险队，通过“登山考 古”、“入地探墓”“钻石找矿”“下海揭秘”的方式来带着大 家探索书山学海。识记课标和考点明确教学 目标和学 习目标， 有的放矢1判断背斜向斜 一 褶皱【板图讲解】（1）依据岩层形态判断地质构造背斜、 向斜及其地貌，强调地质构造必须看地下岩层的形 态，地貌主要看地表的形态；（2）依据岩层新老关系判断背斜、向斜。【表格小结】1、看图判断 背斜、向斜2、画图

6、判断 新老关系3、整理笔记作图讲解清晰明朗学生跟得上思路选用化石 登山考古 既是变式 训练又能山 讲授一褶皱山讲授二地质构造岩层形态 （看地下）岩商老关系4、思考问题够激发学 情背斜向上拱起申间老两翼新山岭向斜向下弯曲中间新两翼老山谷2.分析背斜成谷 向斜成山的原因经典例题判断断层及其地【勤于思考】.在地质构造上，甲是， 乙是 O.在地形上，甲是,乙是 o.解释甲地形成山岭，乙地形成山谷的原因？背斜顶部受张力作用，岩石疏松、破碎易被外力 侵蚀成谷地；向斜槽部受挤压，岩石致密、坚硬， 不易被外力所侵蚀，而保存下来形成山岭。【善于总结】褶皱形成地貌歌诀：“背”上拱，成山 岭，易侵蚀，变谷底；“向吓

7、弯，难成山，质坚硬, 终成岭。（2015 浙江文综）下列图为某地地质剖面图，图中 为岩层编号，其年代由老到新。（图略）1、图中甲、乙两地有关地质地貌的表达，正确的选项是A.甲-背斜岩层受到水平挤压成山B.甲-向斜槽部岩层向下弯曲成谷C.乙-背斜顶部受张力被侵蚀成谷D.乙-向斜上覆岩层差异侵蚀成谷【动画演示】强调断层的两大要素：断裂、错位【板图展示】断层位移类型对地貌的影响1、上升岩块（地垒）：常形成山岭或高地，如庐山、 华山、泰山。下沉岩块（地堑）：常形成谷地或低地，如渭河平原、 汾河平原断裂带附近：岩层较破碎，易发育成沟谷、河流，易1、跟随老 师的思 路思考谈论,回答问题2、利用巧 妙方式

8、记忆成因结合手势演绎及歌诀记忆帮助学生巩固重难点知识学生上台 讲解培养 学生上台讲 自信和表 题达，并且及时发现问题边听边记,内化记忆。板图讲解有图有据貌 有泉水出露。【古墓探险】（2014年浙江文综）下列图为我国某地沿 北纬38.5所作的地质构造、地貌剖面图。图中一 般地势越高地下水埋藏越深。读图4、图中城市历史上曾是某王朝的都城，该王朝一般会 选择在土层深厚、地下水位较深的地方修建皇家陵 墓。图中较为理想的地方是（）强化训练解题答题A.B.C.D亘花岗岩洪积物老沉积物囚新沉积物口断层砂岩HFWTI ，,海拔(m注重指导学生答题方法和培养答题习惯同时课外延伸【课外拓展】墓地风水学：包含气候、

9、地形、土壤、 水文、矿产各方面的考究地 质 构 造 的 实 践 意 义【热点追踪】中国连续发现八个亿吨油田震惊世界（2016913人民日报）引出地质构造的考察【合作探究】钻井找矿假设您带着一支地质考察队肩负资源勘探和工程建设重任， 想实施以下工作需要在什么地质构造（）中进行？或 者需要注意什么？请说明理由。1、找矿（油、气、煤、铁）；2、找水；3、建隧道；4、建水库、大坝。【表格小结】学生合作探究派队长回答问题构造名称实践意义原因或依据背 斜石油、天然气岩层封闭，易于储油气储藏区修建隧道天然拱形，结构稳定，不易储 水向斜地下水储藏区， 常有自流井分布底部低凹，易汇集水，确定钻矿的位置煤、铁矿等

10、沉积矿往往保存在 向斜部位的地下。断层找泉水断层常有地下水外露建房、水库、大 坝等避开断层诱发断层活动，产生地震、滑坡、 渗漏等，造成塌陷。练习时事，课外实践，培养合作探究和知识迁移运用能力。【综合提升】寄情山水（2013安徽卷文综）7、根据材料和图14,结合所学知识回答下列问题。云南苍山洱海地区山清水秀、林茂粮丰，大理古城宛如一 颗明珠镶嵌在青山绿水之间，人与自然和谐统一。图中A、B地的地貌分别是什么，从内外力作用角度分别说 明它们形成的主要过程。（12分）课 堂 练 习课 堂 练 习课 堂 练 习湖点/m/m陡国 例地地、电迹峰拔面拔层拖km 图耕林河居古山海沏海断坡6答题，强调动笔培养学

11、生做综合题的积极性和答题规范作 业 教 学 反 思回家完成作业培养作图能力和解题能力地貌：A断块山 B冲（洪）积平原形成：内力作用形成断层，断裂面两侧岩体以垂直方向 运动为主，A侧岩体相对上升,形成断块山;B侧岩体相对 下降,形成谷地,同时流水等外力不断将风化、侵蚀产物搬 运到谷地边缘堆积，形成洪积一冲积平原。1、复习课本、金榜，整理笔记2、画地质构造图3、完成练习卷本节是高考一轮复习课，为了唤起学生已学的基础知识并激发学习兴趣，主要采 用思维导图的形式进行板图板书建立知识体系，并且精选具有全国卷高考气质的习题 精炼。为了让学生爱上研究题目，设计了 “登山考古、入地探墓、钻石找矿、下海揭 秘”来讲解分析，注重解题方法指导和做题习惯的培养。课堂要求“先练后讲，少教多学”，尽力组织学生台下合作探究，台上解题说题, 培养自信心和表达能力。在讲练结合的同时注意知识小结巩固强化，并且指导学生巧 妙记忆，内化整合。