2022英语教师实习周记_1.docx

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1、2022英语教师实习周记英语老师实习周记1实习第一周对于实习，这就意味着高校的生活要结束了。当我带着一份既欣喜又惊慌的心情来到实习的学校时，我真实的感受到了实习的难，新的环境，新的身份，不一样的心情，但我有信念可以很快适应这里的环境，仔细工作的。8月27日，经过了几天的调整，了解，我正式实习上班了，主要工作是先跟着任课老师到各个班级听课，指导老师张老师虽然不是教英语的但却是很热心的帮我支配听英语老师的课。当我第一次走进教室时，面对着黑板和同学们，我仿佛又回到了中学生的时代。但这次却是以一位实习老师的身份来到这个教室，感到特别惊慌，不过还好我现在只是听课，即使心理惊慌，同学们也不会望见。起先上课

2、了，我调整好惊慌的心态，仔细的听老师讲课，如何以简洁明白的方式讲解英语语法，如何以流利的英语带动同学们主动的思索。课间，当有老师或同学和我打招呼时，我会微笑着和他们打招呼，老师和同学也会热心的帮助我，我也虚心受教，不断总结自己，积累阅历，因此和老师、同学们相处的很融洽。每天主动仔细的到各个班级听课，到每个班都会有不一样的感受，心理总是在想老师真是一个宏大的职业。就这样，一周的实习时间结束了，回顾一周来在学校的工作，我觉得很充溢，学到许多东西，我有信念可以顺当完成实习工作。实习其次周这一周，从学生转型到老师，我感受极深，获益匪浅。面对第一次上台授课，既期盼也有少许惊慌。为了上好第一堂课，紧紧一个

3、版面的内容，却奋身备课到凌晨一点!第一堂英语课，大获好评。其次堂信息技术课，班主任石老师微笑的对我竖起大拇指。现稍稍总结我的实习表现：优点：细心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙，亲切近人，自信，语言连贯紧凑，应用现代教学手段“多媒体”进行教学，有较好的课程导入方法，奖评制度吸引学生目光，能与孩子们相互沟通思想，平常指导他们的作业解题及批改，具备老师优良的道德情操，严格履行了老师职责大家一样这么评价：第一次上台教课，这种水平已经是特别不错了。指导老师夸我很老练，让我稍稍有些成就感。缺点：英语课因不能很好的驾驭时间安排，前部分讲解太多，导致内容重点不够突出，及一些小的细微环节问题等。

4、虽然信息技术课抹掉了这个缺点，但也有不足之处，依班主任石老师的话说就是：假如理论部分再稍讲慢一点，就很好了。班主任石老师在我的实习成果考核上，给了特别高的评价，评分99分(满分100)，最终一句这么说的：真正成了学生的良师益友。这句话，也将会成为对我在将来路上的激励!我希望始终保持着这个骄人的姿态。实习期间，让我深深体会到老师的艰辛和责任感。亦忙亦累，累的甚至在回家仅15分钟距离的公交车上都睡着了。有一天上午，差不多上了三堂课，嗓子都疼的有些撕哑。但看到那一张张热忱的笑脸，看到孩子们跑到我身边问我的电话号码和qq，看到孩子们拉着我去打羽毛球，看到孩子们乐呵呵的和我合影，看到孩子们期盼我为他们明

5、天的运动会加油，听到孩子们亲切的称呼我马老师既欣慰，也感动。实习是我们教化浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较满足的，将来的路还很长，会遇到暴风雨雪，或许会迎接我们的绚丽，明媚的阳光，但是无论怎样，我们都要敢于面对现实，接受挑战，努力去做个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!信任，我们肯定能行的，将来我们肯定会胜利的!英语老师实习周记2九十后，是目前被谈论最多的一代，或许是他们的风格与社会的传统相悖，或许是他们的叛逆心理比较严峻。我们不难看到整个社会对他们的关注和担忧。许多人说九十后“少年不识愁味道，为赋新词强说愁”，而我通过他们的周记中看到的是另外一面，他们真的感

6、到孤寂，许多源于父母甚至社会对他们的不理解。现在许多言论都指责他们肤浅，我觉得写这些评论的人根本就没有深化地去理解他们（当然我也是）。他们有他们的深刻，九十后思索问题的方式和方向可能跟我们以前认为的常理格格不入，因此他们总被迫使着前进。为什么我们总要用自以为是对的东西去规范他们，而不去理解他们的方式？其实是因为我们比他们还软弱，不敢随意地去更改已经规定了的东西。他们并不是只会玩的一代，并不是懒散、无知、无所忧虑的一代。相反，他们思索的许多，他们的忧虑许多。在他们的周记中，这些语言真实地反映了他们的心思：“中学的课程让人窒息，早知道就去读中职了，反正路是已定了的”“四中真是变态，条条框框那么多，

7、而且都是鸡毛蒜皮的规定”“我以前总以为没有人关注我的，我是被遗忘的。想不到今日尽然有人留意了我”“一般班的注定是低人一等的，给人当垫脚石。尖子班的就算矮子也变高了，然后把你踩矮。可恶的是他们打篮球，可以犯规犯到裁判看不见，他们的素养根本没有他们成果高”“刚上中学，第一周的两次测试惨不忍睹，以后要加油努力了，不能这样下去”一边看他们的周记一边思索。虽然他们是九十后，语言里带着诙谐稚嫩与不成熟，但是他们并不是没有想法，并不是不深刻，就像读者里一个九十后写的：你们无法理解的.深刻说实话，我在四中的感觉就是急迫。记得当时我读中学的时候根本就没有这种被压着的感觉，气氛是轻松自由的，照样有许多人进了重点高

8、校，而今这样的情形，也没见他们的重点率高了多少。每天九节的课程量，一节四非常钟，加上早读，放学一大堆的作业，这班九十后每天的一举一动基本上都被框得“有条不紊”。他们每天就按着这样的行程机械地运作着，真的没有一点空间，一点自由发展的时间。除了课程外，学校的条条框框真的是多不胜数，规定小到学生的指甲长度，头发的发型，等等。流水线作业原来是工业生产的一个宏大进步，假如运用于人，运用于教化，是怎样我们把人当罐头生产了！知道为什么雄鹰能飞那么高吗？因为在它们破壳而出的时候，呈现在它们面前的是一片最广袤的天空。没有谁规定它们应当怎么飞，没有谁规定它们不能去搏击闪电乌云九十后，他们的潜力是巨大的。举个例子，

9、特殊是九十后中的男孩子，他们基本上都是嬉戏高手，而这正是几乎为全部家长跟大多数老师鄙视的。在小小的一个方寸大小的嬉戏机上，几乎在一两秒内，要同时操控几个按键，画面的切换飞速，眼睛要关注对手的反应，还要做出反击，这些都是在同时进行的。试问，这样的反应速度和推断力，没有很高的智商，能做到吗？家长老师所鄙夷的，是他们没有从另一个角度去看待问题。为什么九十后的潜力会被忽视呢？问题是我们的引导方式错了，我们的观念错了，我们抛不掉对好学生的评判标准。英语老师实习周记3又是一个后知后觉的周记，有时一忙，就有点昏花了，老是会有事情没有按安排完成。以后要更加留意自己的效率了。时间真的是太快了，我都没反应过来，新

10、的一个星期就翩然而至。上周的点滴已经要珍藏在脑海里。今日周一原来应当是室外升旗仪式，由于天气阴冷，改成了室内升旗仪式，我还是第一次知道有室内升旗仪式的存在。全体师生收看校电视台，看着电视里学生出旗升旗的画面，全部的学生都一样整齐肃穆的站着，班主任，任课老师也都在班级里，少先队员行队礼，集体唱国歌， 听国旗下讲话，没有一个环节少掉，秩序依旧一样好。班主任要求每个学生行队礼的时候必需把手套脱掉，站立的时候必需是立正的姿态，双手不允许塞进口袋。我很受感动，有时候，我们不只是有在大庭广众下要求孩子们表现良好，即使是在自己的班级里，也要时刻严格要求自己。这些看似苛刻斤斤计较的要求，对于孩子们的成长起到很

11、重要的作用，他们很懂规则，已经养成了良好的习惯。这些二年级的孩子们就已经很敬重老师，友爱同学，不讪笑别人，会关切帮助生病的小挚友，会刚好把课堂作业处理好，会回家自觉听写单词，自觉到老师那单元过关，会把手里的垃圾分类放进班级的垃圾桶，排着整齐的队伍去食堂吃饭吃饭的时候，他们会把食堂阿姨端来的饭一一接力往最里面传，也就是最里面的孩子最先拿到饭，等到全部的人拿到饭了他们会很默契的开吃，每五个人一份汤，他们也都是很谦让的帮别人盛到碗里，一起分着喝，假如有时候发饭后水果，最先吃完的小挚友会主动请命，有秩序的一一分发，苹果，橘子，香蕉，大枣，或者是梨子，他们没有任何人挑三拣四，很自觉的接受属于自己的那份。

12、我觉得这很难得，因为我听过有个四年级的班级，发水果很难顺当进行，都沦落到像抓阄一样的摸水果的地步（总有一部分人觉得自己小小了，难看了）。我听了觉得很滑稽，虽然可以理解这些孩子的行为，但是和我们二年级的班级的孩子们比，他们真的有点倒退了。这是一个习惯问题，和年级无关，和所谓的面子工程无关，好的习惯是孩子们一辈子的财宝。我们的孩子经济上可以不富有，但是，精神素养上肯定是不行以缺的。一个集体的力气是巨大的。好的班主任，素养的高的老师，树立的良好班风，立下的班规，是塑造孩子们品行的模子。班主任陈老师的的管理班级的方法，我是真心的赞许。而且我信任，我们班级的小挚友即使是到了六年级，这些好习惯好班风也是会

13、保持的。班主任陈老师也带他们数学。上周，陈老师评比出12位优秀数学作业 之星，他们是数学作业得的星星最多的同学。并自己掏钱给他们买了奖品-很美丽很好用的小笔记，作业本，橡皮等，并再班级晨会上公开表扬了这些同学，发放奖品，同时激励更多的同学像他们看齐。并许诺，下半个学期的作业从现在截止的算起，重新积累星星，学期末再评比一次。知道老师顾老师，带英语，她也有自己的一套激励模式。她用的是自己做的流淌小花，每次作业一个a星换一个小花，5朵小花换一个印章，5个印章换一个创意小奖状，最终发放奖品。我看到她自己掏钱在网上买了好多学习用品。看那摆布哪些小玩意时得意的笑脸，我真心觉得和孩子们在一起的老师，是恒久年

14、轻的恒久有一颗童心恒久都会在私下里对可爱的东西大惊小怪，很喜爱很憧憬这样的状态。英语老师实习周记4又是一个后知后觉的周记，有时一忙，就有点昏花了，老是会有事情没有按安排完成，以后要更加留意自己的效率了。时间真的是太快了，我都没反应过来，新的一个星期就翩然而至。上周的点滴已经要珍藏在脑海里。今日周一原来应当是室外升旗仪式，由于天气阴冷，改成了室内升旗仪式，我还是第一次知道有室内升旗仪式的存在。全体师生收看校电视台，看着电视里学生出旗升旗的画面，全部的学生都一样整齐肃穆的站着，班主任，任课老师也都在班级里，少先队员行队礼，集体唱国歌， 听国旗下讲话，没有一个环节少掉，秩序依旧一样好。班主任要求每个

15、学生行队礼的时候必需把手套脱掉，站立的时候必需是立正的姿态，双手不允许塞进口袋。我很受感动，有时候，我们不只是有在大庭广众下要求小挚友们表现良好，即使是在自己的班级里，也要时刻严格要求自己。这些看似苛刻斤斤计较的要求，对于小挚友们的成长起到很重要的作用，他们很懂规则，已经养成了良好的习惯。这些二年级的小挚友们就已经很敬重老师，友爱同学，不讪笑别人，会关切帮助生病的小挚友，会刚好把课堂作业处理好，会回家自觉听写单词，自觉到老师那单元过关，会把手里的垃圾分类放进班级的垃圾桶，排着整齐的队伍去食堂吃饭吃饭的时候，他们会把食堂阿姨端来的饭一一接力往最里面传，也就是最里面的小挚友最先拿到饭，等到全部的人

16、拿到饭了他们会很默契的开吃，每五个人一份汤，他们也都是很谦让的帮别人盛到碗里，一起分着喝，假如有时候发饭后水果，最先吃完的小挚友会主动请命，有秩序的一一分发，苹果，橘子，香蕉，大枣，或者是梨子，他们没有任何人挑三拣四，很自觉的接受属于自己的那份，我觉得这很难得，因为我听过有个四年级的班级，发水果很难顺当进行，都沦落到像抓阄一样的摸水果的地步(总有一部分人觉得自己小小了，难看了)。我听了觉得很滑稽，虽然可以理解这些小挚友的行为，但是和我们二年级的班级的小挚友们比，他们真的有点倒退了。这是一个习惯问题，和年级无关，和所谓的面子工程无关，好的习惯是小挚友们一辈子的财宝。我们的小挚友经济上可以不富有，

17、但是，精神素养上肯定是不行以缺的。一个集体的力气是巨大的。好的班主任，素养的高的老师，树立的良好班风，立下的班规，是塑造小挚友们品行的模子。班主任陈老师的的管理班级的方法，我是真心的赞许。而且我信任，我们班级的小挚友即使是到了六年级，这些好习惯好班风也是会保持的。班主任陈老师也带他们数学。上周，陈老师评比出12位优秀数学作业 之星，他们是数学作业得的星星最多的同学。并自己掏钱给他们买了奖品-很美丽很好用的小笔记，作业本，橡皮等，并再班级晨会上公开表扬了这些同学，发放奖品，同时激励更多的同学像他们看齐。并许诺，下半个学期的作业从现在截止的算起，重新积累星星，学期末再评比一次。知道老师顾老师，带英语，她也有自己的一套激励模式。她用的是自己做的流淌小花，每次作业一个a星换一个小花，5朵小花换一个印章，5个印章换一个创意小奖状，最终发放奖品。我看到她自己掏钱在网上买了好多学习用品。看那摆布哪些小玩意时得意的笑脸，我真心觉得和小挚友们在一起的老师，是恒久年轻的恒久有一颗童心恒久都会在私下里对可爱的东西大惊小怪，很喜爱很憧憬这样的状态。