教师教学工作总结范文4篇.docx

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1、教师教学工作总结篇1美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成局部，是开发幼儿智 力的有效手段，它的根本任务应该是对个体进行审美、创造美的教育。 也就是说，既要帮助幼儿能够较敏锐地感知、识别、欣赏艺术美，还 要培养幼儿掌握一定的描绘和表现美的能力。美术教育界有关专家指 出，儿童绘画假设不重视培养儿童的创造力，就等于剥夺了他们必须具 备的某种重要的素质。可见，儿童学习绘画不仅仅是艺术技能的培养, 更重要的是创造力的激发。在以往的色块画教学中，我较注重对幼儿绘画技能方面的培养, 而在创造、想象力方面考虑得不够，针对存在的缺乏，我在绘画小鸟 的家的活动中，打破“教师示范幼儿模仿”的模式，让幼儿充分发挥

2、其主动性和创造性，以谈话形式引出课题，围绕“小鸟的家”这一话 题，启发讨论“小鸟没有了家怎么办？ ” “怎么为小鸟建一个 家？ ”“小鸟回到家后会干什么？ ”等等话题来展开幼儿想象的翅 膀，从而激发幼儿关心、保护小鸟的情感。帮助幼儿对已有经验的建 构，兴趣是幼儿学习创造的动力，只有当幼儿的兴趣有效地调动起来 后，他们才有创造的欲望。在引导幼儿画出不同动态的小鸟中，我运 用活动的小鸟，让幼儿讨论：“小鸟飞累了会在什么地方休 息？ ”“飞的时候小鸟的翅膀上什么样的？ ”帮助幼儿掌握不同动 态小鸟的画法，然后我没有把抽象的帖色技能直接地告诉幼儿，而是 说：“我们给大树和小鸟穿上漂亮的衣服。”从而提高

3、幼儿装饰、涂 色的技能。这样才能活跃课堂气氛，调动学生上课的积极性。当然教学过程也是 一个由生到熟的过程，对于完全没有教学经验的我来讲，肯定会存在 这样或那样的缺乏与缺点。比方我上的第一节课，就是一首诗歌酬 乐天扬州初逢席上见赠，这是刘禹锡写的一首酬答诗,在备课之初， 指导老师跟我讲，一般诗歌的教学，大致可以分为以下几步，一是释 题，二是诗歌背景以及作者简介，三是字词句疏通，四是诗歌分析, 包括翻译和名句赏析。五是诗歌主题以及作者主要情感等。上这堂课, 我基本上还是按照了这样一个步骤来上的，但是这一堂课下来，我就 发现了自己的缺点，比方板书设计过于凌乱，上课衔接不怎么到位, 与学生的互动很少，

4、最主要的没有强调中学语文的重点“读”，经过 这么久的实习下来,从教学效果来看,诵读法实为一种很重要的方法, 书读的多了，自然就懂的课文的意思，就能理会到作者的思想情感以 及对自己的启迪，书读百遍，其益自现大概就是这个道理吧。上一堂课容易，上一堂好课很难，这是我实习最深的体会。上 好一节课，不仅要求老师有一个过硬的基本功，包括普通话的标准, 教案的熟悉，粉笔字的整洁,而且更重要的是，让学生参与到这堂课， 发散他们的思维，培养学习的兴趣，不是简单的传授知识，而是要 让学生明白这个道理，然后自主去学习。所以，在上课的时候，我都 会强调，你们不要认为老师讲的都是对的，要抱着怀疑的态度来学习, 有不懂的

5、可以跟老师讲，我讲的不对的，你自己再去查阅资料，务必 真正弄懂这个问题。还有就是上课要适当讲究一些方法，比方学生注 意力分散的时候，我们可以想方法来吸引学生的注意力，有时穿插一 两个幽默小笑话，这样做既活跃了课堂气氛，然后马上又可以进入到 课文中来。平时可以加强对学生的书写规范，初中作文的批改中，经 常可以发现这样一些缺点，比方大局部人字迹潦草，相当一局部是从 网上抄来的，就算是自己写的，大都是语句不通畅。所以我上课的重 点都会强调学生字词的积累，优美语句的积累，因为语文的最终目的 是培养学生的写作和阅读能力，通过这些努力，希望可以提高学生的 写作水平。在散文的教学中，我都会让学生去读，去感受

6、作者诗一般 的语言，明白学这篇文章的目的就是我们要向作者学习，善于发现生 活的美，然后把这种美的感情，再用文字把它表达出来，到达一种情 景交融的境界。当然，目前中学语文教学的现状就是大局部学生都不 喜欢上语文课，课堂气氛大都也是昏昏沉沉，所以调动学生的积极性 在语文教学中很重要。其实语文是最富有情趣的学科，也是一门艺术课。怎样上好它, 每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我饱满 的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动、自主 的开展，同时我们也要学做一个有情趣的语文教师。情趣就是充满乐 趣，不仅要有理论的支持，而且要有深厚的文学底蕴，更重要的是人 格的力量。做到

7、这一点我认为，教师首先应该关注的是学生的生命成 长。教师的崇高在于无私的奉献，在于爱心的流淌，在于对孩子的尊 重。“你是快乐的，我是幸福的。”应是一个教师永远追求的教育境 界。语文又是非常富有感染力的学科，一个好的老师应该让学生感到 是一种精神的享受，包括你的外表，你的体态，你的眼神，你的笑脸， 你的手势，你的语言都能给学生心灵的震撼。其次，一个有情趣 的语文教师还必须有丰厚的文化内涵和高超的教学艺术，包括语文的 基本知识素养、精深的专业文化素养和广博的科学文化素养，以及处 理教材的艺术、课堂设计的艺术、教学方法的艺术、处理问题的艺术， 以及语言、板书、操作等艺术。这些都将深刻影响每一个学生的

8、长足 开展。总之我们应该学会做一个有情趣的语文老师，当然这不是一蹴 而就的，而是一个长期而艰苦的探索过程。愿我们都能努力三、班主任工作在实习活动中，班主任工作是与教学工作相辅相成的，如果把班 级管理好了，教学活动也会得心应手。我所带的班级是初中一年级的, 刚从小学升入初中，所以相对来讲，还是比拟难管的。特别是没有养 成良好的学习习惯，我的班主任工作重心也就放在这里。同学们上课 爱讲笑话，无视课堂纪律的现象，也在我不耐其烦的思想教育下，后 面渐渐好转起来了，在这个过程中，我主要是告诉他们为什么要学习, 从大的方面来讲，是让你将来成为一个有用之才，为国家的现代化建 设贡献自己的一份力量。从小的方面

9、来讲，是为了你将来能够有一个 好的工作和生活而努力。你们现在才刚进入初中，无论基础怎样，只 要你勤奋好学，什么都来得及。然后就是在有空的时候，给他们讲些 名人的学习故事，激励他们学习。这样，班级的学风开始渐渐步入正 轨。班主任工作还有一项重要的工作就是要及时了解学生的思想动 态，多关心学生。比方哪个学生最近上课总是心不在焉的，你就要多 找他谈谈话，了解他的家庭基本情况，分析出现这种现象的原因，然 后教导学生的任务主要是学习，要打起精神来，多多鼓励他。在处理 班上学生矛盾的时候，要多听学生的解释，不要存有偏见，该松的时 候就要松，该严的时候就要严，这样学生才能信服。当然，班主任工 作最重要的还是

10、在处理学生的关系上，这是一个度的把握，与学生的 距离既不能太远，也不能太近。我在实习过程中，在教室里基本上是 严肃的，但是我一般都会通过一些活动去加强师生关系，比方上体育 课的时候一起跑步，打球等，还有像文艺节的时候，每个班里都会有 文艺节目，通过对节目的尽心尽力辅导去赢得学生的尊重和感情，特 别是得了奖之后，我完全融入到了他们那种班级荣誉感里，每个人脸 上都洋溢着灿烂的笑容，那是一种肯定的满足在里面的。所以，此次 班主任工作的实习，相对来讲，还是比拟成功的。总之，短暂的三个月实习生涯，让我学到了很多，不仅仅是教学 经验的积累，而且是一次很重要的社会实践锻炼，我非常感谢的我的 指导老师和身边关

11、怀我的其他老师，也非常感谢我带的学生们，让我 收获了一份份真挚的感情。我相信，通过这次实习，我向成为一名优 秀的教育工作者，又迈出了一大步！这次教学活动，给了我很大的启发，我们的教学不能停留在幼儿 已经掌握的知识技能上，必须鼓励幼儿的创造性表现，将技能技巧的 传授与创造想象有机结合，充分给幼儿一个创造的空间，这是非常符 合当前幼儿改革的趋向，而在形式上要力求新颖，才能较好地到达调 动幼儿的学习积极性。教师教学工作总结篇2自6月份入职以来已经过去半年了，在这期间，有期待、有困 惑、有挑战，无论如何都是收获满满的日子，我的成长也伴随着佳绩 事业的蒸蒸日上亦愈发成熟自信，未来我们肩并肩共进退。新的一

12、年 就要到来了，新年新气象，针对过去这半年个人工作上的总结、相关 建议以及未来工作上的规划在这里共同提供下。6月的气息是新鲜、压抑和挑战，虽然是数学专业毕业但是过去 两年并没有具体从事相关教育培训行业的工作，所以刚来的时候压力 很大，很怕所有的面试通过不了，特别是与学校教育授课方面的不同, 进来的半个月一直没和身边的同事打招呼，有种破罐子破摔的感觉, 如果面试没过就算了大不了走人，刚来的办公环境比我想象中要好一 些，后来知道毕竟是广东地级市连锁机构，通过之前校区培养的优秀 人才进行新校区开发，通过这样一种模式来逐渐来壮大自己的规模, 企业计划在5年内完成上市，工作上的前景了让我看到了希望和动

13、力。期间发生了一件小事情，一个女老师和我一起考类似员工手册的考试，这个是教师业务流程方面的知识，包括：第一次课须知（课前 交流会、课前材料以及文件准备）、授课过程中注意的细节问题、陪 读（赠送给学生的服务）、出现退费的解决方案、以及员工需要准备的 一些公司规那么等等，新的公司管理模式让我受益匪浅，也让我学习到 很多新的东西，第一次都没有通过，曾让我心灰意冷害怕不能尽快适 应工作环境。于是，我逐渐开始主动和身边的同事以及各部门的主管 交流，虚心向他们学习工作上的经验，仔细问清弄懂工作上的每一个 环节，期待能够尽快融入团队合作的气氛;等到第二次考试的时候， 我已经信心满满，但是那个女老师没有怎么去

14、准备这样的考试所以就 自己拿了几张纸进去结果被人发现了硬是说没有作弊，因为她本身授 课以及测试成绩也不太良好，基本考核没有过关公司只能把她给辞退 了，这是公司的第一起辞退员工事件，看上去是一件微乎其微的小事， 却对我的心理撼动是巨大的：无论你是否具备什么样的才能，工作态 度应该放在第一位。之后每位新员工来这里都要进行上面的那个考试, 所以后来就是由学科组长专门划重点要求其背诵，虽然出发点是要求 老师尽快熟悉这行业的流程但是即便后面的老师基本可以考总分值了， 等真正自己接到了学生该做什么却不是很清楚，这样让我更加相信考 试只是一个考核的工具，要真正掌握其背后的内在联系，在为人师表 上，我们更应该

15、以此作为传道授业准那么：授之以渔，非鱼。刚进来一个月的工作压力很大，这段时间还没有正式对学生进行 课堂授课，每个星期安排1到2次试讲，这是1对1教学前训练 的重点，前面3次整堂课基本对着黑板，和下面的“学生”没有任 何沟通，语言不流畅，每次都被批评说内容讲的太快无法让学生接受， 这不禁让我开始怀疑起了自己，多亏同事间相互鼓励：只要每天进步 一小步，铁棒也能磨成针。于是，开始对自己讲课过程中各个环节进 行反思，因为刚来的时候就想着不想让自己教的学生再遭受自己以前 读书的那种痛苦了，不要只是陷入题海战术中，可是觉察似乎行不通, 只能通过模糊的回忆来比拟刻板的模仿自己还记得哪个教自己老师 是怎么上课

16、的，可是1对1教学主要是通过和学生的交流来有有针 对性的进行辅导。在这之后，我没事就往陪读室跑，我相信只有不断 的接触学生才能找到那种说不透摸不着的灵感，开始很怕学生问一个 题目自己头脑一下子空白卡住了或者答案不对，这些担忧其实是多余 的，在毕业后两年，我利用业余时间不间断地学习初高中数学课程, 良好的数学基本功在此时发挥了关键作用，明白要抓住学生不懂的地 方再去回顾基础知识，同时和学生打“感情牌”引起学生的兴趣，在 没有授课的日子里，我越来越受到陪读室学生的青睐，学生的心理开 始逐步掌握，课堂教学内容以及相关知识点的联系变得更加清晰。时间积累出灵感，现在看来，似乎是一次偶然的机会，同样的地

17、点，同样的“评委”老师，换成了不一样的我，讲课的思路异常清晰， 说话不打结、讲题不卡壳、表情不僵硬，声音洪亮，课堂内容重点突 出，赢得了各位老师的肯定，我相信功夫不负有心人，对讲课开始有 了跃跃欲试的冲动，真实的学生、难题、教学环境指日可待。机会终 于来了，还清楚记得第一次上“战场”兴奋略带紧张那种感觉，像是 前所未有的挑战，课前教案的无数次翻阅，课堂教学脑海里无数次的 模拟，课堂却是涓涓细流，除了耐心还是耐心，厚积薄发大概就是如 此，在学生上完课后，有一件重要的事情要做，那就是回访，给家长 基本每个星期做定期 沟通，跟踪学生的学习情况，主要是也要让 家长看到学生的进步情况，反映在学生对待学习

18、态度上，一般过来报 读的多少是比拟厌学了所以才凸显前面学生喜欢老师的重要性，前期 主要是随便聊家常，后期熟悉了就可以谈谈小孩子的毛病，包括做作 业的情况等等，暗示家长在开学后继续报读，这是培养行业不可缺少 的市场销售意识。从家长和学生的沟通中，逐渐发现，虽然是看似简 单地和家长沟通但是怎么说、聊什么内容、暗示性的提问、包括如何 续费如何表达老师对学生的关心程度等问题，老师不能只凭自己的感 觉，可能还会存在和家长禁忌词语、如何凸显服务和委婉的表达学生 的缺乏（不能一味的赞扬学生多么聪明）？在类似这些问题上，授课老 师如果不经过专业的学习和指导是很难说的了解家长的实际心理，就 像有时候学生会跟老师

19、耍小脾气万一老师也跟着发，学生就说我交了 这么多钱我想怎么样就怎么样老师就发火（一般不会出现），老师和学 生很熟的时候会出现老师把公司的一些情况和学生聊家常一样聊出 来（比方老师每节课拿多少钱等等），这些都存在一些对老师自己专业 程度和公司形象造成极大潜在的危害。出现这些问题很多时候责任就 到了授课老师这里，责任分工到人是没错的，但更多时候有时候会反 映到授课老师确实不具备和家长沟通的这种能力，而且“无师自通” 有时候会适得其反，导致回访基本草草了事，所以时间长了就成了集 体承当责任也就是大家都没有了责任，这个难题自始至终都让我困惑 却对此不知所措，诚惶诚恐自身做的还相当不够似无力回天却束手无

20、策，不知道会议上屡次提到的各部门间相互沟通相互学习真正实施起 来会不会在这方面有所改观。教师教学工作总结篇3回顾本学年地理教学工作，本学期我担任高一年级6个班的教学 任务。本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业， 做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完整的知识结构, 严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提 高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学 任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结 如下：一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设 计课的类型，拟定采用的教学方法,认真写好教案。

21、每一课都做到“有 备而来”，我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能 和开展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因 素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效 的开展和培养。二、增强上课技能，提高教学质量做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别 注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用, 让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。三、积极认真参加集体备课活动在每半月定期参加教研组活动，研究探讨课程教法、学法，虚心 请教其他老师。在教学上，有疑必问。在主要章节的学习上积极征求 其他老师的意见，学习他的方法，优点，克服自己的缺

22、乏，改进工作。四、积极参加广州市、区组织的各种教研活动 在教研中我学到 了新课程实施的意义，方法等取得了较好的成绩。五、主要经验和教训1、教学中注重方法的传授地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象, 引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对 规律的发现过程产生兴趣，防止靠单纯机械记忆的方式学习地理，在 教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学 生学的更好一些，并且充分发挥他们在开展智力、培养能力方面的作 用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过 高过急。2、教学中应注意与学生生活实际联系帮助学生通过熟悉的现象理解所学

23、地理知识。如气温在冬夏季节 的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生 活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。3、培养学生应用地理知识解决简单问题的能力应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出 解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、判断。4、考核不是仅停留在成绩上在重视考试的同时也要形成对学生 多方面的评价。六、存在问题及改进方法措施当然,在教学中，也存在着缺乏之处,如学习困难生的转化工作， 一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所 有的地理知识都教的有新意，

24、有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致 使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果3、重视地理概念和规律的教学方法4、重视地理知识的应用5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育教师教学工作总结篇4时间就像日夜不倦的流水，总会在人们的不经意之间白驹过隙的 走过，当你蓦然回首时，那段迷恋的岁月早已悄然逝去。为期将近 三个月的实习生活，眨眼之间，就在与同学们的频频挥手中落幕了, 看着那厚厚一叠的祝福话语和小棒棒糖，心中实在有太难的割舍，或 许自己确实努力了很多，但收获的成果是远远大于付

25、出的汗水，学到 的方方面面才是至为重要的。这其中包括教学经验的积累、班主任工 作的实践，还有指导老师的谆谆教诲，学生的舍不得等等，所有对这 一切的美好的回忆，也将成为我记忆宝库中最重要的一局部！在娄底四中三个月的教育实习中，我们的主要任务是教育见习,教学工作和班主任工作。一、教育见习在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班 级去听老师的课。一开始，我们都不知道怎么听课，刚开始听课，也 不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是按步就班地把老师上 课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都 有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师交流，发现原来 听课要这样

26、听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的 语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的 教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种 知识火花的碰撞。二、教学工作在整个实习过程中，教学工作是最为关键的一个环节，也是这次 实习的中心点。在结束了两周的见习后，自然步入了教学工作中，指 导老师要求我们在上课前，必须有一份详细的教案和几次试讲，这样 成功之后，才可以正式步入讲台。所以，教学的第一步，就是备课。 为了备好一堂课，我一般都会查阅大量有关的信息，并借鉴一些教案 中好的闪光点，比方问题情境的设置，学生的提问，如何突破这节课 的重难点以及板书的设计。至于试讲，是一个让自己更加熟练教案和 教学语言的过程，只有全面了解了课本知识和熟悉了教案，我们才能 在课堂上更好地导入，更好地讲授知识点，更好地加强与学生的互动,