教师招聘案例分析3749.docx
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1、第一部分分案例分分析初步步感知真题再现现一某校三三年级有有位叫王王峰的学学生,经经常迟到到、旷课课、上游游 戏厅厅,甚至至打架,学学习成绩绩就更不不说了,门门门功课课挂红灯灯, 尽尽管老师师多次教教育,仍仍不见好好转,还还是经常常旷课、打打游戏, 向同学学借钱,同同学不借借就打同同学,以以致班里里同学见见了他都都 躲得得远远的的。虽然然偶尔也也有进步步,但没没过两天天又恢复复原样, 以至老老师对他他失去了了信心。不过,这这个学生生并不是是一无是是处,他他百米赛赛跑速度度超人, 在校运运会上,他他连续两两年获得得百米赛赛冠军,为为班级争争得了 荣誉。除除此以外外,他还还特别喜喜爱画画画,象棋棋也
2、下得得非常棒棒。请你结结合自身身教育教教学实践践,谈谈谈如何对对待这样样的学生生。参考答案案:案例中遇遇到的问问题主要要是如何何做好转转化后进进生工作作。对于于后 进进生的转转化,应应该主要要从建立立良好的的师生关关系、树树立其成成才 信信念、发发现闪光光点及时时鼓励、循循序渐进进逐步推推进等方方面入手手。 具具体可以以采取如如下措施施:1、主动动与学生生建立良良好的师师生关系系,这是是做好后后进生转转化 作作的极为为重要的的前提和和条件。教教师应该该多与这这样的学学生沟通通, 主主动与后后进生做做朋友,取取得其信信任,为为转化工工作打好好基础。2、认真真调查,了了解后进进生不良良习惯形形成的
3、原原因。教教师要通通 过自自己观察察、向其其他同学学侧面了了解、与与后进生生交流沟沟通等方方 式深深入了解解后进生生的背后后原因,这这样才能能够对症症下药,帮帮助 其其向积极极的方向向转化。3、要本本着赏识识原则,全全面、辩辩证地看看待后进进生。每每个人身身 上都都有闪光光点,后后进生也也不例外外,关键键是教师师要有一一双善于于 发现现和挖掘掘后进生生优点的的眼睛。王王峰特别别喜欢画画画,象象棋走 得也很很棒,教教师应该该抓住这这些特长长和优点点进行表表扬和鼓鼓励, 为其向向好的方方面转化化建立信信心。4、遵循循教育合合力的原原则,为为后进生生转化创创造各种种条件。教教 师要要主动与与后进生生
4、建立良良好的师师生关系系,并积积极与家家长联系系 争取取家庭的的配合与与支持,依依靠、发发挥班集集体的力力量,共共同促 进后进进生的转转化。5、遵循循循序渐渐进的原原则,促促进后进进生逐步步向好的的方向转转化。 对于后后进生的的转化工工作,要要抓反复复,反复复抓,抓抓一点,进进步 一一点,巩巩固一点点,在低低谷时应应注重培培养其自自制力,在在进步时时, 要要及时给给予鼓励励。关键词参参考:1 教育育合力2 关爱爱学生3 因材材施教4 赏识识教育5 循序序渐进真题再现现二甜甜是是幼儿园园小班的的孩子,她她上课喜喜欢做小小动作,动动不动 就哭,经经常流鼻鼻涕,王王老师比比较讨厌厌这个孩孩子,经经常
5、不让让 她参参加班里里组织的的各种活活动,甜甜甜的妈妈妈知道道情况后后,来 找她交交换意见见,王老老师却毫毫不客气气的对她她说:“你你的孩子子 真的的很笨,我我实在找找不到她她身上的的优点。”甜甜甜妈妈妈听后 很伤心心,就去去找园长长要求给给孩子调调班。请运用用教师职职业道德德相关知知识对王王老师的的做法进进行分析析。参考答案案新课改指指出教师师的职业业道德是是“爱国国守法,爱爱岗敬业业,热爱爱学生,为为人 师师表,教教书育人人,终身身学习”,因因此老师师违背了了以下职职业道德德。1、爱国国守法。老老师因为为讨厌这这个学生生而剥夺夺了学生生参加活活动的权权利,就就剥夺了了学生正正常的受受教育的
6、的权利。作作为老师师,应该该严格遵遵守国家家的法律律 法规规,维护护了学生生的基本本权利。2、教书书育人。案案例中的的老师因因为学生生的某些些小动作作而讨厌厌学生,没没有看到到学生的的人的成成长,忽忽视了学学生德育育的教育育。3、为人人师表。老老师的一一言一行行,一举举一动都都会对学学生产生生影响,而而案例 中的老老师的举举动却没没有对学学生产生生良好的的示范作作用。4、关爱爱学生。关关爱学生生是教师师职业道道德的核核心要求求,老师师严厉斥斥责学生生,并将将学生定定为“笨笨”,就就没有做做到热爱爱学生。5、终身身学习。作作为老师师应该不不断提高高自己对对新课改改的认识识,提高高自己的的理论修修
7、养。真题再现现三一位热热情而热热爱教育育工作的的教师为为了使学学生更好好地学习习 及提提供一个个更有情情趣的学学习环境境。新学学年开始始了,他他对教 室进行行了一番番精心的的布置,教教室内周周围的墙墙上张贴贴了各种种 各样样、生动动有趣的的图画,窗窗台上还还摆上了了花草、植植物,使使 课室室充满了了生机。请你判判断,它它将产生生什么样样的效果果?为什什么?参考答案案这位热情情的教师师出发点点虽然很很好,但但事与愿愿违,反反而产生生分 散散学生注注意,影影响学生生集中学学习的效效果。根根据无意意注意的的规 律律,有趣趣的图画画,室内内的花草草、植物物这些新新异的刺刺激物吸吸引 了了学生的的注意,
8、尤尤其对低低年级学学生,他他们容易易把注意意转移到到 欣赏赏图画、花花草植物物上,而而影响了了专心听听课。第二部分分案例分分析基本本题型1.从案案例特征征上来看看可分为为以下两两种类型型:(1)描述评评价型,即即案例分分析题只只描述解解决某种种问题 的全过过程,包包括其实实际后果果,不论论其成功功或失败败。这样样的 试试题是要要求应考考者提出出具体的的分析意意见和改改进的建建议,以以 测试试应考者者对基础础教育现现存问题题进行判判断和剖剖析的能能力。(事后诸诸葛)(2)分析决决策型,即即案例分分析题只只介绍某某一待解解决的 问题,由由应考者者去分析析并提出出对策。这这类试题题能有效效地检 测应
9、考考者对教教育理论论的认知知度以及及教育实实践的能能力。(事前参参谋)2.从表表现形式式上来看看分为以以下四种种:(1)叙叙述型(2)片片段型(3)比比较型(4)漫漫画型(1)叙叙述型在作文文中,老老师按学学生不同同水平分分成几个个等级组组,定出出不 同同的要求求和评价价标准,学学生自动动“对号号入座”。如如C组的 标准是是语言言通顺,符合合要求的的应给高高分不不少学生生高 兴兴地说:“我的的作文在在小学里里经常不不及格,今今天老师师给打 了1000分,我觉得得学好作作文还是是有希望望的!”老老师又及及时鼓 励达标标的同学学继续向向B级、A级组进进军。(2)片片断型在学生生自主学学习课文文“松
10、脂脂球是怎怎样形成成的”这这一部分分后, 教师要要求学生生交流学学习的体体会和收收获。教教学过程程如下:师:请请大家说说说,读读了这一一段课文文,你读读懂了什什么?生:老老师,读读了这一一段,我我发现课课文中的的矛盾,课课文前面面 写“太太阳暖暖暖地照着着”,文文章后面面却写“太太阳热辣辣辣地照照 射着着整个树树林。”师:(没没有想到到学生没没说读懂懂么,反反而抛出出一个预预想不到到 的问问题)师:你你能边读读边想,不不错!师:对对呀,这这样写是是不是矛矛盾?(转转向全体体学生)请请同学 们再认认真读一一读课文文,然后后小组讨讨论讨论论。(学学生又一一次 读读书,展展开讨论论,不一一会儿,就就
11、有学生生举手。)(3)比比较型一天,有有两个班班都在学学习为为你打开开一扇门门一课课,突然然,从窗窗外传 来一阵阵急促的的“的嘟嘟”“的嘟嘟”声,这这声音犹犹如一块块巨石落落 入平平静的水水面,教教室里顿顿时喧闹闹起来。紧紧接着,像像有谁下下了一道道命令: “向向左看齐齐”,所所有的学学生都向向左边看看去。这这是怎么么回事,还还没等老老 师喊喊出话来来,坐在在靠窗边边的同学学已经站站起来,趴趴在窗台台上向外外张望, 其他的的同学更更是着急急,他们们有的站站在椅子子上,有有的一蹦蹦一跳,脖脖子伸 得老长长,平时时上课就就坐不住住的同学学索性冲冲出座位位,涌到到窗前争争先恐后后 地向向外张望望原来
12、来是两辆辆红色的的消防车车由南向向北从窗窗前驶过过教室里里恢复平平静后,A老师灵机一动,便放弃了原来的教学内容,而 让同学把刚才的所见、所闻、所想说出来,写下来。结果,同学们个 个情绪高涨,说得头头是道,写得也很精彩,乐得老师满脸堆笑。二班的的B老师面面对以上上的情境境板起面面孔,维维持纪律律,让学学生回到到座位 上,继继续原来来的教学学。而学学生却余余兴末止止,沉浸浸在刚才才的氛围围中 B老师师不愿意意放弃原原来的教教学内容容,否则则他认为为自己“没没有完成成教学 任务”。请问:A、B两位老老师的做做法有何何不同?你赞同同哪位老老师的做做法?(4)漫漫画型流水线线3.从考考查内容容及方式式上
13、来看看,可分分为综合合型和单单一型(1)综综合型:考查某某一部分分知识的的综合运运用。(2)单单一型:考查某某一个知知识点的的具体运运用。3.从考考查内容容及方式式上来看看,可分分为综合合型和单单一型。(1)综合型型:考查查某一部部分知识识的综合合运用。例:老老师上课课,让学学生用“活活泼”造造句。一一位学生生说:我我 的同同桌性格格很活泼泼。老师师说:非非常好。另另外一个个同学说说: 湖湖泊的水水很活泼泼。老师师说:水水怎么是是活泼的的?这个个造句不不 太好好,搭配配用词不不合适。学学生狐疑疑地看了了看老师师,坐下下来。请根据据此材料料用新课课程理念念分析这这位教师师的教学学行为。(2)单一
14、型型:考查查某一个个知识点点的具体体运用。例:我我是差生生行列中中的一员员,我也也曾努力力过,刻刻苦过,但但 最后后却被一一盆盆冷冷水浇得得心灰意意冷。就就拿一次次英语考考试来 说吧,我我学英语语觉得比比上青天天还难,每每次考试试不是个个位数 就是十十几分,一一次教师师骂我是是蠢猪,我我一生气气下决心心下次 一定要要考好。于于是,我我加倍努努力,真真的拿了了个英语语第一名名。 心心想这次次老师一一定会表表扬我了了吧!可可是出乎乎我意料料,老师师 一进进教室就就当着全全班同学学的面问问我:“你你这次考考的这么么好, 不是抄抄来的吧吧?”听听了这话话,我一一下子从从头凉到到脚,难难道 我我们差生生
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