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1、【推荐】小班体育教案汇总十篇小班体育教案 篇1 吹泡泡 活动目标 1理解儿歌内容，喜爱和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。 2能仔细视察、大胆表达自己的想法。 3感受嬉戏的乐趣，体验学习的欢乐。 活动打算 泡泡瓶若干。 活动过程一 一、在嬉戏中引导幼儿视察并大胆讲解并描述 1师(神奇的口吻)：老师今日给你们带来了一样很好玩的东西，你们想知道是什么吗?想？那老师有个条件，就是请小挚友把手指操大胖子做一下，然后闭上眼睛不要睁开，好吗?(老师吹泡泡，让教室里充溢泡泡。)小挚友睁开眼睛，快看是什么呀? 欢迎小挚友们来到泡泡王国。 2师：喜爱泡泡吗?那想不想吹泡泡呢?请几位小挚友上来，然

2、后告知他们 ，老师还有几个问题,假如回答的好的话,老师就要嘉奖吹泡泡的玩具,但是小挚友拿到玩具后还不能玩,只有老师让吹的时候才可以吹,负责老师就要收回玩具了.(接连请10个小挚友在圆圈中间吹，其他小挚友视察回答问题) 那你们看看泡泡是什么样子的?(圆圆的?象什么?激励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起找个大泡泡吧，再来找个小泡泡。 3师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边视察边回答随着幼儿回答丰富词汇：五彩缤纷。) 4师：小挚友去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了? （请小挚友回到座位上做好）（5分钟） 二、师生边小结边学儿歌 1师：刚才

3、我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后老师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演) 2师：泡泡的颜色是怎样的?(五彩缤纷)老师小结：五彩缤纷真美丽。 3师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)老师小结：泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了!（3分钟） 三、再次感受并理解儿歌内容 （10分钟） 1师：老师把刚才我们和小泡泡做嬉戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小挚友听一听。(老师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿观赏。) 1看着课件不带动作读1遍 2看着课件带动作读1遍 3小挚友看着课件读一遍 4老师用手势、动作激励幼儿和老师一起朗诵儿歌。 四、

4、通过嬉戏，引导幼儿进行创编 7师：泡泡好玩吗？你想不想也来当一回小泡泡。今日，我们就要来玩一个“吹泡泡”的嬉戏。我们全班小挚友手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。(老师与幼儿一起 ，一边朗诵儿歌，一边表演。) 1遍 8接下来我们玩个更好玩的，小挚友念完儿歌后老师说，泡泡飞高了，小挚友就把手举起，老师说泡泡飞低了，小挚友酒蹲下，老师说泡泡破了，小挚友就说啪，然后回到位置上，等老师在说吹泡泡，你们就回来好吗？）1遍 2师：我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进泡泡行内容替换。如：泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!) 3

5、师：小挚友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答，然后边做嬉戏边朗诵创编的儿歌。) 五、总结活动 师：老师今日还给小挚友打算了很多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗? 附：吹泡泡儿歌 吹泡泡， 吹泡泡， 吹出一个大泡泡， 吹出一个小泡泡。 五彩缤纷真美丽。 泡泡飞呀飞， 泡泡不见了!飞到手心上， 咦? 小班体育教案 篇2 活动目标： 1、熬炼幼儿跑和跳的实力； 2、发展幼儿留意实力和记忆实力； 3、培育竞争意识和遵守规则的习惯。 活动打算：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。 活动过程：创设情境，激发爱好。 一、

6、小挚友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静静静。” 小挚友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。 师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们确定组织一场竞赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的竞赛。 二、起先嬉戏：幼儿分成人数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。老师扮大象当裁判。 裁判大喊：预备，跑 各组的第一个幼儿起先跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。 一轮完成后，可以交换较色再比。 三、结束部分孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们打算回教室了。 活动反

7、思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿主动主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑和跳的实力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教化性。 小班体育教案 篇3 一、设计意图童话 白雪公主和七个小矮人是深受幼儿宠爱且熟识的故事。其中小矮人和善、诚恳、英勇的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，依据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育嬉戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培育幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在嬉戏中体验欢乐。 二、活动目的 1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协调的实力。 2、让幼儿在嬉戏中发挥自我，体验嬉戏带来的欢乐。 3

8、、培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质。 三、材料打算 1、道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个。 2、器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。 四、嬉戏玩法 1、听音乐，小矮人出场。 老师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇妙的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的苹果树在很远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是英勇的小矮人，肯定要找到苹果树！ 2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，找寻苹果树，在没有找到的状况下，接着钻过山洞向前找寻。 3、突然下起了暴雨

9、，小矮人们四处找寻避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。 4、小矮人摘到苹果后，高兴奋兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最终小矮人们想方法，相互团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。 五、嬉戏规则 1、幼儿能有秩序的参加嬉戏，练习一个跟着一个走。 2、在奔跑过程中留意不与同伴碰撞。 小班体育教案 篇4 活动目标 1.发展幼儿钻的基本动作。 2.初步懂得轮番的含义，学会一个跟一个走，并遵守嬉戏规则。 3.培育幼儿健康活泼的性格。 4.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 活动打算 一块平

10、整的空地、小火车音乐。 活动重、难点 活动重点：学会一个跟一个走。 活动难点：学会轮番钻山洞、不推不挤。 活动过程 1.打算活动：队列队形的练习。 将幼儿根据红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。 2.组织幼儿玩嬉戏：钻山洞。 (1)幼儿两人一组，面对面站好，双手架起当山洞，可请5、6组幼儿站成一排，双手架起当山洞，其他幼儿用正面钻的方式钻过山洞。 (2)增加嬉戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。 3.结束。 放松活动：放音乐小火车，跳欢乐的火车舞。 小班体育教案 篇5 一、活动目标 1、引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参加体育活动的乐趣。 2、让幼儿在视

11、察，比较中学习，培育幼儿的合作意识。 二、活动打算 1、人手1份皮球，体操圈； 2、指偶1个。 三、活动过程 1、嬉戏小鸭拍皮球师：小挚友，我们来玩拍皮球的嬉戏，好吗？你们做皮球，我来拍。 2、引导幼儿用多种方法玩皮球 （1）、幼儿独自玩皮球师：你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？ 师：你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。（幼儿练习） 师：还可以怎么玩呢？谁来说？幼儿练习抛接球，夹球走，接球。 （2）、两个人合作玩球师：刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好挚友一起玩，好吗？ 师：请你们先试一试两个小挚友可以怎么玩？幼儿练习滚接球，合作抱球走等。 师：我们变成小火车吧！

12、 （3）、借助器械玩皮球师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中） 师：你们看，这是什么呀？（皮球） 师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩嬉戏呢？ 1名幼儿示范，其余幼儿练习。 3、结束活动开火车。 小班体育教案 篇6 目的要求 练习向指定方向跑，增加幼儿跑的实力。培育幼儿活泼开朗的性格。 提高动作的协调性与灵敏性。 培育幼儿健康活泼的性格。 打算 小风车若干个。 内容与指导 体育嬉戏：小风车 1、出示小风车，激发爱好。 师：小挚友，你们看，这是什么呀?风车被风吹起的时候是不是会转呀?那你们喜不喜爱风车呀? 2、老师讲解嬉戏玩法。 师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地地一端的起

13、跑线后。老师会念：小风车，真好玩，我一跑，它就转。你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复3-4次。 3、提出要求： 要向指定的方向跑。 4、幼儿嬉戏，老师指导。 重点指导幼儿听口令往指定方向跑。 5、嬉戏结束。 6、幼儿嬉戏，老师指导。 重点指导幼儿听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。 7、嬉戏结束。 小班体育教案 篇7 【设计意图】： 在冬天的一个午后，孩子们进餐完毕后，我带着他们来到教室外面的塑胶操场上玩。孩子们都坐在操场上玩闹着，突然钱XX小挚友把鞋子脱了，好多孩子望见了快速跟着做了，于是我激励大家一起把鞋子脱下来晒晒太阳，孩子们很是兴奋，纷纷把自己的鞋子脱

14、了，将两只鞋子整齐地并拢放在一起，还围着鞋子转起了圈圈。或许是没有了鞋子的束缚，孩子们像一只只欢乐的小鸟，光着小脚满操场飞跑了起来。看着孩子们天真的笑脸、飞跑的身影，不禁担忧起来：孩子们对于脱掉鞋子的跑动如此喜爱！跑的这么快摔跤了怎么办？什么样的活动形式既给与了孩子们光脚奔跑的机会，又能确保平安，同时丰富孩子们的生活学习阅历。针对以上状况，依据视察我发觉有个孩子将脱下的鞋子套在了手上，并且四肢着地爬了起来，忽然飞跑的身影慢了很多，爱好盎然的同时平安得到了保障。为此我设计了本次体育活动，通过“走一走（光脚直立走）爬一爬（鞋子套在手上爬）找一找（爬行中找寻食物）分一分（爬回自己的家）”等活动环节，

15、层层递进，意在满意孩子们的新奇心，让孩子们尽情地感受光脚走路的乐趣，体验将鞋子套在手上爬行的奇妙，感受生活中常见的物品带来的不同体验，同时又熬炼了孩子们的身体协调实力。 【活动目标】： 1、尝试将鞋子套在手上爬行，熬炼幼儿的全身协调实力。 2、知道运用鞋子可以玩出各种花样，体验体育活动中创建的乐趣。 【重点】： 1、能将鞋子套在手上，协调地往前爬 2、体验玩鞋子的欢乐 【难点】： 1、能坚持爬到目的地 3、能自主创建鞋子的新玩法 【活动打算】： 1、选择阳光明媚的天气、音乐一段 2、爸爸妈妈大人的鞋子每人1-2双 3、爬行动物小猫、小狗、小猪的胸饰和家，食物肉骨头、鱼、青草若干（胸饰和食物背后

16、都贴好刺毛毡） 【活动过程】： 一、导入活动，幼儿光脚进入活动场地，感受不穿鞋子的轻松愉悦 1、今日天气真好呀，小挚友们跟老师去外面玩玩吧！音乐导入，老师带孩子们光着脚绕场地走一圈。 2、提问：小挚友们光着脚走路有什么感觉呀？ 评析：现今的社会，由于家长的过度爱护，孩子们很少有光脚走路的机会。故本次活动中采纳光脚进入活动场地的形式，给与孩子们许多簇新感。此问题一出，忽然像炸开了锅似得，引起来孩子们的高度回应：舒适、快乐、轻松等一系列的回答充塞了整个场地。 二、热身活动，直线、曲线走，进一步激发幼儿对活动的爱好 小挚友们喜爱光着脚走路吗？（如此情境，此问题的答案可想而知）那大家光着脚丫跟着老师接

17、着一起去玩玩吧，音乐起老师接着带领孩子们绕场地走。 评析：为了进一步提高小班幼儿的主动性，做好热身活动，故接下来的绕场走，老师设计了直线走、曲线走，两种不同线条的方式，将幼儿的爱好进一步激发，取得了较好的效果。 二、自由玩鞋、穿大人的鞋子，体验玩鞋子的乐趣 1、买鞋：小挚友们的鞋子呢？（推出小猪的推车店，鞋子分成上下三排整齐地排列好）看！原来今日你们的鞋子都跑到小猪的店里去啦！小猪店里还有谁的鞋子呀？（大人的鞋子，其中有皮鞋、运动鞋，还有部分长靴、高跟鞋）快去买一双你喜爱的鞋子吧！（此时，老师也脱下自己的鞋子加入了他们的阵营：“谁要买鞋子啊？”卖买鞋子的嬉戏火热进行中。一阵喧闹过后，孩子们都买

18、着了鞋子，其实都是买的自己的鞋子，XXX也来买鞋子了，老师将自己的长靴子硬塞给了他，他难为地收下了，“穿穿老师的鞋子吧！”他听从地穿了穿，好大呀！拖着往前走了几步,立即引来其他孩子的尖叫“他穿老师的鞋”“老师的鞋子”“他穿老师的鞋子,真好玩!”“我也穿妈妈的鞋子”说着纷纷买起大人的鞋子穿了起来听着同伴们的话语声xxx的脸上最终露出了笑容，或许是孩子们的认同，或许是觉得自己的能干，或许是觉得好玩） 评析：买鞋的活动将在光着脚奔跑的幼儿的留意力吸引了过来，很好地限制了活动场面。 2、自由玩鞋：小挚友们都买到了鞋子，大家快想想和鞋子一起怎么玩呢？ 孩子们都拿着自己的鞋子玩闹着，有的孩子将鞋子套在了手

19、上，有的还爬了起来。老师也加入了孩子们的队伍，将鞋子套在手上，一群群的小动物马上出现了，“你学的什么动物呀？”“小狗”“小猫”“小猪”（孩子们的答案是如此精彩，凡是四只脚的动物都想出来了。孩子们在操场上爬来爬去，活动氛围轻松而喧闹，每个孩子都动了起来。） 3、明确自己的角色：你是什么小动物呀？快去找到自己的头像带起来吧。（老师给孩子们打算了三种头像，小猪、小狗、小猫三种头像采纳刺毛毡的形式，找到了往自己的衣服上一贴就可以了。） 评析：将鞋子套在手上爬行，这种活动方式是幼儿在愉悦的活动氛围、自由的活动中产生的，老师并没有传授，幼儿之间的相互仿照、相互学习、相互感染，老师的加入将活动进一步推到了高

20、潮。 四、小动物找食物，将鞋子套在手上练习爬行 哇！香喷喷的肉骨头！小动物们饿不饿呀？看前面还有什么好吃的呀？肉骨头、鱼、青草 你是什么小动物呀？幼儿回答：小狗。那你喜爱前面的哪个食物呀？快爬过去找一个吃的。（个别幼儿的找寻给其他幼儿以示范的作用，明白活动的方式）我们看看这只小狗找的对不对呀？（集体的验证进一步明确了活动的规则） 评析：出现了肉骨头、鱼、草三种食物，由于此时的小挚友都快乐地在场地上爬着，虽然之前有回答老师自己是学的什么动物，也有相应的胸饰，但快乐地爬行着的小挚友往往会忽视自己的角色，食物的出现进一步加强了幼儿的角色意识。 老师小结：小动物们找食物的时候要看一看，什么食物才是自己

21、喜爱吃的哦，找到了将食物贴在衣服上打算运回家。（食物多于幼儿的数量，且分散在整个场地的四周，给与了不同实力幼儿熬炼的机会） 五、动物回家，进一步巩固孩子的爬行动作，能有方向性地爬行 小动物们都找到自己喜爱吃的食物了吗？那我们就回家里去好好享用吧！你是XX小动物就爬回XX小动物的家里。 （三种小动物的家出现在场地上，幼儿依据自己扮演的角色爬回自己的家里） 评析：小班的幼儿对于按角色分类可能还不是太清晰，有部分孩子一起先选错了家，但有个别孩子会提示同伴，最终到达自己真正的家！此活动环节老师更多的注意的是给孩子爬行的机会，进一步指导幼儿爬行的意向性，而不是回家回得对不对，幼儿热衷的始终是爬行这一动作

22、，用情境化的活动环节进一步激发幼儿参加活动的爱好，能坚持爬到终点。 六、放松活动，延长 看看小动物们都回到自己的家里了吗？小动物们叫一叫哦！ 今日我们把鞋子套在手上，变成了各种小动物，真好玩呀！鞋子还有更多不同的玩法哦，看还有小挚友用鞋子排出了各种花样呢（出示用鞋子排的图片），我们下次再来玩吧！ 评析：小动物的家里老师给幼儿打算了松软的地垫，加强幼儿角色意识的同时给与了幼儿放松休息的场地。【活动反思】： 一双小小的鞋子，是生活中那么微小而常见的事物，却给孩子们带来了如此巨大的欢乐。“爬行”源自幼儿又高于幼儿，将幼儿热衷的无意识的爬行变成有目的、有意识的主观活动，信任孩子们获得的学问情感也是非常

23、丰富的。活动一起先，我没有干脆给孩子灌输自己是什么动物角色，是想通过直立的行走和爬行感受两种不同形式的运动方式，意想通过玩鞋子让幼儿自主创设出本次活动的主要内容，而非老师的传授，让孩子感受鞋子的多种玩法，体验生活中常见的物品也可以进行好玩的嬉戏。爬行的都是动物，活动中顺理成章地介入了动物这一角色，从担忧孩子不能很好地区分角色、分类角色，担忧三种动物对于小班上学期的孩子来说难度过大，但活动中幼儿的表现出乎我的意料，或许是孩子的高度专注，通过环节的层层渗透、层层递进，贴胸饰、找食物、回家等几个环节，发觉孩子的接受程度大大增加了，即使有个别孩子在动物回家的这一环节中出现了问题，但很快就有孩子帮助其进

24、行了订正，孩子与孩子之间的沟通更胜于老师的传授，老师的目的是给孩子创设良好的爬行机会而非重视分的对不对。熬炼了孩子的协调实力，坚持爬到了最终。此后，我还针对鞋子组织了“给鞋子排队”“制作鞋子”等活动，孩子们的表现更是精彩。一日生活中隐含着多种孩子学习的机会，只有源自幼儿生活的幼儿教化才可能真正促进幼儿的发展。愿自己带着一颗童心，做好生活的有心人，让孩子绽放更多绚丽的笑容，同时获得更多的有益于身心发展的学问阅历。 小班体育教案 篇8 活动目标： 1、熬炼幼儿双脚踢物的力气和反应实力。 2、体验合作嬉戏带来的欢乐。 活动打算： 废旧的大纸箱一个、废旧报纸做成的纸球若干。音乐健康歌、小星星。 活动指

25、导： 一、打算部分 听音乐健康歌，师幼一起做打算活动。 二、活动过程 1、每个幼儿拿一个纸球，自由的在场地练习踢球，比比谁踢得远。 2、小挚友，你们见过体育赛场上叔叔们踢足球吗？看过以后有什么感觉？你想不想也成为一名小小足球运动员？今日老师就带两名小挚友来当守门健将，其他的小挚友要对准球门将球踢进去，比比谁踢进得球多，守门小健将要想尽方法将小挚友踢过来的球挡在球门外，并将小挚友踢过来的球给踢回去。 3、嬉戏进行一段时间后，幼儿交换角色，接着嬉戏。 （留意：在踢球过程中，不能用手碰球，同时还要留意平安。） 三、放松部分 放音乐小星星，一起做放松活动。 活动反思： 幼儿在活动过程中，熬炼了双脚踢物

26、的力气和反应实力，并从合作嬉戏中得到了欢乐。 小班体育教案“守门健将”附反思摘要： 踢得远。 2、小挚友，你们见过体育赛场上叔叔们踢足球吗？看过以后有什么感觉？你想不想也成为一名小小足球运动员？今日老师就带两名小挚友来当守门健将，其他的小挚友要对准球门将球踢进去，比比谁踢进得球多，守门. 小班体育教案 篇9 活动名称：爬爬乐 活动目标： 1、能主动主动探究各种方法爬行，提高手脚协调爬行运动的实力。 2、激励幼儿主动大胆的参与嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 3、在嬉戏中激发幼儿英勇坚韧的特性品质。 活动打算：地垫若干，平衡木，障碍盒，轮胎，海绵棒。音乐：北斗神拳，甩葱歌，小宇宙。 活动过程: 一、热身活

27、动。 小小解放军入场-腕关节活动-北斗神拳。 幼儿分两队，在老师的口令带动下原地踏步和跑步，向前走。 二、基本活动。 情景嬉戏：学习解放军爬行的技能。 嬉戏一：自由爬。 幼儿探究垫子上得各种爬法，老师巡察指导、帮助和爱护。 规则：前面第一个小挚友爬过第三个垫子，其次个小挚友方可起先。 1)双手、双脚屈膝爬。(蚂蚁爬) 2)双手、双脚爬过地垫。(蜘蛛爬) 3)匍匐爬。(乌龟爬) 4)横着爬。(螃蟹爬) 5)倒着爬。 老师小结：多种方法一一尝试，让我们看哪种姿态爬的最快。 嬉戏二：欢乐向前冲。幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法，并设置障碍物增加难度，老师巡回作指导。 1)双手、双脚爬。要求腿和胳膊

28、要伸直，蜘蛛爬。 2)螃蟹爬。要求手、膝同一方憧憬前爬。 3)匍匐爬。要求身体肯定要贴着地面。 老师小结：很英勇、进步很大，爬得特别快! 三、嬉戏活动： 嬉戏一：我是小小解放军、技能考核阶段，设置情境：解放军要去打仗，途中会遇到山坡，草地，池塘，激励幼儿探究如何渡过，大胆坚韧的完成任务。 规则：幼儿分两组，比比那组爬得快。 1、设置障碍物纸盒，幼儿练习爬行。 2、匍匐爬过平衡木。 3、爬过障碍物轮胎。 老师小结：老师小结：小挚友爬的真快，很英勇，娴熟地完成每一项技能，都可以成为小小解放军。 嬉戏二：智勇大冲关规则： 1、幼儿分两组，一组手握海绵棒上下摇摆，一组穿过大海浪，依据音乐快慢来爬。 2

29、、两队互换角色进行嬉戏。 老师小结：小挚友都很英勇来闯关，今日我们靠自己的实力、团队合作完成嬉戏活动，你们真棒。 四、放松活动。 老师做放松运动。 小班体育教案 篇10 设计意图： 用幼儿感爱好的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、敏捷性，使他们在自主探究中获得胜利体验，是我们设计该活动的意图。 一、活动前的思索 1.依据小班幼儿年龄特点及运动实力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避开机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿嬉戏的爱好，挑战幼儿原有的运动实力。 2.选择平安、好玩、好用的活动材料我们对布制飞盘加以改造，缝上一颗大钮扣，加上一

30、根彩色带子，使它可以一物多玩。另外，为了增加情趣，我们供应了色调艳丽的水果图片和幼儿宠爱的小动物形象，这样的材料能激发幼儿的活动爱好。 3.选择与活动内容相符的背景音乐幼儿在我是小司机的音乐声中进行热身活动，随音乐交替走、跑;活动中的音乐电子琴既轻松活泼又有动感，适合幼儿拖运物体;结束时的虫儿飞舒缓美丽，是志向的放松音乐。幼儿在与嬉戏情景相融合的音乐气氛中能更加投入地进行活动。 二、活动中的策略 1.创设嬉戏情境，激发幼儿参加体育活动的爱好本活动以我是小司机为主线，从开汽车去公园玩，到找水果店、运水果、给小动物送水果，到最终放焰火玩，幼儿在嬉戏情境中不知不觉地练习了基本动作。达到了熬炼身体的目

31、的。 2.充分赐予幼儿自主尝试、探究的机会在基本动作的学习中，该活动变更了以往老师示范在前，幼儿学习在后的模式，让幼儿自主体验动作要领。如在练习拖物向指定方向走与跑时.老师通过不同层次的练习活动让幼儿自主体验动作要领，发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。第一次，找水果店。幼儿从中积累拖空车的阅历，驾驭让小车贴着地面走的方法。其次次，运水果。幼儿探究如何走得稳，不让水果掉下来。第三次，送水果。幼儿挑战一次运多个水果，产生新的探究欲望。 3.选择合适的组织形式，支配合理的练习密度在该活动中，我们采纳了分散、集中、再分散、再集中这种交替、循环的教学形式，使幼儿练习机会增多，练习密度加大，有利于发

32、挥幼儿的主动性、主动性、创建性。这样在散中削减等待时间，在合中体现老师的主导作用，动静交替，使幼儿达到合理的练习密度。 目标： 1.初步驾驭拖物向指定方向走和跑的动作，提高动作的协调性。 2.探究平稳拖物的方法，留意拖物的方向、力度、速度等。 打算： 1.人手一个布制飞盘，自制水果若干(将苹果、梨子、香蕉、桃子图片贴在积木上)。 2.情境创设：小动物的家(四只塑料筐上分别贴有狗、兔、猫、青蛙形象);水果店(四个盒子上分别贴上四种水果的大标记)。 3.我是小司机电子琴虫儿飞的音乐，录音机。 过程： 一、起先部分1.热身运动：嬉戏开汽车。 师：今日天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公

33、园玩吧!(师幼手持飞盘，随我是小司机的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。)2.嬉戏好玩的飞盘。 (1)师：公园到了，我们在草地上玩一玩吧!刚才我们把飞盘变成了方向盘，想一想还可以怎么玩。 (2)幼儿自由探究飞盘的各种玩法。 (3)集体沟通飞盘的不同玩法。 二、基本部分1.变出小拖车(像绕毛线一样把绳子变长，变成可以拉的小拖车)。 2.嬉戏运果子。 (1)拖小车找水果店。 师：今日，我们要把仓库里的水果送到水果店。我们先拖着小车看看水果店在哪里。(幼儿拉着空车向四角走，看看贴有水果标记的大纸盒在什么位置。老师要求幼儿拖小车时紧贴地面。)(2)拖小车运水果。 师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个

34、运到水果店。(幼儿在电子琴的音乐声中把放在场地中间的各种水果用小车拖放到四周有水果标记的纸盒里。老师要求幼儿拖小车时紧贴地面渐渐走，边运边看，不要使水果掉落在地上。)(3)沟通运果子的状况，个别幼儿示范：手放低，把水果放在拖车中间，边运边看。 (4)尝试一次运两个或多个水果。 师：小动物打来电话了，它们很想吃水果。我们要赶快给它们送水果去。谁会一次运两个或好几个水果?(幼儿在电子琴的音乐声中把各种水果用小车拖到中间有动物形象的塑料筐里，并说：，我请你吃水果。三、结束部分1.把飞盘抛向空中，模拟放烟花情景，并尝试接住。 2.听着音乐虫儿飞，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。 【精品】小班体育

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