关于中秋节主题班会活动方案范文(优选).docx
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2、我们:“为什么中秋节要放一天假?圣诞节为什么不放?”于是活动主题便在所见所闻中酝酿。我便以“走近传统节日”为载体,用最亲近生活的地方资源变更学生的学习方式,发展学生的探究精神,提高学生的实践实力,弘扬民族文化。 二、教学活动目的及内容 1、亲自参加月饼的制作,了解制作方法,品尝月饼。培育学生动手动脑实力。 2、了解中秋节的来历、习俗,初步了解月饼的象征意义。 3、激发学生的探究精神,培育学生的主体参加意识和团结合作精神。 4、为学生供应一个张扬特性的舞台,培育学生创建性的人格。 5、搜集有关中秋的诗词歌赋、月亮的美称等,做好信息查阅、调查和收集实力。 三、活动安排 1、确定活动主题,设计活动方
3、案,做好活动前的打算工作。 2、成立综合实践活动小组,制定小组安排,确定人员分工 3、了解中秋节的来历及其相关资料。 4、在将近中秋节那天跟大家一起带月饼、尝月饼、并拍照留念。 四、活动重难点 学生通过调查、发觉新问题、在活动中解决问题,驾驭思索方法,提高实践操作的实力,主动完成小组安排到的任务。 五、活动支配 引入话题,确定主题 同学们,秋天是一个收获的季节,是一个绚丽多彩的季节,也是一个充溢节日气氛的季节。再过一些时间,一个中国的传统佳节就要到了。大家知道是什么节吗?对了,是每年的农历八月十五中秋节。每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂,吃月饼、赏明月、叙亲情、享快乐。可你知道我们中华民族为
4、什么要如此重视这一天吗?想不想了解这一节日的来历?围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢?对这个富有浓浓人情味的节日,你喜爱吗?(喜爱)但你们对中秋有哪些了解?又有怎样的体验呢?面对“中秋”这个词,你想知道些什么呢? 预设: (1)我想知道中秋节是怎么来的? (2)我想知道这一天每个人都要吃月饼吗? (3)我想知道为什么中秋要吃月饼? (4)我想知道一些关于中秋的传闻、故事等。” (5)我想知道现在有多少种月饼?他们的价钱怎么样?哪一种吃?” (6)我想知道月饼究竟是怎样做出来的?我还想自己动手做一做。” (7)我们家乡的中秋有哪些活动,哪些习俗? (8)中秋只是汉族的节日吗?别的民族过中秋吗?
5、从学生的年龄特点、爱好和已有的生活阅历动身,引导学生提出自己感爱好的问题,激发学生参加活动的爱好和主动性。 确定主题,分组制定活动安排 在学生提出问题的基础上,找出自己感爱好的问题,老师引导学生先将问题归纳汇总,再对某一个或某些问题感爱好的学生分成小组,民主选出组长。 组长负责对小组成员进行分工,探讨活动方案。 班内沟通活动方案。 在老师的指导下,各组制定了活动方案。 要探讨的问题怎样探讨探讨的成果人员的分工 中秋的来历及传闻 1、问老师、问父母。 2、查阅图书或上网查找。 1、将收集到的资料分类,集成小册子走近中秋。 2、办走近中秋手抄报。(略) 月饼的种类和制作 1、到商店去调查统计; 2
6、、去食品厂或询问他人,了解制作月饼的原料。 3、学习制作月饼。开一个月饼品尝会。(略) 中秋习俗 1、查资料。 2、收集有关图片或实物; 3、向老人,询问,调查家乡中秋习俗,制作中秋习俗图文集。(略) 中秋颂1、查阅图书或上网查诗文; 2、自由创作。集成中秋诗文赏读小册子。 (略) 活动探讨的问题,探讨方法、探讨的成果、小组人员的分工均由学生自己来探讨确定,而不是由老师来代替,老师只是活动的组织者、参加者、指导者,充分体现学生的自主性。同时在这一过程中,让学生体会到,无论干什么事都要有肯定的安排性,防止活动的盲目性。 组长组织,自主实践 1、在组长带领下,通过网上搜寻、调查年长的亲人、图书阅览
7、室查阅资料等形式开展工作。 2、9月28日,我们带领20名学生(有6名非本组学生)来到月饼加工点,先进行了参观,学生心情激扬,一边看一边提出很多好玩的问题,比如:月饼馅里会有什么?还可以用什么作馅?为什么做月饼的面发黄?为什么和面要用油?月饼图案的涵义?为什么叫“五仁”我们让学生先不要问,先视察,想不明白的再问阿姨。在月饼加工点,我们还发觉一个已有七十年历史的月饼模子,直径有十厘米,上面刻有微软雅黑字“天下太平”,学生反过来倒过去地看,很多问题又来了 学生亲自动手的时间到了,洗净手,挽起衣袖,在阿姨的指导下,每个人做得有模有样 汇报沟通,老师指导 在学生自主实践活动的基础上,老师利用课上时间,
8、依据小组分工,先小组内沟通,然后老师组织各小组班内沟通,汇报本组实践活动的进展状况,活动做法,取得的成果;活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报,同学之间相互出办法想方法,老师不失时机地加以指导。 学生在实践的过程中,会遇到各种各样的困难,这是很正常的,这就须要老师的指导和帮助,但老师不能干脆告知孩子怎样做,而是引导启发让他们自己想方法解决困难。培育学生勇于克服困难的意识和实力 沟通成果,活动反思 中秋节主题班会活动方案2 活动目的: 介绍中秋节的来历,了解中国各地过中秋的风俗。 了解中国传统文化,帮助青少年增加科学节日文化理念,弘扬创新节日文化。 活动过程: 中队长导入:中秋节,是中国的传
9、统节日。 国家把这个节日定为法定节日,休息一天。 从而可以看出,中国渐渐对传统文化和民俗越来越重视。 今日我们一起来走进中秋佳节,一起来感受中秋佳节。 一、中秋节的来历和风俗 1、中秋节的由来 (1)中队长:队员们?每当天气晴朗的夜晚,天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。 月亮像玉盘、像圆饼。) (2)出示圆形月饼,让学生比较。 老师:月亮在最圆的时候是什么日子?(每个月的十五日左右。) (3)说中秋节的由来。 老师:谁知道中秋节的来历? 生讲中秋节的来历 (4)小结:队员们都说得很好,八月十五中秋节的时候月亮圆满,象征团聚,所以也叫团聚节。 它起源于魏晋时期,在唐朝初年成为我们国家固定的节日
10、,这也是我国仅次于春节的其次传统节日。 中秋的另一个说法是:农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻,每家都拜土地神,中秋可能是秋报的遗俗。 2、中秋节的传闻与民间故事 (1)中队长引:中秋节在我们中国人眼里,可是特别重要的佳节。 “月圆人团聚”,那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。 中队长:有谁能来讲讲有关中秋节的传闻,中秋节的起源及一些民间故事? 生讲。 (2)指名讲解并描述嫦娥奔月的故事。 (3)队员介绍中秋节的习俗二、中秋佳节话月饼 品尝月饼,感受月饼的香甜。 中队长:你们每年是怎样过中秋的呢?(队员讲出各种贺中秋的民俗活动) 引出吃月饼、送月饼 2、举办月饼宴 中队长:中秋节,为什么
11、要和家人一起吃月饼?往年你和谁一起吃月饼?(吃月饼表示团聚;和家里人一起吃;还和好挚友一起吃。 )三、中队辅导员总结 今日的主题班会,队员们了解到许多关于中秋节的学问,又为过今年的中秋节出了那么多好办法,虽然大家采纳各种各样的形式来庆祝这个传统佳节,但每个人心中有个共同的最美妙、最传统的愿望,那就是:花常开!月常圆!人常在!老师感到好快乐!看来,我们是一个完整的大家庭,就像中秋节的月亮一样圆圆整整! 结束语:(播放苏轼的水调歌头) 中秋节主题班会活动方案3 学问目标: 通过收集资料,了解有关中秋节的传闻、风俗及有关的诗词等。 技能目标: 以个人或合作的形式进行活动沟通,促进同学们主动参加,与人
12、合作的技能。 情感目标: 1、通过了解中秋节的有关内容,了解社会、风土人情,引领孩子走进中国的传统文化,培育孩子酷爱祖国的思想感情。 2、酷爱生活,乐于参加、勤于动手,学会与人相处,分工合作,体会活动带来的欢乐。 二、活动设计意图 生动、活泼的活动是孩子们最感爱好的。本学期我以传统节日为契机,在班级开展丰富多彩的主题活动,在活动的过程中让学生感受成长的欢乐。 中秋节是我国仅次于春节的其次大传统节日,家家庆团聚,孩子们倍感欢乐,对他们的影响很大。虽然年年都过中秋节,但是孩子们对这个节日了解得并不深。开学初,正值中秋节来临,因此,我们班级便选择了“中秋节”这一节日开展综合实践活动,希望通过中秋节的
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