关于中学教师培训心得感想范文(优选)_1.docx
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2、够有这样的实力让我感到很骄傲,但是有多大的实力就要承载着多大的责任,这是一件让我很有压力的'事情。所以对于这一个方面,我作为一名新老师,多多少少是有一些焦虑的。所以这次培训中,我特别肃穆的对待了,且在之后仔细的做了巩固和学习,在此我想就这一次培训谈一谈自己的体会。 成为一名老师始终以来都是我的目标和志向,我始终都很想站上那三尺讲台,我也始终很想挑战一番自己,看看自己的实力究竟如何。以前考教资的时候,我就起先想象,当自己真正的成为了一名人民老师,自己该制定一个怎样的安排,三年之内取得怎样的成果,五年之内取得怎样的进展,这一切我都起先有了勾画,但是当我真正的踏入了这扇门之后,我发觉这件事情
3、并非我想象的那么简洁,我之前全部的安排也要有一些变更了。 这次培训中讲到了一点就是,作为一名老师,我是应当把自己的发展放在第一,还是学生的发展。一起先我们走入这一份事业,谁不是想去实现自己的志向和价值呢,这时候我们所相识的其实还不包括“责任”这一点,想着实现自己的价值,当然是我们人之常情,但是作为一名老师,首先要放在心里的,还是学生的发展。学生们,家长们把全部的希望和信任投注于我们的身上,而我们想要真正的完成好自己的使命,履行自己的责任,首先就要从学生动身,将孩子们带上了一条正确的道路,我们个人的价值也会得到体现,所以做一件事情,首先要找到根本,其次才是进行修改和推动。这是尤为重要的一点。 我
4、知道自己现在还有许多的不足,我也知道自己平常有许多的方面都没有做的很好,但是我信任自己只要肯去努力,只要情愿去奋斗,这一切都不是难题,我也肯定可以把这一份责任担当好,不辜负这么多人在我身上寄予的希望和光亮。我也不会辜负学校领导的期盼,肯定会好好的做好自己的工作,将我的学生带上一条更加光明的道路。 中学老师培训心得感想2 我有幸参与了90学时中学科学老师培训班,这次培训分为理论学习和实践学习两个阶段。在理论学习阶段,我们有幸倾听了八位名师、专家的精彩讲座,让我受益匪浅,解决了我在教学中的一些困惑,明确了今后努力的方向。实践阶段,我们在试验中学、赤城中学、外国语等学校参与了多次级研讨课,听了8节科
5、学课,每一位上课老师给我留下了深刻的印象。让我学到了不少学问,懂得了如何正确把握教材,依据学生的特点,进行教学。以下是我的点滴体会: 一、在名师专家讲座中收获理论 1、细心备课,提高课堂效率 在培训的第一天,我们就有幸倾听了省教化厅教研室的王耀村的关于课堂教学的有效性设计的讲座,都让我明确了今后教学中肯定要做到首先仔细解读教材,从“读懂教材”走向“发掘教材”,其次是要解读学生,了解本班学生的阅读水平,了解起点,找寻合适的教学方法。最终在教学过程的设计中,要兼顾科学的试验和学生的主体性,优化教学过程,使学生在学习过程真正得到发展,得到提高。 2、树立老师专业成长的新观念 玉环教研员郑青岳老师的关
6、于走向探究的初中科学新课标他从教化价值观谈到学校里应当培育“静如处子,动如脱兔”的有活力的学生,有思想的老师,就要“唤醒”学生,把学习的主动权还给学生,“以学论教,少教多学”。我们老师在教学中要学会倾听、沟通、解决问题;教化学生就是要爱他、帮助他、成全他,让他健康成长。 3、学习新课标,明确阅读教学的目标 试验中学叶文正老师,带我们一起学习了新课标,让我们进一步明确了科学教学的目标。新课标的核心理念:“提高每一个学生的科学素养。”新课标比以前有了适当的减负,更加重视学生的动手实力,教学内容做了部分调整。 二、 在实践培训中收获要领 实践阶段,我们在试验中学、赤城中学、外国语等学校参与了多次研讨
7、课,听了8节科学课, 其中许老师的课给我留下了深刻的印象。接下来的评课,更是让我学到了不少东西。“关注发展方向,探讨现实问题”上课老师讲解并描述了自己在磨课过程中的点滴感受,评课老师简练的语言,评得恰到好处,让我进一步明确了科学课该怎么上。要关注方向,一课一得。“要教什么学生的起点怎么教”。 在听了那么多的课后,使我深刻地感受到“教无定法,贵在得法”。从他们身上,我不仅学习了教材处理技巧,更让我学到了一些细微环节的处理,课堂教学的机灵。我想课堂中我们要真正做到关注学生,精确把握好每个阶段的目标,关注意难点,以提高课堂的效率。作为老师要全面驾驭学科学问,才能在教学中做到更好的处理教材,把握住教材
8、的难点,才能让学生真正走进我们的语文课堂。 三、今后努力的方向 1、树立终身学习的目标,不断提升自己。 (1)树立终身学习的观念。当今社会、科技飞速发展,只有不断学习,方能与时俱进,以全新的眼光视察和指导自己的教学工作,时代对老师提出了特别高的要求,老师要学习的东西越来越多元化,多学科的学问都要涉及,无论是哪方面的学问都要懂一点方能胜任新时期的教学。 (2)向同行学习,不断提升自己。这次培训,接触到了很多优秀的老师同行,他们不但有着扎实的教学功底,更有着锐意进取的钻研精神,他们不怕苦不怕难,与他们探讨、沟通,不仅使自己在业务上有所得,更在思想上时刻提示自己,化紧迫感和危机感为动力。社会不断发展
9、,竞争日益激烈,只有自己不松懈,坚持学习教化理论,同时在思想品德上不断提升自己,使自己既有过硬的业务水平,更有老师具有的道德情操,才能适应新时代的教学。 (3)把学到的观念方法落实在教化教学工作中。帮助学生确定适当的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,驾驭学习策略和发展实力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习爱好,充分调动学生的主动性,为学生供应各种便利,为学生服务,建立一个民主、宽容的课堂气氛,与学生一起共享他们的情感体验和胜利喜悦,能够承认过失和错误。 2、不断学习,提高教化教学实力 1、育人实力:(1)重于视察、勤于了解、乐于沟通、擅长沟通。(2)细心培育,细心塑造,耐性转换
10、、爱心评价。要擅长差异评价,提倡无错评价。 2、教学实力:(1)课前设计实力:要领悟课程标准、激活教材内容。(2)课堂驾驭实力:要娴于技能、胜于调控、精于启发、擅长表达。语言表达要精确规范、朴实、风趣。(3)课后反思实力:体现了学问再相识、方法再改进、过程再体验,体现后再提升实力,反思是老师提高教学水平的助推器。 3、科研实力: 提高教科研实力是当务之急:在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上,关注自主学习与受导学习统一。教化由以本为本变为以人为本,老师由限制者、评判者转向参加者、引导者,学生由接受型转向探究型与接受型相结合。 本次培训,让我受益匪浅,给我带来了
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