关于优秀班主任心得体会十篇范文(优选)_1.docx

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1、关于优秀班主任心得体会十篇范文(优选)关于优秀班主任心得体会十篇范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,可以寻思将其写进心得体会中,这样能够给人努力向前的动力。下面是我为大家共享的优秀班主任心得体会，希望能帮助到大家! 优秀班主任心得体会1 我担当几十年的班主任工作，经验过多数的麻烦问题，处理时，往往总有不尽如人意的地方。尤其在新课程背景下，农村中学留守生管理给我们班主任带来更多的新问题，正值亟待探究新的途径之时，县教化局组织了这次班主任工作培训，我受益匪浅，感受颇深。更清晰地相识到：在培育创新型人才的新

2、时代，要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点： 一、学用结合，提高自身素养 我在本期班主任培训老师的指导下，仔细学习了班主任培训教材内容的六个专题。专题一:班主任工作基本规范;专题二：学生心理健康教化指导;专题三：班级活动设计与组织;专题四：班级管理方法与创新;专题五：关注未成年人思想道德建设;专题六：相关教化政策法规。从以上内容得知：班主任的言行举止，在学生成长过程中，养成励志学习的习惯有着深远的影响。新时期的班主任在对教化对象实施影响的同时，要不断地学习班主任工作培训教材及相关学问，将驾驭的理论学问运用到实践中去，指导自己进一步提高自身素养，班级工作就能得心应手，绘声绘色地履行班主任职

3、责。 二、班主任应成为学生“学业的引路人” 班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务。新课程要求班主任成为学生学习的全能型引导者，成为外部信息的获得、整理者，成为班级学生关系的协调者和平衡者，成为班级文化的设计者，成为学生的人生指导者。 由此可知：班主任不仅是班级的组织者、教化者，而且还是“学科专家”和“人生导师”，更像是具有远见的“预言家”。“为学生的一生发展做打算”的教化理念，正日益被越来越多的教化者所接受。特殊是做为班主任，在工作中要做到高瞻远瞩，善待每一个学生，着眼于社会将来以及个体发展的要求，重视教化功效的将来性。把学生的思想道德素养、意志行为素养、审美情感素养和终身学习实力、创新

4、实力、自主实力的培育溶于学科学习之中，并以个人的经验和职业的形象来激励学生励志学习，真正成为学生完成学业乃至终身学习的引路人。 三、班主任要有满腔的责任心 班主任是各科老师在本班教学活动的协调者。首先，要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的文化学问。其次，还要有甘为人梯、善为人梯的精神。培训老师在讲“班主任工作基本规范”时，还列举了大量的案例，对我触动很大。由此，我进一步相识到：作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切、敬重每个学生，耐性细致地指导每个学生酷爱学习，坚固树立“人人皆可成材，个个都有作为”的全面人才观念，体现出班主任全新的责任感，学生就能在这样的班主任的言传身教中，主

5、动增加励志学习的责任心，进一步认知梁启超苦与乐、敬业与乐业的教化意义，为创建人生价值体现出自己剧烈的责任感。 四、励志做一名优秀的班主任 每一位班主任不仅希望自己的学生学有所成，也在期望自己的班级工作有所起色。然而，责任心是班主任开展班级工作的前提，进而全身心地投入到班级工作中，用自己的光和热去照亮和暖和着每一个学生的心灵，使他们能够自觉地树立“满足昨天，自信乐学、珍惜今日，励志笃学、展望明天，潜心拼搏”的成才理念。说明我们的班主任才是一个合格的工作者。 作为班主任更应当站在培育21世纪国际型人才的角度，高举素养教化的大旗，具有剧烈的职业感和现代感，具有剧烈的前瞻意识和大胆创新的精神。具有较为

6、系统的教化教学理论，精深的专业学问和其他科学学问与技能，真正成为人类人文精神的传承者、学问的传授者、技能的培育者、学生学习的指导者、组织者、促进者、学生终身学习的参加者、引导者，又是学术的探讨者、管理教化科学的探究者。为此在今后的工作中，要接着学习更多的教化理论，不断地丰富自己的管理学问，不断地提高自己的工作实力，励志做一名合格、优秀的班主任。 优秀班主任心得体会2 20_年的班主任，但我有幸这次还能得到领导的支配让我参与教化部举办的中小学新任班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的沟通，有幸让我亲见了那么多教化名流，使我对班主任工作有了更深刻的相识，学到了一系列科学、优秀的管

7、理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。 培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、驾驭未成年人思想道德教化的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要。培训四天，倾听了叶玉明老师给我们传授的"班级组织建设"，镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何"创建优质的班级文化"、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导”、镇海精英小学童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素养提升等，我受益匪浅，感受颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：

8、一、相识到班主任工作的重要性 记得培训的第一天董老师给我们说过这样一句话：“一个学生对老师来说是2%，而对家长来说是100%的希望，设身处地的想，我们要高度重视每一个2%。”听到这句话，我顿感班主任的重任。通过培训，我更加明确班主任在学校教化中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。 同时中小学班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻改变、教化改革的不断深化、小学生成长的新状况、新特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，迫切须要制定更加有效的政策，实行更加有力的措施，保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习

9、生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教化、引导、帮助学生成进步步。 因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，刚好获得最先进的教化理念，捕获到最新的教化动态，呼吸教化前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”! 二、聚点成圆，让我思想得到磨砺与升华 培训的很多内容，我们在工作中经验过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，因为我真的思索了! 当我们反思自己时，是须要志气的。用学到的理念反观自己的教化行为，不能不承认，初为人师的我由于阅历不足，自己许多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着很多缺憾!联想起自己以前经验的一些小事，安静的培训学习竟让我的内心泛

10、起波澜： 敬重学生这个理念我们早就知道，可事实上自己又怎么做的呢?初为人师，由于阅历不足，有的只是一腹的志向与满腔的热忱，可在工作中，却经常因为学生犯错误，不守纪律而为这大动肝为，高八度的嗓门训斥，而后看到他们一副很委屈的样子，忽然又心软了，想想他们也不想这样，不想每天得到班主任老师的斥责，他们也想争先进，当优秀.经常这样自我前后冲突中担当着这份班主任工作。 20_年轻老师，爱心与童心也应当是老师教化教学走向胜利的起点吧!不管是“将来班”的探究，还是“新教化运动”的兴起，彭老师都以他对学生无私的爱心和恒久纯真的教化童心，去探究教化的新的路径。老师们又能做些什么呢?作为教化工作者，老师们面对的教

11、化对象应当更加须要这种“大爱”，从而塑造其健全的人格!为什么老师们的“关注”没有转变学生的行为，为什么老师们的汗水没有收获老师们是否为学生预设了合适的而不是过高的期望值，是否为他们树立起了作为学生的尊严?是否充分发挥班级文化的核心氛围去感染他、激活他? 三、讲究技巧，驾驭孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。 讲究技巧，驾驭孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。做班主任，要讲究技巧，要驾驭孩子的心理和需求，学会与孩子沟通;科学地相识学生的心理特点和规律，满意孩子多方面的须要，遵循规律办事。每个版块的案例故事都使老师感受到走进他们心灵的重要性。 老师要顺应学生的情感须要，走进学生的情感世界，要消退师生之

12、间的心理差异和心理屏障，真正做他们的挚友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使老师能精确地把握学生的思想脉搏，具体驾驭学生的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教化工作奠定坚决的基础，运用主动情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教化做到春风化雨，润物无声，教化是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在老师与学生之间产生相互感染的效应从而使老师的训诲畅通无阻的滋润学生的心田。 四、让学生参加班级的管理，在实践中熬炼成长。 让学生参加班级的管理，在实践中熬炼

13、成长。通过沟通和互动，也相识到了学生参加管理的重要性，教化的目的在于培育人，使受教化者在教化过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，特别重要的是培育学生的自信念和胜利心态，培育学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己将来事业的胜利始终充溢信念，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现。 老师们应当“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去熬炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班

14、主任必需作好引导工作，让学生自己管理好自己。可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一，除了支配了班委以外，还可以增加了一名流淌的.值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创建一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又熬炼了自己的实力，通过亲身尝试使他们了解自己平常存在的问题和缺点。 这对孩子来说是很大的促动，对于那些平常难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不主动参与活动，不仔细做操的学生的确会令人生气心烦，这样联想到自己平常的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加留意少犯错误，听从管理，遇到问题时先由学生

15、说出解决的方法，老师赐予正确的引导，再去处理，这样不仅可以熬炼他们的实力，还可增加他们的信念，强化他们的组织纪律性，有了肯定的约束实力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同特性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步发展。 20_年居性，习惯之为常。”习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人就应通过教化，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有干脆影响。班主任在培育学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任须要的是“勤”和持之以恒。 五、潜心科研，不断开

16、拓创新 教化教学科研实力是优秀班主任素养中不行缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应当赐予探讨和探讨，这便要求班主任具有剧烈的教化科研意识，在教化教学实践中，班主任要不断对教化教学的新状况、新热点进行探讨，在探讨中得出正确的结论，进而改善自己的教化教学实践活动。每位班主任要做好心育活动课，通过不断地上课、修改教案，便能形成经典教案。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。我们要专心育德、用情育德、用行育德。 六、信任学生，敬重学生 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要。对于学生来说，信任更是推动其上进的力

17、气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教化方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的视察，我驾驭了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我帮助他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他们变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多

18、给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成果。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教化者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。留意发觉学生身上的优点进行因材施教。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念做到你敬重他们，他们才会敬重你。这样才能搞好师生关系。 七、正确评价，激励学生 老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教化中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对学习差的学生

19、不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现主动，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我刚好作了全面的实事求是的，同学们听后响起了热情的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。教化是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，

20、不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。 总之，经过这一个月的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任，不仅要关切学生的智，还要注意学生的德，这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。 优秀班主任心得体会3 20_年_月_日至30日，为期两天的“息县中小学才智型班主任高端研修培训”在息县一高会议厅如期实行。入职以来，这是其次次参与如此大规模的培训，培训时间虽然短暂，但是我的内心却充盈着沉甸甸的收获。每一次学习都是对自己的一次鞭挞，看着报告人一个比一个年轻，一个比一个老成，内心不免有些艳羡，当然我也

21、知道胜利的背后“浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”，而我要做的就是吸取他们的人生阅历来辅佐自己第一年的班主任工作，接下来我将谈一谈大会上段惠民老师的精彩报告给我带来的启发和建议。 他那激情的语言，渊博的学问，真实的事例，让人领会到了他热忱，率直，纯真的人格魅力，尤其对教化的一腔爱心让人感动。他那“教就是教做人，育就是育心灵”的教化理念更是精辟地阐述了教化工作的目的。在他的讲座中，透过诸如“智断眼镜”、“恒久的隐私”等事例，我看到了一个对学生充盈满腔爱意，对班主任工作充溢睿智的班主任的形象。在他的讲座中，让人明晓了教化与生活密不行分的道理。 他在生活中感悟教化，在生活的现象中思索教化更是拓宽如

22、何做好教化的思路。他发觉：一棵小树弯折了，种树人会给他打上“绷带”，然后常常来看看小树，每过一段时间，还要给小树重新绷带。就这样三番五次，直到小树的伤口彻底愈合了，长粗了，强壮了，再也不会弯折了。受到种树人的启发，他想到后进生的转化问题不是一次两次就能解决的，要反复抓，抓反复。耐性，细致，不厌其烦。不怕麻烦。 在学生努力几天，学习效果不太明显，将泄气还未泄气时，他就会像种树人再次给受伤的小树打绷带一样，再次出现，给学生讲故事，激励学生，激励学生接着努力。就这样反复的，长期的，在学生就要泄气时，他刚好出现，给学生鼓劲，做学生做思想工作，帮助学生。 他向驯兽师讨教的“不相容法则”：望见做不希望做的

23、动作，转身走开，假装没望见。望见喜爱做的动作，扔肉，强化这个动作，以及“鲸鱼哲学反应”：发觉别人做的正确的事情，并刚好加以激励。因为留意力就像阳光一样，我们关注什么，什么就会生长;我们忽视什么，什么就会枯萎。他把这些生活感悟运用到自己的教化中。他甚至在生活中渐渐悟出陶行知的“生活即教化，社会即学校”以及杜威的“教化即生活，学校即社会”之后，创建出了段惠民的名言“生活即教化，教化也是生活，社会即学校，学校也是社会”，并且得到大家的观赏和认可。他还幽默的给自己的名言找一个名正言顺，大言不惭，振振有词的的理由：有人独创铅笔，有人独创橡皮，有人把橡皮和铅笔绑到一起，就独创了带橡皮的铅笔。 段老师的讲座

24、幽默风趣，他的一笑一颦，一言一行，无不透露出他的自信和名师的魅力，简直是一本无字的书，给人以主动向上的动力。段老师对事业的不懈追求，超群的班主任工作艺术，爱事业，对学生的真挚情感，使我明白一个道理：一个人的崇高和宏大，不在于他本人的地位和处所，而在于他的心灵和头脑，作为一名乡村小老师，段老师能成为全国十佳班主任那是天经地义。 优秀班主任心得体会4 班主任要对学生负责，要对家长负责，还要对学校负责，因此班主任工作是一项很困难、琐碎的工作。作为班主任，该如何去创建良好的师生呢? 在我看来，只要本着真心诚意替学生着想，与学生将心比心，与每个学生做知心挚友，关切爱惜每一个学生，公允地对待学生，不能厚此

25、薄彼，尤其是对于学业成果不够志向的学生，老师要多激励、多关怀，信任他们的潜力，切实帮助他们。我们信任，老师的真情投入，必定会得到学生的真情回报。 一、情感是建立师生关系的桥梁 冰心老人说过，有了爱便有一切。教书育人是老师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中，“爱”便是根本。班主任在师生情感沟通过程中，应有主动性。平常的一个眼神、温顺的一个手势，或者早上主动向学生问早，都可以缩短师生间的空间心理距离，产生友好、亲近、共鸣、信任的效应。只有班主任的热忱投射到学生的心灵上，才能唤起学生相应的情感，使学生对生活、学习充溢信念，对老师产生亲近感、依靠感。学生在成长的过程中少不了冲动和干愚蠢的事

26、，当你为此相发脾气或训斥时，别忘了提示自己，他是学生。当然，这种不是姑息迁就、没有尺度，而是尽量保持冷静和理智，避开讲伤学生心的话。师生间的情感沟通是宽严适度、严爱统一。 二、给孩子们一片自由的天空 学生来自不同家庭，所受教养、熏陶不尽相同，各方面都存在差异，如性格、爱好、意志、情感和动机各显示其独特的特性。因此，我认为新型的良好师生情感关系应当是建立在师生特性全面交往基础上的情感关系。它是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生相互关爱的结果。它是师生创建性得以充分发挥的催化剂，是促进老师与学生的性情和灵魂提升的沃土。它是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是真善美的统一体。在通过广泛接触学生，实行个

27、别谈心、家访、班队会、综合课、小竞赛等多种生动好玩的活动，了解学生的内心活动，感受他们的情感世界。让学生淋漓尽致地显示“才华”，发挥一“技”之长，并适时加以激励与指导，有时只是一个赞许的眼神，一个会心的微笑。这些或许胜利就孕育在里面，将来的作家、科学家、独创家或许从今诞生了。孩子们在完成各科学习任务以后，在自己的那片天空中随意遨游，其乐无穷。同进，一个个小书法家、小作家、演讲人才脱颖而出，成为富有特性魅力的人。此时班主任心田将会呈现出一幅什么样的丰收景象呢? 三、营造宽松和谐的教学氛围 首先，老师要敬重学生的人格。我们所面对的每一个孩子都是独一无二的，无论他字写得好坏，无论他活泼开朗还是缄默寡

28、言，哪怕他考试不及格，他们也都将走向将来，都将居于新世纪发展的核心地位。我们要树立正确的学生观，要让每一个学生在人格上得到最大的敬重。记得我刚做班主任的时候性子是比较急的，学生一回答问题时出现一点偏差，就会立即打断学生的话想予以订正，但后来又意识到自己犯了错误，后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，其实每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。我们要与学生交心，不妨蹲下身来或坐在孩子们当中与他们谈话，而不要让孩子们仰视你;不妨耐性听完孩子们那不够流畅甚至答非所问的话，

29、而不去打断他;做错了不妨也向学生致歉这样，学生会加倍地向老师学习，学会敬重他人，形成健全人格，并且使师生的心融为一体，产生共鸣。 其次，老师要爱护学生的新奇心。新奇是孩子的天性，是孩子发觉问题、思索问题的开端，它的发展将引发学生多方面的爱好，而爱好又是学生努力学习、不断探究的动力。我认为，在我们平常的教学工作中，要擅长发觉学生的爱好爱好，了解学生的新奇心并耐性引导，使之得到良好的发展，养成一种勇于探究的精神。当然，在探究中难免会出现失误甚至错误。假如不能分清原由一味的责怪和惩罚，将有可能挫伤他们的新奇心和自尊心，对他们将来的发展是不利的。学生在尝试中的错误自然是一种失误，假如我们因此而禁止他们

30、去尝试，去探究，那将是更大的错误。因此，我们要充分爱护它、利用它。 另外，老师要发展学生的自信念。有实力才有自信。班上几十个孩子各有各的优点，也各有各的不足，学生实力不足的地方，正是须要老师特殊关注的地方。对待学生的不足甚至是错误，老师要信任自己的教化，信任自己的学生，以敬重、理解、信任和激励的强大精神力气去感化学生、诱导学生，给学生自我修正的时间、自我进步的主动性。实践中，我常常有意识地让害羞的孩子发言回答等，让性格急躁的孩子跟细心的孩子一起合作画报、小制作，让不爱读课外书的孩子“帮老师”查资料慢慢地，孩子们在开心的活动中受到了熬炼、增加了自信念，变“要我说”为“我要说”，变“我能行?”为“

31、我能行!” 总之，建立良好师生关系的方式方法是多种多样的，形势和任务又在千变万化，我们要在实践中不去断探究总结行之有效的方法和阅历。使良好的师生关系不断跃上新台阶。 优秀班主任心得体会5 班主任是学校教化工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。 做学生的良师益友 1、发挥自身表率作用。班主任老师往往是小学生心中的偶像，班主任的一言一行干脆影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，

32、用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增加学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。” 2、做学生的知心挚友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期盼的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成果差而卑视学生。既为取得好成果的学生感到兴奋，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心挚友。我仔细遵循教化教学规律，仔细钻研业务,情愿回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心挚友。 3、处理好每个“突发事务。”我在班级管理中，既注意了尖子生的培育，又抓好了后进生的转化工作。 满腔热血育新人 工作中我勤勤恳恳，不计较个人得失，踏踏

33、实实的为我镇教化事业尽职尽责，做出我应有的贡献。 1、任劳任怨抓好自己的教学工作。 2、不辞劳苦做好学生的家长工作。促使学生健康成长，只靠老师的工作是不够的，还应当得到家长的帮助。这样老师和家长亲密联系，共同教化学生，有效地促进了学生的全面发展。 3、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教化学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”老师对学生的爱，赛过千次万次的说教。班级工作中，我总是尽自己的最大力气为学生分忧，让每个学生从内心深处体会到老师对他们博大的爱，这是促进学生进步的动力。 探究自己的班级工作路子 在班级工作中，每学期初，我都要对自己的班主任要求重新定位，重新反思，总

34、结过去班级工作的阅历与不足。工作中我坚持写班主任周记，这个习惯让我积累了珍贵的第一手资料，记录了多数个典型的事例。它也告知我班级工作中哪些胜利了，哪些失败了，从而不断完善自己。 做班主任工作来，我虽然没有做过震天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个踪迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了许多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我要在三尺讲台这方寸之地，尽我最大努力，为祖国教化事业贡献毕生的精力。 痴心一片终不悔 心血浇开希望花 班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每

35、天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充溢才智之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅须要班主任具有剧烈的事业心，责任感，更须要班主任具备肯定的组织管理实力。刚踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是胜利的喜悦以及甘为人师的华蜜。今日，我结合多年来自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。 孩子们，向我看齐(孩子们，以我为榜样) 大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一

36、 动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响着我的学生。因此我必需时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用仔细、模范的行为去影响学生的心灵。我想，这是我们每一位老师都应当做到的。 爱是世界上最动人的语言 “轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心恒久属于你，从今你不再孤寂”这是歌曲让世界充溢爱中的几句歌词。让世界充溢爱是我最喜爱的一首歌，也是我最常常给学生听的一首歌。每当和孩子们一起听这首歌时，我的心中便会升腾起一种庄重：爱无界，爱无限。我愿把我的一腔酷爱，奉献给我的学生们。我认为，师爱，是我们老师心中永

37、恒的主题，师爱无异于母爱，爱是世界上最动人的语言，老师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深厚的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。 真情投入，营造温馨和谐的“家庭” 班集体，是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴盛，必需大家努力。为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费尽了心思。首先，创设优化的管理环境，把学生从受教化者转化成一个自我教化者，突出了学生的中

38、心地位，让学生做班级的主子。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝合力的班集体。然后，充分发挥学生主体作用，构建民主组织，实施“班干部竞选”，选拔一部分责任心强，有工作实力的同学担当班干部。这样，即减轻了班主任工作的负担，又熬炼了同学们的实力。在抓好班级管理的同时，我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体骄傲感得以增加。民主化的管理和家庭化的情境，使每个学生都能感受到集体的骄傲和家庭的暖和，这使我们的班集体拥有了和谐、团结、主动、向上的正气。在我和同学们的共同努力下，各项活动我们班均取得好成果，我所任教的班级连续几年获得校“优秀班集体”称号，卫生流淌红旗

39、始终在我们教室中飘扬。同学们都骄傲地说：“我们生活在一个多好的家庭中，我们爱我们的家!” 优良的学风，是班级的生命线 身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增加班级的凝合力和战斗力。经过这些年的探究，我认为在学风建设上，班主任应留意以下几点： 1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。 在学习中，“问”是开启学问殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信念，沟通师生情感，缩短师生间的距离，老师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功

40、倍的效果。同时也能培育学生善思好问的习惯。 2、严把作业关，使学生独立思索，培育学生的战斗力。 作业是学问的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我实行了相应措施：一是突出学习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思索，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思索，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增加了。 3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。 课后复习和课前预习，是学习中特别重要的两个环节，因此，我特别重视。首先是让学生

41、科学安排课余时间，有效地深化课内学问，搞好复习。二是让学生学会找寻学问重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成果日渐上升。 “痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，这些年来，我确的确实付出了多数的心血与汗水.我最珍惜的，还是我的学生们对我的爱。回首老师生涯，我依旧无怨无悔。记得闻名青年诗人汪国真有这样一句诗： 既然选择了方向， 便只顾风雨兼程。 既然我选择了老师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些漂亮的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。 爱 心 铺 就 育 人 路 我是一名一般老师。自感非师范毕业，教化理论缺乏，一面虚心向身边的老师学习，一面坐

42、下来系统地研读了教化学心理学等理论专著。在实践中我不断学习，不断反思，不断总结，慢慢对班主任工作得心应手，越干越觉得其趣无比、其乐无穷.我所带班级班风好、学风正、实力强，深受领导、社会和学生家长的好评。下面我向各位领导、老师们汇报一下自己做班主任工作的几点做法和体会。 一、做好四项工作。 1、制定班主任工作要求。每学期开学初，我都要对自己 的班主任工作要求重新定位、重新反思。把它写在纸上贴到教室墙上。这学期我的工作要求是： (1)、要真诚地喜爱、关切、敬重每一位学生; (2)、要让微笑时时包围我的学生 ; (3)、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误; (4)、要公正、公允地对待每一位学生; (

43、5)、要让每一位学生 都知道：我爱他(她)，而不是隐藏在心里不说; (6)、要适时激励我的 学生 ：再加一把劲! (7)、要心甘情愿付出，不求回报; (8)、要不断地学习!不断地思索!不断地反思! 它提示着我怎样面对新的一天中我的学生，提示着我不断地思索、不断地创新。 2、写好班主任工作日记。我有写班主任工作日记的习惯，这个习惯让我积累了珍贵的第一手资料，记录了多数个典型案例。工作日记的内容包括工作实例、闪光案例、失误诊疗、欢乐重现、感想、体会等。在工作日记中，我可以隆重表扬有进步的每一位学生;可以就出现的问题与学生商议;可以就学习方法给学生指导。我的工作日记还要交给学生打分，让学生打分，既提

44、示我不能松懈工作、停止思索;也告知学生我的管理方法，我的一片爱心，以此拉近了师生的距离，可以说是一举多得。 3、建立学生成长档案。这项工作我才搞了一年多一点的时间，这个想法的提出是我的学生。去年，我带四年级一班，在一次班会接近尾声时，一位平常不活跃的学生薄纯倩给我献了这条计。当时我就意识到这项工作很有意义，于是我就与学生商议如何操作，形成了现在的运作模式：不叫成长档案，叫心理小屋(如：避雨居、吴龙的住宅、豆豆之室、大贝壳等)，名字由学生自己起，用活页卡片由老师记录;每学期两次返还学生，由学生修订与自己心理不符合的地方，返还的当周可以由学生自己记录自己的心理改变。 这项工作不是每天都作记录，而是

45、捕获适当的教化时机，分析学生在特定情景中的心理以及矫正策略，此举深受学生和家长的宠爱。 4、做好家访工作。家访既是一种工作方法，又不单纯是一种方法，它还可以增进老师和学生及家长相互理解、相互敬重，相互信任，是一种情感的沟通和共鸣。通过家访，既教化了学生，增加了师生间的感情，又能对学生出现的不良倾向刚好矫正。 二、用好四种方法。 1、角色互换。在工作中遇到问题时，我常采纳角色互换的思索方法，把自己当成学生进行换位思索。然后再依据状况选择恰当的教化方法。 2、纸条。我还常用写纸条的方法与学生沟通。纸条上可以是对学生委婉的指责、善意的提示;还可以是对学生改正错误的真诚激励和表扬。尤其是当遇到使老师盛

46、怒的状况时，我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采纳写纸条的方法：“请到我的办公室来一趟，我有事找”。短短一个纸条避开了大声地训斥，给学生一个反思的机会，而且信任学生再找你谈话时对错误已经后悔得不得了啦! 3、商议。我们所定的 法规、所选的“官”、所实行的活动都是与学生商议的结果。商议是民主，是对学生的敬重，是对学生的信任，是一切法规、一切活动能执行好的必要条件。 4、示范。我留意时时、事事、到处以身示范，收到了虽无声胜有声的效果 三、坚持三项原则。 (一)坚持环境育人原则。 1、美化教室环境。 2、激励学生大胆涂鸦。我定期要求学生自己搜集、选择名人

47、名言，甚至是自己的“名言”(注明将来的某某家)，用大纸写成条幅，布置在教室里，既对学生形成良好道德产生迁移默化的影响，又满意了学生“作画”的欲望，使其有成就感。 3、用好班主任信箱。我请爱好手工的同学设计制作了“班主任信箱”，每周两次开启。便于我刚好了解状况，沟通情感。内容可以是静静话、反映问题、提建议、指责老师等。 4、创设班级用语。我常激励学生说这几句话：“信任我，我能行!”“别灰心，再来!”“我能帮忙吗?”已经形成班级用语。 (二)坚持民主管理原则。 1、组建一支威信高、实力强的班干部队伍。开学第一周班会时，我提议大家畅所欲言选举新的班委。于是，自荐、竞选，我们班产生了第一任“班主任助理”、“学习部长”、“卫生部长”、“体育部长”、“纪律检察长”，且都佩带我们在微机中打出的上岗证上岗。 2、人人有事干、事事有人管。开学一、二周后，我对自己的管理方法作了介绍后，提出班里要“人人有事干，事事有人管”