关于2023幼儿园中班音乐活动方案范文(优选)_1.docx

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2、磁带、单词卡片。 活动流程 1、Greeting。(师生用英语相互问候。) 2、Count numbers from zero to one hundred。(用英文数数，从零数到一百) 3、Review and new knowledge。(复习及新知)。 出示单词卡片(cat、dog、rabbit)，复习学过的关于小动物的单词。 嬉戏：介绍句型：Look carefully! Whats missing? 让幼儿跟读两个句型，熟识句型的含义。以后老师再说这两个句型，幼儿能听懂即可。 嬉戏练习： a。老师说此句型，手中的图片削减一张，幼儿说出削减图片的英文读音。 B。幼儿与幼儿之间做如上练习

3、。(p3 lets play) 4、New knowledge。(新知) A、听录音。先放一遍英文儿歌。 B、教授英文歌词。老师逐句教授幼儿歌词，共教授三遍。 C、幼儿跟唱。老师逐句教授，幼儿跟唱。 D、听录音跟唱。放录音，幼儿随着录音跟唱。 E、分组合唱。老师把幼儿分成三组，分别合唱，比较哪组唱的好赐予嘉奖。 5、Sing together。(合唱)。幼儿与老师一起唱。再分别与男孩和女孩合唱。 活动延长 回家后表演给自己的爸爸妈妈看。 2023幼儿园中班音乐活动方案2 活动目标： 1、 初步分析音的凹凸，并用身体动作表现出来。 2、 通过嬉戏产生对音乐活动的爱好。 活动打算： 高人矮人图片、

4、磁带、铃鼓 活动过程： 一、起先部分： 请小挚友为客人老师表演歌曲小花、小树。通过小树长高了引出主题。 二、进行部分： 1、 老师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样?他们还给我们小挚友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。” 2、 老师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好挚友，他们每天都要一起到树林里漫步，可是今日他们来到树林时发觉以前漫步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人漫步时用的，哪一段是矮人漫步时用的音乐。小挚友你们能帮助他们吗?” 3、 初步分析凹凸音。“我们这里有他们漫步时的音乐，细致听听现在是谁在漫步，是高人在漫步，细致听

5、听这是谁在漫步，是矮人在漫步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。” 4、 幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。” 5、 老师为小挚友发礼物铃鼓。全体小挚友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。 三、 结束部分 老师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今日特殊兴奋他们想请小挚友和客人老师一起跳健康操，你们愿不情愿?”大家一起跳健康操结束本次活动。 老师自评： 幼儿在活动中能主动协作老师，老师的语言不够严禁，在音乐的选择上应考虑幼儿的接受实力。乐曲选择过难，对小班孩子来说应选一些凹凸音区分较明显的乐曲，效果会更好。由于打算的不

6、充分，运用铃鼓时，老师应强调如何运用铃鼓。在动作创编上，假如老师能进一步引导幼儿，幼儿会更投入于活动中。 有益的学习阅历： 1、感受乐曲欢快的心情，熟识歌曲内容及曲调，会用欢快的心情演唱。 2、学习四分、八分、十六分音符混合节奏型，并能按节拍做拍手、跺脚的动作。 3、增加身体的协调性，学习踏点步、跑跳步、横跨步。 4、在音乐的伴奏下能合拍、自如地表演动作，并巩固节奏感。 2023幼儿园中班音乐活动方案3 活动目标 1、情感看法：运用肢体动作感受音乐元素的改变，在情景中体验音乐带来的欢乐。 2、学问阅历：结合图谱了解ABACA的曲式结构，感受乐曲急促欢快的'风格特点。3。实力方法：能够在

7、活动中了解音乐旋律及心情的改变，并能合强拍做动作。 重点难点 重点：大胆表达观赏体会，并用肢体表现音乐感受。难点：理解音乐的改变与强拍。 活动打算 1、阅历打算：对圣诞节有所了解。 2、物质打算：图谱、音频惊奇的小兔、圣诞节视频、黑板、剪辑好的A/B/C乐段音乐3。场地打算：音乐教室 活动过程 (1)起先部分(老师用语言导入，请幼儿倾听第1遍音乐) ：有人说，音乐，是游走在深海的精灵，它是人类最美的语言。每一段音乐都承载着一段故事，今日老师这里也有一段音乐，它也想告知小挚友们一些事情，那我们就来听听它想跟我们说些什么呢? ： 1、这首音乐的节奏速度是什么样的?是快的还是慢? 2、听完你心情怎么

8、样? 3、那你在生活中什么状况下会有这样心情? (2)基本部分 1、老师创设故事情节，帮助幼儿梳理阅历为下一环节铺垫。(1)老师播放视频圣诞节，渲染节日氛围。：那小挚友们你们在过节时收到礼物会有这样的心情吗?那你有没有听说过在国外有一个人特殊喜爱在某一天晚上，给所以听话的孩子送礼物。这里有一个关于他的视频，我们一起看看他是谁。 ： 1、这是什么节日? 2、这个人是谁，他常常穿着什么? 3、还有谁出现了，他在做什么? 4、他怎样才能让驯鹿带着雪橇跑起来呢? 5、谁来说一说圣诞老人他在这天都要做什么，才能把礼物送小挚友手里?6假如你是圣诞老人，你每年给小挚友打算礼物时是什么样的心情? 2、老师采纳

9、戏剧惯例创设情节，请幼儿依据故事情节，做出相应的动作。 ：据说每年平安夜的晚上，有一位身穿红色棉衣，头戴红色帽子，脚踩红色靴子，还有着大大的白色胡子的老爷爷会驾着驯鹿雪橇从北方的夜空划过(whooooo起先演，敲鼓就坐回座位上)，雪橇上装满了送给孩子们的礼物。这一天晚上他等孩子们都睡着了，就会静静地从烟囱爬进屋内，把礼物放在床头(whooooo起先演，敲鼓就坐回座位上)。等孩子们一醒来就会发觉他们收到了一份大礼，受到了圣诞老人的祝愿。每个孩子都会迫不及待的打开礼物看看收到了什么，在下一年里接着做懂事的孩子，希望还能再次收到圣诞老人的礼物。但是这么多年来还没有人真正的望见圣诞老人原委长什么样子?

10、(提问：那这是为什么呢?)在这一个晚上圣诞老人要给全部的孩子送礼物，小挚友们太多了，但是圣诞老人只有一个，所以他的任务是很重的，不抓紧时间就会有孩子收不礼物就该难过了。(提问：但是圣诞老人被一个人发觉了踪迹，想要跟圣诞老人闲聊，不让他走，怎么办?) 所以他必需抓紧的跑回雪橇上，给下一个小挚友送礼物。(圣诞老人是怎样躲开发觉他的人的?)那我来当不让你们走的人，(whooooo起先演，敲鼓就坐回座位上) 3、播放音频惊奇的兔子，请幼儿分析音乐和动作。 (1)播放完整音乐，请幼儿找出重复的乐段。(A段)：那我们来听一遍，细致听里面有没重复地方。(播放完整音乐后提问)那我们听听是哪段音乐重复了(播放分

11、段音乐ABC后提问)那我们来听听究竟重复了几次。(播放完整音乐后再次提问重复了几次) ： 1有没有重复的地方? 2哪段音乐重复了?重复了几次? (2)A段音乐分析：第一段音乐重复了3次，我们再听听你觉得这段里圣诞老人做了什么?(播放A段音乐后提问)那你们觉得这段音乐有什么特点吗?那我们再听一遍吧。(播放音频A)这段音乐中听到声音特殊重的地方了吗，你觉得圣诞老人在做什么?有小挚友知道骑马的时候为什么会甩缰绳吗?甩缰绳就是为了告知马儿，我们还没到达目的地，还须要接着往前走。那么圣诞老人是不是也须要，告知他的好搭档麋鹿，接着往前走还没到目的地。那我们来和麋鹿一起合作一次，看看能不能胜利。(播放音乐)

12、 ： 1你觉得圣诞老人做了什么，为什么? 2这段音乐有什么特点。(播放完整音乐) (3)B段音乐分析：那现在我们还有两段音乐，我们来细致听一听其次段音乐，这里有什么特殊的地方，小挚友们想想看发生了什么事。 ： 1、这段音乐有什么特点? 2、你觉得圣诞老人做了什么，为什么? 3、你们知道圣诞老人是怎么送礼物的吗? 那接下来就请小挚友们来听一听他是在哪个地方把礼物送出去的呢?(播放B段音乐)小挚友都知道是在什么时候送出去的了吗，那我们再来送一次。 (播放B段音乐) (4)C段音乐分析：圣诞老人在送礼的过程中被发觉了，但是他还有好多礼物都还没有送，所以他必需躲开追着他的人，抓紧跑到雪橇上接着给小挚友

13、们送礼物。那我现在就是发觉你们的人，你们要在这段音乐中尽可能的躲开我，不要被我抱住，在这段音乐结束的时候就要跑回到你的雪橇上。打算!起先! 4、教室播放完整音乐，请幼儿依据图谱随着音乐做相应的动作。 ：好了，我们都坐在小椅子上。谁能按着依次告知我，我们刚刚做了些什么?(摆出图谱)我们跟着图谱再来玩一次。(播放整体音乐) ：按依次说出我们都做了什么? (3)结束部分 请幼儿随着音乐玩两次，共享沟通自己的感受。(1)老师播放音乐，幼儿随着音乐做相应的动作。 ：圣诞老人们，看看你们的帽子戴好了吗，看看自己的包袱，礼物都打算好了吗，现在你们打算好了吗，那我们动身吧!(连续播放两次音乐) (2)请幼儿共

14、享在活动中的感受。 ：全部圣诞老人们辛苦了，我们坐在小椅子上休息一下。哪个小挚友想来说说今日当圣诞老人的心情怎么样。你觉得圣诞老人是个什么样的人? 2。老师总结 ：小挚友们说圣诞老人是个和善的、有爱心有毅力的人，我希望每个小挚友长大后也能做个有爱心，和善懂得坚持就是成功的小挚友，不会轻易放弃。好了小挚友们搬着小椅子我们回班了。 活动总结 我们用音乐惊奇的小兔设计了圣诞狂欢夜这节中班音乐观赏活动，运用圣诞节这一节日渲染气氛，调起幼儿参加爱好，创设故事情节便于幼儿更好理解与观赏。本节活动是结合该年龄段幼儿的详细形象思维设计的，符合45岁幼儿的年龄发展特点，相宜在中班开展。幼儿可通过观赏音乐，获得心

15、情体验，大胆讲解并描述自己对音乐的理解与看法，并通过肢体动作来呈现。过程中，幼儿须要理解老师设计的强拍及如何运用，我们采纳角色入戏的戏剧惯例，让幼儿化身为圣诞老人，大胆表现圣诞老人送礼物的精彩旅程。在老师引导下使幼儿通过肢体表现来感受音乐所带来的愉悦，感受作品的起伏改变与欢快风格及音乐的不同段落。在此基础上，老师还可提高难度，增加乐器的运用，让幼儿倾听、感知的过程中与音乐相互作用。 2023幼儿园中班音乐活动方案4 教学目的： 1、培育幼儿创编的技能。 2、培育幼儿对艺术的表现力。 3、随歌曲旋律唱出来。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 教学打算：音乐、花、塑料条 (一)起先部分 1、韵律

16、活动郊游入场。 2、发声练习快乐颂练习跳音与连音第一遍用“啦”和“呜”来唱，其次遍分组，一组唱词，一组唱衬词。 (二)基本部分 1、夏天给我们带来了什么礼物呢?你们瞧：出示花束，“我们编个花篮把它装起来吧”引起幼儿编花篮的愿望。 2、播放编花篮的歌曲，幼儿手工操作-编织各种废旧材料制作的花篮，感受编织的方法。 3、请幼儿自由结伴，用自己的身体编织一个大花篮(分组进行) 4、创编舞蹈编花篮 (1)出示玩具花篮，请幼儿视察“支架”与“枝条”部分，启发幼儿在创编时将人数分为两部分，一部分做支架，一部分人做枝条，留意支架是固定的，应当站成什么队形，可以用哪些动作来表现?枝条很长，怎样做可以表现枝条在支

17、架间来回穿动? (2)将幼儿分为三组，激励他们共同商议，安排角色，创编动作，先边唱边编，老师巡回参加，再统一放音乐，三组一起来一次。 (3)请出其中的一组来将自己的创编成果进行展示音乐结束时，老师启发枝条和枝架应相互缠绕在一起，摆出最终的造型。 (4)创编丰富支架的动作： A、放音乐、激励幼儿自由编、跳。 B、请一些孩子在集风光前进行表演。(其他孩子在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作) 活动反思 幼儿园孩子的基本活动是嬉戏。教化学家马斯洛认为：“幼儿期是奠定智力发展基础的最有效的时期，嬉戏的过程正是智力发生的非同一般的过程”。 孩子们很喜爱编花篮的嬉戏，能主动、踊跃的参加到活动中来，活动熬炼了

18、幼儿单腿站立、单脚跳动的实力，培育了他们之间的感情，合作实力也得到了提高。 总之，体育嬉戏作为幼儿生活中最基本的活动，不仅是由于它适合幼儿的年龄特点，满意幼儿的须要和爱好，更重要的是它能促进幼儿德、智、体、美各方面的发展，它是幼儿园的重要教化教学手段，幼儿老师必需高度重视，在今后的教学工作中，不断探究，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在开心的气氛中获得珍贵的学问和阅历。 2023幼儿园中班音乐活动方案5 区分歌曲中的“勤劳人”和“懒散人”对“勤劳”和“懒散”有一个初步概念。 会唱歌曲勤劳人和懒散人，精确把握歌曲节奏。 喜爱音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。 学唱歌曲

19、，做个欢乐的勤劳人。 精确把握歌曲节奏，唱准节奏。 歌曲勤劳人和懒散人、故事勤劳人和懒散人。 一、故事导入，激发爱好 依据歌曲勤劳人和懒散人改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了华蜜欢乐的生活，而懒散的人因为懒于动手，最终饿死的结局，引导幼儿做一个欢乐的勤劳人，远离懒散的人。(可以对“勤劳人”和“懒散人”进行探讨，对“勤劳”和“懒散”进一步相识) 二、老师弹唱歌曲，进入音乐教学 师：珍宝们老师不仅会讲勤劳人和懒散人的故事，还会唱勤劳人和懒散人的歌呢!不信你们来听听，听听老师唱了些什么!(初次试听) 老师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(其次次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应当可以很快说出歌词大意 分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲(这里须要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏) 三、表演唱 此环节为嬉戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在嬉戏中娴熟歌曲。 2023幼儿园中班音乐活动方案