关于中小学生观心理健康观后感作文五篇范文(优选).docx

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1、关于中小学生观心理健康观后感作文五篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于中小学生观心理健康观后感作文五篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 于丹教授说：一个人从诞生到死亡，是特定的，其它都是不确定的，过早的让孩子学习确定的东西，而不是孩子的爱好所在，就会变更孩子的价值取向，压制了孩子的爱好，以下是我给大家整理的观心理健康观后感作文，希望大家喜爱! 观心理健康观后感作文1 于丹教授以古代悍匪孝敬母亲为例，说明古人在教化孩子时所通过的家祠、家训、门风方式，让孩子从小能够明理，只有让孩子从小树立起孝敬父母的思想，才能培育起孩子的责任心。 现代社会隔代教化，

2、是一些孩子恒久生活在祖父母、外祖父母的溺爱之中，从而导致了孩子遇到问题推卸责任、不能独立担当责任。家长在生活中应以通过善意的谎言劝导老人的方式，引导孩子学会独立、不推卸责任、独立自主。孩子在生活中的教养，体现在和同学们集体生活中出现的问题能够自我纠错，遇到意外事务不推卸责任，不指责别人，能够意识到那里是自己的错并主动的担当起责任，这样才能培育起孩子英勇坚毅的性格。家长在孩子成长的过程中希望把孩子培育成为各方面都优秀的全才，给孩子报各种各样的补习班，孩子在无形中迷失了方向，不知道自己真正的爱好在哪里，过早的陷入了冲突之中。 给孩子创建信念是家长的责任，不能让孩子离开父母无所依托，要把信念传下去，

3、让信念和持之以恒的理念去影响孩子，才能熬炼孩子在离开父母在社会上能够独立自主，推断什么是对的，应当去做，什么是错误的，不应当去做，这方面家长应用行动去影响孩子。让孩子从小有保底的意识，不能让孩子什么都得拔尖，如：要求孩子学习第一，成果第一，竞赛第一，无论什么都要孩子去竞争第一。假如失败，没有得到第一，孩子就陷入不能自拔，简单走向极端。一个人保底比拔尖好，让孩子意识到在学习和竞争中保底其实比拔尖好就行，远比孩子将来在面对困难和挑战不能实现目标就撂挑子好。教化孩子学会平常心对待问题，在失败面前，不去走极端，而能用自己失败的教训再去帮助别人胜利。逼着孩子当第一，简单让孩子走极端，让孩子平常在家就学会

4、受委屈，在外才不会受委屈。 用爱的教化方式，让孩子从小就学会去用爱的方式感化他人，孩子看到父母劳累时，用糖水让父母喝，这是孩子通过糖水来削减父母的苦痛，也是一种用爱的方式来感恩父母，父母应当给孩子些赞许，孩子懂得用爱的方式来感化他人时，将来到社会上就不会冷漠、行为冷酷，无视他人的存在，从而华蜜的能够融入社会，懂得如何和别人友好的相处。 教会孩子和他人相处的同时，也要让孩子面对社会上各种的诱惑而不去上当受骗，这还是要让孩子有保底的思想，把常识给孩子交足，孩子在面对诱惑时，才不会惊惶失措，才能够抵挡住诱惑，识破骗局，从而不去上当受骗，教化孩子多驾驭些社会常识，才能更多的了解社会。 孩子会对家长的吩

5、咐会表现出许多反感，尽量和孩子用商议的口吻说话。家长要思索一下对孩子的要求是否合理，对于不情愿做的不要强迫孩子去做，如：别人强迫你做不情愿的事情，你也会表现出不听话的。对于孩子不听话的处理也要分状况：假如一般问题，可以由着孩子的意愿来做，不然过多限制会抑制孩子天性发展。对于平安、品德方面的问题要给他定规则，讲究原则，让他知道什么不该做，做了有什么后果，让他知道要为自己的行为担当责任。 总之，通过学习家长平常要留意言传身教，做好表率，孩子的行为许多都是父母那的反映。家长的品德端正，耳闻目睹出来的孩子确定是端正的，把生活常识、道德常识、礼仪常识、社会常识多教给孩子，孩子的心理健康，和学习习惯就能够

6、培育起来! 观心理健康观后感作文2 今日是20_年1_月_日，双十二，我和儿子一大早就起床了，不是疯狂购物，而是一起观看于丹讲的教化节目中小学生心理健康与学习习惯，并且从中学到了很多，解决了我们困惑已久的难题。 每个家庭都是围围着孩子转，现在不比以前了，只要学到书本上的学问就够了。现在的孩子，除了驾驭课本上的学问外，还要学习各种技能，怎么优秀怎么来。现在小孩压力大，大人压力大，感觉都是在比较中生活着，真的是印证着于丹老师说的这句话：生与死是确定性的，其余的都是不确定性，爱好班是为了供应不确定性，都是希望自己的孩子能有所作为。 大人的行为也影响着孩子，所以以后我会留意自己的一言一行，给孩子带来好

7、的榜样! 孩子之所以优秀，确定是培育出来的，离不开老师的培育，离不开家人的培育，做人到做事，以后会赐予孩子更多的爱，更多的激励，充溢着正能量!孩子是乐观的，以后对待任何事情都会以乐观看法去处理。 关于分数方面的问题，做家长的谁都希望自己的孩子能考个好的分数出来，没有考个好的分数出来时，就对孩子说：“怎么考个这个分数回来了，你看看别人，都比你高”。虽然心里想不应当这样说孩子，但这话还是藏不住，脱口而出。看了于丹的节目后，知道自己这样不好，要正确引导孩子渐渐进步，切不行一步登天。 关于孩子自身平安的问题，在学校，老师教了一部分，其余的作为家长也应当尽到责任，让孩子知道遇到困难怎么办?怎么去处理?什

8、么是平安的，什么是危急的。 作为家长，须要学习的地方还有许多许多，希望能和孩子一起成长!人只要活着，就得学习，学无止境! 今年的双十二，让我们的心灵收获满满! 观心理健康观后感作文3 通过学习中小学生心理健康标准与心理辅导这门课，让我相识到要想真正学好心理辅导，特殊是要想很好地驾驭心理辅导的技能，创建性地绽开工作，有效地帮助来访者解决问题。 在学习的过程中，使我联想到我的学生中的各种问题以及自己的处理方法，也让我定位了以后的努力方向：做一个优秀的小学生心理健康辅导员，让那些须要我帮助的心理求助者感受到我今日一样的成长喜悦，感受到心理健康带给自己生活华蜜感的提高。 在中小学生心理健康标准与心理辅

9、导的学习过程中，我认为“努力创设一种激励成长的氛围，促进学生向健康的方向成长。”是一种特别主动向上的辅导方法，教化学理论告知我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。怎样进行有自卑、内向成果差的心理问题生的心理辅导呢，我简洁归纳了三点： (一)播种信念 谈心这是我要和这样的孩子做的第一件事，每次都选择轻松的话题，通过谈话，都能在孩子不易察觉地状况下，发掘其身上的优点。在常常在他们说得好、说得对的时候，大声地表扬，赞许学生“你说得真清晰，老师听懂了”，“你真会思索问题”，“你真是有主见”慢慢地她有了“我说话表达实力很强”的相识，每次说话都昂首挺胸的样子。 于是，再乘胜追击：

10、“你要对自己有信念，因为你和别的小挚友一样聪慧，加油!始终激励孩子往好的反向发展。 (二)树立信念。 “一切教化都归结为养成儿童良好的学习习惯”。要使这样的孩子养成良好的学习习惯，必需留意从一点一滴的小事做起，并持之以恒，以逐步帮助他们全面地形成良好的学习习惯。由于他们的基础较差，所以经常通过一些现实生活中的事例，培育他们从多角度思索的习惯;激励他们大胆想象，同时让他们在学习过程中自主地发挥才智和潜能，自己也能确定自己的实力，从而坚决信念。 (三)激励信念 依据小学生好仿照的特点，在教学过程中，我刚好地发觉一些学生可以效仿的事例，用一些激励性的词语触动孩子的心灵。如：“_同学，作业是同学们学习

11、的榜样”，“_同学，很会提问题”等等。这样，就让他们有了学习的对象，促使他们学会适时地调控自己的学习行为，同时，我还制订一些制度如点滴汇报制度，激励措施如加花评比等，日积月累，在榜样的影响下，他们的学习习惯肯定会有大的改善。 做为老师要努力使教化适合学生的个别特点，老师要懂得的他的学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的须要和不同的价值观，因此在教化中要敏捷运用各种教化策略，这样才能取得良好的效果。 在今后的教化教学中我肯定会保持一颗健康，公允的心态，关注每个学生，善待每一个学生，关切爱惜自己的学生，让他们在轻松开心的氛围中欢乐成长，成为祖国的有用人才。 观心理健康观后感作文4 今日，我准时

12、收看了湖南电视台公共频道播出由北京师范高校教授于丹主讲的中小学生心理健康与学习习惯教化专题节目这个讲座的观赏性和教化性很强，看完之后我体会很深，下面总结一些我的观后感。 中小学生心理健康与学习习惯讲座主要讲了三个主题： 一是如何培育孩子的孝心，教化孩子理解父母，敬重老师，懂得感恩：二是如何培育孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧; 三是如何培育孩子独立、自强、自信以及反抗挫折的实力。 她在第一个主题中讲到这样一个故事：从前，有一个小孩喜爱在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有”。大树说：“你把我结的果子摘了去卖，

13、你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才会来大树下。过了几年，小孩成了青年，他对大树说：“别人都有房子了，都有家了，可我没有。”大树说：“你可以把的树枝砍了做房子。”又过了多年，青年成了中年人，他对大树说：“别人都漂洋过海了，可我没有。”大树说：“你可以把我的树干砍了做独木舟。”他把独木舟推动海里走了。慢慢的孩子长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩问他：“我已经是一个没有用的树桩了，你也不会理我了吧?”孩子说：“不，我会始终陪你晒太阳，这是我的心愿，一生的心愿。” 这正是父母完成了对孩子一生的成全。在我们的一生中无私而又不求回报的哺育着我们。孝为德之本，我们要懂得感恩，要英勇担当爱与责任。 要想成

14、就别样的人生，就要点亮自信的明灯，对自身的力气怀抱坚决的信念。 看完讲座，我对我的人生有了新的思索，要想成才必先成人! 观心理健康观后感作文5 前几天，我读观看了中小学生心理健康与学习习惯专题这教化专题节目。节目里最令我记忆犹新的是：拖一天是一天。这篇文章写的是：有的小挚友在做事或学习的时候，会有“拖一天是一天”这种想法。这种想法的害处许多，他会让我们养成懒散的坏习惯。而且，我们偷懒的时候担心心，“恶补”的时候太乏累。最终，会把事情做得一团糟。比如：我有一个小妹妹，一放暑假，她就不想学习。成天不是在家看电视，就是去外面玩。总是想着：“拖一天是一天”，离开学还早着呢! 每年，快开学的时候，他就起先不停的写作业。这就是“拖一天是一天”这种想法的坏处，暑假既没玩好，也没学好。所以，我们要好好学习，不能有 “拖一天是一天”这种想法。今日，电视上播放了一段中国科学院院士钱伟长的一段话：读书啊没有什么窍门只有认仔细真踏踏实实才能把书读好.我认为，他说得很好。 我们学习，做事坚决不能有“拖一天是一天”的想法，不然，什么也做不好。 观心理健康观后感作文