四年级下册《语文园地七》作业设计.docx

《四年级下册《语文园地七》作业设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册《语文园地七》作业设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、年级下册语文园地七作业设计一、基础性作业1 .以下词语书写全都正确的一项为哪一项()0【认清字形】A.混乱冰雹惊天动地B.边赛卒子失魂落魄C.窟窿缕次纹丝不动D.自卑穿梭惊慌失错2 .读以下词语，完成练习。.和蔼(a i) 彬彬有礼(bi ng) C.悲戚(q 1)焦躁不安(z a o) B.贤惠(xibn) 临危不惧(ju) D.慷慨(kai) 心急如焚(fen) (1)上面加点字的读音有误的一项为哪一项()【读准字音】(2)上面词语中，描写人物心情的四字词语有、，描写人物 品质的四字词语有、o【语言积累】3.选择以下句子使用的描写手法，填序号。【作出评价】语言描写心理描写外貌描写动作描写神

2、态描写1 1) “全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”( )(2)扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕。()(3)他张开双臂，向喷射火舌的火力点猛扑上去，用胸膛堵住了敌人的枪口()(4)他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。()二、综合性作业1.读以下句子，选择句子所表达的人物心情或品质。(填序号)【理解运用】A.锲而不舍B.临危不乱C.欣喜假设狂 D.心急如焚(1)他点了一支烟，深深地吸了一口，然后从椅子上站了起来，在那狭小 的空间里踱来踱去。()(2)心里那高兴劲儿啊，好像有一股甜滋滋的风，掠过我的心头！()(3)时值

3、冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆去抄书, 一部十万字的书，终于被他抄录到手。()(4)正上着课.不知怎么的，桌椅板凳开始摇晃，忽然大家听见外面传来喊 声：“地震了！”这时老师说：“别慌，前后门一个接一个地走，去操场。”()2 .以下句子中没有语病的一项为哪一项()【研究判断】A.在同学们的帮助下，小明端正了学习的目的。8 .他穿着一件灰色上衣和一顶帽子。C.张老师语重心长地对我们说：“你们一定要发愤学习啊！”D.万里长城、故宫、水立方是游客向往的古迹。9 .用修改符号修改下面一段话。【解决问题】（小提示:擦亮眼睛，一共有7处错误哦！）学校开展了丰富多采的校园生活，我们迎来了跳

4、蚤书市，同学们高兴地 欢呼起来。其中，我映象最生的要数换书的场面了，哪天阳光灿烂，每个同学脸上 都带着微笑。他们有的手上拿着书，有的胳膊下夹着书，有的嘴里不停地叫着：“快来换好书喽!错过就没机会了。”10 在（）里填上表示动作的词语，然后从下面三个话题中选择一个写一组 连续的动作。【理解探究语言表达】一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：（）着头听；（）着身儿预备作战；看看前，（）后，咕咕地（）鸡雏要马上集合到它身边来。合到它身边来。11 根据情境用名句把以下句子补充完整。【语言积累】（1）看残奥会上运动健儿奋勇拼搏，我想把“天行健，这句名言送给他们。（2） 一个人战胜自身的弱点

5、才是真正的强大，正如老子中所说：（3）他天性直率，诙谐幽默，在顺境中谦和温良，在困境中“,，笑对人生。（4）心存忧患意识能使人长久开展，只知安逸享乐终会走向灭亡，正如孟子 中所说：。”三、拓展性作业4 .阅读短文，完成练习。善念相伴,花开似海他是扔到人堆儿里便很难找台的、普通的人。可是，因为一句话，而且是一 句谎话，他红了，红遍全国。那天,他像往常一样，下班回家。一辆疾驰而来的电动车，把他撞出老远。他 感到自己像物体一样飞了起来，又像石头一样重重地落下来。他还没反响过来是 怎么回事,一个小伙子跑上来，一把把他扶起来，惊慌失措地问：“大爷，您没事吧?我送 您去医院吧? ”他这才明白，自己被撞了，

6、眼前的人就是肇事者。“你咋骑这么快啊？”身体的疼痛袭来，他强忍着问，面露愠色。“对不起 大爷！我亲戚住院，要做手术，我着急往医院赶。”小伙子一再抱歉、解释。“哦， 家里有病人啊，那你走吧。他说。“大爷，不能让他走！你被撞得那么狠，得去医院检查检查啊！“他这才发现， 现场已经围了很多人。再看惹麻烦的小伙子，正窘迫地望着他，紧张得直搓手。 他心下一软，说：“孩子，你走吧，我有医保。我是退休干部，有医保，就让他走 吧。”他又对围观的人说：“谢谢大家关心，我没事儿，让他走吧，他赶时间呢，下 次注意点就行了。“围观的人散了，小伙子走了，他感到整条左腿麻麻的。他想了想，咬咬牙， 决定奢侈一把，花钱去公共浴

7、池泡个热水澡。一滴一拐，好不容易到了地方，他脱 下厚厚的棉裤才发现，左腿青了 一大片，肿得好高。泡了一个多小时，他感觉好多了， 这才洗了全身，擦干，穿衣回家。他的家极其简陋，连件像样的家具都没有，看上去都有些年头了。唯一能看 出模样的是一个小方桌，桌上摆着个大药盒子。这个盒子分量重着呢他每月工 资的三分之二都装了进去他老伴病了，没工作没社保，常年吃药，全靠他那点工 资人没错，他不是什么退休干部。他只是个大半辈子出苦力，被迫买断工龄、然 后四处打零工的工人，半年前才有了相对安稳的保安的工作。所以，他也没有医 保。他是为安抚众人，帮小伙子脱身，才撒了个善意的谎。他没做什么惊天动 地的大事，只是以自

8、己善良的本分待人。但他撒下了弥足珍贵的善良的种子，善 良能让这个世界芬芳美丽。善良是一种高贵的品质，更是一种习惯。善念相伴，花 开似海。他王福顺，以自己60年的修行，赢得了 “中国好大爷”的美誉。（1）根据意思在文中找出相应的词语。【理解探究】吓得慌了手脚，不知如何是好。（）形容声势浩大或事业伟大。（）（2）短文通过描写“他”的言行，说明“他”是个 的人。【欣赏评价】（3）有人说:任何谎言都是一种伤害。你同意这种观点吗？结合短文谈谈你的理解。【理解探究语言表达】5 .为各行各业中闪光的人写一写颁奖词。【作出评价】本单元我们认识了很多闪光的人，通过上面的课外阅读篇目我们认识了更多 闪光的人，他们

9、来自各行各业，你愿意为你心中最敬佩的哪位写写颁奖词吗？人人小贴士：读厂1 卖上面“感动 中国十大人物”的颁奖词，或许会给你启发哦。/结合下面的评价标准来比一比!0Z闪光人物颁奖词褥价标准语言通顺连贯, 写清楚了人物的事 迹。语言通顺连贯, 写清楚了人物的事 迹。语言通顺连贯 并且很简洁，写清 楚了人物的事迹， 表现了人物的品质。语言通顺连贯, 写清楚了人物的事 迹，表现了人物的 品质。为闪先前自己本单元中我们认识了很多闪光的人，感受到他们身上闪光 的品格。假如我们班来了为新班主任，请大胆地秀出你自己。 以我的自画像”为题，完成习作。抓住你最主要的特点，想想 可以用什么事例来说明。产个我的“自画像”选取你最想介绍的几个方面，以我的自画像”为题, 完成习作。我的“宜画像”评价林淮誉言通顺,结枸清晰。2 .没有结别字、病句。3 .能从多方面来介绍官己。4湍摹官己的外貌腌抓住特点来轨并且用上修 辞手法。5,能用具体事例表现百己的特点。1 .语言通顺，结构清晰。2 .没有错别字、病句。3 ,能从多方面来介绍自己。1 .语言通顺,结枸清晰。2 .没有错别字、病句。3,能从多方面来介绍自己。4湍攀自己的外貌时能抓住特点 来写，并且用上修辞手法。把“闪光的你”读给家人听，并邀请他们根据评价标准，给你 的“自画像作出评价。