师德师风建设考核方案.doc

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1、师德师风建设考核方案剑阁县王河小学校师德师风考核方案(试行)加强教师职业道德建设，适应素质教育的高质量教师队伍的客观要求，根据剑阁县教育局关于进一步加强师德师风建设的意见，结合本校实际，制定本考核方案。一、考核内容和评分细则 (附后)二、考核方法、步骤1、成立师德师风考核小组。校长担任考核小组组长,工会主席任考核小组副组长，其他考核小组成员通过民主选举形式产生，挑选作风正派、办事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员担任，并有一定比例的女教师代表（代表每三年选举一次）。师德师风考核每学年度一次，每年六月上旬进行。考核实行百分制,学生评议（含学生家长）占20，考核小组考核占80，根据师德师风考核

2、内容和评分细则组织考核。2、组织考核。通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。考核由学校考核小组组织进行，分学生（家长）评议、考核小组考核两部分。学生评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不连续两年由同一个班级对其进行评议；学生不能评议的对象，改由教职工评议；学生评议允许家长参与。同时学校结合实际，发放征求意见表形式向社会征求意见。考核小组考核：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，组织考核，并结合学生评议进行综合分析p ， 1对每个教职工作出客观评价。3、公

3、布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。4、上交表册。考核完成后，填写师德师风考核表，学校签写意见及结论、本人意见。确定为基本合格、不合格等次的人员，同时呈报单位考核材料和个人书面材料。由上级进行教育。三、考核等级考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分-100分为优秀，70分-89分为合格，60-69分为基本合格,60分以下为不合格。凡有下列情况之一者，实行一票否决，不管得分多少，考核等级定为不合格：1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的。2、违反计划生育有关禁止性规定的。3、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的。4、严重违风廉政

4、建设规定的；5、传播有害学生身心健康的思想，参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的。6、向学生家长索要钱物，利用职务之便谋取私利，造成严重社会影响的。7、体罚或变相体罚学生，造成严重社会影响的。8、品行不良，讽刺、挖苦、侮辱、猥亵学生，影响恶劣的。9、有吸毒、参与地下“六合彩”、聚众上访、打架斗殴、罢课罢会等问题，严重影响教育形象的。10、组织和参与有偿家教、违规补课，屡教不改，严重影响教育形象的。11、有其他严重问题的。四、考核结果的使用1、建立个人师德师风档案。将经教育局审核的师德师风考核表存入教师业务档案，作为对教师进行奖惩、聘任以及教师职务晋升、工资晋升的重要依据。2、对师德师风

5、考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。师德考核不合格者，取消当年所获荣誉称号，两年内不得提拔、评先评优，不得晋升高一级教师职务。3、师德师风考核结果在按照上述要求单独使用的同时，在年度岗位目标考核中占有一定的权重；年度岗位目标考核优秀者必须是师德师风考核优秀者；师德师风考核不合格者，年度岗位目标考核只能定为合格以下等次。4、对师德师风优秀者学校可推荐任职，提拔使用；对师德师风考核不合格，屡教不改者，可由学校建议，教育局研究后予以交流，情节严重造成恶劣影响的，可按教师法中相关规定进行处理。六、加强领导，落实责任师德师风考核在教育局的统一领导下进行，由学校具体组织实施。每年年底学校按

6、照方案组织考核，填写教育工会意见并盖章。学校将加强对师德师风考核的领导，切实做好宣传发动工作，引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义，增强参与意识；引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持。在考核中坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。尤其是确定基本合格、不合格人员等级时，一定要坚持原则和标准。对考核中发现的师德问题，学校将分类梳理，制定整改措施。附：（师德师风考核内容和评分细则）剑阁县王河小学校教师师德师风考评细则为进一步加强教师职业道德建设，强化师德素养，提高教师队伍的素质，树立教师的良好形象。根据学校师德师风建设实施方案要求，制定本考评细则：一、考评分值1

7、00分1、日常规范40分2、廉洁自律20分3、教育行为20分4、教学常规20分二、执行部门1、学校成立师德师风考评领导小组，负责教职工的师德师风考评工作。2、日常规范由工会、教科室办公室负责，其它部门配合；廉洁自律情况由工会负责，其它部门配合；教育行为由政教处负责，其它部门配合；教学常规情况由教务处负责，其它部门配合。三、计分办法(一)日常规范40分1、违和国家政策、法律、法令、法规的，一票否决。2、在教师之间搬弄是非、撒布谣言或吵架等影响教师团结的言行扣2分。3、女教师穿奇装异服，浓妆艳抹；男教师穿背心、拖鞋进课堂每例扣2分。4、上班迟到、早退、擅自离岗的每例扣2分。5、不参加各类集会、会议

8、(含教研活动)的，每例扣2分。6、不服从学校各项工作安排的每例扣3分。(二)廉洁自律20分1、向学生及家长索要钱物和推销商品的每例扣2分，情节严重的一票否决。2、以教谋私，通过家长为自己办理私事，造成不良影响的每例扣2分。3、违规订购资料、教学用具，每例扣2分，收受回扣的每例扣4分。4、班主任对班会费管理支出不规范每例扣1分，收费宣传不到位、违反收费规定、私自收费或搭车收费者扣2分。5、在自愿项目中有强制行为的每例扣2分。(三)教育行为20分1、私自搞有偿家教者，每例扣2分，情节严重者一票否决。2、因教育、管理工作不到位，造成安全责任事故的每例扣2分。造成重大安全责任事故的一票否决。3、在座位

9、安排、学生干部培养、评先评优工作中明显不公，循私舞弊的每例扣2分。4、不执行家校联系制度的扣2分。5、出于各种目的，对学生进行打击报复的，每例扣3分。6、教师有体罚或变相体罚等师德师风问题，情节轻微的扣2分，情节严重的一票否决。7、对待家长态度粗暴造成不良影响的每例扣2分。(四)教学常规20分1、上课迟到每例扣1分，无故缺课，每例扣2分。2、擅自增加学生的课业负担，家长、学生反响严重的扣2分。3、上课时间接听电话、抽烟的每例扣1分。4、未经教务处同意私自调课者每例扣1分。5、作业未及时批改每例扣1分。四、其余事项1、本细则计分分为四部分，各部分基分扣完为止。2、本考评结果每半学期小计一次，在校

10、对内公开栏公布。3、每学年总评一次，计算每位教师考评得分，如有异议，由学校师德师风领导小组裁决。4、本细则最终解释权归学校领导小组。2021年3月24日莲花中学二校教师师德师风考 核 方 案加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据中小学教师职业道德规范，制定本考核方案。一、考核原则1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。2、坚持全员考核和全面考核的原则。3、坚持定量和定性相结合的原则。4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。二、考核内容和评分细

11、则考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。具体内容和评分细则见附件。三、考核方法、步骤1、建立组织。二校师德师风考核小组组长：校长、党总支书记李晓强副组长：冯文刚、陈尊尧、李秉杰、康民田、惠香杰成员：办公室主任、总务主任、安全办主任、团委书记、各年部政教主任各年部要成立师德师风考核小组，年部校长为考核小组组长，政教主任，教务主任为副组长, 以及作风正派、办事公正、政策业务水平和群众威信较高的教职工代表大会代表、学生家长委员会成员担任考核小组成员。2、组织考核。师德师风考核每学期一次，时间为每年六月中旬和十二月中旬,考核对象为莲花二校在岗教职员工（含校级干

12、部、中层领导）。考核由学校考核小组组织进行，分个人自查、学生及家长评议、教师互评、师德小组考评等形式。个人自查：以年级组或教研组（含行政组、后勤组）为单位组织教职工进行师德师风自查，每位教职员工要报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况。学生或家长评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议（行政和教辅等无任教人员，学生及家长评议并入教师互评）；教师互评：组织教职工大会进行评议。考核小组考核：考核小组依据考核内容和评分细则，逐项给每个教职员工量化打分。3、加分减分事项：各项荣誉，先进事

13、迹，考勤，检查评定（优秀教案、作业批改、最差教案），家长和社会各界表扬感谢、批评意见，上访信件，投诉建议等项目可在教师师德考核中预以加、减分体现。具体加、减分细则由学校师德考核领导小组根据实际情况自制定，并经教职工代表大会同意通过后实施。学期师德考核结果：考核小组考核占60、教师互评占20、其他途径占20。学校要通过一定的形式向社会和家长公开师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。四、考核等级的确定考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分以上为优秀，75分-89分为合格，60-74分为基本合格,60(不含)分以下为不合格。凡有下列情况之一者，实行一票否决，考核等级

14、定为不合格：1、触犯法律受到刑事处罚，或受到党纪、政纪处分的；2、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的；3、发生安全隐患，不采取措施而引发安全事故的；4、打骂体罚或变形打骂体罚侮辱学生，造成严重后果的；5、唆使学生违法犯罪的；6、课堂组织不力、课间疏于管理而造成学生伤害，情节严重的；7、不遵守规章制度，影响整体工作，造成极坏影响的;8、利用互联网、手机等新兴媒体发表不负责任的信息，或以匿名信方式捏造事实攻击集体或他人，造成恶劣影响的;9、有偿办班补课的；10、其他有损师德形象，造成不良影响或严重后果的。五、考核结果的运用1、将每学年教师师德鉴定表（见附件）存入教师师德档案中，作为对

15、教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。2、对师德师风考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。6月份师德考核不合格者，当年不得参与评先评优，不得晋升高一级专业技术职务。12月份师德考核不合格者，当年和次年均不得参加评先评优，不得晋升高一级专业技术职务。3、年度考核优秀者必须在师德师风考核优秀人员中产生。六、加强领导，落实责任师德建设事关教育改革发展的大局，是办好人民满意教育的根本要求。国务院关于加强教师队伍建设的意见（国发【20_】41号）明确提出要：研究制定科学合理的师德考评方式，完善师德考评制度，将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，把师德表现作为

16、教师资格再注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的重要内容，对教师实行师德表现一票否决。各年部要充分认识新形势下加强师德建设的重要性、紧迫性，作为整个教育工作的重中之重，切实抓好落实。此项考核工作在校务委员会的统一领导下进行，由各年部具体组织实施。每学期的师德师风考核，由学校安排时间组织，在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。尤其是确定考核等级时，一定要坚持原则和标准。各年部要运用本方案的“考核内容和评分细则”进行师德师风考核，各年部在师德考核中切忌简单从事，要坚持民主决策，保护好广大教师的积极性。莲 花 中 学 二 校20_ 年 2月 27日师德师风考核方案（一

17、）为贯彻执行教育法、义务教育法，自觉地遵守中小学教师职业道德规范，履行教师法规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，依据茶店中学关于加强教师职业道德和法制观念的若干规定有关要求，特制定本考核办法。（一）、考核的原则、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。、全面考核、注重良好师风的表现。要求：政治与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主；定性与定量结合，以定量考核为主；标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。通过综合考察评定，确定考核等级。、考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。有关部门要切实做好教职

18、工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作；学校领导要用心发现教师师德师风方的表现。、全员考核：凡学校所属各级各类人员均得参加考核。（二）、考核的内容和标准、考核内容包括：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、关心学校和汉中市中小学教师师德建设十个不准为内容。2、标准：见考核标准对照表3、考核结果分为优秀（得分140分以上）、合格（得分130分以上）、基本合格（得分120分以上）、不合格（得分120分以下）四个等次。凡在年度师德师风考核中，定为基本合格等次的人员，要先予以告诫，期限为六个月，告诫期满后有明显改进的，可定为合格等次；仍表现不好的，定为不合格。

19、凡连续两年考核为基本格等次的，即确定为不合格。、有下列情况之一者，当年考核评定为不合格；受党内严重警告和行政记大过及其以上处分者；侵害学校利益、私自转让学校产权者；截留私分学校或单位的收入和严重违反财经纪律者；不服从组织分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者；严重违反学校规定，私占住房，且坚持错误者。5、有下列情况之一者，当年考核评定为基本合格；讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生；侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长；向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料；向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利；以教牟利，向学生推销商品；上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接传呼、接打手

20、机、接待来人，多次教育不改者；宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想和行为；在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课；举办以敛钱为目的的补习班或家教活动；经常无教案上课；随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动。（三）、考核的组织管理1、学校成立考核领导小组，由有关校领导负责，各主要能部门负责人参加，领导学校的考核工作。学校考核领导小组办公室设在校长办公室。、学校考核领导小组的职责是：依据有关文件和学校规定，制定学校考核办法并指导师德师风年度考核实施办法；组织、指导学校师德师风考核工作；审核学校重点考核人员的考核意见及考核等次结

21、果；负责对考核人员谈话情况，发现问题予以指导和处理；必要时，负责将学校考核工作总结报上一级主管部门进行审核。3、学校考核小组成员，各部门主要负责人，必须按照规定，实事求是地进行考核，保证考核原则的实施，对考核过程中循私舞弊、打击报复、弄虚作假的人和事，必须予以严肃处理。（四）、考核的方法和程序、教职工的考核，由考核小组进行，实行平时考核与年度考核相结合，定性与定量相结合，领导与群众相结合的方法。、学校领导班子的考核，由校长牵头组织教师代表进行。、对教职工个人考核，每学期检查一次，每常年考核一次。年度考核一般安排在每年的7月份进行。、年度考核的基本程序是：按照本规定，成立考核领导小组，制定考核工

22、作实施细则；教职工进行自我评估，并填写不同系列的考核表；被考核人作端正师风报告；考核小组，在平时考核结果的基础上，广泛听取、征求各方面意见，对被考核者经集体讨论，打分并确定考核分类等次；考核小组将考核结果，以书面形式通知被考核者。、学校对下列人员进行重点考核：班主任、教研组组长和各部门兼职人员；新参加工作或从其他学校调入人员；晋升专业技术职务人员；骨干教师。6、校级领导的考核，按上级主管部门的有关规定组织实施。、教职工对年度考核结果若有异议，可以在接到考核结果通知之日起3日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组会在3日内提出复核意见，并以书面形式通知本人。、年度考核的材料，存入本人考核档案，考

23、核档案暂定保存两年。（五）、考核结果的效力、考核结果是教职工聘任、晋职、工资晋升、奖惩、培训以及辞退、除名等的依据。若无特殊情况，凡缺少年度考核档案记录的人员，不得参加学校组织的晋职、晋级、培训和各项评奖。、凡在年度考核中被确定为合格及其以上等次的教职工，可以：按照有关政策规定晋升工资档次和享受各项津贴、补助；连续两年考核被确定为优秀等次的教职工，具有优先晋升职的资格。、凡在年度考核中被确定为不合格的，按下列规定处理：当年考核被确定为不合格等次的，予以批评教育，按有关规定停发或扣发各项津贴、补助；当年考核被确定为不合格等次，又没有明显改进的，可予以降职、调整工作、低聘或解聘，并敦促其调离学校；

24、4、对年度考核告诫的教职工，暂不按考核结果兑现各种待遇，待告诫期满，依据所定等次办理。师德师风考核方案（二）一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以教育法、教师法、义务教育法和中小学教师职业道德规范、中小学教师违反职业道德行为处理办法、浙江省教育厅关于建立健全中小学教师师德建设长效机制等为依据，以爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表为核心。紧紧围绕实施素质教育的要求，遵循教育规律和学生成长规律，引导教师树立高尚的职业理想，不断提高思想政治素质和职业道德水平，不断提升人格修养和学识修养，努力造就一支师德高尚、业务精湛、人民满意的中小学教师队伍。二、考核原则1 .重在规范、教育为主。师德考核是教师

25、年度、绩效考核的重要组成部分，事关教育事业的和谐发展和广大教职工的切身利益，要坚持教育为主、重在规范，充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性，鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养。2 .客观公正、实事求是。要做到规范程序、依法办事，充分尊重教师的民主权利，实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，充分体现考核的公开、公平和公正，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。3 .奖优罚劣、促进提升。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师认真践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。三、考核对象全市各级各类学校（幼儿园）在职教职工。四、考核内容详见临海市教师师德师风考核记分

26、办法（附件1 ）五、考核程序和方法师德师风考核采取日常动态考核与年终考核相结合进行。考核以学年为单位采取加扣分方式进行，基础分为100 分，计分周期从每年7 月15 日到次年7 月14 日。（一） 日常动态考核日常动态考核由学校根据临海市教师师德师风考核记分办法制定具体实施办法分处室考核，对违反师德师风行为经举报、检查发现的及时扣分，同时告知当事人，学校办公室负责汇总各处室考核情况，每月定期通报一次。教职工中有师德倡导性行为及其他优良师德师风行为事迹突出的，经考核小组集体商定，可给予适当加分。（二）年终考核年终考核采取自评、教职工民主评议、服务对象评议和考核小组评议等多种渠道相结合的方式。上述

27、评议是指对是否有禁行性规定的行为现象进行测评，各校可参照中小学教师职业行为测评样表（附件4 ）自行设计分别针对教师、家长、学生的测评用表，考核小组再根据评议结果进行记分，并作出考核综合评价，确定考核等次。年终考核一般安排在7 月份进行。年终考核程序为：1.学校成立考核小组。负责本校师德师风考核工作的组织实施。考核小组成员由学校党政领导班子、工会主席以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教师代表组成。教师代表由民主选举产生，并不少于考核领导小组成员的三分之一。2 .自评。被考核人个人总结填写临海市中小学教师师德师风年度考核鉴定表（附件2 ），进行自我评议。3 .教师互评。学校全体教职工互相评

28、议。4 .服务对象评议。组织学生、家长代表等服务对象对被考核人进行评议。任课教师由考核小组抽取任教班级评议（小学三年级及以下可不进行学生评议，通过家长代表进行评议）。5 .考核小组评议。6 .考核小组根据教师本人自评、服务对象评议和教师民主评议等情况，结合日常动态考核，对每个教师作出综合客观评价，确定考核等次。7 .拟定优秀等次人员在本单位范围内公示，公示期不少于5 个工作日。8 .考核结束后须将考核结果以书面形式通知被考核人，并由本人签名_，师德师风年度考核鉴定表存入学校教师个人档案。将师德师风考核基本合格、不合格、未考核人员登记表（附件3 ）与教职工年度考核结果一起送交人事科。9.被考核人

29、对考核结果如有异议，可以在接到考核结果10 天内向学校考核小组申请复核或向教育局申诉。六、考核等次的确定考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。各等次基本标准为：优秀，考评总分达到95 分以上（同时学年累计扣分少于10 分）；合格，考评总分为80-94 分；基本合格，考评总分为60-79 分；不合格：考评总分为60 分以下。经查实发现有考核记分办法第一至八条中禁行性行为的，或有第九至十三条中禁行性行为且情节严重的，师德考核直接确定为不合格。七、考核结果的运用（一）教师师德师风考核结果按25 权重计入教师年度考核评价指标中“政治思想品德”部分的评价结果，教师年度考核定为优秀等次的，当年

30、师德考核必须是优秀。（二）凡推荐申报市级及以上名师名校长、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵、德育先进工作者、教坛新秀的当年度师德考核必须为优秀等次。（三）参加专业技术职务评审，申报材料须同时提交师德考核鉴定表，当年度师德考核必须合格及以上。（四）师德考核为基本合格的，年度考核不得确定为合格及以上等次。师德考核不合格的，其年度考核直接定为不合格，在教师资格证定期注册、专业技术资格评审及各类先进评比时予以一票否决，并在岗位聘任中予以低聘，同时按有关规定扣发绩效工资。（五）对严重违反职业道德的教师，依据有关规定视情节予以警告、记过、降低专业技术等级、撤销专业技术资格、撤销教师资格、解除

31、聘用合同直至开除处分。对涉嫌违法犯罪的依法移交司法部门。八、组织领导中小学校长要亲自抓师德师风建设，学校要成立师德师风考核领导小组，并结合本校实际制定师德师风考核实施细则，细化考核内容和标准。各校要提高对师德考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任。切实做好宣传教育，提高考核工作的透明度、监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制定整改措施，认真予以整改。对师德考核不合格或存在师德问题的教师，有针对性地加强教育和管理，及时进行诫勉谈话、警示以至处分。对工作不力，存在走形式、走过场问题的

32、学校，根据具体情况，给予通报批评并追究学校主要领导责任。教育局将加强对师德师风考核工作的监督、检查、指导，不断总结完善，确保师德师风考核工作取得实效。九、本办法年终考核自本学期开始实施，日常动态考核从下一个记分周期开始实施。师德师风考核方案（三）为了加强校风建设，提高师德修养，强化教师职业道德规范、爱岗敬业、乐于奉献的精神，根据兴国县教育局关于进一步加强师德师风建设的意见，制定了本考核方案。一、师德师风考核领导小组：组 长：王先清副组长：谢科荤 钟海生 曾繁盛 刘 菁组 员：何 燕 陈 琳 杨 伟 钟坚求下设办公室，办公室主任由工会副主席担任办公室成员：各处室副主任、干事、年级组长、教研组长、

33、工会委员、班主任二、考核时间：每学年度一次。三、考核对象：本校在岗教师。四、考核内容和评分细则 （附件）五、考核方法、步骤：1、考核实行百分制，学生评议（含学生家长）占20，由学校组织考核；教师评议占20；办公室成员评议占30；考核小组评议占30，（未任课的教职工，教师评议占30；办公室成员评议占35；考核小组评议占35）。根据兴国县教育系统师德师风考核内容和评分细则组织考核。2、考核由学校考核领导小组组织进行，分学生（家长）评议、教职工评议、办公室成员评议、考核小组评议四部分。学生（家长）评议：办公室组织以班级为单位，班主任在本班组织评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评

34、议。对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议。（学生不能评议的对象，学生评议可改由教师评议等）。学生评议可以允许家长参与。教职工评议：办公室组织学校教职工，对全校教职工进行评议。办公室成员评议：前两项评议结束后，办公室主任组织评议成员对教职工进行评议。考核领导小组评议：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录组织考核，并结合前三项评议进行综合分析p ，对每个教职工作出客观评价。3、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教师公布。4、审核、上交表册。考核完成后，填好师德师风考核表，上交到教育局工会审核，填写工会意见并盖章。审核后将师德师风考核情况统计表上交

35、局工会和人事股各一份，学校自存一份，确定基本合格、不合格等次的人员，审核时同时呈报单位考核材料和个人书面材料。六、考核等级：考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分-100分为优秀，70分-89分为合格，60-69分为基本合格，60分以下为不合格。七、扣分项目对有下列行为的将在评议积分后，进行扣分。1、“排课不去上”的行为，根据情节轻重，每次扣2-5分。2、“分工不服从”的行为，根据情节轻重，每次扣2-5分。3、“决定不执行”的行为，根据情节轻重，每次扣2-5分。4、“开会乱发言”的行为，根据情节轻重，每次扣2-5分。5、“有意损坏学校形象” 的行为，根据情节轻重，每次扣2

36、-5分。6、无故旷课（含早晚自习），每节扣2分。7、有意损坏学校财产的行为，根据情节轻重，每次扣2-5分。8、工作不负责任，造成严重后果的，每次扣2-5分。9、其他违规行为，视情节轻重，酌情扣分。八、一票否决凡有下列情况之一者，实行一票否决，不管得分多少，考核等级定为不合格：1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的。2、违反计划生育有关禁止性规定的。3、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的。4、严重违风廉政建设规定的；5、传播有害学生身心健康的思想，参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的。6、向学生家长索要钱物，利用职务之便谋取私利，造成严重社会影响的。7、体罚或变相

37、体罚学生，造成严重社会影响的。8、品行不良，讽刺、挖苦、侮辱、猥亵学生，影响恶劣的。9、有吸毒、参与地下“六合彩”、聚众上访、打架斗殴、罢课罢会等问题，严重影响教育形象的。10、组织和参与有偿家教、违规补课，屡教不改，严重影响教育形象的。11、安全管理不到位，造成严重后果或影响的12、有其他严重问题的。九、考核结果的使用1、建立个人师德师风档案。将经教育局审核的师德师风考核表存入教师业务档案，作为对教师进行奖惩、聘任以及教师职务晋升、工资晋升的重要依据。2、对师德师风考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。师德考核不合格者，取消当年所获荣誉称号，两年内不得提拔、评先评优，不得晋升高

38、一级教师职务。3、师德师风考核结果在按照上述要求单独使用的同时，要在年度岗位目标考核中占有一定的权重；年度岗位目标考核优秀者必须是师德师风考核优秀者；师德师风考核不合格者，年度岗位目标考核只能定为合格以下等次。师德师风考核方案为全面贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神，坚持党的教育方针，坚持社会方向，落实立德树人根本任务，紧紧围绕着力提升全校教师思想政治素养。全面加强师德师风建设的总体目标，把提高教师思想政治素养和职业道德水平摆在首要位置，结合我校实际，制定克州一中师德师风考评方案。一、指导思想为深入贯彻新时代中国特色社会思想和党的十九大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进中共中央

39、 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见中小学教师违反职业道德行为的处理办法（20_年修订）中小学教师职业道德规范，引领教师自觉遵守新时代教师职业行为十项准则，把思想政治和师德师风作为教师队伍素质评价的重要标准，以提高教师的师德素养和教书育人能力为核心，不断健全完善我校师德师风考评制度，筑牢新时代教师的理想信念和思想根基，推动师德师风建设常态化、长效化、制度化，使之成为有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会建设者和接班人。二、工作目标以党的十九大和十九届二中、三中全会精神，全国教育大会精神为指导，以争做“四有老师”为主题，形成“敬业爱生、明礼

40、诚信、平等合作、勤学执教、廉洁奉献”的师德风尚，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，着力解决师德师风缺失和业务素质不精的“两大问题”，使教师成为形象好、风气正、文明程度高的标杆，为办好让学生满意、家长满意、社会满意的教育提供强有力的人才支持和智力支持。三、考评原则1主体性原则。尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。2民主性原则。坚持实事求是，民主公开，广泛听取学生、教师、家长、社会等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。导向性原则。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行规范师德，不断提高师德修养。3实效性原则。坚持典型引领，推动整体、讲

41、求实效，及时总结，推广先进经验，发现、解决突出问题；坚持政治思想师德师风与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范为主；坚持以平时月考核为基础，学期考核与年度考核相结合。四、具体实施1、成立领导小组为推进政治思想师德师风考核工作，增强具体操作性，我校成立师德师风考核工作领导小组，定期对学校师德师风工作进行督查。师德师风考核领导小组2、考评内容和考评等级师德师风考评内容从坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持廉洁自律、规范从教行为等方面对教师进行考评。考评等级分为：优秀、合格、不合格五、师德师风考评细则（一）坚定政治方向1坚持以新时代中

42、国特色社会思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，教师不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。2提高政治站位，增强政治自觉，牢固树立“四个意识”“两个维护”，始终坚定坚决的做到认同核心、维护核心、服从核心、捍卫核心、绝对忠诚忠诚核心。3全面贯彻党的教育方针，遵守教育法律法规，依法履行教师职责，自觉维护民族团结和社会稳定。（二）自觉爱国守法1忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责。2拥护共产党的领导，坚定四个自信，增强民族自尊心、自豪感，在思想、行动上自觉与党组织保持一致。3牢固树立中国特色社会理想信念，带头践行社会核心价

43、值体系，积极向学生传授法律常识，努力保护受教育者的合法权益。4自觉通过丰富多彩的活动，教育学生热爱祖国和人民、热爱党和社会，懂得正派做人的基本道理。（三）传播优秀文化1.带头践行社会核心价值观，弘扬民族精神，传播中华优秀文化及红色革命文化，传递正能量。2.在学科知识和课程中加强传播优秀文化教育，教师杜绝通过课堂、讨论、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散步虚假信息、不良信息。3.开好国学经典课程，举办经典诵读活动，推进书法课程，红色革命教育进课堂，增强青少年学生对中华优秀文化的自信心、自豪感。（四）潜心教书育人1.进一步强化“育人为本，德育为先，全面发展”的教育理念、落实立德树

44、人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长。2.增强“五个认同”意识，坚持使用、书写、推广国家通用语言文字。3牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。4.严格遵守学校规章制度，不再工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班、换课，不利用职务之便兼职兼薪等。（五）加强安全防范1增强网络安全意思，加强对学生进行安全教育，保护学生安全，防范事故风险。2.在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，要以学生安危为第一己任，保护学生安全。3.关心学生身心健

45、康，维护学生权益，尊重学生身心发展特点，开展丰富多彩的思想道德健康教育。4.关注特殊群体学生的心理将康问题，完善特殊群体关爱机制，时时关注特殊群体的心理、情绪、学业状况的变化，进行心理疏导、情感关怀和有效帮助。（六）关心爱护学生1严词相济，诲人不倦，真心关爱呵护学生健康，保障快了成长，严格要求学生，做学生良师益友，不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。2注重把德育渗透在各科教学中，培养学生良好的思想品德，不向学生传播有害身心健康的思想。3.在教育教学活动和学生管理、评价中，不得有违背党和国家方针政策的言行，坚决反对教师体罚、变相体罚、讥讽、歧视、侮辱学生。4.与家长保持密切的联系，尊重家长，

46、不指责家长，平等对待所有家长，及时与家长交换教育孩子的意见。5.注意保护学生个人隐私，不擅自公布学生考试成绩名次，不单纯以考试成绩评价学生，不按成绩排座位。6培养学生良好的品行，激发学生的创新精神，促进学生全面发展。（七）坚持言行雅正1.为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不当关系，严禁任何形式的不文明行为。2.教师自觉遵守关于进一步加强全疆中小学师生统一着装和规范仪容仪表管理工作的通知要求，着装得体大方，不穿奇装异服，不化浓妆。3.正确处理同事之间的关系，不嫉贤妒能，善于协调各方面的关系，取得同事支持，形成教育“合力”。4工作时间不上网炒股、聊天或网络游戏等；

47、工作时间不经商、不玩扑克，课堂上不使用通讯通讯工具。（八）秉持公平诚信1.关心爱护关心爱护学生，尊重学生学生人格，平等公正对待学生，努力建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，保护学生合法权益。2.在招生、考试、推优及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中公平公正，杜绝徇私舞弊、弄虚作假。3.潜心研究教育教学工作，严禁研究中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为。（九）坚守廉洁自律1.教师要洁身自好，不索要、收受学生及家长财务或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动。2.坚持廉洁从教，不向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资谋取私利。3.勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气，不组织或要求学生参加校内外有偿补课等以权谋私的行为。（十）规范从教行为1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。2.对工作认真负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生，认真研究教学方法，在规定的时间内