《学会反思》第1课时示范公开课教学设计【道德与法治六年级下册】.docx

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1、学会反思教学设计第一课时一、教学目标1 .认识到生活需要反思，生活中处处都可以反思。2 .体会反思对成长的意义，主动树立反思意识。二、教学重难点体会反思对成长的意义，主动树立反思意识。三、教学过程教师活动学生活动设计意图课程导入（5分钟）（一）展示学习目标（二）时空穿梭L展示课件：假如你有一扇任意门，可以回到过去，你想去做什 么？为什么？2 .预设：我想回到期中考试之前，因为我考试时太马虎了，我想 再考一次，我相信我可以从C考到A。3 .提问：现实中并没有任意门，佳佳该怎么取得好成绩呢？4 .预设：学会反思。整体了解所学内容学生畅所欲言。明确本节课内容所需 要掌握的内容点在哪 里。通过设想，让

2、学生发 挥想象，感受到反思 的力量，吸引学生参 与课堂。小结过渡：什么叫“反思”呢？探究新知（一）反思的含义（12分钟）1 .展示课件：当我们思考过去的事情,并从中得到经验或教训时, 就是在反思。活动一：火眼金睛L展示课件：2 .提出问题：他在反思吗？3 .引导回答：回忆过去W反思；思考未来W反思学生积极思考分辨什 么是反思。学生积极思考分辨什 么是反思。通过情境分析，让学 生有代人感地分析什 么是反思，充分利用 生活经验来学习。4 .展示课件：学生畅所欲言。6.引导回答：对过去进行分析5 .展示课件：7 .讲解：回想过去，并进行总结分析，得到经验教训才是反思。 反思作为内心活动，是自我完善的

3、一种方式，能帮助我们回顾、 分析和总结过去。8 .播放视频：吾日三省吾身.过渡：你有像曾子这样反思过吗？你会反思什么呢?活动二：小小反思会 1.展示课件:昨天，同桌建议、 我参加演讲比赛，但 是我害怕失败，拒绝 了。现在想想我这么画画比赛前，我每天练习， 画画水平提升地很快，看来真 的是一分耕耘，一分收获。学生畅所欲言。通过畅所欲言，让学生积极提供自己的反思体验，有助于教师根据学生的实际情况 进行授课。2,提出问题：你从过去的事情得到哪些经验或教训？提供一下吧。总结过渡：我们都有一定的反思能力。也许有同学会觉得反思并没有用，不想反思，我们来看看他们的想法。（二）反思的意义（18分钟）活动三：畅

4、所欲言L展示课件：过去的事情就让它过去呗！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的呢，多累市！2,提出问题：你赞同她的观点吗？说说理由。3 .预设：! 我觉得我就改变了，我每次数学 I考试都拿不到高分，经过反忠我发现 r是我太马虎了，现在我做完试卷会仔 I细检查，数学成绩也提高了不少。4,提出问题：说说反思对康康有什么意义?5 .预设：反思让康康认识到了自己的缺乏.展示课件：学生认真思考教师提 问并回答。7.提出问题：你赞同他的观点吗？说说理由。8 .预设：通过问答式的提供， 让学生充分参与课 堂。既能活跃课堂气 氛，又能让学生深入 思考反思的意义。强强9.提出问题：说说反思对强强有什么意义？

5、10.预设：反思让强强知道该怎么样变得更好1L播放视频：少年说片段。12 .提出问题：说说反思对郑添乐来说有什么意义?13 .预设：让她能总结失败经验.过渡：其实反思对老师来说也很有意义。14 .展示课件：16.总结：反思可以总结经验，进一步提升自己。17.展示课件：唐太宗李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以 史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”就是说：一个 人用铜当镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正；用历史当镜 子，可以知道国家兴亡的原因；用人当镜子，可以发现自己的对 错。对于李世民来说，魏征就是他的一面“镜子”，可以看清楚 自己。1我看到丽丽对奶奶很好，我就反思了 自己，我以前很少

6、陪奶奶，现在我经常陪 奶奶聊天，给她按摩放松，奶奶可开心了。玲玲和奶奶18.提出问题：说说你和你的“镜子”的故事吧。总结升华：反思能让我们成长进步，希望大家能慢慢学会反思。学生认真观看视频并思考。学生积极提供自己的 反思故事。通过观看视频，能够 提高学生点课堂参与 度，深入思考反思的 现实意义，引起学生 的共鸣。通过故事提供，让学 生进行回忆反思，从 亲身经历中感受到反 思的力量。课堂练习（3分钟）填空：1 .当我们思考过去的事情，并从中得到（经验或教训）时，就是 在（反思）。2 .通过反思，我们可以总结（经验），进一步提升自己；也可以 看到自己的（缺点）和（缺乏），更好地完善自己。选择：1.这次期中考试成绩太糟糕，我没必要再回顾这次考试。认真思考，及时巩固本课所学。通过设计课堂练习， 及时帮助学生巩固本 节课所学。(X )2 .过去的事即使再想也不会改变，所以我从来不反思过去。(X )3 .反思就是要多找成功的方法，不找失败的原因。(X )四、课堂小结(2分钟)反思的含义思考过去的事情，并从 中得到经验或教训。生活离不开 反思回顾、分析、总结过去，获得经验和教训，明确努力的!方向。理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好。五、拓展空间：认识我自己要求：想想自己有哪些优点和缺点，怎么样才能成为更好的自己呢？跟家人提供提供。