片区教研《四边形内角和》评课稿（6月4日）.docx

《片区教研《四边形内角和》评课稿（6月4日）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《片区教研《四边形内角和》评课稿（6月4日）.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、片区教研四边形内角和评课稿（6月4日）尊敬的各位领导、老师：大家好！今天上午有幸和大家一起聆听了俞民老师执教的 四边形内角和一课，受益匪浅，本节课是以三角 形的内角和知识为基础，通过组织学生观察、思考、 推理、归纳等数学活动，引导学生探索四边形的内角 和，这一课既有利于知识学习的延伸与拓展，以及知 识体系的完善，又有利于培养学生的探究精神。通过 多种转化方法的探究让学生深刻体验转化思想，以及 分类、数形结合的思想。从特殊到一般的认识问题的 方法，开展学生合情推理能力和语言表达能力把未知 的四边形内角和转化为的三角形内角和来求解,有效地突破本节课的难点。下面我谈谈自己的一些粗浅的想法。1、气氛和

2、谐语言幽默.和谐的课堂气氛，是教学中孩子积极主动开展的基础，也是学生自觉学习，提高课堂教学效率, 构建知识结构的重要条件。老师的课，注重一堂课 的整体气氛，始终使学生处在相对轻松却又思维紧 紧跟着课堂节奏开展，整节课，老师的态度非常和 蔼，语言幽默有趣。2、尊重学生的个性表达.对于不同的表达方式，教师没有说哪种好对于他 们的方式都给予了肯定，最后通过一步一步的探索， 孩子们自己发现哪种表达更简单了。这样即翻开了学 生的思维，又让学生学会了比拟择优。3、在探究多边形内角和时，引导学生进行转化，并 在转化中观察发现：每次转化后的三角形个数与多边 形变数之间的关系，继而求出多边形的内角和，在这 个过

3、程中继续让学生体会感受转化思想、形成解决问 题的方法、开展学生的推理能力。4、图文结合，现代教育技术运用娴熟。注重了语言训练，制作了色彩鲜艳的课件，直 观、形象在教学中突出语言的训练是必须的，教师以 她娴熟的现代教育技术手段，展现了许多图片，在学 生读文的基础上，指导学生把观察到的图片说出来， 然后再让学生写出来，同时和文本比照，通过这样的 语言训练，使学生能把知识转化为了能力。5、动手实践、自主探索、合作交流。新的课程标准非常强调学生学习知识的过程。要 让学生经历、体验、探索数学知识的形成过程，变被 动学习为主动学习。提倡动手实践、自主探索、合作 交流的学习方式。教师应是学生学习过程的组织者、 引导者、合作者，教师在教学过程中应与学生积极互 动、共同开展。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，新课程要求老师要有先进的教学理念，要注重引导学生自主探究, 培养学生的动手实践能力；要注重培养学生的创新精神。在学习过程中要让学生主动地进行观察、实验、 猜测、验证、推理与交流等数学活动。要想方设法营 造出良好的学习气氛，让学生当学习的主人，要多给 学生机会，充分调动学生自主探究学习的积极性。以上琐碎之言权当抛砖引玉，如有不妥之处，请 俞老师多多包涵，也敬请大家指正，谢谢大家!