吉林省长春八中2021-2021学年高二历史下学期练习作业8 新人教版.doc

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1、吉林省长春八中2013-2014学年高二历史下学期练习作业8 新人教版一、非选择题1. 材料一 19世纪中期, 俄国知识分子对克里米亚战争之前俄国时局这样预测: “自反击拿破仑的那场光荣之战以来, 欧洲一直在进步的道路上稳步前行, 我们却停滞不前。我们不是走向胜利, 而是走向失败。”材料二 列宁指出: “1861年后, 俄国资本主义的发展是这样的迅速, 只用数十年的功夫就完成欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。”请回答: （1）如何理解材料一中的“停滞不前”?俄国是怎样改变这一局面的？ （2）材料二中“转变”的实质是什么? 俄国的“转变”有何局限?2. 风俗一旦形成，便具有一定维系传统的滞

2、后性，移风易俗往往具有开风气之先、为改革开路的特殊作用。阅读材料，回答问题。材料一孝文帝改革拓跋鲜卑同姓相婚的旧俗迁都洛阳后，太和二十年改鲜卑复姓，在把宗族十姓改为汉姓的同时，还特别规定十姓百世不通婚。史仲文主编中国全史材料二改革伊始，(明治天皇)发布断发脱刀令，果敢废除了日本人剃眉染齿的千年旧俗，把西式礼服确定为官员的正式礼服，鼓励官员穿西装。西风东渐后，明治天皇率先垂范，从衣食住行入手，通过一系列社会改革，在日本建立起适应世界潮流和日本国情的文明体系。光绪皇帝向左明治天皇往右(1)据材料一，结合所学知识，简述孝文帝为“移风易俗”采取的主要措施。(2)孝文帝改革和明治维新都不同程度上进行了“

3、移风易俗”，写出这两次“移风易俗”对社会发展所起的作用。谈谈你对“移风易俗”的认识。3. 阅读下列材料：材料一力生强，强生威，威生德，德生于刑。商君书说民材料二 令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黔其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。秦民初言令不便者有来言令便者，卫鞅曰“此皆乱化之民也”，尽迁之於边城。其后民莫敢议令。史记商君列传材料三公任商鞅(商鞅)于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知兵事，而务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。孝公十二年之制。数年之间，国富兵强，

4、天下无敌。 通典卷一食货材料四道而用权，废德而任力，峭法盛刑，以虐戾为俗，欺旧交以为功，刑公族以立威，无恩于百姓，无信于诸侯。人与之为怨，家与之为仇。故孝公卒之日，举国而攻之，东西南北莫可走，仰天而叹：“嗟乎！为政之弊至于斯极也！”卒车裂族夷，为天下笑。斯人自杀，非人杀之也。盐铁论非鞅篇请回答：(1)据材料一指出商鞅的思想主张。(2)据材料二概括，商鞅是如何实践其思想主张的？(3)据材料三、四，指出商鞅变法和商鞅个人的结局。这种结局分别说明了什么？4. 阅读材料：材料1：凡秋耕欲深，春夏欲浅。齐民要术耕田第一材料2：西晋初年与北魏末年户口数比较请回答：(1)从材料1、2中可得出怎样的信息？(2

5、)分析材料2中北魏末年户口数增加的有利因素。5. 阅读下列材料，回答问题。材料一 故治国者欲民之农也。国不农，则与诸侯争权不能自持也，则众力不足也事商贾，为技艺，皆以避农战；民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也苟能令商贾技巧之人无繁（多），则欲国之无富不可得也。 摘自商君书材料二 在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向。在梭伦以前的时代盛行的农村高利贷，以及地产的无限制的集中，都受到了节制。商业以及靠奴隶劳动日益大规模发展起来的手工业和工艺，都成了流行的职业由货币、奴隶以及商船构成的财富日益增加，但是，这些财富已经不是仅仅用来购置地产，它已经变成

6、了人们所追求的目的本身了。 摘自马克思恩格斯选集（1）据材料一、二，分别指出商鞅与梭伦所采取经济政策的主要指导思想。（2）据材料一，概括“事商贾”带来的危害。据材料二并结合所学知识，如何理解“在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向”？6. 阅读以下材料材料一 太史公曰: 商君, 其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术, 挟持浮说, 非其质矣。且所因由嬖臣, 及得用, 刑公子虔, 欺魏将卬, 不师赵良之言, 亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书, 与其人行事相类。卒受恶名于秦, 有以也夫！史记商君列传材料二 及秦孝公用商君, 坏井田, 开阡陌, 急

7、耕战之赏, 虽非古道, 犹以务本之故, 倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭, 僭差无度。庶人之富者累巨万, 而贫者食糟糠; 有国强者兼州城, 而弱者丧社稷。汉书食货志材料三 孝公用商鞅之法, 移风易俗, 民以殷盛, 百姓乐用, 诸侯亲服, 获楚魏之师, 举地千里, 至今治强。请回答（1）材料一评论商鞅变法的主要标准是什么?谈谈你对这一标准的认识。 （2）材料二对商鞅变法肯定什么？否定什么？指出评论者的基本立场。 （3）材料三评论商鞅主要着眼于什么？与材料二的观点有何不同？ （4）材料二中庶人是指哪个阶级？并从该材料中举一例说明商鞅变法后秦国阶级关系的变化 （5）你认为应该如何准确地评论历史上的重大改革

8、？ 7. 阅读下列材料：材料一（司马光）批评青苗法的执行令“贫富相兼，共为保甲”，贫者得钱后无力偿还，“吏督之急”则逃散四方，“富者不去则独偿数家所负”。推行青苗法的提举官以多贷为有功，不问民之贫富，强行“抑配”，各级官吏则假新法之名而徇私舞弊，与民争利，搞得“纷纷扰扰，莫安其居”。李存山王安石变法的再评价材料二中国传统士大夫对聚敛之臣素所轻视，至于政府经商（均输、市易）、放利（青苗），更认为不成体统。一般地主奸商，因奸利被夺，亦推波助澜，更增反对的声浪。当时所有的名臣或被告排斥，或自动求去。他（指王安石）全力提拔的吕惠卿却是暗中伤他，只求得保一己权位的奸人。李定一中华史纲材料三（青苗法）与今

9、世银行所营之业相近，青苗则农业银行之性质也夫笼天下之货而司以官吏以国家为唯一之资本家，为唯一之企业家，更无第二者以与之竞争。然其果可行与否，犹未敢断言也。现今之经济社会，惟有听其供求相调剂，而自至于平。所谓自由竞争者，实其不可动之原则也。国家为唯一之兼并者而莫与抗焉，则民之憔悴，更安得苏也。梁启超王安石传请回答：（1） 青苗法的实施产生了怎样的积极作用？据材料一、二指出，青苗法为什么会招致社会议论和反对？（2） 据材料一、二，你认为确保社会改革措施顺利贯彻的主要因素有哪些?（3） 据材料三，梁启超认为青苗法有什么缺陷？结合所学知识分析梁启超提出这些言论的主要目的。8. 阅读以下材料: 材料一:

10、 夫商君为孝公平权衡, 正度量, 调轻重, 决裂阡陌, 教民耕战。是以兵动而地广, 兵休而国富, 故秦无敌于天下, 立威诸侯。战国策秦策三材料二: 孝公用商鞅之法, 移风易俗, 民以殷盛, 国以富强, 百姓乐用, 诸侯亲服。获楚、魏之师, 举地千里, 至今治强。史记李斯列传材料三: （秦）用商鞅之法, 改帝王之制, 除井田, 民得卖买, 富者连阡陌, 贫者无立锥之地。汉书食货志材料四: 自秦孝公用商鞅计, 乃隳（毁）经界, 立阡陌。虽获一时之利, 而兼并愈僭兴矣。通典食货一请完成: （1）秦孝公任用商鞅变法的目的是什么？（2）根据材料评论商鞅变法的历史影响。9. 阅读以下材料: 材料一 一农不

11、耕, 民有饥者; 一女不织, 民有寒者。管子材料二 生民之道, 食为大是故土地, 本也; 天地而责之耕, 犹徒手而使之战也。法制不立, 土田不均, 富者日长, 贪者日削, 虽有耒耜终不得而食也。故平土之法, 圣人先之。北宋平土书序材料三 平籴（买入粮食）文法行, 则农人秋粜（卖出粮食）不甚贱, 春籴（买入粮食）不甚贵, 大贾蓄家不得豪夺之也。而官之出息常什一二, 民既不困, 国且有利, 兹古圣贤之用心也。 北宋富国论请回答: （1）材料一体现什么思想？ （2）材料二的主张是什么？主要针对当时的什么现象？ （3）材料三在“利国便民”问题上肯定什么主张？主要针对当时的什么问题？ （4）针对材料二、

12、三反映的北宋社会问题, 王安石推行哪些新法？最终结果如何？说明什么？ 10. 阅读材料回答问题。材料一 北魏建国后明显保留鲜卑的历史传统, 继续沿用村社土地分配原则。永兴五年（413年）, “徙二万余家于大宁, 计口授田。” 据魏书卷三与唐长孺魏晋南北朝隋唐史三论材料二 太与九年（485年）, “下诏均给天下田: 诸男夫十五以上, 受露田四十亩, 妇人二十亩”。 魏书卷一百一十材料三 理论上讲, “均田制”依靠的是耕地在纳税农民之间的定期再分配, 但实际上究竟有多少耕地进行再分配, 这一点非常可疑。国内形势的稳定造成人口的急剧增加。农业人口的增长尤为迅速, 与土地资源的增长不相适应, 其结果可

13、想而知。多数农民从祖父辈继承的田地数量出现严重不足, 这些土地大部分登记为永业田。于此同时, 后代皇帝封爵土地日益增多, 这样, 可供分配纳税农民的土地数量便相对减少。到8世纪的上半期, 整个“均田制”明显地陷于崩溃。 浅谈北魏均田制材料四 李唐一族之所以崛兴, 盖取塞外野蛮精悍之血, 注入中原文化颓废之躯, 旧染既除, 新机重启, 扩大恢张, 遂能别创空前之世局。 陈寅恪李唐氏族推测之后记回答: （1）材料一与材料二中的土地分配方式有何共同之处？ （2）依据材料三, 分析均田制崩溃的具体原因? （3）依据材料四及所学知识, 分析孝文帝改革产生的影响答案1、（1）理解: 农奴制盛行; 工业发展

14、落后（解析: 从政治制度与经济实力两方面分析当时俄国落后的原因）。改变: 颁布二一九法令, 废除农奴制（解析: 改变落后面貌, 必须废除落后的农奴制）。（2）实质: 走上近代化（资本主义）道路（解析: 从俄国农奴制改革的实质是走资本主义道路这一角度回答）。局限: 改革不彻底, 保留大量封建残余（解析: 局限性是指改革不彻底。2、(1)措施：禁止鲜卑族同姓通婚，提倡与汉族通婚；改鲜卑姓为汉姓；改穿汉服；学说汉话；改行汉制。(答出四个知识点即可)(2)作用：孝文帝改革：促进北魏社会发展，加速了民族融合进程，为中国多民族共同发展做出贡献；明治维新：有利于日本近代化。认识：移风易俗，接受先进文化，对于

15、促进本民族的进步有着积极意义；学习外来文明要结合本国实际，不应全盘照搬，同时注重对本民族传统文化的保护等。3、(1)主张：用严刑峻法治理国家或实行法治。(2)实践：严格(什伍)户籍制度；实行连坐法；刑公族以立威；用流放边境的刑罚来压制舆论。(3)结局：变法使秦国富强；但商鞅本人身败名裂。说明：改革必须符合历史发展的潮流；必须要有强有力的措施做保证；但改革者要法德并用，不能施行严刑峻法。4、(1)材料1反映出当时人们重视因地制宜、因时制宜进行农业生产。材料2户口数增加表明北魏时期农业生产的发展及游牧民族生活逐步农耕化。(2)黄河流域的统一提供了安定的社会环境；均田制的推行、农民负担的调整；牛耕的

16、广泛使用，新的耕作技术的推广；政府重视兴修水利；北方民族大融合局面的出现。5、（1）商鞅；重农抑商；梭伦：农商并重。（2）导致农业劳动力减少，影响农业生产和兵源；难以实现富国强兵，在诸侯争霸中将处于不利地位。逐步消除贵族特权，为雅典民主政治和工商业的发展奠定基础。6、（1）（1）着眼于对个人品质的评论, 忽略对商鞅变法社会客观效果的考察, 因此不能全面的评论个人在历史中的作用 （2）肯定变法富国强兵的实际作用, 否定阶级关系的新变化及变法对奴隶制统治秩序的破坏作用, 其基本立场是否定商鞅变法。（3）着眼于变法取得的政治、经济两方面的实际效果, 看到变法为秦统一奠定基础, 与材料二不同的是肯定变

17、法所建立的新秩序。（4）新兴地主阶级; “庶人之富者累巨万”反映变法有利于新兴地主阶级。（5）基于特定的历史条件; 运用生产力或实践的标准; 顺应历史发展趋势等。 7、（1） 作用：增加政府财政收入。原因：青苗法在推行过程中，富户为贫者担保，损害地主的利益；各级官吏强行摊派，徇私舞弊，增加农民的负担；统治集团内部认识不一；王安石用人不当。（2） 主要因素：改革要兼顾各方利益；执政者要廉洁奉公、团结一心；用人要德才兼备；落实措施要到位。（3） 缺陷：国家把持借贷，与民争利。目的：借鉴历史经验教训，宣传维新变法。8、（1）实现富国强兵, 在兼并战争中占据主动。（2）积极作用: 促进秦国社会的进步,

18、 促进经济的繁荣, 壮大国力, 达到强兵的目的, 极大地提高秦军的战斗力, 并为秦国未来的发展奠定基础。消极作用: 造成土地兼并现象, 使地主阶级与农民阶级之间的矛盾日趋尖锐。9、（1）农业是天下的根本（或重视农耕）。 （2）平均土地。主要针对北宋中期土地兼并现象。 （3）由政府买入或卖出粮食调剂粮价的做法。 主要针对富商大贾控制粮价从中渔利。 （4）青苗法、方田均税法、市易法（答出其中两点）。 遭到大地主、大官僚的反对而失败（或新法被废除）。说明靠封建统治者自身内部调整无法从根本上解决土地兼并与人民疾苦等问题; 也说明北宋政治的腐败。 10、（1）按人口分配土地。（2）人口增长过快造成人多地少、土地分配不足的现象; 大量土地日益成为永业田, 归私人所有; 皇帝赏赐土地增多, 政府可供分配的土地总量不断减少。（3）促进民族融合; 为隋唐大一统与繁荣奠定基础; 加快少数民族封建化进程; 有利于北魏社会安定与经济发展 6