山重水复疑无路柳暗花明又一村.docx

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1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村疫情防控期间学生居家学习研究 摘要：今年年初，一场突如其来的疫情似乎打乱了人们所有的计划, 现在回想起来，那时候的恐惧，担忧甚至是绝望仍然无法忘 记。因 为疫情，老师们一连几个月都跟孩子们遨游在网络课堂的海洋中； 因为疫情，老师被迫成为了十八线主播；因为疫情，老师跟孩子的 联系全都依赖着那一根细细的网线，老师在这头，学生在那头。究 竟在那头的学生学习情况如何？他们跟父母相处的好吗？有认真上 课，认真完成老师布置的作业吗？要想知道答案，我们还得亲自去 看看。关键词：疫情；居家学习；家访；亲子关系；沟通说起主播，好像是近年来很时髦的行业，但对身处大山深处的老师来讲却困

2、难 重重。因为疫情爆发的时间正是快要过年的时候，很多老师回了老家，而家里并不 具备办公条件，没有网络，没有电脑，手机信号不稳定等等。而且就直播这件事情来 讲，它对老师来说算是一个全新的领域，在疫情之前，很多老师并没有直播过，或者 从没想过要做主播，没有经验可循，这让老师们有些不知所措。不过，谁让教师这 个群体是一个热爱学习，热爱工作的群体呢。我们一边安抚学生情绪，一边自己摸 索。一接到要上网课的通知，老师们就忙活开了，找最适合直播的地点和角度，想 方法借书来备课，研究哪个软件直播起来更得心应手。而学生们呢，他们也面临着种 种困难，有的学生家里甚至都没有智能手机，这对孩子们的居家学习带来了极大的

3、挑 战。好消息是，疫情在慢慢地得到控制，这极大的缓解了紧张的气氛，很快，这些硬 件的缺乏也被相关部门花大力气帮助解决掉了，没有智能手机的孩子们也向亲戚朋 友借到了手机，没有网络的地方或是4G网络覆盖不好的地方，都有专业人士帮助解决，流量不够的，有移动运营商免费送。 总之为了孩子们能上好网课，很多局部的很多人都在齐心协力的努力着。老师们也 在解封后的第一时间把书本送到孩子们的手中。三月下旬，又传来好消息，贫困家 庭的孩子们接收到了社会捐赠的平板和衣物，社会各界都在为孩子们上好网课保驾护 航，这真正表达了 “再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的理念。早在3月10号 解封后，老师们都赶紧回到自己家里，

4、有的直接回到学校工作至今，只为更好地 上网课。看似网课的所有问题都解决了，是不是孩子们就能学的很好了呢？老师们是不 是可以暂时喘口气了呢？如果说每天感染者数字的增加，物资的缺乏以及周围紧张 气氛的笼罩已经让人感觉到足够艰难，那么老师在面对很多学生不上课，不提交作业 那么是另一重的艰难。学生也明白：反正老师远在天边，能把我怎么办？是呀，老师鞭 长莫及，实在是有些无能为力。所以在四月份疫情相对稳定之后，老师们就踏上了 去家访的路上。家访对老师们来说，并不是一件容易的事情。老师的数字相对庞大的学生数来 讲，也实在是很小的一个数字，而且学生住的比拟分散，各个村里都有，一个村的 范围又比拟大，这给我们的

5、家访工作带来了不小的难度。加上我们在家访的那几 天天气又不太好，有时候下着大雨，找不着路，我们对有些学生的家庭住址也不 熟悉，所以走错路是常有的事，也有时候是羊肠小道车子开不上去。为了每天多走 几户，我们在路上不敢多做停留。即使遇见美景也不会多做停留，一直不停地赶路。 到了学生家中，通常是一坐下来就赶紧跟学生沟通，帮他们解决学习上的问题和生 活中的问题。我们也帮助送去了书和练习本等。我们甚至在去的前一天会打 跟父母沟通，看看学生有什么需要的，我们可以一并捎过去。因为很多学生离集 镇比拟远，而且是跟着爷爷奶奶生活的，要去镇上买点东西并不容易。老师们也 是想着能尽量给孩子们解决尽可能多的困难。家访

6、让我们收获很多，我们跟学生和家长都有良好的沟通，了解到了学生的 家庭情况，父母对孩子的期望和对老师的要求，我们能深入的了解孩子的生长环境 以及父母对他们的教育方法等等。这些都有利于我们以后有针对性的对孩子的教 育，更好地做到因材施教，也更能理解有些孩子淘气，有些孤僻，有些活泼可爱。 每个孩子都是最独特的那一个。说说我印象深刻的一个例子吧。我所在班级的一位女同学，一向是乖巧听话的学生，她父母都在外地打工， 平时她奶奶在镇上租了一个房子带她上学。我曾经问过她她父母都在外面打工， 她习惯吗？想不想她们回来陪她，她只简短回答一句：习惯了。当时听了这话， 我只觉得心酸。但这次的家访才让我意识到她父母缺席

7、这么多年所带来的一些问题。 记得家访那天下着大雨，我们开着车缓慢地行进在乡间的窄窄的水泥路上，大约过 了一个小时，终于到了一位学生的家里，这是一处安置房，因为周围还有几个学生 都是我们要家访的对象，也因为周围的道路都没有硬化，我们害怕汽车打滑，于是 我们把几个孩子都叫到了这一处，大约几分钟后，来了两位男同学，我们一个一个 的检查学生的作业情况，帮他们解答书上的问题，大约半个小时后，金玉的爸爸用 摩托车载着金玉来了，她带来了一些作业，并没有按照我们要求的把所有的练习册 都带过来，我有点疑惑，我确认了一遍问她有没有听清我们的要求，她说她知道的。 但是因为科目比拟多，带几本过来检查一下就可以了。金玉

8、说的似乎很有道理。我 们把带来的几本检查了，发现做得还是不错的，不愧是班上前几名的同学，态度不错。 但因为平时她偶尔几次没有交英语作业，也有两次没有上网课，所以我总是很疑惑。 可能她其他的作业并没有完成的这么好。当这个想法闪过我的大脑的时候，我就决定跟另外一位同事去看看究竟。说走 就走，我们即刻出发，一路上，瓢泼大雨，道路泥泞不堪，有些地方快要垮塌，人家住 户也很少，同事又开了 20多分钟，终于到了。一路上金玉告诉我们她们没有搬去安 置房，这边只有金玉她们一家，还有她的两位伯伯家住在这边，其他的很多人家都集 中安置在交通和条件都较好的安置房了。他们也都是贫困户，但是他们念旧，舍不得 搬走，再加

9、上一大家子都住在这边倒也热闹。她们住的是木房子，这种木房子并不是 英美电影里面的那种浪漫的住处，而是上个世纪七八十年代修建的，几乎全屋都是 用木头做成的。只是到了 2000年以后，我们这边的这种房子慢慢都被现代的小洋 楼代替了，因为木房子怕水，怕火。退出历史舞台也是时代进步的产物。不过，金 玉家的房子收拾的很干净，有间房子里还铺满了垫子，有三个小朋友在上面玩，一个 是金玉的弟弟，读一年级。另外两个是她表妹，一个九岁，一个不过二岁的样子。 两个表妹都是专门过来玩儿的，已经来了半个月了，金玉妈妈告诉我们。真好，看 起来其乐融融的一大家子。金玉的爸妈很热情，急忙给我们倒茶，她奶奶也是，忙给 我们煮了

10、鸡蛋。正是中午的时候，一路跋涉也饿了，我们也没有推辞，这些鸡蛋吃起来也格外香甜。吃完鸡蛋，我 们让金玉把作业拿下来，她面露难色，说：没做完。我说：没关系，你先拿下来 看看吧。很快，她都找了下来，我一翻，果然有好几本练习册几乎是全新的。包括 我所教的英语课也是如此，有接近一半的内容没有完成。我每天要求学生把做好 的作业传到家校本，有几次金玉没交，我催了之后她又交了，我忽视了这个问题, 我太信任她了。我自责着我可能太过于相信这个听话懂事的学生了，我很懊悔，金 玉也满脸通红，不知所措。她的父母也开始责备她，她妈妈说：“我们每天都没让 你帮助做半点事情，衣服都是我们洗，每天做好吃的，有时候怕耽误你都是

11、送到 楼上你吃的，而你呢，每天都是打游戏，太不让我们省心了。你弟弟都比你听话 很多。金玉在旁边听着，眼泪在眼眶里打转，金玉似乎有些绝望地看着她的父母， 想说什么却没有说出来，欲言又止的样子。她的妈妈还在唠叨着，说到自己她也变 得懊恼起来，说打工钱也没挣着多少，孩子也没管好，到时候把金玉毁了可怎么 办。金玉也越来越不听话，金玉弟弟就很好带，在家作业也做的很好，不需要怎 么操心。我发现每次她妈妈说到她弟弟的时候，金玉就表现得特别激动。不过，金 玉始终表现得很隐忍。在她的父母，奶奶说了足足半个小时之后，我终于没忍住打断 了她们，说：“也听听金玉怎么说吧！ 。金玉感激地看了我一眼，对着我说： “我觉得

12、爸妈偏心，她们总是夸弟弟，弟弟拿了我的吃的也不批评他”“你都 多大了，你还跟弟弟争吃的吗？ 他爸爸笑着说，显然并没有把这当回事。妈妈也 批评她，说弟弟还小，金玉都读初中了，不能让一下吗？金玉更委屈了，干脆大 声呜咽起来。看来金玉跟父母是沟通不了了。我得慰一下这个孤独的孩子。我明白，在父 母看来不过是一件微缺乏道的事情，可是对于孩子，这是天大的事情，显然她父 母并没有意识到这个问题。我慢慢引导金玉说出她内心的想法，她也慢慢地平静 下来了，我开始跟她父母认真沟通，孩子正在青春期，有时候有些叛逆也是正常情 况，不要过多的去苛责孩子，孩子毕竟是孩子，有时候没有那么自觉地去学习，有时 候也会任性，她可能

13、希望的到父母更多的关注。孩子希望父母能更多的看见自己 身上的闪光点，而不是一味的责备，一味的盯着成绩看是不是又滑坡了，我也希 望父母平时多打 关注孩子的心理状态，多听听孩子在说什么，她需要的是什 么，而不是父母认为她应该接受什么。我甚至试图说服她妈妈今年就留在家里陪着金玉，跟她一起面对她人生当中第一次比拟大的事情一一中考。金玉妈妈也 表示她可以考虑。金玉的情绪在我们谈话期间已经平复了很多。显然她对这个商量的 结果也比拟满意。就在这个时候，她奶奶走过来了说了一句话：“你一定要你爸妈陪 着你吗？难道我对你还不够好吗？ ”这句话又搅动了金玉刚刚平静下来的心情。她说：“我没有说您对我不好，是我也想妈妈

14、能陪我，您不是也说我只有一岁妈妈就出门打 工了吗？我就是想让她多陪一下我呀。”金玉似乎有些无奈，又略带祈求的语气对她 奶奶说。“可是你爸妈不打工不赚钱你吃什么，穿什么，这么大人了为什么不懂 事？ ”金玉刚平静的心又被扰乱了，又哭了起来。哭了几分钟之后，她说：“你们 宁可相信一个外人，也不相信我说的话，上次的事情明明是表妹做的，你们都相信姑 姑，姑姑打 告诉你们说什么就是什么，也不听我的解释，我放假了想休息一下， 为什么一定都要搅在一起呢？ ”后来听到她奶奶说了事情的来龙去脉之后，我才弄明 白。金玉奶奶跟姑妈都在镇上租房子带她们读书，因为是亲戚，索性就租在一起紧挨 着，这样一来，大家的走动就多起

15、来了，四个小孩儿在一块儿，有时候也免不了会打 打闹闹，争吵什么的，有一次，金玉就被她姑姑打 告状了，而且爸妈选择相信姑 姑说的却不听自己的解释，金玉觉得很委屈，一是这个事情不是自己做的；二是父 母和奶奶都选择相信姑姑，而不是自己。所以她不想继续这样住着。希望跟姑姑一家 分得开一点。当然在金玉表达她想法的过程当中，她的父母和她奶奶屡次打断她， 她奶奶觉得金玉有些不知好歹，平时姑姑很心疼他们两兄妹，金玉却不领情；二是 这个事情是家里的事情，自己没做作业为什么要扯到外人身上。我突然发现在生活中，掌握好边界感真的很重要，即使打着对别人好的旗号也 不行；即使是你子女你的侄女都不行，因为无论后来经过我们的

16、不总有一天孩子会 对抗。比方说金玉在沟通无果之后，就用了这种父母认为的“不听话”的方式来对抗。 孩子她是独立的人，不是父母或是爷爷奶奶抑或是亲戚朋友的附属品，老是入侵别人 的生活只会引起别人的不适。我继续跟金玉父母沟通，我希望金玉父母多给她关注 和爱，尤其是生活上的，总盯着学习会让她反感，父母转移一下注意力，金玉是自 尊心很强的，她肯定会更加努力学习的；另外我也希望孩子的教育父母能真正地参与 其中，毕竟家庭教育是第一位的，家庭教育，是大教育的组成局部之一，是学校教育 与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎儿期），婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教 育，在人

17、的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校 教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。著名心理专家郝滨老师曾说过：“家 庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实，家庭教育是对人的一生影响最深 的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。孩子的成长只有一 次，父母不能缺席，最终，我说服金玉的妈妈，她容许待在家里一年等到她初中毕 业之后再考虑出门打工的事情，她奶奶也更理解金玉了，她以后会让姑姑少参与 到金玉的生活里。经过2个多小时的沟通，我们暂时是解决了这个问题，但整个 沟通过程中，金玉父母和奶奶的态度我还是很担忧，可能这样的问题本来也不是 一次家访可以解决的，人的价值

18、观，生活习惯等本来也不是别人跟你沟通一下你 就能改变的，这个问题看来暂时是解除了。但我知道很快要开学，真正的情况是 怎样，我还得跟金玉交流了才知道呀。家访结束之后，我回到学校继续上网课，我开始刻意地关注金玉的学习情况，上 课的时长，作业的质量，也跟她聊聊学习以及生活来了解她的思想状态。慢慢地， 她变得更积极了，以前的那个勤奋快乐的金玉正慢慢地回来了。我希望她跟她父母 还有奶奶之间的隔阂能慢慢地消除。我也告诉金玉一些与自己相处和与别人或者社会 相处的道理，改变别人很难，尤其是改变自己的父母或者是奶奶，这时候调整自己的 心态最重要，父母养育我们并不容易，他们也不是超人，我们对父母的期望也得降一 降。金玉是一个情商不错的孩子，跟她沟通她能懂或者她能试着去理解。总之，疫情 就要过去了，很快要复学，我期待看见一个不一样的金玉。