关于中学教师阅读活动实施方案5篇范文(优选)_1.docx

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1、关于中学教师阅读活动实施方案5篇范文(优选)关于中学老师阅读活动实施方案5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 书是人类进步的阶梯，书籍，使人充溢，给人力气，让人自新，催人奋进!书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书常常陪伴我们的左右，无论是以前、现在、还是将来，书都不会离开我们一步。下面是我给大家整理的中学老师阅读活动实施方案5篇，希望对大家有所帮助。 中学老师阅读活动实施方案1 一、指导思想： 以创建“学习型学校”为导向，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，充分利用现有资源，努力营造书香校内，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。引导老师学习教化理论，更

2、新教化观念，丰富教化才智，促进教化创新，促进老师专业成长，构建学习型老师队伍。 二、读书宣言：好书伴我一生，构建书香校内。 三、活动口号：今日你读书了吗? 四、领导小组： 组 长: _ 副组长： _ 组 员： _ 五、活动支配： (一)制定安排：在学校的工作安排指导下，老师制定个人读书安排，读书安排除学校及教化局信息网举荐书目外，还可以另选一些自己阅读的文章、刊物或教化专著。 (二)详细步骤： 1、读： 全体老师除完成规定的书籍外，个人必需读好自选书籍，精读1-2本对个人成长有益的书籍，各级领导要在活动中领读。 2、写： 每位老师撰写肯定字数的读书笔记，并结合教学工作实际每月撰写一篇质量较高的

3、心得体会。择优举荐给教化局信息网。 3、说： 仔细组织开展“读书沟通会”活动，学校定期支配老师在全体老师大会上进行沟通。 4、评： 学校组织专人对老师撰写的读书心得体会进行不定期的检查评比，并将检查结果作为推选20_年学校“学习型老师”的重要依据之一，并向上级举荐“百佳读书老师”。学期末学校将表彰读书活动先进个人，并在校内网站上宣扬报道优秀老师的事迹，发表他们的读书心得体会文章。结果与老师绩效考评挂钩。 (三)详细措施： 分别于5月，7月，10月，11月份举办三次读书沟通会和一次读书笔记展活动。另外，我们还将在学校网站构建老师读书网络平台，老师可以在读书论坛里将自己的读书随想或读书心情与大家共

4、享。沟通内容：老师结合阅读内容可谈优秀教化经典给自己教化教学思想带来的启迪;可谈优秀教化教学期刊给自己教学行为带来的帮助;也可谈其他优秀著作对自己的教化教学生命的影响和心灵的滋养。要结合自己教学经验，将书中的思想、观点内化为自己的思索，力求深刻、生动，小中见大，深化心灵。 (四)时间支配： 三月份： 学校制定读书活动方案，制定好个人读书安排。学校举荐书目，给老师的建议，人民教化，中国教化报、第56号教室的奇迹、爱的教化。老师可自其他教化及文史哲经典。 四月份： 起先组织不同形式的老师读书活动并做好读书笔记。在老师自学的基础上，各年级组可按学初要求每周支配2节课时间以学科备课组为单位进行集中学习

5、，提前制定学习章节内容。学习时可与教学中的困惑研讨相结合。做好笔记、写好体会。老师可随时将体会文章的电子稿发至邮箱_,学校将择优在校内网发表并上传至承德县教化局网站。 五月份： 举办一次以“我的读书故事”为主题的读书报告会 七月份： 进行其次次老师读书报告会，沟通读书心得。 十月份: 进行第三次老师读书报告会。 十一月份： 展出学习笔记，依据平常读书笔记质量及心得体会质量评比举荐县级百佳读书老师。 中学老师阅读活动实施方案2 一、指导思想 本学期在“颂奥运，迎世博”这样一个庆祝喜庆的日子里，我们启慧的每一位教工都在用实际行动来践行自己的言行，特殊是在争创市文明单位的过程中，我们启慧的每一个人都

6、想进一步夯实自己的人文底蕴，为此，在这样的背景下，我们将接着通过读书活动，让老师在读书中形成主动进取、努力学习的深厚氛围，让老师在读书中促进老师专业成长，不断提高我校老师队伍的思想素养、专业素养、理论水平和实践实力，只有读好书才能积淀文化底蕴，陶冶情操，滋养心灵，让我们一起来营造“浓郁的书香校内”。 二、活动目的 1、接着营造书香校内，创建学习型团队。 2、学习教化理论，更新教化观念，丰富教化才智，促进教化创新。 3、搭建老师沟通平台，实现老师专业化水平和学校办学品尝的同步提升。 三、活动时间： 20_年10月10日20_年1月16日 四、活动流程 1、第一阶段：读书启动阶段。宣扬启动，召开老

7、师读书活动动员大会，进行宣扬发动(9月10月)。 2、其次阶段：参观世博展览馆，好书品读、迎“世博”学双语阶段。确定书类。阅读书目分学校举荐必读类和老师自读类。举荐书目确定教化的才智与真情为必读书目。全体老师在工会的组织下每月定期一起学习迎“世博”学双语的活动。(11月12月) 3、第三阶段：读书感悟阶段。学校定期开展读书心得沟通活动，为老师供应研讨的平台，沟通胜利的阅历。(1月) 中学老师阅读活动实施方案3 为进一步提高老师自身素养，促进老师专业成长，尽快适应教化改革的须要，推动学校学习型组织的建设，经探讨，确定在我校全面开展老师读书活动，特制定老师读书安排实施方案。 一、指导思想： 以“构

8、建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以丰富阅读内容、培育学习习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校内为载体，以校本培训为基本形式，通过开展老师读书活动，推动学校特色建设，提高老师的文化修养、教化素养和教化教学实力，打造适应教化现代化须要的管理队伍和老师队伍，进一步推动学习型学校的建设。 二、组织机构： 为组织和实施本方案，经探讨确定成立“鲤溪中学老师读书活动领导小组和学习小组”，其成员组成如下： 组长： 副组长： 成员： 三、实施原则： 1、统筹性原则。“老师读书活动”是一项涉及教化理念更新、工作生活方式转变、老师素养提高和学校文化建设的系统工程。学校要对

9、老师读书活动进行科学规划、统筹支配，制定行之有效的读书安排，正确处理好读书与工作、实践与探讨、学习与反思的关系，将培育老师阅读习惯和建设书香校内、提高老师理论素养与增加实践实力紧密结合起来，促进学校可持续发展。 2、导向性原则。依据新课改精神，结合基础教化实践和发展须要，将读书作为工作的须要，通过多种形式的读书活动，吸取优秀文化养分，弘扬民族优良传统，树立和形成正确的世界观、人生观、价值观。并通过广泛的阅读向学生、家庭、社会辐射，努力营造一个学习型的社会氛围。 3、实效性原则。开展读书活动切忌搞形式、走过场。要引导老师结合读书学习进行教学反思，以专业拓展、学科纵深为目标，引发老师可持续的思索，

10、从而形成自己的观点，并能刚好转化为做法，应用到教学实践中，读书活动要和本校培训紧密结合，成为其重要的组成部分，通过读书使实践向探讨跨越，在学习探讨中提高。开展老师读书活动，学习形式以自学为主与集体学习相结合;学习时间以业余为主，与集体沟通相结合。要通过不断学习，使读书成为全体老师的自觉行为，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣。 4、激励性原则。建立科学合理的老师读书评价激励机制，引导老师自觉、主动地参加到读书活动中来，确保读书活动取得明显成效。学校将把老师读书学习的状况列入老师年度业务考核范围，记入业务档案。对读书活动开展较好的个人，学校进行表彰。 四、详细要求： 1.制定读书安排。在学校的工作

11、安排指导下，老师制定个人读书安排，读书安排除学校及教化局信息网举荐书目外，还可以另选一些自己阅读的文章、刊物或教化专著。 2.举荐优秀文章。利用网上资源，由各教研组长负责组织，每月至少向大家举荐一篇好文章。 3.摘抄读书笔记。每篇要有标题、有时间、有摘录、有不少于100字的感悟。提倡每位老师每天至少精读书籍一小时、每月至少看刊物一本、每个学期至少泛读教化教学书籍一本。 4.撰写读书心得。一学期重点精读至少一本教化教学书籍。学期末每人上交一篇质量较高的读书心得，要求字数不少于1000字。 5.参与论文评比。各位老师要养成写教化教学工作案例、随笔的习惯，主动参与各级各类论文、案例等评比。 6.参加

12、读书沟通。学校每学期实行一场老师读书论坛或读书沟通活动，各教研组推选一名优秀者参加沟通。学校按肯定比例评比出学校“优秀读书人物”。 五、主要措施： 1.供应读书条件。加强图书室和阅览室的建设，老师精读书目及泛读书目配足、配齐。依据我校实际，激励老师自购书目，学校将赐予最大限度的经济补助，以满意老师的读书需求。同时加强学校图书管理人员的管理实力，使图书室和阅览室成为学校重要的教化资源。 2.确定学习时间。学校通过多种途径支配肯定时间组织老师进行集中读书学习，使集体学习与老师自学相结合，以个人自主读书为主。 3.开展系列活动。根据集体阅读与特性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书

13、活动：以教研组为单位开展常规性的研读沟通活动;定期举荐优秀文章，组织沟通老师优秀读书心得、书评等，为老师搭建一个读书、沟通的平台，共享读书欢乐;每学期开展“校内读书节”活动。 4.加强检查考核。对老师的读书活动实行平常抽查与期末检查相结合的方式进行考核，将老师读书活动纳入期末老师绩效考核指标体系中。 6.评比表彰先进。学校每年将评比表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。 7.编辑读书成果。每学期将老师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册，作为读书成果在全体老师中深化学习沟通，促进读书活动地深化开展。 六、活动时间和内容： (一)九月上旬：动员部署阶

14、段 1.宣扬发动，制定方案。 2.健全组织，完善制度。 (二)十一月至一二年四月底：推动阶段 1.依据举荐书目，配备书籍，保证阅读。 2.读书领导小组监督并指导各学习小组的.读书活动。 3.老师有安排地进行阅读，撰写阅读笔记和读书心得。 4.学校校内网开拓读书活动专栏，举办读书沟通会，读书沙龙等活动。 5.实行读书阶段性成果总结，评价激励。 (三)五月至六月份：年度总结表彰 对全校老师读书活动进行全面总结。学校经层层选拔，推出典型举办读书沟通会。评比出“读书先进个人”予以表彰嘉奖。 中学老师阅读活动实施方案4 春天,书香飘溢整个阳罗二小的校内,学校迎来了“书如沃土开卷有益”老师读书活动。为使我

15、校老师“在阅读中体验欢乐,在沟通中提升自我”,以便老师能真正共享到读书的欢乐。经学校班子会探讨确定,于本周开展读书心得沟通活动,特制定此方案。 一.参与人员: 全体老师分成三个大组: 语文组:z及全体语文老师。 数学组:z及全体数学老师。 综合组(包括英语、体育组):z及全体其他学科老师。 二.地点: 学校老师会议室。 三.时间: 20_年6月13日15日。 四.详细工作支配: 组别 时间 主持 活动记事(初稿)撰写 摄影 数学组 6月13日(周三) 下午14:10起先 语文组 6月14日(周四) 下午14:10起先 综合组 6月15日(周五) 上午8:10起先 五.活动形式 先对各组人员编码

16、,然后当场抽签发言沟通。语文组抽签人:陈体班校长,数学组抽签人:周迎含校长,综合组抽签人:高启罗校长。发言时间长短不限,但必需要有内容、有心得、有思索。 六.事项说明: 1.各组教研组长务必做好点名考勤工作,无特别状况一律不得请假,若确需请假的,须由校长批示准假。个别课时冲突的老师自行调整。 2.本次活动与老师绩效考核相结合,也与校本培训学分登记审定相结合。 中学老师阅读活动实施方案5 依据教化局关于在老师中开展读书活动的指示精神。 一、指导思想 深化学习，以科学的教化理论引领教化教学改革，以经典的教化思想指导工作实践。以提高我校老师综合素养为目标，在老师中提倡“与书为伴”的思想，树立终生学习

17、的教化理念，坚持“读书好、读好书、好读书”，促进老师综合素养的提高，为我校教化教学改革的深化开展供应精神保障。 二、活动目的 营造西溪中学老师的阅读氛围和阅读习惯，提高人文素养和专业实力，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教化质量的稳步提高。 首先，读书是学校可持续发展的须要。老师是新课改新教材的执行者，将影响教化改革的深化实行，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，老师作为学校发展的关键因素必需加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，共同推动学校的发展。 其次，读书是体现老师职业特点与风貌的须要。在多元经济学问时代，老师要提高自己应对课

18、多元文化冲击实力，使自己不负于老师这一光荣称号，维护作为教化者的形象与尊严。 第三、读书是老师专业成长与发展的须要。老师要获得自身的发展，必需依靠学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展。所以专业阅读必不行少，文学滋养、哲学指导等也尤为重要。 三、活动目标 1、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。 2、搭建老师学习沟通的平台，形成促进老师阅读的有效机制，通过读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的氛围。 3、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老

19、师队伍。 4、通过开展读书活动，更新老师的教化理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发觉自己教化思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。 5、通过开展读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教化教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。 6、通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师队伍。 四、活动原则 1、坚持整体性原则。“老师阅读促进安排”不是单一的读书活动，而是涉及老师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。 2、坚持专业性原则。从老师的专业发展需求动身，激励和提倡老师广泛参加阅读活动。着力提高老师的人文素养和科学素养，着眼于

20、老师的专业发展与教化创新。将阅读学习与教化教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中发展。 3、坚持实效性原则。开展阅读活动要注意实效性，避开搞形式、走过场。引导老师结合学习体会实行有效措施，改进教学工作。建立相应的评价机制，促使老师自觉、主动的参加阅读和学习活动。 五、活动内容 (一)读书种类：古典名著、名人传记、教化名著和教化家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。 (二)读书方式： 1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思索，读有感受，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。 2、集体阅读。每学期由学校举荐一本书籍，规定全体老师集

21、体阅读，在肯定的时间内撰写读书心得，学校统一组织老师一起谈感受、谈收获、谈怀疑。 3、组团阅读。以学科教研组为单位，老师们相互举荐新书好书，无障碍发表争鸣，通过同伴间更轻松、活泼的沟通，将读书思索向更广的时空延长，并形成小组阅读活动记载。 (三)活动形式： 1、为切实落实老师读书活动，全体老师要依据学校要求，结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教化专著，初步制定自己的个人读书安排。 2、落实阅读书目和阅读环境，进一步建设和完善学校阅览室，使之成为老师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校供应每位老师肯定的阅读经费，老师自行选择、购买书籍;针对学科特点订阅各种刊物，并由相应学科的老师阅

22、读和保管。 3、落实阅读沟通形式与空间。建立校内网老师阅读论坛，学校组织各类读书活动，举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有安排，有落实，有结果。 4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体老师沟通学习。 六、保障措施 1、成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。 老师读书活动领导小组： 组 长：邹海朋 副组长：吴元兵 组 员：童怡 邹键 盛珍珍 戚察娟 2、学校建立有关读书安排的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书状况纳入常规管理，刚好检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。 3、学校将把老师读书安排纳入校本研训安排，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。老师读书笔记及读书心得将由学校教科中心统一检查并备案，老师读书活动表现与老师教科研活动成果考核相联系。 haha中学老师阅读活动实施方案