环境教育教案2606.docx

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1、环境保护护一、教学学目标:知识与技技能1.联系系生活，知知道人类类面临的的主要环环境问题题。2.结合合材料理理解环境境问题产产生的主主要原因因。3.了解解解决环环境问题题的方法法和措施施。过程与方方法1.培养养从材料料中提取取信息的的能力和和分析问问题的能能力。2.学会会与同学学合作探探究，分分析讨论论问题，并并能积极极的表达达与交流流。情感态度度和价值值观培养热爱爱环境的情情感，树树立环境境保护的的意识。二、教学学重点：1人类类面临的的主要环环境问题题。2. 解解决环境境问题的的方法和和措施。三、教学学难点：环境问题题产生的的主要原原因。四、教学学方法：1、基于于对学生生已有学学习水平平的估

2、计计，同时时针对初初一学生生的认知知规律，本本节课要要注意联联系生活活实际，运用比较法、讨论法等教学方法，开展小组讨论，让学生在合作与交流中获取知识。2、教学学中强调调图表运运用，经经由过程程设计问问题情景景，五、教学学过程：一、情景景创设 、引入入课题：播放一段段视频：迈克尔尔杰克MMTVeeartth ssongg，导导入新课课。二、合作作交流，解解读探究究：探究活动动1 联系生生活，说说出你所所了解的的环境问问题学生发言言老师引导导：这些环环境问题题可以分分为几大大类？学生总结结归纳承转：面面对如此此多的触触目惊心心的景象象，和我我们人类类的行为为脱得了了干系吗吗？！探究活动动2 结合必

3、必修3区区域水土土流失及及其治理理以黄土土高原为为例所所学知识识，完成成示意图图人均耕地减少资料11据科科学工作作者对黄黄土高原原丘陵沟沟壑区的的水土流流失成因因研究发发现，自自然因素素引起的的水土流流失量，占占到目前前总水土土流失量量的9.6%，而而人为因因素引起起的水土土流失量量要占到到90.4%。燃料需求增加农业单产不稳不高需要更多的劳动力人口继续增长土壤退化水土流失探究活动动3 结合此此例，分分析讨论论环境问问题产生生的深层层次原因因。学生讨论论，学生生代表发发言老师归纳纳：巨大大的人口口压力和和自然资资源的不不合理利利用是环环境问题题产生的的主要原原因。探究活动动4 阅阅读资料料2，

4、通通过企业业负责人人说的话话反映出出环境问问题产生生的原因因之一是是什么资料22 最最近国家家环保总总局在挂挂牌督办办的黄河河沿岸一一家重点点污染企企业做调调研时，企企业负责责人说：“偷排每每日的净净收益往往往能达达到几十十万元,而环保保部门最最高罚款款限额仅仅为100万元，我我宁愿罚罚款。”学生讨论论，学生生代表发发言老师归纳纳：片面面追求经经济增长长速度是是主要原原因。思维拓展展: 经济增增长与环环境保护护是一对对不可调调和的矛矛盾吗？结合所所学知识识谈谈你你的看法法同学们，归归纳一下下，环境境问题产产生的主主要原因因？产生原因自然资源的不合理利用片面追求经济的增长巨大的人口压力承转：通通

5、过分析析，大家家会发现现产生环环境问题题的主要要原因是是人类造造成的。既既然这样样我们有有没有办办法解决决环境问问题呢？探究活动动5 分析环环境问题题产生的的原因，对症下药，探讨协调人地关系的主要途径学生讨论论，学生生代表发发言老师归纳纳：协调调人地关关系的主主要途径径：1、控制制人口规规模2、转变变发展模模式3、自然然资源的的可持续续利用承转：解解决环境境问题，还还需要各各方的参参与环境境保护，积积极行动动起来。探究活动动6 环环境保护护，政府府和企业业义不容容辞，大大家知道道他们做做了哪些些呢？企业环保保行为：举例1：康师傅傅环保轻轻量矿泉泉水瓶可别小看看这个环环保轻量量矿泉水水瓶，康康师

6、傅采采用先进进的生产产工艺，加加快生产产速度，节节约用电电量，有有效减少少能源的的消耗。真真正做到到降低碳碳排量和和减少电电的耗费费量。生生产线的的用水量量也呈现现下降的的趋势，既既节水又又节电。举例2：如家酒酒店低碳碳洗簌包包装政府环保保行为：各国参加加全球气气候变化化大会，积积极应对对全球气气候变暖暖制定相关关的法律律法规，加加强环境境管理组织各种种活动，加加大环保保宣传探究活动动7 环境保保护，刻刻不容缓缓，我们们可以做做些什么么呢1、尽量量乘坐公公交车（自自行车更更好）。2、拒绝绝使用一一次性用用品（在在医院例例外）。3、简单单装修房房屋（还还省银子子呢）。4、使用用布袋购购物（买买菜

7、别忘忘提篮子子）。 5、使用用无氟冰冰箱（只只要经济济许可）。 6、拒绝绝笼养鸟鸟（就让让动物园园养去吧吧）。7、优先先购买绿绿色产品品（对自自己、对对大家都都有好处处）。 8、多用用肥皂，少少用不用用含磷洗洗涤剂（看看那变臭臭的水）。9、节约约用纸（少少发纸贺贺卡，电电子贺卡卡多时髦髦）。 10、及及时举报报破坏环环境的行行为（否否则.)111、节节约用水水（现在在北方多多缺水呀呀，一水水多用吧吧）。12、少少施用化化肥、农农药13、还还有好多多（其实实你都知知道，是是吗？）。 六、板书书设计：七、课后后总结：经由过程程这节课课的学习习，你学学到了什什么？理理解最深深的是哪哪一个知知识点？此

8、刻还还没搞懂懂的又是是哪一个个？还想想了解什什么？ 八、课堂堂练习：1、下表表是欧洲洲西部一一些国家家所降酸酸雨中含含硫磺的的差异表表，下列列结论正正确的是是国家硫磺量（100t）从别国传入的污染率（%）12184713012251330475482063925882A. 传传入、两国家家的污染染率高的的原因是是受北大大西洋暖暖流的影影响B. 、两国比比、两国的的酸雨污污染严重重C. 各各国硫磺磺排放量量的多少少与能源源消费构构成无关关D. 各各国形成成酸雨的的主要原原因都与与本国大大量燃煤煤有关2、读“世界人人口、资资源、环环境污染染相关曲曲线示意意图”，回答答问题：（1）、图图中三条条曲线表表示200世纪的的人口曲曲线呈_状状，资源源曲线呈呈_状，环环境污染染曲线呈呈_状。（2）、三三条曲线线的发展展趋势说说明，当当前世界界上人口口与环境境、资源源的主要要矛盾是是_。课堂练习习参考答答案：1、 B2、 （1）上上升 下降 上上升（2）人人口增长长快，资资源和环环境受到到的压力力过大，生生态系统统有失去去平衡、导导致恶性性循环的的危险7