六年级下期美术教案..doc

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1、课 时 教 案课题： 明与暗 第 1 课时 总序第 1 个教案课型：造型表现 编写时间：2021年 2月21日 执行时间：2021年 月 日教学目标： 1、知识：通过观察、分析、比拟，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。2、技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。3、情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。批注：教学重点：引导学生观察、分析和比拟物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。教学难点： 初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。教学用具： 球体、立方体石膏模型数个；射灯；静物台；投影仪；范画两幅；铅画纸一张4k、铅笔、美工刀。教学方法： 讲解法、

2、实践法教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：一导入师：同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗。出示课题二新授：师：我们首先来研究研究明暗怎样产生的。写生灯你们来看，这是一张白纸，我们把它放在灯光下，你来观察一下，在它的外表上有没有明暗变化？谁能想方法让这张纸产生明暗变化？学生上台演示师总结：有了从明到暗的渐渐过渡的变化。师：下面来看这位同学把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有了什么变化？师总结：对，明和暗有了一条明显的分界线，比照非常强烈。师：还有

3、一位同学把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的变化？师总结：纸上出现了丰富的明暗变化。师：通过刚刚的观察，你能总结出明暗时怎样产生的吗？师总结：对了，有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。三观察体会1、同学们这里有一个石膏球体，我们来观察，当光线照射的它时，我们会发现什么？出示石膏球让学生思考、议论后答复总结：光照后，球体外表出现了明、暗半球。你们再仔细看看，球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？总结：球体的明暗变化比拟复杂，而且是逐渐转变的，可概括为：亮面即直接受光面，灰面即侧面受光面，暗面即没有受光的面，明暗交界线区清楚暗两部的界限，反光侧面环境光影响，投影物体挡住光源产生。课

4、件演示2、刚刚我们分析了球体的明暗变化规律，其实任何物体在光的照射下都会产生这些明暗变化，我们来找找看。出示石膏几何体让学生观察四主动参与设计意图：演示绘画方法，给学生直观印象。下面老师就用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。1、第一步是整体观察分析，要确立光源方位，找出明暗交界线所在的位置。2、观察好了就可以起稿了，用直线画出圆柱的结构轮廓；接着画出明暗交界线、投影；3、然后就可以铺大色调了，铺出暗面、投影的基调；注意：用直线排成块面，顺着球的弧面画；投影注意近实远虚。4、最后进行细致刻画：从明暗交接线入手，先画出背光面根本调子；背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮；再从明暗交界线向亮调子由

5、深到浅过度；亮调子用较硬铅笔画。三、学生作业，教师辅导作业设计：学生选择立方体或圆柱体画出明暗素描，教师进行巡回指导。四、欣赏讲评教师把学生完成的作品摆放到前面，全体学生欣赏讨论，然后说出自己的观点。五、课堂小结：这节课我们学习了物体明暗变化的根本规律，知道了怎样运用明暗变化表现石膏几何体的立体感，希望同学们能将这些知识运用到绘画中，观察生活中各种不同物体的明暗，并用画笔把他们描绘出来。六、拓展：观察其他几何体在光照射下其结构特点及明暗变化，并进行写生。教学后记反思：课 时 教 案课题：寻找美的踪迹 第 1 课时 总序第 2 个教案课型：造型 表现 编写时间：2021年 2月21日 执行时间：

6、2021年 月 日教学目标： 1、知识：认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美。 2、技能：培养学生发现美创造美的能力。3、情感：热爱生活的思想感情。批注：教学重点： 理解肌理的美；合理构图。教学难点： 从多角度发现事物的美。教学用具： 数码相机、牙刷、吸管、水粉颜料、水粉笔、墨水、宣纸等。教学方法： 讲解法、演示法、实践法教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：一导入： 1、请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片。教师分别请学生谈谈对三张照片的体会师小结：一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放，许多花绚丽多彩。2、揭示课题我们一起来?寻找美的踪迹?。板书课题二新授1、请学生欣赏长城的远观和近看的

7、图片。教师再分别请学生谈谈对三张照片的体会师小结：近处的长城威严壮观，远处的长城宛如一条长龙盘旋在山间。2、请学生欣赏树林、沙漠的照片。提问学生：从这些自然的景色中，还隐藏着哪些美的踪迹呢？小结：这些景色都是我们平时注意到的美。成林的大树很美，片片的树叶也美丽。无限的沙漠很美，颗颗的沙粒也很美丽。3、学生用这种排比句的形式表达自己找到的美丽。例如：汪洋的大海很美丽，滴滴水珠也美丽。 我家的房屋很美丽，整齐的砖瓦也美丽。 我们的学校很美丽，也美丽。4、欣赏肌理图片。自然界的肌理图片以及制作出的肌理图片。在欣赏照片肌理现象中，提问学生：你觉得它们象什么？在欣赏制作的肌理图片中，提问学生：这是用什么

8、方法制作的？制作肌理图片中的第一幅是用白菜的叶子沾墨拓印制作成的。制作肌理图片中的第二幅是用揉皱的纸张沾墨，然后翻开后的效果。学生讨论后小结：线可以用吸管吹，用墨和生宣纸渲染等方法点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作。教师在学生答复时，演示其中一种到两种方法。三、学生作业，教师辅导作业设计：可以用数码相机直接拍摄风景或者肌理的照片。也可以用你喜欢的方法制作肌理效果的作品。四、作业评价：学生相互欣赏，通过师生互评对作业进行评价。 五、拓展：1用照相机记录事物的开展过程，如植物的生长、季节的变化、昆虫的演化等。2比比，看谁的照片拍得好。教学后记反思：课 时 教 案课题： 泥浮雕 第 1 课时

9、 总序第 3 个教案课型：造型 表现 编写时间：2021年 2月21日 执行时间：2021年 月 日教学目标： 1、知识：了解浮雕的概念和分类2、技能：学习用陶泥制作一个浮雕作品。3、情感：培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。批注：教学重点： 设计一个自己喜爱的泥浮雕。教学难点： 设计一个自己喜爱的泥浮雕。教学用具： 收集有关浮雕的资料、图片、陶泥、泥塑工具教学方法： 讲解法、演示法、实践法教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：一导入：1、欣赏师：同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗？课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品如：中国唐朝的?昭陵六骏?，?人民英雄

10、纪念碑?、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品师：欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想？教师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们欣赏的这些雕塑有什么不同？2、揭示“浮雕的概念师：我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。根据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢？二新授：学习制作泥版浮雕1、看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跃跃欲试了，你们想做一个什么样的浮雕呢？2、制作步骤：1揉泥2拍泥板3割边4画形象：用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。5堆出大的形体：注意看老师都用了那些制作方法？搓、捏、压

11、、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体，并将他们按照刚刚画出的形象，利用水作为粘合剂，将他们粘在底板上。6塑造形象局部：利用泥塑工具或者手指，将自己已经制成的大的形体进行仔细的描绘，也要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰最后形成制作好的泥版浮雕。三、学生作业，教师辅导：四、评析作业：小组互评五、课堂小结：今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美，希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，做出更多更出色的作品来！六、拓展：1、尝试创作一件带有主题性的浅浮雕或高浮雕作品。2、尝试用其他方法制作浮雕作品。教学后记反思：课 时 教 案课题：心中的风景 第 1 课时 总序第 4 个教案课型：造型

12、 表现 编写时间：2021年 9月13日 执行时间：2021年 月 日教学目标： 1、初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和根本画法，提高对色彩的运用能力。2、在作业过程中培养对大自然的热爱，培养审美意识。批注：教学重点： 色彩画风景的作画要求和一般方法。教学难点： 色彩的调配和着色运笔。教学用具： 风景挂图、水彩画工具材料、作业纸等。教学方法： 讲解法、演示法、实践法教学过程：一、组织教学。二、讲授新课：一欣赏导入，板书课题。 1、出示欣赏风景画作品。2、简析画面色彩与构图特点。 3、提出并板书课题：用色彩画风景。 二新授 1、选景构图告诉学生选景不可贪多，应简单、有重点，主次得当，切不可将所

13、见之景都画上去。中选择好景物之后开始勾画草图。可用铅笔轻轻画出，不要太详细，应大方饱满，注意取舍，可以挪动搬迁有些景物，符合自己的审美需要。主要的景物应安排在画面视觉中心，占据较大空间。 2、从远到近或从近至远铺画景物色彩。1用蓝色加少许紫色大笔触画天空大体色彩；黄色画地面，接画少许蓝色，使地面有草地之感，也宜用大笔触概括。(见步骤图) 2用橘黄色画秋树，随意点画，与未干之天空蓝色相交处变黄绿，自然呈现树叶之色 (见步骤图)。 3用赭褐色加少许蓝色画树干、树枝和房子，房子阴暗处用浅蓝色稍画，整个画面既有冷暖色比照，又是统一协调的，非常好看。 4可点画出人物、门窗等细节，直至完成。 教师小结：刚

14、刚老师所画的景物步骤是由远至近画出的，实际上是先画远景再画中景后画近景，同学们画时也可由近到远去画。即近景中景远景(天空、远山等物)。 三布置学生作业，提出作业要求。1、或参照挂历照片(假设干幅任选其一)，或参照书上临画，或自行想象设计。2、画时应考虑画面总的色彩倾向和冷暖比照，使之既生动又和谐。 3、由近至远或由远到近灵活进行。 4、构图饱满单纯、主次有别，不要贪多。 三、学生作业，教师辅导 四、作业展评五、课后拓展：1、可以利用自己拍摄的照片，进行添画、扩展，创作风景画。2、还可以采用小组合作的形式，围绕一个主题，进行风景长卷的绘画。教学后记反思：课 时 教 案课题：心中的风景 第 2 课

15、时 总序第 5 个教案课型：造型 表现 编写时间：2021年 9月13日 执行时间：2021年 月 日教学目标： 1、初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和根本画法，提高对色彩的运用能力。2、在作业过程中培养对大自然的热爱，培养审美意识。批注：教学重点： 色彩画风景的作画要求和一般方法。教学难点： 色彩的调配和着色运笔。教学用具： 风景挂图、水彩画工具材料、作业纸等。教学方法： 讲解法、演示法、实践法教学过程：一、组织教学。二、讲授新课： 1、出示欣赏风景画作品。2、提出并板书课题：用色彩画风景。 3、选景构图告诉学生选景不可贪多，应简单、有重点，主次得当，切不可将所见之景都画上去。中选择好景物

16、之后开始勾画草图。可用铅笔轻轻画出，不要太详细，应大方饱满，注意取舍，可以挪动搬迁有些景物，符合自己的审美需要。主要的景物应安排在画面视觉中心，占据较大空间。 4、从远到近或从近至远铺画景物色彩。1用蓝色加少许紫色大笔触画天空大体色彩；黄色画地面，接画少许蓝色，使地面有草地之感，也宜用大笔触概括。(见步骤图) 2用橘黄色画秋树，随意点画，与未干之天空蓝色相交处变黄绿，自然呈现树叶之色 (见步骤图)。 3用赭褐色加少许蓝色画树干、树枝和房子，房子阴暗处用浅蓝色稍画，整个画面既有冷暖色比照，又是统一协调的，非常好看。 4可点画出人物、门窗等细节，直至完成。 教师小结：刚刚老师所画的景物步骤是由远至

17、近画出的，实际上是先画远景再画中景后画近景，同学们画时也可由近到远去画。即近景中景远景(天空、远山等物)。 5、布置学生作业，提出作业要求。1或参照挂历照片(假设干幅任选其一)，或参照书上临画，或自行想象设计。2画时应考虑画面总的色彩倾向和冷暖比照，使之既生动又和谐。 3由近至远或由远到近灵活进行。 4构图饱满单纯、主次有别，不要贪多。 三、学生作业，教师辅导 四、作业展评五、课后拓展：1、可以利用自己拍摄的照片，进行添画、扩展，创作风景画。2、还可以采用小组合作的形式，围绕一个主题，进行风景长卷的绘画。教学后记反思：课 时 教 案课题： 会动的剪影 第 1 课时 总序第 6 个教案课型：设计

18、 应用 编写时间：2021年 9月20日 执行时间：2021年 月 日教学目标： 1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。2、了解皮影艺术的特点。3、增强对中国民间传统艺术的了解。批注：教学重点：学习用黑色卡纸制作剪影人物。教学难点： 了解皮影艺术的特点。教学用具： 1、搜集有关皮影的图片文字资料。 2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。 3、选择几个传统剧目或故事民间故事成语故事所选择的剧目或故事，内容和情节应简单易懂。 教学方法： 讲解法、演示法、实践法教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：一引导阶段 1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知

19、识。 2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。 3、指导学生观察教科书上的图例技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作：1第一步：剪出人物造型。 2第二步：用针线缝上手臂、腿。3第三步：装上木棍。二开展阶段 1、将学生根据剧目或故事，分小组进行构思合作创作根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。2、学生创作，教师辅导。三、剪影表演 各小组将自己制作的剪影，轮流进行表演展示体验民间皮影艺人的表演技能。 四、拓展：用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课

20、余同小伙伴一起演一演。 教学后记反思：课 时 教 案课题： 水墨画动物 第 1 课时 总序第 7 个教案课型：造型 表现 编写时间：2021年 9月 25日 执行时间：2021年 月 日教学目标：1、复习稳固水墨画的根底知识、用笔用墨，学习几种动物的画法。2、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受中国画工具特性。3、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。批注：教学重点： 训练学生的用笔用墨用笔用墨的技法技巧，以及动物的造型。教学难点： 训练学生的用笔用墨用笔用墨的技法技巧，以及动物的造型。教学用具： 几张小动物的照片、笔墨宣纸等国画工具

21、。教学方法： 讲解法、演示法、实践法教学过程：一、组织教学。二、讲授新课：（一） 简要地复习国画的根底知识和用笔用墨等作画技巧。教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏：A、欣赏灵活多变的用笔，加深中锋侧锋以及点笔的了解；B、欣赏用墨焦浓重淡轻五色，加深学生对墨色的了解；C、构图以及动物的造型；D、欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的热爱。（二） 教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤： 1、讲解归纳动物的大形体。2、讲述调墨调色。3、分步作画，讲解画动物的先后顺序。4、修改调整完成。三、布置作业，画两幅自己喜欢的

22、小动物、麻雀、虾。四、学生作业，教师辅导。五、课后拓展：收集徐悲鸿齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法，进行水墨画临摹、写生、创作。教学后记反思：课 时 教 案课题： 水墨画动物 第 2课时 总序第 8 个教案课型：造型 表现 编写时间：2021年 9月25日 执行时间：2021年 月 日教学目标： 1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受中国画工具特性。2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。批注：教学重点：训练学生的用笔用墨用笔用墨的技法技巧，以及动物的造型。教学难点： 训练学生的用笔用墨用笔用墨的技法技巧，以及动物的造型。教学

23、用具： 几张小动物的照片、笔墨宣纸等国画工具。教学方法：讲解法、演示法、实践法。教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一） 简要地复习国画的根底知识和用笔用墨等作画技巧教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏1、欣赏灵活多变的用笔，加深中锋侧锋以及点笔的了解。2、欣赏用墨焦浓重淡轻五色，加深学生对墨色的了解。3、构图以及动物的造型。4、欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的热爱。（二） 教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤：讲解归纳动物的大形体讲述调墨调色分步作画，讲解画动物的先后顺序修改调整完成三、布置作业，画

24、两幅自己喜欢的小动物、麻雀、虾。四、学生作业，教师辅导。五、课后拓展：收集徐悲鸿齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法，进行水墨画临摹、写生、创作。教学后记反思：课 时 教 案课题：形体切挖 第 1 课时 总序第 9 个教案课型：设计 应用 编写时间：2021年 月 日 执行时间：2021年 月 日教学目标： 1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。2、培养学生空间想象力和造型能力。批注：教学重点： 理解日常生活中的物体是由哪些根本形体切挖的教学难点： 各个形体的切挖变化及整体的把握。教学用具： 制作材料萝卜、橘子、苹果、土豆、肥皂等花泥、小刀、橡皮泥。教学方法： 讲解法、演示法、实践法教学过

25、程：一、组织教学：二、讲授新课：1、 导入阶段：复习几何形体，回忆圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？生答师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形，对不对？为什么？因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？课件师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的根本形变化而来的。 今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。欣赏课本范图，讲解结构2、 开展阶段：1欣赏课本图片，加

26、深形体感受，了解草图画法。2欣赏具有抽象意味的有特色的建筑日用品等等。3、 学生作业：根据草图，在带来的材料上进行切挖练习。三、学生作业，教师辅导。四、作品展示。五、课后拓展：用彩纸经过镂刻、剪贴，制成一件柱形的艺术品。教学后记反思：课 时 教 案课题：我们做乐器 第 1 课时 总序第 10 个教案课型：设计 应用 编写时间：2021年 月 日 执行时间：2021年 月 日教学目标： 1、让学生通过欣赏了解乐器及乐器的开展，学习运用不同的材料制作乐器。2、培养学生的创造力和设计意识。批注：教学重点： 了解乐器。教学难点： 设计乐器。教学用具： 有关青铜编钟藏族大鼓战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文

27、字资料和图片资料、制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥等。教学方法： 讲解法、演示法、实践法教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：一引导阶段1、教师播放几段乐曲让学生欣赏。2、请学生猜一猜是什么乐器发出的乐曲，教师引导学生感受青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效。3、请学生交流自己查找到的有关乐器的资料。4、教师出示图片并简要介绍乐器的开展乐器的种类，并让学生欣赏不同的乐器发出的不同的音效。 5、原始社会用兽骨陶泥等制作乐器-奴隶社会青铜制作精美的乐器-封建社会乐器的用料工艺更为讲究、多样，如：青铜编钟、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等-至今居住在我国西南和西北地区一些少数民族仍旧是用手

28、工来制作乐器如：藏族大鼓，表达了一个民族的独特文化韵味二开展阶段1、教师出示乐器的图片，引导学生归纳乐器的形状及特征。 2、教师启发学生根据自己带来的材料设计乐器，教师讲解乐器的制作方法。1观察教材中的几幅插图，看看这些乐器是用什么制作的？怎样制作的？ 2师生共同讨论交流。3教师给学生介绍几种简易乐器的制作方法： A、沙锤：在易拉罐里放一些粗沙子，把口封好也可以再加一个手柄，这样就制成了一个沙锤了。连续摇动产生下雨的声音。 B、竖笛：用黏土做个竖笛，六孔的好做，一个空心管,依次六个孔，最上边是吹的那个横口。C、找两片比拟嫩的竹叶子,叠在一起,但不要太紧。 然后撅着下巴(具体很难描述),就是尽量

29、使得出气平稳且只有一丝。嘴巴不要碰到叶子,隔着2毫米的样子。3、学生思考先画出自己的设计草图并进行小组交流。4、教师根据学生的设计构思进行启发性的讲评。三、学生制作，教师辅导。四、 交流与评价：1、 展示学生制作的乐器并请学生说说自己的设计构思及制作过程中遇到过什么问题，自己是怎样解决的。让学生分组展示自己制作的乐器并吹一吹自己的乐器。2、 师生交流评价。五、课后拓展：让学生尝试用更多的材料和方法制作乐器教学后记反思：课 时 教 案课题： 宇宙之旅 第 1 课时 总序第 11 个教案课型：设计 应用 编写时间：2021年 月 日 执行时间：2021年 月 日教学目标： 1、了解宇宙飞船的主要结

30、构。2、学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。3、培养学生对科学的探究精神。批注：教学重点： 1、培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。2、利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。教学难点： 了解和掌握飞船的主要结构。教学用具： 神舟五号载人飞船上天的影片，自制宇宙飞船的教具模型挂图等；一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。教学方法： 讲解法、演示法、实践法教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：一引导阶段1、欣赏 2003年10月15日，我国自行研制的神舟五号载人飞船，把中国首位宇宙员杨利伟送上了太空后的一段影片，并讲解有关神舟五号的发射情况让学生通过直观的了解，亲身感受中国人民实现了千年来的飞天

31、梦。2、导入课题。3、引导学生欣赏宇宙飞船图片作品，感受作品所表达的宇宙飞船的形状特征。4、鼓励学生说说形状特征是如何的？除了影片的宇宙飞船，你们是否还知道有关其他宇宙飞船的知识吗？二开展阶段1、各组学生把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片进行展示2、师生共同找出飞船的主要结构，师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型。3、师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识，讲述宇宙的多种造型特征与设计原理，以及有关载人飞船载人航天器组成的知识。4、师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件。5、分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成局部。6、启发每个小组应积极动脑，有创意地并要符

32、合宇宙飞船的根本造型特点制作一艘宇宙飞船。7、学生分组进行绘制草图。三、学生制作，教师辅导。四、展示评价阶段。1、组织学生欣赏各小组展示自己组的作品，由各组组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特点与优点。2、引导学生自评与互相评。3、收拾与整理：学生整理桌面与地面，保持教室环境整洁。五、课后拓展：鼓励学生回家有时机制作卫星城，有一定的场景，有多种形状的卫星，并配以一定的交通工具与自然景物。教学后记反思：课 时 教 案课题： 保护文物 第 1 课时 总序第 12 个教案课型：综合 探索 编写时间：2021年 月 日 执行时间：2021年 月 日教学目标：1、 调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我

33、国传统文化的情感。2、通过欣赏 、绘制文物，了解其用途和作用。3、绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。批注：教学重点：了解文物。教学难点： 绘制宣传小报。教学用具： 文物资料、制作手抄报工具教学方法： 总结、归纳、演示法、实践法教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：一引导阶段1、欣赏收集到的文物图片资料，小组讨论，感受文物的美感。文物古迹：是具有历史价值、科学价值、艺术价值、遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。国际上文物主要指百年以上并具有历史艺术价值的物品。2、讲解中华民族文明开展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。中国的文物古迹包括：与重大历史事件、

34、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等；具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等：各时代有价值的艺术品、工艺美术品；革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料；反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。中国根据文物古迹的价值上下，将文物分为国家级、省直辖市级和市县级三级重点文物保护单位。文物古迹特别丰富的城市由国家确定为历史文化名城。因文物古迹是人类历史上珍贵的文化遗产，对科学研究、历史教育、文化开展具有重大意义，故世界上许多国家都十分重视文物古迹的开掘、整理和保护工作。工世纪以来，欣赏和收藏文物古迹己成为一种广

35、泛的群众性活动。一些著名的文物古迹也是国家和地区的重要旅游资源，如中国北京的长城、故宫，西安的秦始皇陵兵马俑等。在开展旅游事业中，必须注意文物古迹的保护与利用。二开展阶段学生利用手中的材料制作手抄报。三、学生制作，教师辅导四、作业展评五、课后拓展：多搜集一些历史文物资料，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。教学后记反思：课 时 教 案课题： 保护文物 第 2 课时 总序第 13 个教案课型：综合 探索 编写时间：2021年 月 日 执行时间：2021年 月 日教学目标：1、 调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。2、通过欣赏 、绘制文物，了解其用途和作用。3、

36、绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。批注：教学重点： 了解文物。教学难点： 绘制宣传小报。教学用具： 文物资料、制作手抄报工具。教学方法： 总结、归纳法、演示法、实践法教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：一引导阶段1、欣赏收集到的文物图片资料，小组讨论，感受文物的美感。2、讲解中华民族文明开展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。1青山关位于迁西县东北45公里，自然风光秀美多姿，长城文化深厚悠远。这里有万里长城现唯一保存下来的水门，有历经400年战火硝烟巍然屹立的古关城，有造型奇特、巧夺天工的72券楼，有古谜难解匪夷所思的月亮城，还有八角八面朝天一柱的八面峰。青山

37、关长城未经人工修葺雕凿，原汁原味、古香古色。1956年，青山关及沿线古长城被列为省级文物保护单位。 2遵化市东陵乡世界人类文化遗产保护区即清东陵占地448亩的燕山塔陵是经中华人民共和国国家工商行政管理局，中华人民共和国民政部和中华人民共和国国家文物局批准兴建的。燕山塔陵承接清东陵风水，采用古代建筑风格，渗透现代个性的建筑原那么，相继修筑了陵门、停车场、莲池、长生殿、陵园神道、十二生肖石像生、神路桥、善逝八塔、放生池等园区景观。为满足不同层次的需要，分别建设了东、西两个苑区、墓台区，单独修建了基督教、天主教墓区，金宝塔正在修建之中，园区内布局合理、风水相宜、气势磅礴。迄今为止，总投资额逾一亿八千

38、万元。现己形成了集旅游观光、禅修祭祖、休闲度假、经营投资、重大活动纪念为一体的具有强烈的中华民族文化色彩的综合性、高档次花园景观式的塔式陵园。3、唐山发现中共创始人李大钊亲笔书信 为一级文物。4、清东陵中的文物。二开展阶段学生利用手中的材料制作手抄报。三、学生制作，教师辅导。四、作业展评。五、课后拓展：多搜集一些历史文物资料，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。教学后记反思：课 时 教 案课题： 保护古建筑 第 1 课时 总序第 14 个教案课型：综合 探索 编写时间：2021年 月 日 执行时间：2021年 月 日教学目标： 1、了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。2、

39、增强对传承民族文化的强烈责任感和使命感。批注：教学重点： 了解中国古建筑的风格特点及保护意义。教学难点： 对本地的古建筑进行了解。教学用具： 课件、学生课前搜集本地古建筑的资料、手抄报制作工具。教学方法： 讲解法、演示法、实践法教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：上节课我们找寻了我们家乡的文物，为我的家乡有这么多的文物感到骄傲，今天我们再一起找寻家乡的古建筑，了解一下我们美丽的家乡。2、新授：播放课件资料：唐山地上名胜古迹多为明、清时期的建筑。经过大地震的劫难，保存下来的珍贵遗址或气势恢宏，或结构精巧，工艺高超。这里有腾峰越谷、蜿蜒曲折，横贯迁安、迁西、遵化三县市、长达200.4公

40、里的明代长城；有京东第一庙之誉的玉田净觉寺；有名传遐迩的迁西景忠山碧霞元君庙，大自然不仅赋予了它壮丽的景观，而且明清两朝几位帝王对它也多有青睐，既有顺治帝的敕书，又有康熙的题咏；规模宏大、体系完整的帝王陵墓群清东陵，总占地面积2520平方公里。从1663年清王朝第一帝顺治到1935年葬入荣惠皇太后，共建有清代五个皇帝、四个皇后以及嫔妃、公主等陵寝15座。1961年，清东陵被国务院定为第一批全国重点文物保护单位。1999年由国家文物局申报世界文化遗产，同年12月接受联合国遗产委员会组织的验收。此外，丰润天宫寺塔、定慧寺、无梁阁、药师灵塔、遵化汤泉流杯亭、永旺塔等建筑，都风格别致，结构精巧，各具时

41、代特征。古往今来，深厚的历史文化底蕴，使唐山人文荟萃，灿假设群星。他们徜徉于冀东大地，在政治、经济、文化等各个领域为后人留下了珍贵的物质、精神财富。在争取民族解放的斗争中，涌现出了李大钊、邓培、江浩等一大批志士仁人；这里曾举行过震惊全国的开滦五矿工人大罢工，这里曾发生过冀东工农武装抗日大暴动，这里也曾记录下日本侵略者对潘家峪，潘家戴人惨绝人环的屠杀。历史给我们留下了许多可供瞻仰的纪念遗址、旧居。目前李大钊故居、李大钊纪念馆、潘家峪庄纪念馆、江浩故居、魏春波纪念馆、冀东烈士陵园纪念馆已被确定为各级爱国主义教育基地，唐山博物馆、迁安博物馆、抗震纪念馆也相继对外开放并成为爱国主义教育基地，在精神文明

42、建设中发挥着不可替代的作用。3、学生讨论：用学生手中搜集的图片一起议一议。三、学生制作宣传海报：家乡的古建筑。四、学生制作，教师辅导。五、作业展评教学后记反思：课 时 教 案课题： 电脑美术 第 1 课时 总序第 15 个教案课型：综合 探索 编写时间：2021年 9月2日 执行时间：2021年 月 日教学目标：1、指导学生翻开电脑并进入操作系统画图程序的界面。2、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。批注：教学重点： 引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。教学难点： 引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面。教学用具： 范图、作业纸、绘画工具教学方法： 讲解法、演示法、实践法教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：一引导阶段师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的哪些工具？ 师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟，可是它很孤单，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么