2022精选小班体育教案集锦5篇.docx

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1、2022精选小班体育教案集锦5篇小班体育教案 篇1为了深化地开展“民间体育嬉戏在幼儿园体育活动中的应用与实践探讨”的课题，我们幼儿园的全体老师共同收集喜闻乐见的民间体育嬉戏，让幼儿在欢乐的嬉戏中感受并继承民族文化。而米袋是人们常见常用的一种工具，对孩子来说特别熟识。此外米袋又具有自己的特性：它可以随意折叠、随意拼搭、随意卷捏、随意拉升。对孩子来说特别奇妙和好玩。在晨间活动、嬉戏活动等户外活动中，我发觉小班孩子由于缺乏肯定的生活阅历，创建力有限，玩法单一，爱好不长久。因此，针对小班幼儿的特点，我设计了米袋变变变这一活动，旨在情境的创设中，体验运用米袋嬉戏的欢乐，提高幼儿对体育活动的爱好，增加身体

2、的敏捷性，发展动作的协调性。1、探究米袋的多种玩法，运用米袋欢乐地嬉戏。2、练习走、跑、跳、爬的动作技能，重点练习套袋学袋鼠跳。3、体验情境嬉戏的乐趣。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、熬炼平衡实力及快速反应实力。米袋人手一个、皮球若干(幼儿人数的两倍)、录音机、磁带。一、热身运动宝宝们，来来来。今日妈妈要带你们出去玩米袋，走，背上米袋动身吧!。哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来甩甩袋，把它晾一会。甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。(分析：活动起先我用雷声、下雨了的情境导入，引导幼儿快速想象把米袋当作伞，练习快走、快跑、慢走及雨

3、停后进入热身运动，在这一环节即进行了热身，又能将孩子带入玩米袋的活动中，产生玩米袋的爱好。)二、探究米袋，感受米袋的多种改变1、探究米袋的多种改变宝宝们，刚才你们和妈妈把米袋变成了小伞，为我们挡雨。想一想，它还可以怎样变?怎样玩?自己试一试。(分析：激励幼儿自己尝试米袋的改变，老师刚好视察指导，请发觉新改变的幼儿展示自己的探究成果，确定、支持他们的想法，并让大家来仿照米袋的改变。在这个探究环节，赐予幼儿充分的时间探究体验，引导幼儿别出心裁地玩、互助合作地玩，让幼儿玩出趣味，玩出才智。)2、感受布袋的“一物多玩”妈妈也来变变变，变成小球抛一抛，接住;变成地毯爬一爬;变成蹦蹦床跳一跳;变成瘦子(米

4、袋对折)，跳过去跳过来;瘦子越来越瘦(米袋再对折)，变成小桥走一走;小桥太短了;连起来变一变，变成长长的桥。变成袋鼠跳一跳。重点讲授“袋鼠跳”要领：两脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很灵巧。(分析：在跳动时幼儿动作规范，由易到难，如：先让幼儿穿好跳袋随意跳，增加障碍物加深难度，从活动中可以看出孩子的合作实力、协同动作实力是不断提高的，同时也能看出孩子们各个洋溢着合作胜利后的喜悦。)三、嬉戏：袋鼠运球幼儿用米袋装上妈妈打算的礼物(球)，快欢乐乐运回家。回家途中，老师用儿歌小结本次活动米袋的玩法。米袋米袋真奇妙，变成小伞来避雨，变成蹦床跳跳跳，变成小桥走一走，变成袋鼠跳呀跳。米袋米

5、袋真好玩，装好礼物回家喔!(分析：针对孩子们爱用米袋袋装东西这一天性，我设计了送礼物运球，这一环节，让孩子们兴奋的把球装进口袋，在这一活动中我以奇妙的言语对幼儿进行嬉戏行为的启发，使幼儿实现他们的嬉戏愿望。再加上有老师的激励也完成了动作。孩子们充溢激情，完全没有乏累的意思，这次活动满意了孩子喜爱刺激的欲望，增加了志气与自信念。)四、放松整理活动师：小挚友你们累了吧，我们一起来放松吧!听音乐彩虹的约定，幼儿跟随老师做放松动作。(分析：最终环节的梳理，既为今日的活动做一个简短的小结，也在美丽的音乐中放松了身体。)教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感

6、受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。小班体育教案 篇2活动目标1、乐意参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。2、能按指令做动作，提高动作的灵敏性。3、尝试垫子的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。活动打算蝴蝶图片、红黄蓝蝴蝶贴纸若干、红黄蓝垫子若干。活动过程一、热身活动。老师带领幼儿随音乐进行热身活动。二、自主探究。老师出示垫子，请幼儿尝试垫子的玩法。如将垫子铺地上跳、用垫子向上抛、手拿垫子开车等。老师带领幼儿一起尝试幼儿想的各种玩法。三、快乐嬉戏。幼儿手上贴红黄蓝蝴蝶贴纸，代

7、表红黄蓝蝴蝶。老师带领幼儿学蝴蝶飘舞、转圈、采花粉等，当老师说“蝴蝶回家啦”，各色蝴蝶飞到相应颜色的垫子上，表示回家，如红蝴蝶站在红色垫子上等。嬉戏接着。嬉戏规则照旧，最终的指令改变：如蝴蝶回红色的家，则全部蝴蝶围住红色垫子。四、放松活动。老师和幼儿随音乐做放松运动。活动应变嬉戏时，假如没有垫子可以改为塑料圈或者用彩色粉笔画的圈。活动延长1、语言活动：学习故事三只蝴蝶，感受蝴蝶间相亲相爱的友情。2、美术活动：老师将白纸剪成蝴蝶形态，让幼儿随意在蝴蝶的一侧涂上水粉，然后对折压印，印出漂亮的蝴蝶。活动反思整个活动以幼儿为主体，让幼儿主动主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的实力，

8、还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教化性。小班体育教案 篇3活动目标：1、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起嬉戏的欢乐。2、通过活动培育幼儿的口语表达实力和动作的灵敏性。3、引导幼儿相识红色食物。活动打算：1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。活动过程：1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。3、嬉戏：小红帽购物（背景音乐小红帽）老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种

9、红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿快速去抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏接着进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色）4、纸团粘贴：果子熟了。小班健康活动：依据冷热穿脱衣说明幼儿活动量相对较大,固也简单出汗。由于幼儿的生活阅历和生活实力有限,在活动过程中,不能依据身体的冷热忱况,刚好地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提示幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会自己能依据身体冷热,刚好穿脱衣服。一方面能促进爱护幼儿的身体健康,另

10、一方面还能培育幼儿的生活实力。随着大班幼儿相识实力的发展,假如能通过直观形象的教化,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。目标：1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道刚好穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。2、活动中,能依据身体的冷热刚好地穿脱衣服,提高生活实力。二、重点与难点让幼儿理解：出汗受凉为什么简单引起感冒生病？从而学会依据身体的冷热,刚好地穿衣服。过程：1感知探讨通过感知探讨,让幼儿直观形象地理解,如何要依据冷热,刚好穿脱衣服。（1）集体看图探讨,建议提问：图片上小挚友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是人体健康有哪些危害？（2）供应一下、湿小毛

11、巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。2、实践操作（1）在活动中,老师要留意视察幼儿的活动量,适时提示幼儿刚好地穿脱衣服。特殊是体弱幼儿和实力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要立刻穿衣服,以免受凉。（2）在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿便利地刚好穿脱衣服。如：摆在桌椅上；挂在运动器械上；请别人帮助拿一下；系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的敏捷性、主动性。3强化巩固（1）可以请一些实力强的幼儿,在活动中帮助老师提示同伴刚好穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿

12、都能相互提示同伴。如望见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会刚好的提个醒：“你冷了没有呀？（2）在“欢乐小帮手”活动中,让帮助提示过别人的幼儿,挂出自己的“欢乐小帮手”图卡。通过这一活动,不仅强化了幼儿乐于帮助提示别人的意识,同时,也间接提高了生活自理能 力。（3）在日后的教化活动中,也要不断提示幼儿刚好穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。小班体育教案 篇4活动目标：1、初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而改变。2、在嬉戏中视察并学习表达自己的发觉。3、能依据指令做相应的动作。4、发展身体协调性。活动打算：选择有足够阳光的时间，能清晰看到影子的场地活动过程：一、找影子”

13、的嬉戏，导入活动。1、有个好挚友，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，猜猜他是谁？2、老师的影子在哪里？3、你们有影子吗？你们的影子在哪里？引导幼儿用简洁的语言和方位词表述自己影子的位置。二、视察发觉影子的改变特点。1、找个挚友站在一起，比一比、看一看你们的影子，你发觉了什么？2、你的影子会变吗？3、我们来给影子排排队，数数你们的影子有什么？三、玩“踩影子”嬉戏。1、请你们来踩老师的影子。2、怎样使自己的影子不被同伴踩到呢？四、玩“藏影子”嬉戏，感受物体影子的大小。探讨：你们把影子藏在哪里？为什么见不到自己的影子了？活动反思：这个体育活动不但能熬炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，

14、使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培育孩子的创新意识和发散思维。通过嬉戏，幼儿练习在肯定范围内四散跑，增加幼儿跑的实力，初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪实力。小班体育教案 篇5小班体育嬉戏教案：蚂蚁搬豆（手膝着地爬）活动目标：1、练习手膝着地向前爬行。2、通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。活动打算：每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆（串珠、沙袋、积木）很多，大筐三个。室内干净的木地板活动场所。活动过程：一、嬉戏：小小蚂蚁兵操练。（1）幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵本事最大。（2）放进行曲，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听老

15、师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳动动作。二、了解幼儿玩法和规则。（1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要打算过冬的粮食，今日的任务就是要到远处搬“豆子”回家。（2）介绍嬉戏玩法：介绍豆子（串珠）和筐子的位置，相识场地的另一端有很多粮食，请小挚友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。（3）幼儿在场地的一端集合，老师提示幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。三、嬉戏：蚂蚁搬豆。（1）请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。（2）引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的嬉戏。（3）老师将粮食（沙袋）往后放约1.5米，激励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。（4）老

16、师再将粮食（积木）往后放约1.5米，激励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。四、共享成功，品尝豆子。大家围坐在垫子上，开快乐心吃“豆子”，老师简洁地进行评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。五、音乐活动：小蚂蚁漫步。老师：小蚂蚁病、兵吃饱了，应当做什么呢？老师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演嬉戏“小蚂蚁漫步”。活动反思：幼儿比较活泼，特别喜爱在户外活动，每次上体育嬉戏，小挚友们都表现出很兴奋的样子。本次活动我变更了以往的活动形式，为了让小挚友能够理解歌词内容，我先表演蚂蚁搬豆的情景，孩子们很赶爱好，都争着要表演。然后，我引出歌曲，要求幼儿宁静的倾听时发觉幼儿听的很仔细，还不自觉的跟着音乐拍手打节奏，这种先表演再倾听的形式对于幼儿来说比较新奇更能引起幼儿的爱好。幼儿在这次活动中，都能懂得遵守嬉戏规则，在活动中幼儿表现活泼，学会了手膝着地向前爬行的本事。但在让幼儿做打算运动时，没让幼儿距离拉开来，幼儿不开放手，在以后活动中要留意。在嬉戏活动中每个孩子也都能主动参加，蚂蚁搬豆主要是让幼儿练习手膝着地向前爬行，通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验了爬行时拖带物体的方式。