X年11月心理咨询师理论真题及答案3522.docx

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1、20100 111第二部分分 理论论知识（261255题，共共1000道题，满满分为1100分分）一、单项项选择题题（266855题，每每题1分分，共660分。每小题题只有一一个最恰恰当的答答案，请请在答题题卡上将将所选答答案的相相应字母母涂黑）26、心心理活动动的器官官是动物物的（BB ）。（A）感感受器 （B）神神经系统统（C）反反射弧 （D）神神经细胞胞27、巴巴甫洛夫夫研究的的条件反反射称为为（ AA）。（A）经经典条件件反射 （B）操操作条件件反射（C）工工具性条条件反射射 （DD）无条条件反射射28、听听觉中枢枢位于大大脑皮层层的（BB ）。（A）额额叶 （BB）颞叶叶（C）枕枕叶

2、 （DD）顶叶叶29、脑脑的最古古老部位位是（ D）。（A）小小脑 （BB）间脑脑（C）大大脑 （DD）脑干干30、根根据脑电电波的变变化，可可以将睡睡眠过程程分为（ B）个阶阶段。（A）33 （BB）4（C）55 （DD）631、注注意离开开了心理理活动所所要指向向的对象象，转到到无关对对象上去去的现象象叫（BB ）。（A）注注意转移移 （BB）（BB）注意意分散（C）注注意分配配 （DD）（DD）注意意转换32、兰兰格的情情绪理论论属于（ B）。（A）认认知理论论 （BB）外周周理论（C）丘丘脑理论论 （DD）动机机理论33、一一个年轻轻人既想想参军，又又想上大大学，这这时候他他面临（A

3、）。（A）双双趋式冲冲突 （BB）（BB）双避避式冲突突（C）趋趋避式冲冲突 （DD）双重重趋避式式冲突34、按按已知的的信息和和熟悉的的规则进进行的思思维叫（A ）。（A）求求同思维维 （BB）发散散思维（C）求求异思维维 （DD）创造造思维35、BB=f（PP，E）中中的B代代表（AA ）。（A）社社会行为为 （BB）个体体特点（C）个个体所处处情境 （D）行行为倾向向36、社社会化的的载体不不包括（ D）。（A）学学校 （BB）家庭庭（C）电电视 （DD）医院院37、“性”属于（ A）概念念。（A）生生物学 （B）心心理学（C）社社会学 （D）人人类学38、他他人的判判断反映映的自我我概

4、念是是（ CC）。（A）本本我 （BB）客我我（C）镜镜我 （DD）超我我39、“出工不不出力”是一种种（C ）现现象。（A）社社会抑制制 （BB）社会会干扰（C）社社会惰化化 （DD）社会会促进40、塔塔尔德模模仿律包包括（DD ）。（A）算算术级数数律 （BB）上升升律（C）先先外后内内律 （DD）下降降律41、由由于社会会急剧变变化，对对个体重重新进行行社会化化的过程程叫（BB）。（A）继继续社会会化 （BB）再社社会化（C）去去社会化化 （DD）反社社会化42、正正常情况况下，中中等程度度的人际际吸引形形式是（B ）。（A）爱爱情 （BB）喜欢欢（C）亲亲合 （DD）接近近43、模模仿

5、的意意义不包包括（CC ）。（A）具具有适应应作用 （B）是是学习的的基础（C）影影响他人人的方式式 （DD）会促促进群体体形成44、心心理发展展的不平平衡性主主要是指指（ AA）。（A）每每个人的的心理发发展水平平是不一一样的（B）人人一生的的心理发发展并不不是以相相同的速速率前进进的（C）各各种心理理过程的的发展速速率不同同（D）人人一生各各个阶段段智力发发展的速速率不同同 455、皮亚亚杰的心心理发展展观认为为心理发发展起源源于（CC ）。（A）吸吸吮 （BB）后天天的经验验（C）动动作 （DD）先天天的成熟熟46、艾艾里克森森认为成成年后期期（500岁以后后）的主主要发展展任务是是（

6、CC）。（A）获获得繁衍衍感，避避免停滞滞感 （BB）获得得主动感感，克服服内疚感感（C）获获得完善善感，避避免失望望或厌恶恶感 （DD）获得得亲密感感，避免免孤独感感47、婴婴儿期思思维的典典型特征征是（AA ）。（A）直直觉行动动思维 （B）表表象思维维（C）具具体形象象思维 （D）动动作形象象思维48、55周至44个月的的婴儿对对熟人与与陌生人人都可以以报以微微笑，这这种笑的的反应属属于（ C）。（A）有有选择的的社会性性微笑 （B）自自发性微微笑（C）无无选择的的社会性性微笑 （D）条条件反射射性的笑笑49、青青春期的的思维发发展水平平属于（D ）。（A）感感知运动动阶段 （B）前前运

7、算阶阶段（C）具具体运算算阶段 （D）形形式运算算阶段50、变变态心理理学研究究的侧重重点是心心理异常常的（AA ）。（A）性性质 （BB）治疗疗（C）诊诊断 （DD）预防防51、精精神分析析理论认认为，心心理健康康的充分分和必要要条件是是（D ）。（A）力力比多发发育良好好 （BB）合理理地解释释各种本本能的欲欲望（C）完完善的防防御机制制 （DD）合理理度过性性心理发发展各阶阶段52、人人在抑郁郁状态下下出现的的病理性性感觉阈阈限增高高在临床床上的表表现是（B ）。（A）感感觉过敏敏 （BB）感觉觉减退（C）感感觉适应应 （DD）感觉觉不适53、出出现思维维奔逸症症状时，人人的行为为中容易

8、易出现（ D）。（A）语语词杂拌拌 （BB）答非非所问（C）思思维广播播 （DD）随境境转移54、适适应障碍碍的病程程特点是是（ CC）。（A）一一般不超超过一个个月 （BB）遭遇遇生活事事件后数数小时起起病（C）一一般不超超过六个个月 （DD）遭遇遇生活事事件后一一周内起起病55、由由自身状状况造成成的人际际适应问问题属于于（ BB）。（A）一一般生活活压力 （B）社社会环境境性压力力源（C）叠叠加性压压力 （DD）心理理精神性性压力源源56、常常模样本本量的大大小，一一般最低低不小于于（D ）。（A）1100或或5000 （BB）8000或110000（C）220或225 （DD）300或

9、100057、“某分数数的百分分等级为为55”表示在在常模样样本中有有55%的人的的分数比比该分数数（A ）。（A）低低 （BB）相等等（C）高高 （DD）全不不是58、以以50为为平均数数、以110为标标准差来来表示的的分数通通常叫（ B）。（A）ZZ分数 （B）TT分数（C）标标准九分分数 （DD）离差差分数59、（ A）表示示的是个个体智力力分数在在同年龄龄组分数数分布中中所处的的位置。（A）离离差智商商 （BB）比率率智商（C）百百分等级级 （DD）标准准九分数数60、（ C）是将将测验分分数的转转换关系系用图形形表示出出来，从从而可以以很直观观地看出出披试者者在各个个分测验验分数分分

10、布中的的相对位位置。（A）条条形图 （B）直直方图（C）剖剖面图 （D）散散点图61、信信度只受受（B ）的的影响。（A）系系统误差差 （BB）随机机误差（C）恒恒定效应应 （DD）实验验误差62、心心理咨询询师初诊诊接待时时的态度度应该是是（ AA）。（A）平平和诚恳恳 （BB）体贴贴关怀（C）细细致周到到 （DD）立场场鲜明63、摄摄入性会会谈的主主要目的的是（DD ）。（A）心心理治疗疗 （BB）鉴别别诊断（C）病病因分析析 （DD）收集集资料64、心心理咨询询师在会会谈时使使用修饰饰性反问问的弊端端是容易易使（BB ）。（A）求求助者产产生依赖赖 （BB）会谈谈陷入僵僵局（C）心心理咨

11、询询师失态态 （DD）会谈谈次数增增加65、归归纳和解解释临床床资料的的先决条条件是（ A）。（A）资资料的可可靠性（B）恰恰当的咨咨询理念念（C）良良好咨询询关系（D）丰丰富的咨咨询经验验66、在在心理诊诊断中，将将求助者者感到痛痛苦而迫迫切需要要解决的的问题称称为（CC ）。（A）关关键问题题 （BB）主要要病因（C）主主导症状状 （DD）近期期目标67、提提出心理理评估报报告的工工作程序序包括（A ）。（A）临临床资料料的核实实 （BB）鉴别别诊断（C）临临床症状状的量化化 （DD）初步步诊断68、就就心理咨咨询师而而言，对对咨询关关系的建建立和发发展具有有重要影影响的是是（D ）。（A

12、）理理论知识识 （BB）咨询询技巧（C）学学术流派派 （DD）咨询询态度69、保保护求助助者的隐隐私有利利于向求求助者表表达（BB ）。（A）理理解 （BB）真诚诚（C）尊尊重 （DD）共情情70、与与暗示性性高的求求助者进进行交谈谈时，心心理咨询询师的语语言应该该更加（A ）。（A）明明确坚定定 （BB）诚实实恳切（C）同同情关切切 （DD）理解解鼓励71、把把灌输正正确的价价值观作作为心理理咨询目目标容易易使心理理咨询师师（A ）。（A）包包办代替替 （BB）过多多提问（C）积积极关注注 （DD）判断断失误72、心心理咨询询中，运运用参与与性技术术的目的的之一是是（C ）。（A）阐阐明观点

13、点 （BB）表示示同情（C）澄澄清问题题 （DD）处理理移情73、若若发现求求助者有有过分概概括化倾倾向，心心理咨询询师可以以使用（ B）。（A）鼓鼓励技术术 （BB）具体体化技术术（C）封封闭提问问 （DD）参与与性概述述74、心心理咨询询师把求求助者的的主要言言谈、思思想加以以综合整整理再反反馈给求求助者，这这种技术术是（ C）。（A）内内容表达达 （BB）参与与性概述述（C）内内容反应应 （DD）影响响性概述述75、阻阻抗本质质上是求求助者在在心理咨咨询过程程中对（B ）的抵抗。（A）自自我感受受 （BB）自我我暴露（C）外外部刺激激 （DD）内部部刺激76、阳阳性强化化法中，确确定治疗

14、疗的靶目目标的原原则是（D ）。（A）越越大越好好 （BB）越一一致越好好（C）越越多越好好 （DD）越具具体越好好77、施施测WAAIS-RC的的知识分分测验应应从第（B ）题开始。（A）44 （BB）5（C）66 （DD）778、CCRT的的施测时时间长度度是（ A）分钟钟。（A）440 （BB）500（C）660 （DD）70079、中中国比内内测验适适用的年年龄段是是（C ）。（A）11-166岁 （BB）3-20岁岁（C）22-188岁 （DD）4-22岁岁80、MMMPII是（DD ）。（A）智智力量表表 （BB）投射射量表（C）适适应量表表 （DD）自陈陈量表81、使使用MMMP

15、I时时，各量量表的原原始分数数需转换换为（ B）。（A）剖剖析图 （B）TT分数（C）散散点图 （D）ZZ分数82、116PFF中有正正确答案案的分量量表是（D ）。（A）MM （BB）G（C）HH （DD）B83、EEPQ中中国修订订版的报报告单上上剖析图图数量是是（B ）。（A）11 （BB）2（C）33 （DD）484、SSCL-90阳阳性症状状的均分分反映受受试者（C ）。（A）症症状的分分布特点点（B）心心理障碍碍的性质质（C）在在自我感感觉不佳佳项目上上的严重重程度（D）在在躯体疾疾病症状状上表现现的严重重程度85、SSDS的的评定对对象是（A ）。（A）具具有抑郁郁症状的的成人

16、（B）具具有强迫迫症状的的成人（C）具具有抑郁郁症状的的儿童 （D）具具有强迫迫症状的的儿童二、多项项选择题题（8661225题，每每题1分分，共440分。每题有有多个答答案正确确，请在在答题卡卡上将所所选答案案的相应应字母涂涂黑。错错选、少少选、多多选，均均不得分分）86、下下列说法法中正确确的包括括（ABBD ）。（A）需需要具有有对象性性 （BB）人的的需要是是发展的的（C）社社会需要要是人特特有的 （D）人人和动物物的自然然需要没没有区别别87、下下列说法法中正确确的包括括（ABBCD ）。（A）人人格是个个体各种种心理特特点的总总和（B）个个体的人人格结构构相对稳稳定（C）人人格会影

17、影响个体体的情感感（D）人人格具有有独特性性88、情情绪的功功能包括括（ABBD ）。（A）适适应功能能 （BB）组织织功能（C）概概括功能能 （DD）信号号功能89、心心境的特特点包括括（ABBC ）。（A）持持久 （BB）微弱弱（C）弥弥漫 （DD）沉重重90、通通用的问问题解决决策略包包括（AAC ）。（A）启启发式策策略 （BB）归纳纳策略（C）算算法策略略 （DD）演绎绎策略91、自自我概念念的功能能包括（ACD ）。（A）保保持内在在一致性性 （BB）影响响外貌（C）解解释经验验 （DD）决定定期待92、影影响儿童童自尊的的因素包包括（AAD ）。（A）家家长的教教育方式式 （BB

18、）自身身的行为为表现（C）自自身的抱抱负 （DD）参照照群体的的选择93、根根据鲁宾宾的观点点，爱情情和喜欢欢的区别别可从以以下方面面表现出出来，其其中包括括（ AACD）。（A）依依恋 （BB）相容容（C）利利他 （DD）亲密密 94、从众行行为的原原因包括括（ABBD ）。（A）寻寻求行为为参照 （B）群群体凝聚聚力（C）遗遗传素质质 （DD）对偏偏离的恐恐惧95、社社会化的的基本条条件包括括（ACC ）。（A）人人类有较较长的生生活依附附期 （BB）人类类的本能能（C）人人类的遗遗传素质质 （DD）适宜宜人类生生存的自自然环境境96、童童年期思思维的基基本特点点包括（AC ）。（A）经经

19、历一个个质变过过程 （BB）没有有发生质质变（C）不不能摆脱脱形象性性的逻辑辑思维 （D）逻逻辑思维维可以摆摆脱形象象97、幼幼儿记忆忆的特点点包括（AB ）。（A）无无意识记记占主导导地位 （B）形形象记忆忆占主要要地位（C）意意义记忆忆占主导导地位 （D）语语词记忆忆占主导导地位98、不不安全依依恋包括括（CDD ）。（A）亲亲子依恋恋 （BB）依赖赖型依恋恋（C）回回避型依依恋 （DD）反抗抗型依恋恋99、婴婴儿动作作发展遵遵循的原原则包括括（BCCD ）。（A）上上下原则则 （BB）头尾尾原则（C）近近远原则则 （DD）大小小原则100、郭念峰峰认为，心心理学确确定心理理正常和和异常的

20、的原则包包括（AAC ）。（A）主主观和客客观统一一性 （BB）心理理活动灵灵活性（C）人人格的相相对稳定定性 （DD）心理理活动平平衡性101、妄想的的特点包包括（BBC ）。（A）以以迅速变变化的联联想作为为依据的的思维（B）以以毫无根根据的设设想为前前提进行行推理（C）对对荒唐的的结论坚坚信不移移（D）对对未知的的前途充充满信心心102、精神分分裂症患患者的特特点包括括（BDD ）。（A）智智能低下下 （BB）精神神活动脱脱离现实实（C）意意识丧失失 （DD）自知知力已基基本丧失失103、心理不不健康的的状态可可包括（ACD ）。（A）一一般心理理问题 （B）精精神分裂裂症康复复期（C）

21、严严重心理理问题 （D）一一部分可可疑神经经症104、效标效效度可分分为（CCD ）。（A）相相容效度度 （BB）区分分效度（C）同同时效度度 （DD）预测测效度105、效度具具有相对对性，在在评鉴测测验的效效度时，必必须考虑虑测验的的（BCC ）。（A）信信度 （BB）目的的（C）功功能 （DD）长度度106、标准分分数可以以通过（AB ）得到。（A）线线性转换换 （BB）非线线性转换换（C）求求积 （DD）求和和107、按测验验材料的的性质，可可将测验验分为（AD ）。（A）文文字测验验 （BB）智力力测验（C）主主题统觉觉测验 （D）操操作测验验108、心理咨咨询过程程应该（BD ），才

22、能帮助人们认识自己的内外世界。（A）侧侧重对外外部世界界的认识识与评估估（B）帮帮助求助助者认识识到自己己尚未解解决的内内部冲突突（C）帮帮助那些些有内控控倾向的的宿命论论者认识识外部世世界（D）使使人意识识到内外外世界的的相互作作用以及及人的积积极适应应能力109、行为治治疗的主主要方法法包括（ABC ）。（A）系系统脱敏敏法 （BB）自我我管理技技术（C）厌厌恶疗法法 （DD）合理理情绪想想象110、心理咨咨询中一一旦发现现求助者者有危害害自身或或他人的的情况时时，心理理咨询师师应该（BD ）。（A）迅迅速逃离离 （BB）在必必要时通通知有关关部门（C）绝绝对保密密 （DD）在必必要时通通

23、知他的的家属111、会谈时时的注意意事项包包括（AAD ）。（A）态态度中性性 （AA）应做做绝对性性的结论论（C）态态度谦和和 （DD）结束束语要诚诚恳客气气112、收集求求助者临临床资料料的途径径包括（ABC ）。（A）家家属报告告 （BB）临床床观察（C）心心理测验验 （DD）病因因分析113、形成初初步印象象，对求求助者一一般心理理健康水水平进行行分析的的工作程程序包括括（ BBC）。（A）分分析引发发求助者者心理问问题的各各种原因因（B）对对一些含含混的临临床表现现进行鉴鉴别诊断断（C）选选择有效效测评工工具对求求助者的的问题进进行量化化（D）使使用许义义新的三三标准分分析求助助者问

24、题题的性质质114、心理咨咨询记录录包括（BCD ）。（A）心心理咨询询师自我我成长记记录 （BB）每次次咨询的的记录（C）总总结几次次咨询情情况的记记录 （DD）咨询询终结的的记录115、心理咨咨询师与与求助者者不相适适宜的类类型包括括（ADD ）。（A）欠欠缺型 （B）主主导型（C）抑抑制型 （D）忌忌讳型 1116、非理性性观念的的主要特特征是（ACD ）。（A）绝绝对化要要求 （BB）追求求完美（C）过过分概括括化 （DD）糟糕糕至极117、非言语语行为在在心理咨咨询中的的作用是是（BCCD ）。（A）避避免失误误 （BB）实现现反馈（C）配配合言语语 （DD）传达达情感118、合理情

25、情绪疗法法中，修修通阶段段常用的的技术包包括（ ACDD）。（A）产产婆术辩辩论 （BB）家庭庭作业（C）语语义分析析法 （DD）系统统脱敏119、心理咨咨询效果果的评估估维度包包括（BBCD ）。（A）理理论框架架 （BB）社会会生活适适应改善善状况（C）自自我评估估 （DD）心理理测验分分数前后后对比120、应对方方式问卷卷的应用用价值包包括（AAC ）。（A）为为选拔人人才提供供帮助 （B）评评估精神神障碍的的程度（C）评评估心理理健康的的水平 （D）为为心理咨咨询提供供指导121、社会支支持评定定量表共共有十个个条目，包包括（BBCD ）。（A）对对社会支支持的感感受度 （B）客客观支

26、持持（C）对对社会支支持的利利用度 （D）主主观支持持122、LESS适用于于（BCC ）。（A）114岁以以上正常常人 （BB）各种种身心疾疾病的人人（C）116岁以以上正常常人 （DD）各种种精神疾疾病的人人123、SASS 可用用于（AAC ）。（A）评评定受试试者焦虑虑的主观观感受 （B）鉴鉴别不同同种类神神经症的的参考（C）评评定受试试者焦虑虑水平的的变化 （D）鉴鉴别不同同种类焦焦虑症的的参考124、MMPPI的临临床量表表包括量量表（CCD ）。（A）QQ （BB）K（C）DD （DD）Sii125、WAIIS-RRC的言言语量表表包括（BD ）分测验。（A）填填图 （BB）知识识（C）数数字 （DD）领悟悟