2022届湖南省岳阳市高三三模（教学质量监测三）语文试题（解析版）.docx

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1、岳阳市2022届高三教学质量监测（三）语文本试卷共10页，23道题，满分150分，考试用时150分钟。注意事项:1 .答卷前，考生务必将自己的学校、班级、考号、姓名填写在答题卡上。2 .作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑; 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（

2、35分）（一）现代文阅读I （本小题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：元宇宙概念最早出现在1992年美国作家尼尔斯蒂芬森的科幻小说雪崩中。小说描绘了一个平行 于现实世界的虚拟数字世界“元界”。现实世界中的人在“元界”中都有一个虚拟分身，人们通过控 制这个虚拟分身来相互竞争以提高自己的地位。事实上，当前科技界对元宇宙并无一个公认的权威定义。清华大学新闻与传播学院教授沈阳认为，元 宇宙是整合多种新技术而产生的新型虚实相融的互联网应用和社会形态，它基于扩展现实技术提供沉浸式 体验，以及数字挛生技术生成现实世界的镜像，通过区块链技术搭建经济体系，将虚拟世界与现实世界在 经济系统、社交

3、系统、身份系统上密切融合，并且允许每个用户进行内容生产和编辑。胡闻认为，元宇宙概念在今年大热不是偶然，经过多年酝酿，虚拟现实、人工智能、区块链、大数据、 5G通讯、可穿戴设备等底层技术的应用日渐成熟，这些技术的结合运用使打造元宇宙成为可能。中国社会科学院数量经济与技术经济研究所副研究员左鹏飞认为，元宇宙热背后有着深刻的经济社会 原因移动互联网红利已经到顶并开始消退，元宇宙作为虚拟世界和现实世界融合的载体，蕴含着社交、 内容、游戏、办公等场景变革的巨大机遇，传统数字科技企业和新兴初创企业都想抓住未来赛道机遇。清华大学新媒体研究中心近期发布的2020-2021元宇宙发展研究报告认为，2020年是人

4、类社会虚拟 化的临界点，为2021年成为元宇宙元年做了铺垫。一方面疫情加速了社会虚拟化，在新冠肺炎疫情防控措 施下，全社会上网时长大幅增长，宅经济快速发展；另一方面，线上生活由原先短时期的例外状态成二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。上问魏征日：“人主何为而明？何为而暗？ ”对日：“兼听则明，偏信则暗。昔尧清问下民，故有苗 之恶得以上闻。舜明四目，达四聪，故共、鲸、兜不能蔽也。秦二世偏信赵高，以成望夷之祸。梁武帝偏 信朱异，以取台城之辱。隋炀帝偏信虞世基，以致彭城阁之变。是故人君兼听广纳，则贵臣不得壅蔽，而 下情得以上通也。”上日：

5、“善。”上谓谏议大夫褚遂良日：“卿犹知起居注，所书可得观乎？ ”对日： “史官书人君言动，备记善恶，庶几人君不敢为非，未闻自取而观之也。“上日朕有不善卿亦记之邪对日 臣职当载笔不敢不记黄门侍郎刘洎日借使遂良不记天下亦皆记之上日：“诚然。”二十一年夏五月庚辰， 上御翠微殿，问侍臣日：“自古帝王虽平定中夏，不能服戎狄。朕才不逮古人，而成功过之，自不谕其故， 诸公各帅意以实言之。”群臣皆称：“陛下功德如天地，万物不得而名言。”上日：“不然。朕所以能及 此者，止由五事耳。自古帝王各疾胜已者，朕见人之善若己有之。人之行能不能兼备，朕常弃其所短，取 其所长。人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑，朕见贤

6、者则敬之，不肖者则怜之，贤、不肖各得 其所。人主多恶正直，阴诛显戮，无代无之。朕践祚以来，正直之士，比肩于朝，未尝黜责一人。自古皆 贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。此五者，朕所以成今日之功也。”顾谓褚遂良 日：“公尝为史官，如朕言，得其实乎？ ”对日：“陛下盛德不可胜载，独以此五者自誉，盖谦谦之志耳。” （节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.上日/朕有不善卿/亦记之邪/对日/臣职当载/笔不敢不记/黄门侍郎刘刘洎日/借使遂良不记天下/亦皆 记之/B.上日/朕有不善/卿亦记之邪/对日/臣职当载/笔不敢不记/黄门侍郎刘刘洎日/借

7、使遂良不记/天下亦皆 记之/C.上日/朕有不善/卿亦记之邪/对日/臣职当载笔/不敢不记/黄门侍郎刘刘洎日/借使遂良不记/天下亦皆 记之/D.上日/朕有不善卿/亦记之邪/对日/臣职当载笔/不敢不记/黄门侍郎刘刘洎日/借使遂良不记天下/亦皆 记之/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.炀帝，是隋二世皇帝杨广的谥号，含贬义，体现了后人对其恶政伤民的评价。B.起居注，是指我国古代帝王的言行录，是修史的重要依据，常设专官来掌管。C.庚辰，在文中是纪日，按天干地支排序，庚辰前一位是己卯，后一位是辛巳。D.践祚，也称践肺，指走上昨阶主位，文中是登基的意思，与“受禅”含义相同。12

8、.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.魏征从正面指出尧、舜广开言路而知晓恶人恶行，可谓“兼听则明”；也从反面列举了秦二世、梁武帝、 隋炀帝等人“偏听则暗”的悲剧结局。B.褚遂良虽然同意唐太宗查看起居注中的言行记录，但作为史官，他对君主言行都会如实详尽记载，“不 虚美，不隐恶”，得到了唐太宗的认可。C.自古以来，历代皇帝都看重中原的华夏民族，轻视少数民族，唐太宗却做到了平等地爱护他们，是他创 造盛世、使“四方服悦”的原因之一。D.唐太宗与大臣们的议论会经常聚焦历代王朝的兴衰成败，避免重蹈前朝的治政之失；在与大臣们的论治 中，太宗能够做到兼听众议，从谏如流。13 .把文中面横线的句子翻

9、译成现代汉语。（1）是故人君兼听广纳，则贵臣不得壅蔽，而下情得以上通也。（2）陛下盛德不可胜载，独以此五者自誉，盖谦谦之志耳。14 .魏征在谏太宗十思疏里劝谏太宗要“简能而任之”，对此唐太宗是如何做到？请简要说明。【答案】10.C11. D 12. B13 . （1）所以君主广泛地听取和吸纳意见与建议，那么权臣就不能堵塞蒙蔽（君主的耳目），并且下面的民 情也能够畅通地到达君主。（2）陛下博大宽广的德行记载不完，却只从这五个方面自我称誉，大概（这）是陛下谦虚的气度啊。14 .他谦虚、不妒能。善用才能超过自己的人，忽略其缺点。他中正平和。能够合理安排贤才和平庸的 人。他胸怀宽广。能容纳正直之士，没

10、有贬斥责罚。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文的断句能力。“卿”做“亦记之邪”的主语，不可断，排除AD；“载笔”是专有词语，借指史官，“不敢不记”主语是“臣”，“载笔”不可断，排除B；“天下”做“亦皆记之”的主语，不可断。画波浪线部分意思是：唐太宗说：“我有不妥的地方，你也要如实记载下来吗？ 褚遂良回答说：“我的 本职工作是如实笔录陛下言行，（您的不善）我不敢不记。”黄门侍郎刘洎说：“假使褚遂良不记载，天下 人都会记载。”故选C。11题详解】本题考查学生掌握文化常识的能力。D. “受禅”是指王朝更迭，新皇帝承受旧帝让给的帝位，与“践祚”含义不尽相同。故选Do【12题详解】本题考查学生筛选

11、并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。8. “褚遂良虽然同意唐太宗查看起居注中的言行记录”错，根据“庶儿人君不敢为非，未闻自取而观之也” 可知，褚遂良不意唐太宗查看。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。得分点：(1) “是故，所以；“兼听广纳”，广泛地听取和吸纳意见与建议；“贵臣”，权臣；“壅蔽”堵塞蒙 蔽(君主的耳目)；“上通”，畅通地到达君主。(2) “盛德”，博大宽广的德行，“胜”,完；“独”，只；“谦谦”，谦虚。【14题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。“自古帝王各疾胜己者，朕见人之善若己有之。人之行能不能兼备，朕常弃其所短，取其所长”，

12、善用才 能超过自己的人，忽略其缺点，可知他谦虚、不妒能。“人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑，朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤、不肖各得其所”， 能够合理安排贤才和平庸的人，可知他中正平和。“人主多恶正直，阴诛显戮，无代无之。朕践祚以来，正直之士，比肩于朝，未尝黜责一人”，能容纳正 直之士，没有贬斥责罚，可知他胸怀宽广。参考译文唐太宗问魏征：“君主怎样做才算明智？怎祥做才会昏庸？ ”魏征回答说：“广泛地听取各方面的意 见，就会作出明智的决断；偏听偏信，就会昏庸。从前尧清楚地地向下面的民众了解情况，所以三苗的恶 行被他知晓。舜广开视听，所以共工、鲸和臃兜这样的坏人无处隐藏。秦二世毫不怀疑地

13、信任赵高，给自 己带来了在望夷宫被赵高杀害的悲剧。梁武帝不加选择地听信朱异，结果让自己遭受在台城被活活饿死的 屈辱。隋炀帝片面相信虞世基，落得被部将缢杀在彭城阁的下场。所以君主广泛地听取和吸纳意见与建议， 那么权臣就不能堵塞蒙蔽(君主的耳目)，并且下面的信息也能够畅通地到达君主唐太宗说：“说得对！” 唐太宗对谏议大夫褚遂良说：“你还在掌管起居注，我可以看看里面所写的内容吗？ 褚遂良回答说：“史 官笔录君主的言行，详细地记载君主的善与恶，希望君主因此不敢有不良的言行，还没听说过君主自己看 阅起居注的先例。”唐太宗说：“我有不妥的地方，你也要如实记载下来吗？ 褚遂良回答说：“我的本 职工作是如实笔

14、录陛下言行，（您的不善）我不敢不记。”黄门侍郎刘洎说：“假使褚遂良不记载，天下人 都会记载。”唐太宗说：“确实是这样。”贞观二十一年夏五月庚辰，唐太宗御驾翠微殿，问近侍的大臣：“自古以来的帝王即使统一了中原，也不能使少数民族归服。我的才能不如古人，但所取得的成就却超过 他们，我自己不清楚其中的原因，大家敞开心扉据实说说你们的看法吧！“大臣们都说：“陛下的功劳德 行像天和地那样广大，我们无法说清楚。”唐太宗说：“不是这样。我能做到这样的原因，只在五个方面。 自古以来，帝王纷纷忌妒比自己强的人，而我一旦发现别人的优点，就好像自己拥有这些优点一样高兴。 对优秀人才来说，他们的品行和才干往往不能兼备，

15、我常常忽略他们的缺点，而使用他们的长处。帝王在 提拔任用贤才的时候，往往巴不得把他们揣在怀里；而退弃无能之辈的时侯，恨不得把他们通通推到沟里。 而我见到贤才就会敬重他们，遇到无能之辈就怜惜他们，两类人都能得到恰当的安排。君主们往往厌恶皱 直坦率的人，明里暗里地处死他们，没有哪朝哪代不是这样。我登基以来，满朝都是鳗直坦率的人，（我） 从来没有贬斥责罚过一个人。自古以来历代皇帝都看重华夏族，却轻视少数民族，只有我能做到平等地爱 护他们，所以各个周边民族都像依赖亲生父母一样依赖我。这五个方面，就是我成就今天事业的原因啊。” 唐太宗回头对褚遂良说：“你曾经担任过史官，像我方才说的一番话，符合实际情况吗

16、？ 褚遂良回答说：“陛下博大宽广的德行记载不完，却只从这五个方面自我称誉，大概（这）是陛下谦虚的气度啊。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。临江仙陈与义高咏楚词酬午日，天涯节序匆匆。榴花不似舞裙红。无人知此意，歌罢满帘风。万事一身伤老矣，戎葵凝笑墙东。酒杯深浅去年同。试浇桥下水，今夕到湘中。【注】陈与义：南宋爱国词人。本篇当为宋室南迁，作者在建炎三年（1129）避金兵流寓湖湘（湖南、 湖北）逢端午感怀而作。午日：端午节。戎葵：即蜀葵，夏日开花，有向阳特性。15 .下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A. “高咏楚辞”透露了作者在节日中的感伤心绪和壮阔胸襟

17、，以及报国无门的处境。B. “榴花” 一句中用榴花与舞裙对比，表现作者对往日歌舞宴会生活的怀念和向往。C. “戎葵”句中，作者借蜀葵向阳的属性来比喻自己身虽老却始终热爱祖国的思想。D.最后三句写了面对时间流逝的感喟以及凭吊屈原所体现出的怀旧心情和爱国情感。16 .下片“万事一身伤老矣” 一句与辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否” 表达的情感有何异同？请简要分析。【答案】15.B16.同：都关注时局、心系朝廷、热爱国家异：陈词有对年华老去的悲叹、报国无门的愤懑之情；辛词表示自己并不服老，有为国效力的愿望和能力 以及对奸佞惑君误国的痛恨。【解析】【15题详解】本题考查学生理解并

18、赏析诗歌的能力。B. “表现作者对往日歌舞宴会生活的怀念和向往”错误。“榴花”一句中用榴花与舞裙对比，是以过去的 春风得意表现时下的落寞和愤懑。故选B。【16题详解】本题考查学生理解诗歌思想感情能力。“万事一身伤老矣”意思是：万事在如今，只是空有一身老病在。这一声长叹，包涵了作者对家国离乱、 个人身世的多少感慨之情！人老了，一切欢娱都已成往事。“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”意思是：还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？作者以廉颇自比，这个 典用得很贴切，内蕴非常丰富，一是表白决心，和廉颇当年服事赵国一样，自己对朝廷忠心耿耿，只要起 用，当仁不让，奋勇争先，随时奔赴疆场，抗金杀敌。二是显示能力，自己

19、虽然年老，但仍然和当年廉颇 一样，老当益壮，勇武不减当年，可以充任北伐主帅；三是抒写忧虑。廉颇曾为赵国立下赫赫战功，可为 奸人所害，落得离乡背井，虽愿为国效劳，却是报国无门，词人以廉颇自况，忧心自己有可能重蹈覆辙， 朝廷弃而不用，用而不信，才能无法施展，壮志不能实现。故两句是在情感的表达上有共同点：都关注时局、心系朝廷、热爱国家。不同点是：陈词中“老矣”包含着年华老去的悲叹、报国无门的愤懑之情；辛词以廉颇之典故，表示自己 不服老，有为国效力的愿望和能力以及对奸佞惑君误国的痛恨。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原的离骚中，借用戴高冠，佩佩饰来表达

20、自己永葆纯洁品质的两句是“,”。(2)孔雀东南飞中，刘兰芝自述得不到娘家兄长的理解：“恐不任我意，逆以煎我怀。”在诗经氓 中的女主人公也有类似的倾诉：“, (3) “丝竹”是汉族传统民族弦乐器和竹制管乐器的统称，亦泛指音乐。古诗文中有很多带有“丝竹”的 句子，如“, ”。【答案】 .高余冠之岌岌兮.长余佩之陆离 .兄弟不知.噬其笑矣.无丝竹之乱耳 .无案牍之劳形(涪阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声)【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：“岌” q至” “牍”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小

21、题。红楼梦最值得称道的，是人物形象的塑造。比如王熙凤，作为荣国府的管家奶奶，她“体格风骚”，玲珑洒脱，机智权变，心狠手辣。她对家族 的腐朽和衰败看得比谁都 ，但她绝不肯牺牲自己来维护家族的命运；她不但不相信鬼神报应，连传 统的伦理信条也不当一回事。作为一个智者和强者，她在支撑贾府勉强运转的同时，尽量地为个人攫取利 益，放纵而又 地享受人生。薛宝钗具有封建“妇道”伦理所要求的,所以她的言行举止就显得委婉内敛。她有很现实的处 世原则，能够处处考虑自己的利益。她同样有少女的情怀，有对于宝玉的真实感情，但她和宝玉的婚姻最 终成为空洞的结合，作为一个典型的“淑女”，她并没有获得幸福。而林黛玉的现实性格表

22、现为聪慧伶俐， 由于寄人篱下而极度敏感，有时显得尖刻；诗化的她，聪慧和才能也突出地表现在文艺方面。在诗意的生 涯中，和宝玉彼此以纯净的“情”来浇灌对方的生命，便是她的人生理想了。红楼梦中的人物形象，具有鲜明特色的还有许多，可以排列成一条很长的 的人物画廊。他们在中国文学史上，具有不朽的价值。18 .依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（）A.透彻B.通透C.通透D.透彻不露声色 无动于衷 无动于衷 不露声色温柔敦厚温良贤淑温柔敦厚温良贤淑五颜六色五光十色五颜六色五光十色19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.她不把传统的伦理信条当一回事，也不相信鬼神报应。B.她不但

23、不相信传统的伦理信条，连鬼神报应都不当一回事。C.她不把鬼神报应当一回事，也不相信传统的伦理信条。D.她不但不把鬼神报应当一回事，更不相信传统的伦理信条。20.第三段运用了对比手法，请简要分析其构成和表达效果。【答案】18.D19. B 20.薛宝钗的委婉内敛与林黛玉的敏感尖刻，薛宝钗的现实与林黛玉的诗化，薛宝钗、贾宝玉的婚姻空洞与 林黛玉、贾宝玉互相浇灌的纯净之情形成鲜明对比。写出薛宝钗和林黛玉截然相反的特点，更突显出红 楼梦成功塑造人物的特点。【解析】【分析】【18题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一处，“透彻”，（了解情况、分析事理）详尽而深入。“通透”，通达、透彻。

24、语境强调王熙凤看透了事情的本质，尤其是坏的本质；而“通透”多用于获得真理或真相之后的欣悦，或 用来形容人性格直爽明净。所以选“透彻”。第二处，“不露声色”，内心活动不从语气和神态上显露出来，形容态度镇静。“无动于衷”，心里一点 儿不受感动；一点儿也不动心。语境并非说王熙凤内心是否受感动，而是强调她有心机有打算，所以选“不露声色”。第三处，“温柔敦厚”，原指态度温和、朴实厚道，后也泛指待人温和宽厚。“温良贤淑”，形容女子温柔贤惠。“温柔敦厚”适用对象更广泛，“温良贤淑”专用来形容女子；且“温柔敦厚”是形容性格，“温良贤淑” 更符合原文中“妇道”特点，所以选“温良贤淑”。第四处，“五颜六色”，指各

25、种颜色。“五光十色”，形容色彩鲜艳，式样繁多。文中是用来修饰“人物画廊”，强调人物的多样性，所以选“五光十色”。故选Do【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线句子的语病有：语序不当，对于王熙凤这个连字都不认识几个的女子来说，首先对她形成束 缚的应该是约束她及周围人的传统的伦理信条，更深层的才应该是鬼神报应，排除选项CD；A项“不把也不”，句间关系为并列，不符合语境，可排除。故选Bo【20题详解】本题考查学生赏析表达技巧的能力。第三段主要把薛宝钗和林黛玉进行对比。结合材料“她的言行举止就显得委婉内敛”“由于寄人篱下而极度敏感，有时显得尖刻”分析，把两人的 性格特征进行对比，

26、也就是把薛宝钗的委婉内敛与林黛玉的敏感尖刻进行对比。结合“她有很现实的处世原则”“诗化的她”分析，把两人处世原则进行对比，把薛宝钗的现实与林黛玉 的诗化进行对比。结合“她同样有少女的情怀，有对于宝玉的真实感情，但她和宝玉的婚姻最终成为空洞的结合”“在诗意 的生涯中，和宝玉彼此以纯净的情来浇灌对方的生命，便是她的人生理想了”分析，把两人的婚姻进 行对比，把薛宝钗、贾宝玉的婚姻空洞与林黛玉、贾宝玉互相浇灌的纯净之情进行对比。主要从两人的性格、处世原则、婚姻等方面进行对比，写出了两人不同的特点，凸显红楼梦成功塑造 人物的特点。（二）语言文字运用II （本小题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小

27、题。从人类目前对火星的探测结果看，火星大气层很薄，氧气极少，同时充满尘埃；地表温度白天可达28, 夜晚可低至-132C,平均-57。相比于地球，0 o哪怕地球环境再恶劣，从必要性来说,改造地球上的沙漠，也比改造火星容易得多。那又何谈“移民火星”？ ，是因为火星离地球比较近，我们的探测器能够到达。从科学价值来看，（）此外，其他星球，如金星，条件太过恶劣，基本不可能有生命存在；通过探测它来搞清一些重大科学问题，技术难度也比较大。综合考量下来， 还是先进行火星的探索，而绝不是因为O 21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.火星能反映出很多问题，对人类了解地球会有帮助。B.人类要依靠

28、火星反映出的很多问题去了解地球。C.火星能反映出很多帮助人类了解地球的问题。D.人类能很好地了解地球是因为火星反映出很多问题。22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个 字。【答案】21. A22.火星不适合人类居住；之所以进行火星探索；我们想“移民火星”。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达连贯、衔接的能力。这里是在说明为何人类要探索火星，前面介绍了 “是因为火星离地球比较近，我们的探测器能够到达”， 此处再从科学价值角度说明，因此主语应当是“火星”，排除BD；比较AC两项，C项整个句子主干在于说明火星反映出很多问题，而A项则强调

29、这些问题对人类有帮助，更 符合为何人类要探索火星的话题，与下文衔接紧密。排除C。故选Ao【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，前面介绍了火星的环境，氧气极少，温差极大；后面说“哪怕地球环境再恶劣，从必要性来说， 改造地球上的沙漠，也比改造火星容易得多。那又何谈移民火星？ ”说明这是从适不适合人类居住的 角度在比较地球与火星，据此可以得出结论“火星不适合人类居住”。第二空，后面说火星距离地球近，我们的探测器能够到达，接下来再比较金星等其他星球条件太过恶劣， 不可能有生命存在，探测技术难度大等，最后说“综合考量下来，还是先进行火星的探索”。可见这是说 明为什么我们要探索火星，

30、注意与“是因为”搭配，可以填写“之所以进行火星探索”。第三空，是对以上内容的总结，前面说明火星不适合人类居住，那为何还要探索火星？后面给出了探索火 星的理由，最后的总结句中“而绝不是因为”是针对前面“移民火星”的说法而来的，据此可以填写“我 们想移民火星 O四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：兼听则明，偏信则暗。北宋司马光资治通鉴材料二：考察一个人判断力，主要考察他信息来源的多样性。有无数可怜人，长期生活在单一信息里， 而且是一种完全被扭曲颠倒的信息。这是导致人们愚昧且自信的最大原因。印度阿玛蒂亚森（1998年诺贝尔经济学奖得主）材料三：法国社会学家古斯塔夫勒庞在乌

31、合之众：大众心理研究一书中指出，当个人为孤立个 体时，有着自己鲜明的个性特征；当个人融入群体后，其所有个性都会被群体湮没，个体思想就会迅速被 群体思想取代。这引发了你怎样的思考与联想？请写一篇文章，表达你的感悟与体验。要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。【答案】例文：做一棵有判断力的苇草人是会思想的芦苇是帕斯卡尔哲学代表作思想录中的名篇，它揭示了人之所以伟大的根本在 于思想：“只有思想，才能令人真正的伟大。”“人全部的尊严就在于思想。”然而，人虽然具备“会思 想”的天然属性和比较优势，但并非所有人都能拔节长成”会思想的

32、芦苇”。“会思想”当然不是胡思乱想和吠形吠声，而是陈寅恪先生倡导“独立之精神，自由之思想”之思想。 比如，有人参与公共话题讨论时，完全不讲事实、常识和逻辑，不是“我不同意你的观点，但我誓死捍卫 你说话的权利”，而是搞意见垄断和话语霸权；不是以偏盖全偏听偏信，以自己“选择性接受”获得的片 面信息作为唯一权威结论，就是刚愎自用固执己见，对与自己不同意见发动网络暴力和秽语攻击，甚至现 场动粗或约架决斗将“嘴仗”升级为“肉搏”。诺贝尔经济学奖获得者阿玛蒂亚森洞见：“考察一个人 判断力，主要考察他信息来源的多样性。 有无数的可怜人，长期生活在单一的信息里，而且是一种完全被扭曲的，颠倒的信息。这是导致人们

33、愚昧 且自信的最大原因。”希特勒统治德国期间，举国陷入暴力与谎言。为了维护极权，希氏施以两个手段： 利用盖世太保监视民众一言一行，一旦有“风吹草动”便将人拉入监狱，甚至很多人被秘密处死；另一手 段便是动用国家机器，不断利用媒体宣传“纳粹思想”，不断制造谎言达到洗脑目地。“纳粹喉舌”“创 造希特勒的人”戈培尔曾毫不隐讳地公开叫嚣：“宣传只有一个目标：征服群众。所有一切为这个目标服 务的手段都是好的。”无独有偶，昭和十六年（1941年）、日本山梨县小学三年级学生的笔记中，大量记录 了崇拜日本军队、崇尚侵略的内容。在那个疯狂时代，如是作文甚至命题作文要求小学生必须完成，而且 老师要检查批阅，藉此向他

34、们强制灌输军国主义思想。在如此这般洗脑土壤上，谁又能长成一根“会思想 的芦苇”呢？人作为“会思想的芦苇”，一旦停滞思想，势必导致大脑虽长在自己头颅上，思想却存活于别人大脑 里。人云亦云随波逐流者，也被称为乌合之众。勒庞在乌合之众：大众心理研究一书中洞见，当个人 为孤立个体时，有着自己鲜明个性特征，当个人融入群体后，其所有个性都会被群体湮没，个体思想就会 迅速被群体思想取代。而当一个群体存在时，他就有着“情绪化”“无异议”“低智商”等特征。勒庞阐 释了为何群体往往呈现出“盲目”“冲动” “狂热”“轻信”特点，而统治者又是如何“正中下怀”利用 之，建立和巩固自身统治。“人只不过是一根苇草，是自然界

35、最脆弱的东西；但是，他却是一根能思想的苇草。”外因是变化的 条件，内因是变化的根据。人作为“一根能思想的苇草”，是拔节长成”会思想的芦苇”，抑或夭折异化为 不能思想没有灵魂的行尸走肉，归根到底取决于自己一一能否于“乱花渐欲迷人眼”中，恪守住追求真理、 尊重事实、敬畏常识、讲求逻辑的为人底线，进而做到刚正不阿、不被绑架、拒绝裹挟、特立独行。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道言论组合类材料作文题。材料一是中国古代名句，意思是说：听取各方面的意见，才能明辨是非； 只听一方面的话容易产生片面性。材料二解说了个人判断力与信息来源多寡（多样与单一）的关系，诠释 了导致愚昧、自信的最大原

36、因。材料三指出作为孤立个体的个人的思想与融入群体之后的个性被群体思想 替代的现象。三则材料都涉及个体与外在信息的联系，指出信息对个体判断、认知与思想的复杂影响。 生逢日新月异的信息时代，公民当如何应对纷至沓来的各种信息，如何分清是非善恶美丑，如何对外界信 息兼收并蓄、集思广益、斟酌取舍，如何对纷纭信息做出科学理性的判断，如何做一个有主见的、又能善 于听取意见的人，如何不人云亦云、盲目从众这些问题既关乎个体自我的健康成长，也关乎社会和谐 与国家稳定。写作这道作文题，我们不妨联系当下社会各种芜杂、多元信息“喧哗”的舆论场中的相关案 为常态，由现实世界的补充变成了与现实世界的平行世界，人类现实生活开

37、始大规模向虚拟世界迁移，人 类成为现实与数字的“两栖物种”。虽然前景诱人，但多数受访人士认为，当前元宇宙产业整体上还处于早期阶段，从算力条件、网络技 术、扩展现实等现状来看，产业还需要10至20年的发展时间。（摘编自新华社元宇宙到底是个啥，离我们还有多远？）材料二：元宇宙的出现，将会整合并推动技术创新，最终实现虚拟世界和真实世界的深度融合。当前，大数据、 云计算、区块链、VR、AR （增强现实）等新技术，始终处于“各自为政”状态，难以发挥集成作用。元宇 宙不仅要给用户提供更真实的体验，还要整合虚拟现实技术成果，构建一个平行的全息数字世界，实现实 体世界与虚拟世界的深度联通。要想成功构筑这样一个

38、复杂的虚拟世界，需要包括交互技术、区块链技术、 物联网技术、人工智能技术、网络及运算技术和电子游戏技术在内的六大支撑技术。因此，元宇宙概念的火爆，建立在人们对技术迭代的高度自信之上。尽管目前很多技术并不成熟，甚 至距离元宇宙的构想还有一段距离，但仅从2021年元宇宙引发的市场关注及资本追逐来看，新技术的整合 应用将很快得到推进，应用场景和用户体验也将进一步丰富和提升。元宇宙的出现，将会改变人们认识世界的方式方法，并引发生活方式的深度改变。如果说元宇宙点燃 科技圈的热情是因为技术创新驱动的力量，那么，元宇宙成功“出圈”引发全社会的关注，就是源自元宇 宙所描绘的场景一旦实现，将改变每个人的生活。过

39、去，无论是传统纸媒，还是互联网新媒体，人们获得信息的方式都是平面的，然而，元宇宙会让人 真的“身临其境”，通过立体多维的方式重新认识和看待世界。网络世界的海量信息以更直观的方式进入 主观世界，人的意识得以极大拓展；与此同时，虚拟人也在形成新的社会关系与情感连接，并将自身在虚 拟空间获得的思维和情感体验反馈到现实世界。现实与虚拟的实时交互，必将引起传统社会科学体系的突 破与重构，也将推动自然科学研究范式的改变，如信息科学、量子科学、数学和生命科学的交互融合。元宇宙的出现，将会引发对虚拟世界运行规则的深度探讨。在元宇宙形成和发展过程中，传统的生命 概念、时空概念、能量概念、族群概念、经济概念都可能

40、被改变，甚至被颠覆。首先，元宇宙规则由社区群众自主决定的现状，可能带来文化侵袭和价值错位。当更多人进入元宇宙 之后，价值取向、制度选择和秩序层级等文明规则该如何设计？虚拟世界中如何实现不同文化的交融？谁 来维护这些秩序和规则？其次，虚拟世界也存在贫富分化风险。元宇宙中不存在传统的产业结构，“观念经济”将是经济活动 的基本形态。处于雏形的元宇宙经济体系，可以移植和试验所有数字经济创新成果，如合作经济、共享经 济和普惠金融。但从长期来看，元宇宙独立的经济系统，也应纳入宏观经济调控范畴，避免平行世界出现 另类的两极分化。例，比如“鸡蛋返生”论文现象等，采用破立结合的方式，阐明自己的主张，并阐述具体理

41、由。也可采取记叙类文体，如小小说，通过讲述故事，来诠释自己的见解。立意：1 .青年人应恪守真理、尊重事实、讲求逻辑。2 .甄别取舍，学会独立思考、理性判断。3君子须有不和众嚣、独具我见的胆识。此外，现实世界存在的垄断主义、霸权主义和种族冲突是否会渗入元宇宙等都是问题。这也提醒人们， 依靠数百万甚至数亿人通过游戏娱乐、内容创造、人际互动等方式共同创造的元宇宙，必须建立和谐共存 的运行规则。（摘编自王明姬冷静面对“元宇宙”热潮）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.美国作家尼尔斯蒂芬森首先提出元宇宙的概念，在他的小说雪崩中，现实世界的人在“元界”中 都可以控制一个虚拟分身。B

42、.沈阳教授认为，元宇宙基于扩展现实技术提供沉浸式体验，是现代网络进一步发展之后形成的虚实相融 的互联网应用和社会形态。C.虽然目前很多虚拟现实技术并不成熟，但元宇宙概念依然大热。市场的关注和资本的追逐，有利于丰富 应用场景，提升用户体验。D.人们对元宇宙高度关注，是因为它或将改变人们的生活。元宇宙可以让我们体多维地认识世界，形成新 的社会关系与情感连接。2 .根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.传统数字科技和新兴企业若能抓住元宇宙产业发展的机遇，或可以化解移动互联网盛极而衰的危机，得 以持续发展。B.清华大学新媒体研究中心认为2021年是元宇宙元年，其依据是社会虚拟化加速，上网时间增长，

43、线上生 活成为常态。C.要构建与实体世界平行并深度联通的虚拟世界，需要对还没有发挥集成作用的新技术进行整合，并推动 其不断创新。D.元宇宙规则由社区群众自主讨论决定，这种无序的方式会使虚拟世界产生众多问题，必须建立和谐共存 的运行规则。3.结合材料内容，下列选项中不包含元宇宙概念的一项是（）A.中国移动推出“云视讯” APP,可以在固定场所或移动状态下进行多方视频通讯。B.在江苏卫视2022跨年演唱会上，歌手周深与虚拟人邓丽君同台对唱，双向互动。C.三星堆历史博物馆采用VR、AR、AI等先进科技手段为游客打造沉浸式旅游体验。D.电影头号玩家中，十亿玩家通过VR进入虚拟游戏“绿洲”，进行寻宝冒险

44、。4 .材料二在论证上具有“深刻”的特点，请结合文本简要分析。5 .在对元宇宙发展的认识上，材料一和材料二有哪些异同点？请简要说明。【答案】l.B2.C3. A4 .能透过现象看本质，透过元宇宙热潮探究现象出现的原因。用发展的眼光看待问题，能根据现状预见元宇宙发展趋势和给人们生活带来的变化。论证思路层层深入，既能一分为二看待影响，又能在提出问题后提供解决问题的办法。5 .相同点：都认为元宇宙热的出现是当前多种技术发展的结果，都认为元宇宙发展未来可期。不同点：材料一集中论述了元宇宙的概念和大热的原因。材料二主要论述元宇宙发展带来的变化、问题和提出解决问题的办法，认识更全面深入。【解析】【1题详解

45、】本题考查学生理解分析材料内容的能力。B. “是现代网络进一步发展之后形成的虚实相融的互联网应用和社会形态”错误，不是现代网络的进一步 发展，而是整合多种技术形成的新型虚实相融的互联网应用和社会形态。故选B。【2题详解】本题考查学生筛选并整合信息的能力。A. “移动互联网盛极而衰的危机”错误，张冠李戴，盛极而衰的不是“互联网”，而是“移动互联网红利”。 B.清华大学新媒体研究中心并未认为2021年是元宇宙元年，“社会虚拟化加速成了常态”也不是认定 元宇宙元年的依据。D. “元宇宙规则由社区群众自主讨论决定，这种无序 方式会使虚拟世界产生众多问题”错误，原文只说 在现阶段规则由社区群众自主决定，

46、而且众多问题如“贫富分化风险”“垄断主义”等也并非都由此产生。 故选Co【3题详解】本题考查学生理解重要概念含义的能力。A.元宇宙的概念是“元宇宙是整合多种新技术而产生的新型虚实相融的互联网应用和社会形态，它基于扩 展现实技术提供沉浸式体验，以及数字挛生技术生成现实世界的镜像，通过区块链技术搭建经济体系，将 虚拟世界与现实世界在经济系统、社交系统、身份系统上密切融合”，“进行多方视频通讯”并非将虚拟 与现实密切融合，而是现实与现实的联系，不包含元宇宙概念。故选Ao【4题详解】本题考查学生分析文章结构思路的能力。材料二第一段指出“元宇宙”对于推动技术创新、实现虚拟与真实世界融合的作用，并指出实现

47、构想需要 的技术支撑，从而得出第二段的结论“元宇宙概念的火爆，建立在人们对技术迭代的高度自信之上”，并 在第三段分析“如果说元宇宙点燃科技圈的热情是因为技术创新驱动的力量，那么，元宇宙成功出圈 引发全社会的关注，就是源自元宇宙所描绘的场景一旦实现，将改变每个人的生活”，可见，从元宇宙概 念的火爆现象，深入探究了其原因。第二段提出尽管技术还不成熟，但元宇宙引发的热潮将会使得新技术整合应用等推进，有光明的发展前景。 第三段则点出“元宇宙的出现，将会改变人们认识世界的方式方法，并引发生活方式的深度改变”“改变 每个人的生活”，第三段进一步指出“现实与虚拟的实时交互，必将引起传统社会科学体系的突破与重构， 也将推动自然科学研究范式的改变，如信息科学、量子科学、数学和生命科学的交互融合”，第四段说“将 会引发对虚拟世界运行规则的深度探讨传统的生命概念、时空概念、能量概念、族群概念、经济概念 都可能被改变，甚至被颠覆”它的发展不仅会改变生活方式，也会改变科学研究范式，甚至在方方面面都 带来巨大的影响乃至颠覆。始终用发展的眼光看待问题，能根据现状预见元宇宙发展趋势和给人们生活带 来的变化。第五到