幼儿园：《一座小房子》教案.docx

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1、中班语言活动一座小房子设计意图：这是一个童话故事，它以家这个现实为基础，通过想象把小房子拟人化描写他想 成为一个甜蜜的家。它向好几只小动物询问要不要一个家？但都被拒绝了。直到有一 天，小熊一家搬进了小房子，终于让它找到了有家的幸福。故事情节虽然比较简单， 但我们可以清晰地感受到家是一个幸福的港湾。然而现在的孩子体会不到没有家的孤 单，自然也不懂得如何爱家以及关爱自己的家人。因此，这样的情感教育对他们是非 常必要而有意义的。于是我设计了此次活动。活动目标：根据中班幼儿的年龄特点、兴趣需要，我确定了本活动的目标为：1、理解故事内容，学习故事中的简短对话，初步感受小房子的情绪变化。2、知道家是幸福甜

2、蜜的地方，懂得爱家。活动重难点：1 .理解故事内容，学习故事中的简短对话。2 .知道家是幸福甜蜜的地方，懂得爱家。活动准备：一座小房子教学PPT故事一座小房子录音让爱住我家音乐爸爸妈妈“幸福的话”的视频活动过程为了完成目标，更好的解决重难点，我设计和四个环节来完成活动：首先是理解：理解没有家的孤单出示图片：一座伤心的小房子，并提出以下问题：这是谁？它怎么了？它为什么会这样？导入活动，以此引出故事主人公小房子，伤心的表情直观明了， 目的是引起共鸣，掀起幼儿内心的情感世界。第二环节感知：感知小房子找家的辛苦播放故事前半部分录音，并通过问题：小房子找到谁了？小鸟、小老鼠、大象都是怎么说的？小房子知道

3、它们都有自己的家时心情是怎样的？让幼儿感受小房子找家的辛苦和没有家的孤单。第三环节体验：体验有家的幸福播放故事的后半部分录音“小熊一家搬进了小房子”，让幼儿体验小房子成为家 后的喜悦和幸福。孩子们会跟着小房子一起喜悦一起幸福，一直被纠着的心总算舒缓 To第四环节提升：感受分享自己家的幸福这一部分是活动的难点，通过问题：你有家吗？你的家里都有谁？你爱他们吗？是怎样爱他们的？一家人在一起，你觉得怎么样？引导孩子自然完成了情感上的迁移，并相互分享自己的幸福。活动延伸部分我通过播放视频，和孩子们一起分享了爸爸妈妈心中的幸福，让幼儿进一步感受 了父母对自己的爱。伴随着温馨的音乐让爱住我家，自然结束本次活动。课后总结及反思：此次活动，较好的完成了目标，并自然的解决了重难点。通过巧妙地引导与提问, 孩子们在语言表达、情感体验、感知理解等方面都有了一定程度的提升。在此基础上, 引导孩子进行了情感的迁移和经验的分享与交流。在看到孩子们对活动充满兴趣的同 时，我觉得仅仅停留在分享与交流的层面还是不够的，还可以渗透到其他领域，例如 在美术活动中，让孩子画出幸福的场景，让孩子多一份真切的感受，更好的进行经验 的提升和表达。我的分享到此结束，谢谢大家！