幼儿园音乐游戏教学工作总结.docx

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1、幼儿园音乐游戏教学工作总结第1篇：幼儿园音乐游戏 快乐的小面条 活动目标： 1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。 2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。 活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室 活动过程： 一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。 二、基本部分： （一 ）肢体动作的想象和表现： 1、没下锅的面条是怎 么 样的呢？（硬硬的、直直的） 2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松

2、关节来表现。 3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。 在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。 （二）乐曲的想像和表现： 1、完整欣赏乐曲。 2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。 3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。 4、集体表演，充分感受表演的欢乐。 （三 ）结束部分 放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。 谁是小熊（抢椅子游戏） 活动目标： 1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。 2、能随着音乐速度与力

3、度的变化，变换动作的幅度与姿态。 3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。 活动准备： 玩过看谁反应快的游戏。 活动过程： 一、复习歌曲家。 用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。 二、熟悉歌曲谁是小熊并边唱边表演。 1、教师范唱。 2、说出歌曲内容，学唱歌曲。 3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。 三、学玩游戏。 1、了解游戏情节。倾听音乐 （二）。 “小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！” 2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。 3、组织幼儿掌握游戏结尾 （三）音乐停止后，教师立即问大家

4、：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。 4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。 四、完整游戏。 游戏玩法：幼儿座位排成圆形（椅背朝里），椅子数少于幼儿人数1张，幼儿围着椅子站成圆形。 1、音乐 （一）幼儿面对圆心，边唱歌边表演。 谁是小熊mp3歌词： 一个娃娃一个家， 小熊小熊没有家！ 小熊是谁呀？ 我们要找到他！ 小熊是谁呀？ 我们要找到他！ 小兔和狼 活动目标： 1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲小兔和狼。 2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。 3、体验音乐游戏带来的乐趣。 活动准备： 1、背景图

5、 2、大灰狼头饰、小兔头饰 3、小图片若干 活动过程： 一、故事导入 1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！ 小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！ 2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事) 一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。 3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？ 幼儿：小兔子、狼。（出示背景图

6、，图片小兔子、狼） 4、师：小朋友们听的真仔细！ 二、熟悉旋律、学唱歌曲 1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？ （教师跟着琴声进行第一次范唱） 2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片） 3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图） 4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍） 5、小朋友们唱的真棒！ 三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。 1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风

7、儿怎么样?树叶怎么样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了，吓的躲了起来。 3、师：宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。 四、游戏小兔和狼。 1、师：小兔和狼还能做成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀？在唱到“哎呀”的时候声音不能很响，不然被狼发现的。 2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。 3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。 五、结束部分。 师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。) 一千零一个喷嚏 一、活动内容：节奏活动一

8、千零一个喷嚏 二、活动目的： 1、在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。 2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。 3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱护乐器的习惯。 三、活动准备：木鱼、小鼓、沙球 四、活动过程： 1、教师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题。 （1）小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？ （2）今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是一千零一个喷嚏 2、教师讲述故事，探讨故事角色特点。 （1）教师讲述第一遍故事。 提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？ （2）教师与幼儿共同探讨并模仿故事中角色的特点。 小兔：刚开始走路是一蹦一跳（中

9、速）；发现大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔学大灰狼打喷嚏（从重到轻）；小兔回家（中速）。 大灰狼：刚开始跟踪小兔时悄悄地走（中速）；追赶时的脚步声（快速）；大灰狼打喷嚏（从重到轻）。 3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏。 4、幼儿尝试各种乐器。 （1）组织幼儿自由选择乐器。 师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，呆会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。 （2）幼儿自由选择乐器，教师进行启发引导。 师：刚才你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么？ 5、幼儿持乐器为故事配节奏。 （1）幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。（师指挥

10、，并进行实际情况指导）。 师提出要求：要注意看老师的指挥； 不要让乐器随便发出声音。 （2）根据幼儿配乐的效果，进行第二次配乐。 （3）幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏 （4）师小结并请幼儿一起收拾整理乐器。 6、游戏小兔和狼结束。 可爱的毛毛虫 活动目标： 1、倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。 2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。 3、初步体验参与探索学习的快乐。 准备： 1、音乐磁带、录音机 2、相关图片 过程： 一、倾听音乐，探索音乐表现的内容。 1、引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。 师：我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了

11、？ 2、出示图片，了解图片内容 3、教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。 二、引导幼儿创编动作，并大胆进行表演。 1、引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。 重点学习蜕皮的动作。 2、听音乐，幼儿在教师的带领下表演。 三、师生共同进行游戏 1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。 2、创编蝴蝶造型，再次游戏。 师：小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗？ 那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶！ （请幼儿做出蝴蝶造型） 3、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮。 粗心的小画家 活动目标： 1、初步学会演唱歌曲，并能大胆改动正确的歌词。 2、尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词，体

12、验歌词的幽默与滑稽。 3、知道不管做什么事情都要细心，不能骄傲。 活动准备： 1、小男孩的图片一张，彩色铅笔一大把。 2、根据歌曲绘画的四张图：四条腿的螃蟹；小尖嘴的鸭子；圆耳朵的小兔；没尾巴的大马。 3、人手一份打击乐器。（铃鼓、圆舞板、碰铃。） 活动过程： 一、谈话：长大了你想做什么工作。 1、教师：每个人长大了都要做一份工作，有老师、医生、警察，请你来说一说你长大了会做什么工作呢？ 2、小结：小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他长大了会做什么呢？请你来听一听。 二、出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔。 1、倾听教师念：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。 2、提问：丁丁是什么家？他有

13、什么东西？ 3、幼儿完整地跟念。 4、教师：丁丁是小画家了，他可神气了，请你想一想，小画家会和别人说什么话呢？（提示幼儿要表示神气的模样） 三、观察歌曲图片，理解歌词内容。 1、（出示四张图）看！丁丁画了什么？你觉得画得怎么样？ 2、引导幼儿说出丁丁画错的地方，教师用歌词进行小结，幼儿跟念。 3、听老师完整地朗读四张图的四句话，孩子们用拍手来为老师打节奏。 4、教师：丁丁真是粗心呀！画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想对丁丁说画画要认真） 5、教师引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。 6、根据图谱全体完整地朗读歌词两遍，并加上为

14、孩子准备的打击乐器。 四、学唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。 1、倾听教师清唱歌曲两遍。 2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。 3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。 4、提问：你感觉唱哪一句话比较有困难？说出来，大家一起帮助你。 5、多种形式巩固对歌曲的演唱能力。 6、配上打击乐器，增强歌曲的节奏性。 五、相互讨论：怎样来为歌曲改动一下正确的歌词？ 1、画只螃蟹八条腿；画只鸭子扁嘴巴；画只小兔长耳朵；画匹大马粗尾巴。 2、请幼儿唱一唱改动过的新歌曲。 六、活动延伸：开心续编画细心的小画家。 小猫敲门 活动目标： 1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律。 2、初步学唱歌曲，会用自然声演

15、唱歌曲。 3、在活动中体验快乐的情绪。 活动准备： 木偶小猫、老鼠。小猫头饰23个。 活动过程： （一） 导入活动，运用身体语言和声音进行表达。 1、音乐自由做动作进入活动室。 2、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。 3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习次。“除了动作，我们还可以 4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习次。“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏？” （二）理解歌词内容，学唱歌曲。 1、教师操作木偶清唱。“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗？”提问：这首歌唱的是谁的故事？笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门？一敲敲到了谁的家？一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做？怎么叫？ 2、幼儿合伴奏朗诵

16、两次。“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧！” 3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧！” （三）游戏“小猫敲门”。玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。 1、教师当老猫进行游戏两次。 2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。 3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。（唱大猫和小猫出教室） 秋天的落叶 目的： 1、组织幼儿边唱边做相应的动作。 2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。 3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

17、准备：落叶头饰人手一个，落叶等。 重难点：幼儿能自己创编动作。 设计： 1、引入 师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？ 看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶） 树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了） 是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听 2、录音机范唱秋天 师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？ （幼儿讨论） 我们在来听听歌里是怎么唱的。 3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。 师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。） 那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

18、 4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍） 师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲） 5、挑选动作好的幼儿做示范。 师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！ 6、再次模仿动作。（放录音1遍） 师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？ 7、延伸活动：把不同的落叶归类。 落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。 8、小结： 师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！ 9、回教室，结束。 青蛙音乐会 目标

19、 1.幼儿感受4/4拍乐曲的节奏变化。 2.愿意用肢体动作表现青蛙跳舞的模样。 3.喜欢并乐意参加音乐活动。 条件 音乐，青蛙相关动画，幼儿自制头饰、胸饰 设计 一、经验回顾与提升 1、最近，我发现你们都穿上了短袖，为什么呀？ 2、原来春天已过去，夏天来到了，天气变得越来越热，你们还从哪些地方找到了夏天？ 3、播放动画，幼儿回忆蝌蚪变青蛙的过程 4、看动画，讲讲青蛙在干什么？ 5、邀请小朋友参加青蛙音乐会。 二、听音乐，幼儿感受乐曲的节奏变化。 1.音乐会前，青蛙们先要排练一下，瞧，它们来了，有多少青蛙参加呢？这样吧，来一只青蛙你们就“呱”叫一声好吗？ ? 2、有些青蛙唱累了要休息一会儿，到它

20、这儿就停一下 ?0? 3、又有些小青蛙想参加它们的排练 ? ? 4、它们要排队形了 0? 三、音乐会除了唱歌还有什么节目？ 你们喜欢小青蛙吗？今天我们也来扮演青蛙，跳个青蛙舞好吗？ 边听音乐边自编青蛙动作，合着音乐节奏，以荷花姐姐的角色加以指导。 四、夏天到了，你们再回家找找还有哪些动物也出来了呢？下次我们再来研究好吗 朋友越多越快乐 活动目标： 1、体验歌曲轻松、愉快的情绪，会用动作展现出 2、感受朋友多、快乐多的气氛、愿与大家交朋友。 3、熟悉歌曲旋律，并乐意创编歌曲。 活动准备：根据歌曲内容设置情景、录音机、磁带 活动过程： 一、导入：“老师知道小朋友们都有自己的好朋友，你的朋友都有谁？

21、”幼儿说一说。 “那朋友多了你的心情怎么样？”教师进行总结，朋友越多越快乐。“今天还来了一些动物朋友，它们是不是也认为朋友越多越快乐呢？ 二、欣赏第一段歌曲 师提问“你听到小动物唱的什么歌？”“是哪只小动物？”“在哪唱歌？”教师清唱总结 “小鸟怎样唱歌的？”幼儿表演，教师整体范唱。 幼儿学唱第一段 除了这些动物朋友还有哪些动物朋友来了呢? 三、出示教具，探索歌词，欣赏二段歌曲 教师范唱，幼儿学唱，并用动作展现歌曲再次学唱。 还有那些小动物来了呢？ 四、出示教具，并引导幼儿唱出歌曲。 教师提问，“小羊会在哪玩？”“小羊怎样叫的？”探索歌词，“你们能把小羊唱到歌里吗？”教师引导幼儿自己尝试唱出第三

22、段。 五、幼儿加动作，跟钢琴完整演唱歌曲。 六、创编歌曲 除了这些小动物还会有那些动物朋友来呢？幼儿自由发挥，教师引导创编。 七、情感教育 找更多的朋友，和更多的朋友分享我们的快乐。带上这首歌去找更多的好朋友。 活动反思：孩子们对这首歌非常的感兴趣，但是结束后整体感觉歌曲前半部分记忆的不是很熟悉，所以应加强前半部分学唱。对孩子们的回答好积极回应，给予肯定。孩子们对创编非常感兴趣，所以最后孩子们非常的兴奋，这时如果再放开些让孩子们尽兴创编或是及时转移孩子的注意力，课堂秩序会好一些。对歌曲的熟练度还要在加强，特别是音准及与钢琴的配合上。 小兔乖乖 设计意图：当今社会，孩子们的自我保护意识都比较薄弱

23、。歌曲小兔乖乖是一首幼儿耳熟能详的童谣。歌曲中有充当反面人物的大灰狼和聪明、伶俐的小兔子。通过观看歌剧表演和进行游戏，让幼儿从中感受音乐带给他们的快乐，同时也能增强幼儿自我保护的意识。因此，我设计了小兔乖乖这一节音乐游戏活动。 活动目标： 1、感受歌曲中大灰狼和兔子的声音特点，并能学会模仿。 2、体验音乐游戏活动所带来的乐趣。 3、教育幼儿不要随便相信陌生人，初步培养幼儿自我保护意识。 活动准备：兔子、大灰狼的木偶、小兔子的头饰若干、大灰狼头饰一个、小兔乖乖音乐磁带、舞台等。 活动过程： 一、谈话，引起幼儿的兴趣。 1、师：“今天，兔妈妈要带兔宝宝们去歌剧院看歌剧表演。我们出发吧！” 2、随音

24、乐进场。 二、师幼共同观看歌剧表演 1、师：“歌剧表演马上就要开始了，今天这场歌剧表演的名字叫小兔乖乖。现在就让我们一起来观看吧！” 2、教师和幼儿一起观看歌剧表演。 3、提问：歌剧的名字叫什么？歌剧里有谁？小朋友们知道发生了什么事情吗？ 4、幼儿自由发言。 三、欣赏歌曲小兔乖乖 1、师：“那你们知道兔妈妈出门前和兔宝宝说了一句什么暗语？让我们再来听一听，学一学。”（分段欣赏） 2、幼儿随音乐进行模仿。 3、师：“暗语给大灰狼听见了，它模仿兔妈妈的暗语。那大灰狼的声音又是怎样的？”（听一听，学一学） 4、幼儿模仿。 5、师：“大灰狼来敲门时，小兔子是怎么唱的？兔妈妈敲门时，兔宝宝又是怎么唱的？

25、 6、师幼共同模仿。 7、小结：大灰狼的声音是粗粗的、低沉的；兔妈妈的声音是甜甜的、很好听；而小兔子的声音是细细、小小的。 四、游戏角色扮演 1、师：“现在我们就用这个好听的音乐来一起玩游戏吧！” 2、教师介绍游戏规则：我们把凳子当作门，妈妈出门采蘑菇了，兔宝宝要把门关好。没有听见妈妈的暗语是不能开门的。 3、游戏可进行两遍。 4、提醒幼儿开口唱歌。 5、小结：小朋友们在家时，如果爸爸、妈妈不在家，有陌生人来敲门，你们也不能开门；只有爸爸、妈妈回来了，我们才能把门打开。一定要懂得保护自己。 五、结束 师：“现在，兔妈妈要带着兔宝宝们去采蘑菇了。”（随音乐离开活动室） 第2篇：幼儿园音乐游戏启蒙

26、课教学 幼儿园大班音乐启蒙教育游戏：老鼠给猫送礼 活动目标： 1、在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱游戏歌曲。 2、通过听故事、看木偶演示等活动，创编游戏动作，学会游戏的玩法。 3、能遵守游戏规则，体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。 活动准备 ： 木偶道具：老鼠、猫、一条肉、一担鱼， 磁带、圆舞板或木鱼。 活动过程： 出示老鼠玩偶，引起幼儿音乐启蒙的兴趣.。 “小朋友你们看这是谁？”，“噢小老鼠告诉我它准备去干一件事，它要去干什么去？我们一起去看看”。 根据歌词操作木偶讲故事，通过提问，引导幼儿熟悉歌词。（木鱼伴奏） 讲故事前半部，提问：“小老鼠去干什么呀？” “他送的什么礼？一手？一手？” “你们猜猜

27、它送礼给谁？”“我们接着往下看”。 讲故事中间部分，提问：“它送礼给谁？它为什么要送礼给小花猫？它怎么说的？” 说完18小节提问：“猜猜猫会怎么说呢？” 3讲故事后半部分 带幼儿有节奏地念儿歌。“看完了，我们一起来说说”。 创编动作 ，通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。 睿卡音乐诚招全国代理加盟 “我们和小老鼠一起去送礼好吗？” “小老鼠的礼物准备好了你们的呢？”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。 “你是小老鼠你怎么求小花猫？” “它求的时候心里怎么样？”（表情）， 引导幼儿创编老鼠求猫的样子。 3创编猫得意的动作。 完整地用动作表演一遍，钢琴轻声伴奏。 学唱歌曲 。 “刚才的旋律你会哼吗？我们一起用

28、 La来哼唱一遍。” 幼儿哼旋律。 “请你们把刚才的故事加到这旋律里，我们来试一试。”幼儿和教师一起唱。 重点掌握“它求小花猫呀别再吃自己”等附点的节奏。 游戏 。 手指游戏：（唱到最后一个字你）请猫抓老鼠的手，老鼠将手背在身后。 在座位上游戏：同座两人游戏两遍，一人当猫，一人当老鼠。“在音乐的什么地方抓老鼠？”（唱到最后一个字你）请猫抓老鼠的手，老鼠将手背在身后。 教师当猫，幼儿当老鼠，歌词唱到“它求小花猫别再吃自己”时，老鼠要走到猫面前，歌词唱到最后一个字你时，老鼠才能跑回家。 教师当猫或请一名幼儿当猫，其余幼儿当老鼠，进行游戏。 请35名幼儿当猫，其它幼儿当老鼠，进行游戏。引导幼儿做小花

29、猫得意的样子。 活动结束（小结或在游戏尾声中走出活动室 睿卡音乐诚招全国代理加盟 幼儿园大班音乐游戏：开城门 活动目标 1通过游戏，幼儿尝试用鼓点创造性地表现音乐的节奏。 2培养幼儿自主解决问题的意识。 3让幼儿体验集体合作游戏的快乐。 活动准备 腰鼓及鼓棒幼儿人手一份，多媒体课件音乐小屋。 活动过程 1导入激趣回声游戏。 幼儿随音乐边敲腰鼓边进入活动室。 师：小朋友，以前我们玩过回声游戏，今天我们用腰鼓也来玩一玩，好吗?那用腰鼓可以怎么玩呢? 幼1：教师敲，我们做回声。 幼2：我来敲，大家来做我的回声。 师：好的，就用你们的方法来试一试。 教师合理采纳幼儿的方法，带领幼儿玩回声游戏，鼓励幼儿

30、敲出不同的节奏型，丰富幼儿的 睿卡音乐诚招全国代理加盟 节奏经验。 评析 教师以前曾带领幼儿用唱歌的形式玩过回声游戏，此时，鼓励幼儿把以前的经验迁移到这里，用敲腰鼓的形式来玩，既激发了幼儿自主游戏的兴趣，又巧妙地练习了多种节奏型，为后面的活动做好经验准备。 2音乐游戏：开城门。 师：回声游戏好玩吧?下面我们玩个更有趣的游戏开城门。(出示多媒体画面)看，这里有一座非常神奇的音乐城，里面藏着许多神秘的礼物，想不想进去玩?不过，要进音乐小屋可不是件容易的事，必须通过三扇大门，每扇大门上都有一幅画，里面藏着有趣的节奏，假如你能用鼓点把这幅画中的节奏敲出来，你就能打开这扇门。你们有信心吗? (1)开第一

31、扇门。 (出示下图：大手小手无序排列) 师：咦，小朋友看，图中画了些什么?它们的位置是怎么样的?想一想，我们可以用什么样的节奏来表示它?你能用鼓敲出来吗? (鼓励幼儿根据自己的理解，用一段无规律的鼓点把画面内容表现出来) 来，我们一起演奏音乐。(门打开了) 评析 第一扇门上的内容是许多无序的小手，所以表示的是一段无规律的节奏。看似非常简单，却让幼儿明白了看图的方法，循序渐进，为后面的活动埋下伏笔。 (2)开第二扇门。 睿卡音乐诚招全国代理加盟 (出示下图：大手小手有序排列) 师：看，这幅图上有些什么?和前面的一幅图有什么地方不同?这幅画应该用什么样的节奏来表示呢? (鼓励幼儿用鼓点敲出图片中的

32、节奏) 师：这么多好听的节奏，除了大家一起敲，还可以用什么样的方式来演奏? 幼l：大手的地方敲鼓面，小手的地方敲鼓身。 幼2：大手的地方大家一起敲，小手的地方只要一半人敲。 幼3：和老师合作敲，大手的地方老师敲，小手的地方小朋友敲。 幼4：大手的地方站着敲，小手的地方蹲下来敲 老师带领幼儿逐一尝试。 师：我们用了这么多的办法来表现这幅画的节奏，看，门打开了吗?(演示画面：开第二扇门) 敲鼓身。 幼2：大手的地方大家一起敲，小手的地方只要一半人敲。 幼3：和老师合作敲，大手的地方老师敲，小手的地方小朋友敲。 幼4：大手的地方站着敲，小手的地方蹲下来敲 老师带领幼儿逐一尝试。 师：我们用了这么多的

33、办法来表现这幅画的节奏，看，门打开了吗?(演示画面：开第二扇门) 睿卡音乐诚招全国代理加盟 我和“mi”来交朋友 活动目标： 1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自己。 2、 知道“mi”在五线谱上的位置，并能准确唱出“mi”。 3、 准确打出二分音符的节拍 活动准备： 1、经验准备： （1）、幼儿对“do,re”有一个固定的音高，能准确判断出它的位置（五线谱、钢琴） （2）、准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表 2、材料准备： （1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干 （2）、儿歌摇啊摇五线谱 活动过程： 1、 唱“la” 出示高音谱表 “小朋友，你们看看我是谁？” 睿卡音乐诚招

34、全国代理加盟 “高音谱表” 在高音谱表上贴上“la” “请你看看我身上的音符是谁？” “la” “然我们一起跟着钢琴唱唱我的名字？” （跟着钢琴唱“la”） 2、 复习“do、re” 教师手里拿着带有“la”的高音谱表 “你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？” “do、re” “我们一起来唱唱他们的名字吧” （跟着钢琴唱几遍“do、re”） “你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧” 3、 引出“mi” “我的新朋友就住在“re”的楼上”（教师在高音谱表上贴上“re”） “请你说说“mi”在高音谱表的什么位置？” “第一线” “我们一起来唱一下它的名字吧” 睿卡音乐诚招全国代理加盟 （

35、幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正） 4、 节奏练习 “请小朋友看一下这个“mi”是几分音符” “四分音符” “四分音符唱几拍？” “一拍” （引导幼儿用手打出节拍） “我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”（出示二分音符） “请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样”（幼儿自由回答） “它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一起来试一下吧！” （幼儿打出二分音符的节拍） 出示摇啊摇五线谱 “你们的小手真巧，你能打出这条旋律的节奏吗？一起来试一下吧！” （引导幼儿打出歌曲节奏） “上面的这些音的音高你知道吗？让我们一起来认一下” （引导幼儿认音高

36、） “我们一起跟着钢琴唱出来吧！” （跟着钢琴唱出谱子） 延伸活动： “你们知道“mi”在钢琴上的位置吗？我们一起来找一下吧！” 睿卡音乐诚招全国代理加盟 中班韵律教案：摘果子 活动目标： 1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作 2、加深对秋天的认识，体验摘果子的喜悦 活动准备： 1、创设“丰收的果园”情境 2、摘果子音乐磁带 活动过程： 1、复习小树叶注重表达歌曲中的不同情感。 2、欣赏摘果子的乐曲旋律，进入水果丰收情境，产生联想 3、学习律动 1）幼儿在情境中摘水果，感受水果的喜悦 2）教师示范，讲解动作的要领，如：手腕的转动等。 3）幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作 4）随乐复习踵趾小跑步

37、 5）手脚协调的随音乐做动作。 睿卡音乐诚招全国代理加盟 4、鼓励幼儿创编动作，表现果园的丰收情景 5、引导幼儿一人表演，二人，三人或集体合作表演 大班奥尔夫音乐教案吹泡泡 一、目标 1 培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。 2 对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。 3 能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。 二、教具准备：吹泡泡的玩具、铃鼓、响板。 三、活动过程 1 幼儿自由活动，教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在阳光下的颜色、形状，引出歌词。 2 请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱啊音延长到泡泡破裂，破裂时发

38、出啪的声音。 3 用声势表现，请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。 4 二部练习，幼儿分成两组，当泡泡吹出时，一组小朋友各自跟一个泡泡，边拍手边发出啊的声音，泡破停声；另一组小朋友同样每人跟一个泡泡，在泡泡破裂时垛一下脚并且发出啪的声音。 5 出示乐器铃鼓、响板让幼儿辨认，用铃鼓跟吹出的泡泡，响板表示破裂的泡泡。 6 放音乐，请幼儿仔细地倾听。 提问：这首好听的歌曲的名字是什么？（泡泡不见了） 这首歌曲里唱了什么？ 为什么泡泡不见了？ 泡泡飞到哪里去了？ 睿卡音乐诚招全国代理加盟 7 幼儿边唱边舞，根据歌词的内容和教师一起手拉手先做圆圈状，并边唱边跳，表示所有的人都是一个大泡泡；或者幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。当唱到咦时，所有的人做泡泡破裂状，并在原地接唱泡泡不见了。要求破裂的动作每个人各不相同，每一次的动作都和别人不一样，也包括自己的创作动作每次都不相同。 歌词与谱例： 吹泡泡 1=D 2/4 3 1 5 5 3(5656 515 5 3 )2 3 72 1(2323 2 572 1) 吹 呀