小学体育课教案汇编10篇.docx

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1、小学体育课教案汇编10篇小学体育课教案 篇1 教学内容： 1.向后转走(齐步) 2.迎面接力跑 教学任务： 1、学会向后转走(齐步)动作，培育学生遵守组织纪律和集体行动的实力。 2.发展速度和奔跑实力。 教学过程： 一、打算部分：(8) 1.开课式。 2.队列练习：立正、看齐、稍息。 3.打算活动：慢跑200米，第八套广播操(8*2) 二、基本部分：(28) 1.向后转(齐步) (1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摇摆，不得外张。 (2)老师讲解示范。 (3)练习方法：学生集体练习。 (4)留意事项

2、：1.教学时应把动作要领讲清晰，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要精确，力求做到规范清晰、宏亮。 2.迎面接力跑 (1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸打算接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，快速跑向对面。 (2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。 (3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人捡起接着进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。 三、结束部分： 1.整理放松。 2.小结、讲评。 3.宣布下次课内容； 4.下课。 小学体育课教案 篇2 一、活动目标： 1、平安合理地运用体育器材。 2、了解平安

3、上要留意的事项也因训练的内容、运用的器械不同而有所区分。 二、活动过程： (1)短跑等项目要根据规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是平安的保障。特殊是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严峻受伤。 (2)跳远时，必需严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是爱护身体平安的必要措施。 (3)在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，肯定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利

4、的金属头，假如擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危急。 (4)在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必需打算好厚度符合要求的垫子，假如干脆跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要实行各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避开从杠上摔下来，使身体受伤。 (5)在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有爱护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立爱护。 (6)前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要肃穆仔细，不能打闹，以免发生扭伤。 (7)参与篮球、足球等项目的训练时，要学会爱护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。 三、活动小结：

5、我们要平安合理地运用体育器材。 小学体育课教案 篇3 体育课题：投掷; 上步投掷垒球 教材分析 1、上步投掷垒球技术动作，投掷用力依次正确，动作协调。 2、出手快速完成动作，上下肢协作用力。 学情分析 老师在练习中要适当驾驭练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特殊是体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的主动性，学会生活的自理实力与驾驭运动技能的方法，提高学生对体育运动的参加意识，依据学生的年龄特点，采纳不同的教学方法，培育学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生酷爱体育运动的主动性，全面增加学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探究运动的欢乐。

6、教学目标 1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步驾驭与了解动作的概念。 2、初步了解动作方法与要领，学会上步出手快速要领，体会出手快速、挥臂有力，动作连贯的方法。 3、提高学生参加体育运动的热忱与主动熬炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。 教学重点和难点 重点；用力依次正确，动作协调。 难点；出手快速完成动作，上下肢协作用力。 教学过程 一、提兴奋趣、动手实力阶段 二、探究学问、学习动作阶段 三、创新思维、学问延长阶段 四、稳定思维，陶冶情操阶段 小学体育课教案 篇4 教学内容： 1、体育常识 2、嬉戏 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确

7、的身体姿态 3、人体的形态。 教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿态的要求；人体形态的名称。 教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分（9-13分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法：（1）导入语：小挚友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平常有没有看过其他小挚友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，老师点评，订正不足之处。（3）作出总结

8、，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小挚友们都喜 欢做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务 二：基本部分（15-19分钟） 导语：小挚友对坐、立、行并不生疏，但不肯定都正确，也不肯定完全了解正确的坐立行姿态的要求，今日老师就让小挚友来探讨探讨什么样才是正确的。 教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组探讨，派代表回答。（3）老师视察学生探讨。（4）学生总结，老师评价。（5）让个别学生仿照示

9、范，师生进行评价，引以为戒。 注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。 （3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。 三：结束部分（9-15分钟） （1）导语：小挚友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小挚友我们肯定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。 让一个小挚友上来做示范，老师讲解并指着该小挚友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以

10、及举例各部位在运动中的用 法。比如：踝关节踢足球时限制球的实力。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢 （2）嬉戏：指鼻子 嬉戏方法：以同桌为单位，一个小挚友拿着另一个小挚友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当老师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者快速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。 嬉戏规则：指错后，另一者提示对方改正，嬉戏接着直到其次轮起先。 教与学的方法：（1）老师简洁讲解嬉戏方法，并做示范。 （2）师生共同进行练习。 （3）老师进行评价。 （3）总结上课内容，宣布下课

11、，师生告辞。 小学体育课教案 篇5 教材分析 体育课中我们的打算活动的目的：一是为了引起学生的爱好，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素养练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的接受，爱好不高，完全没有主动参加的意识，只是由于受老师的权威而消极的参与。这与我们新课程标准的理念“激发运动爱好，培育学生终身体育的意识和以学生发展为中心，重视学生的主体地位”相违反。 学情分析 因为嬉戏是学生最喜爱的活动，他们的爱好非常简单激发，学生在嬉戏中会忘情的投入，参加的意识也会大大增加，完全没有被动接受的现象，老师在嬉戏中不再是简洁的指挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂

12、教学的协调者，通过嬉戏教学代替枯燥的打算活动，即可以愉悦学生身心，使学生在轻松的环境中熬炼，又可以很好的为基本教学内容作好铺垫，何乐而不为？ 教学目标 1、技能目标：发展学生的动作速度素养和灵敏性、协调性； 2、认知目标：培育学生分析问题和解决问题的实力； 3、情感目标：体验集体活动和个人行为的区分，培育合作精神和良好的人际交往心理。 教学重点和难点 体验集体活动和个人行为的区分，培育合作精神和良好的人际交往心理。 教学过程 嬉戏打算：学生14报数，每组4人，老师可参加人数不足的小组； 嬉戏方法：请1号为追者，24号学生手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下后（也可以是音乐）起先追拍，24号学生相

13、互合作爱护，不让1号学生抓到他想要抓的学生，在规定的时间内（大致20秒，令下或者音乐停），追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后嬉戏接着进行，分别由2、3、4号学生做追者。 嬉戏规则：被追拍者必需与其他学生的手相互拉着，不能松手；追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标。 小学体育课教案 篇6 一、设计理念 教学过程必需紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和须要，使学生对所学内容爱好盎然，从而乐于探究、尝试。基于以上相识，我把纸飞机投掷设计成“飞行空战”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，激发调动学生爱好，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过

14、“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中驾驭投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好爱好。 二、教学目标 1接着通过小挚友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生主动创想，主动参加活动的爱好。 2通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘获得好的出手角度、快速、有利挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系。 3通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷实力和活动实力。 4老师接着进行最棒个人、小组的评比、激励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向。 5引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培育学生团队意识和互助合作的习惯与实力。 三、

15、教学流程 （一）激趣导入 师：小挚友们，想当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，老师带大家开飞机好吗？（带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗） 师：（出示各种飞机编队飞行的图片）美丽吗？老师告知小挚友，想当好飞行员就必需学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒 （让学生以小组为单位探讨如何编队，尝试编队模拟飞行） 爱好是最好的老师，假如老师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生确定能主动主动投身课堂学习中，从而成为课堂的主子 （二）体验探究感悟 师：刚才小挚友的模拟飞行真不错!现在老师宣布我们的地面训练胜利，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行

16、小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。 （学生至各自“空域”尝试“飞行”，老师分别参加各组活动，引导学生相互比较、相互视察，找寻合理的投掷方法） 师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是绝技飞行员。 （请各小组举荐同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的学生命名为“绝技飞行员”并赐予嘉奖） 师：想当绝技飞行员的小挚友请举一下手！噢，大家都想成绝技飞行员，那么怎样才能成为绝技飞行员呢？（学生七嘴八舌地回答）对了，得驾驭好的飞行技巧才行！下面老师把刚才飞行员表演时看到的几种飞行方法仿照给大家看，请大家看看哪种飞行方法更好（老师结合学生练习状况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射、肩上屈肘慢

17、速抛射、肩上屈肘快速抛射三种投掷方法，让学生对比找寻总结正确的投掷方法，师生共同归纳肩上屈肘、留意出手角度和速度的投掷方法） 师：好了，大家都知道了怎样当绝技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是绝技飞行小队！ （学生分组学练，老师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高） 再一次集中野战机场，进行“绝技飞行小队”竞赛，师生共同评议并命名嘉奖。 竞赛是学生特殊喜爱的方式，而小组之间的竞赛更有助于培育团结合作意识和竞争意识。而将老师的正确和错误的示范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了老师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使老师的指导更有针对性和实效性，而且对

18、培育学生视察、对比、坚持、总结的实力和习惯的养成也具有重要意义 （三）提高巩固展示 师：飞行员们表现得真棒！现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了 （宣布“演习”规则，轮番由四一五名学生扮演“侦察机”冲过其他同学“伏击”的“阵地”） 师：（惊慌地宣布）刚刚老师收到情报，一架不明国家的超大型侦察机正向我国境内飞来，请各飞行小队赶快进入阵地，打算打击侵略者！ （老师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”） 形式新奇、贴近学生生活实际和相识实力的练习竞赛，学生往往会心情激扬，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷实力得到了熬炼、提高 （四）轻松开心，沟通共享 师：成功喽！看，群众来慰问战

19、斗英雄们了 （师生随欢快的音乐进行放松小嬉戏：犒劳飞行员） 师：（指着“坠毁”的“侦察机”）我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员沟通一下阅历好吗？ （学生兴致勃勃地探讨起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成为“保卫祖国”“英雄”的胜利和喜悦） 在评议中，老师激励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，沟通自己的感想，尚显无趣的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，假如可以尽可能多的创设学生自行探究、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育熬炼中分析问题、解决问题和主动找寻欢乐、胜利的实力肯定会得到逐步的增加和提高 四、课

20、后反思 本课采纳主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充溢乐趣的情景，学生在自主的空间里，主动投入的行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。 由于本次课是市级研讨课，课前我始终担忧学生会“出洋相”，一个担忧是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生，课前预演又失去研讨活动的意义，所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就打算好了学生在这个环节“出洋相”的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我相识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们供

21、应自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的实力。我课前的其次个担忧是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会干脆影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担忧这会影响到学生对正确投掷动作的体验和驾驭。事实证明，我的担忧是多余的，部分破损的纸飞机虽然在肯定程度上会限制学生投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的相识，相同的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的新奇心，在课后他们拉住我询问缘由，在激励和确定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了说明，同时激励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的

22、更高更远。事后，我在该班以此为例，激励学生向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发觉该班大部分学生学习的主动性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在肯定程度上反倒成了激发学生探究爱好的触发点，看来只要老师在教学中注意与学生沟通，做有心人，往往无心“插柳”也会取得“柳成荫”的效果。 小学体育课教案 篇7 教学内容：原地投掷纸团 教学目标：使学生初步相识，了解投掷轻物的动作技术，培育正确的挥臂姿态，突出重点-快速挥臂，提出难点-方向性。 教学重点难点：快速挥臂 教学步骤： 一、创设情景，引入新知 师讲故事“厌烦的马蜂”，然后老师提问：怎样把树上

23、的马蜂窝打下来？ 二、集中留意力练习“猜猜看” 老师提问：同学们喜不喜爱动物？下面请你们仔细听各种动物的声音，推断是什么动物？再快速仿照动物的动作，看谁做得又快又好。 三、热身练习“击掌操” 以简洁动作的简洁组合为主，听音乐节奏，仿照老师的动作一起练习。 四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮” 学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思索：“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样才能使纸炮甩得很响”，并找出答案。 五、仿照练习“打马蜂窝” 投掷靶上的“马蜂窝”凹凸不等，表面带粘性，假如“石块”打中目标，即被粘住。投掷线为三条，学生依据自己的身高及力气的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。 六、老

24、师讲解“原地投掷轻物”的方法及教授口诀。 教学口诀：两脚前后立，球儿手中拿。 看准马蜂窝，用力向前掷。 突出重点：快速挥臂。 七、订正投掷出手角度练习“穿越花环” 提出难点：方向性-前上方 八、嬉戏：“谁先坐” 嬉戏方法：分8组进行竞赛，每个同学站在座位旁，音乐起先，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学快速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立。 九、放松韵律活动：“小白船” 十、小结。 小学体育课教案 篇8 教材说明 这是一节小学一年级体育课（教学内容：投掷 嬉戏） 设计理念 教学目标 1、接着通过小挚友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生主动创想，主动参加活动的爱好； 2、通过纸

25、飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘获得好的出手角度、快速、有利挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系； 3、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷实力和活动实力； 4、老师接着进行最棒个人、小组的评比、激励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向； 5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培育学生团队意识和互助合作的习惯与实力。 教学流程： 一、激趣导入 师：小挚友们，相当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试） 那好，老师带大家开飞机好吗？ （带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗） 师：（出示各种飞机编队飞行的图片）美丽吗？老师告知小挚友，想当

26、好飞行员就必需学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒 （让学生以小组为单位探讨如何编队，尝试编队模拟飞行） 爱好是最好的老师，假如老师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生确定能主动主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主子 二、体验探究感悟 师：刚才小挚友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练胜利，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远 4、好了，大家都知道了怎样当绝技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是绝技飞行小队！ （学生分组学练，老师巡回到各组引导学生互帮互学，共同

27、提高） 5、再一次集中野战机场，进行“绝技飞行小队”竞赛，师生共同评议并命名嘉奖。 竞赛是学生特殊喜爱的方式，而小组之间的竞赛更有助于培育团结合作意识和竞争意识。而将老师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了老师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使老师的指导更有针对性和实效性，而且对培育学生视察、对比、坚持、总结的实力和习惯的养成也具有重要意义 三、提高巩固展示 师：飞行员们表现得真棒！现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了 （老师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”） 形式新奇、贴近学生生活实际和相识实力的练习竞赛，学生往往会心情激扬，乐此不疲。这样在不知

28、不觉中，学生的投掷实力得到了熬炼、提高。 四、轻松开心、沟通共享 师：成功喽！看，群众来慰问战斗英雄们了 （师生随欢快的音乐进行放松小嬉戏：犒劳飞行员） 师：（指着“坠毁”的“侦察机”）我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员沟通一下阅历好吗？ 在评议中，老师激励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，沟通自己的感想，尚显无趣的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，假如可以尽可能多的创设学生自行探究、体验、感悟、评议的.空间的话，学生在体育熬炼中分析问题、解决问题和主动找寻欢乐、胜利的实力肯定会得到逐步的增加和提高。

29、 课后反思 本课采纳主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充溢乐趣的情景，学生在自主的空间里，主动投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。 本案例是吴燕峰老师在我市小学体育课改研讨会中展示的一堂探讨课的真实再现。它在投掷纸飞机的主题情境教学活动中，将学生置身于模拟的“空战”场景中，每一位学生都是小“飞行员”，而作为学生学习的促进者、引导者、参加者的老师，形象地把自己扮作“长机”，学生扮为“僚机”，通过老师在“地面”指挥，学生在“空中”爬行、俯冲、翻斤斗等一系列活动，使老师与学生的身心、情感完全融合到了一起。

30、更令我们欣喜的是，不仅吴老师当时的课上的精彩，而且还从课后的教学反思中得到了启发，将适时捕获到的学生对教学道具“纸飞机”的探究爱好，赐予了充分的激励与确定，并在以后的课中较好地将学生的探究爱好变成了良好的探究习惯。这是教学反思促进老师专业发展和自我成长的最好实例！ 小学体育课教案 篇9 教材分析 跳动在体育课程标准各个水平目标中都有所出现，但不同年级达成的目标有所不同，是逐步深化和递进的过程。单双脚连续跳是跳动项目内容之一，也是教材中最基本的教学内容。低年级单双脚连续跳学习以基础的单双脚跳动作为主，活动形式接近生活，在熬炼学生身体的同时,也有对身体进行自我爱护的好用价值，是小学生必不行少的一项

31、重要学习内容。学生在正确驾驭动作方法的同时，强调体育与音乐的结合，体育与旋律相协作，为下一水平目标一脚蹬地双脚落的学习延长奠定良好基础。通过以前驾驭原地单双脚跳后,在本次课主要学会单双脚连续跳的完整动作，感受身体的空间改变，明确利用连续跳进行身体自我爱护的好用价值。 学情分析 二年级小学生具有好动、任性、仿照力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从情感教学入手，结合学生的心理、生理及认知特点，在学生对原地单双脚跳有初步认知的基础上，采纳了单双脚连续跳与音乐节拍相结合，为学生创设深厚的消遣氛围，使他们在嬉戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习，在视察思索中得到启示与熬炼。通过趣味的情境活动，

32、在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时，也使学生体会到“学会了”的开心，“胜利了”的喜悦，“获胜了”的骄傲感。 教学目标 （一）认知目标：通过跳动的练习与嬉戏，激发学生主动参加体育活动的主动性，培育和提高学生自主学习的实力。 （二）运动技能目标： 1、基本驾驭单、双脚跳动的动作技能与方法, 单（双）脚用力蹬地、展体向上跳起，单（双）脚屈膝缓冲，灵巧落地。 2、通过嬉戏发展协调性和下肢力气及跳动实力。能精确的运用跳动的方法，使学生能很快驾驭单双脚交换跳地技术动作。 （三）情感目标： 1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培育集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。 2、通过嬉戏

33、互动，老师激励学生加强自我表现的实力。 3、树立平安意识，培育学生活泼开心、主动向上的精神。 教学重点和难点 教学重点：跳动动作轻快、起跳有力，屈膝缓冲，灵巧落地。 教学难点：单双脚连续跳动作要连贯。 教学过程 1.打算部分： 通过嬉戏找伙伴和呼拉圈操，老师语言启发，学生在场地上自由的跑动热身，并运用肢体语言自由展示出奥运主题的运动项目，充分的活动与伸展身体的各个关节，为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。 2.基本部分： （1）创设自由的活动空间，建立明确的学习目标。 通过呼拉圈的多种活动，学生自主尝试练习，激发学生学习爱好与欲望，老师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进行师生间相互沟通，

34、使师生关系更加融洽亲蜜。通过典型示范引导让学生明确本次课学习的主要内容，建立明确的学习目标。 （2）利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合，解决学习的重难点。 从学生的心理、生理特点动身，由浅入深的引导学生玩中学、玩中想，教会学生学习与熬炼的方法。利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合的形式让学生进行动作练习，在老师的提示、互评、帮助中建立对动作的驾驭。采纳两拍和三拍音乐，运用听节奏、打节奏、跳节奏的方法强化教学的重点，提高动作的质量。通过音乐旋律进一步提高学生动作的连贯性与协调性，突破动作的难点。 （3）嬉戏巩固、培育实力。 通过嬉戏“穿越时空隧道” 、“同心协力”，发展学生爬行、奔跑、协调精确、合作等实力

35、，充分发挥教具多用的特点，让学生在团结协作的活动过程中的动手实践、动脑参加等实力得到增加，体验坚韧拼搏、团结一样、相互协作的集体主义精神。 3.结束部分： 在悠扬舒缓的音乐声中，学生跟随老师的语言及动作的提示进行创想活动，放松身心，使肌体渐渐复原到相对宁静的状态。 小学体育课教案 篇10 学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。 学习内容：引导课课堂常规 学习步骤： 一、歌舞沟通性引导： 1、宣布上课，师生问好。 2、歌舞“找挚友”。 歌词：“找呀找呀找挚友，找到一个好挚友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见！” 集体学唱“找挚友”的歌。 老师示范、讲解“找挚友”的方法

36、。 同座位同伴表演“找挚友”，相互介绍名字。 请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找挚友”的舞，最终一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。 二、常规性引导： 1、讲解什么是体育课课堂常规？ 2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？ 3、议一议怎样排好体育课队伍？ 三、趣味性引导： 1、室内嬉戏：快快排队。 2、评价、小结。 课的设计思路：通过歌舞沟通，相识同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础。 小学体育课教案教案 小学体育课教案教案（转载） 教学目标：一进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方

37、法。二进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方. 体育课教案体育课教案（材料） 第11课时得数是10的加法与10减几教学内容：教材P5960的例题、“试一试”及“想想做做”。教学目标：1.使学生通过视察和思索，驾驭和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进. 小学体育课嬉戏教案 小学体育课嬉戏,小学三年级体育课教案一、授课内容：嬉戏课1、跳大绳；2、小蜘蛛搬家二、体育课嬉戏目的：1、培育学生仔细的看法、纪律性和良好的精神面貌。2、培育学生动作的协. 小学体育课嬉戏教案 2017年3月6日 第三周 星期二 第一章 其次节 （共1课时）篮 球 游 戏教学内容： 篮球：运球嬉戏 教学目标：1、认知目标：熟识球性，提高控球实力。2、技能目标：发展反应速度、灵敏协调实力. 小学体育课篮球教案 小学体育课篮球教案 本课贯彻“以学生发展为本”和“健身育人”的教学理念，树立“健康第一”的指导思想。从发展学生身体的基本活动实力，激发学生参加体育健身活动的角度动身，.