山西省大同市二年级下册语文课内阅读专项训练试卷B卷.doc

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1、山西省大同市二年级下册语文课内阅读专项训练试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 基础练习 (共15题；共162分)1. （29分） 第一部分少年闰土（节选） 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其问有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。我于是日日盼望新年，新年到，闫土也就到了。好客易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父

2、亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”我于是又很盼望下雪。闰土又对我说：“现在太冷你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”第二部分一面（节选）那个老人咬着烟嘴走了出来。他的面孔黄里带白，瘦得教人

3、担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。第三部分鲁迅的相貌（1） 读第一、二部分：阅读目的不同，关注的内容也会不同。如果给你以下任务，你会读哪个部分的哪些段落？ 雪地捕鸟_ 海边拾贝_近看鲁迅_ 远看鲁迅_（2） 读第一部分，以“闺土有着许多希奇的经历”为开头，且围绕这个中心意思，写一段话。 （3） 读第一部分，先找出两处

4、描写闰土外貌的句子，再思考，这两处外貌描写都写到了闰土的什么共同特征？ （4） 阅读第二、三部分，回答下列问题。 图1和图2，对比观察，思考画家抓住了鲁迅的哪些特征。先阅读第二部分的文字，再观察图1和图2，思考：作家和画家都抓住了鲁迅的什么外貌特征？（5） 默看第一、二、三部分，从写人物外貌或画人物外貌的角度，你受到了什么启发？ （6） 观察，比较图3和图4，运用你悟出的启发，描写人物外貌。 2. （10分） 三年级（1）班准备10月15日下午三点在本班教室开展“我爱祖国传统文化”的主题班会活动。请你完成以下任务。 （1） 班主任张老师安排你去校长室邀请韦校长参加活动，你见到韦校长后应该怎样说

5、？ （2） 请你以班长的名义在班务栏里拟写一则通知。 3. （6分） 根据课文内容填空。 （1） 这个单元我认识了_的小鸟，认识了_的种子，认识了_的青头，还认识了_的蚂蚁队长。（填序号） A信守承诺，珍惜友情B严于律己C不顾个人安危，冷静救人D勇敢乐观（2） “灯不拨不亮，_”告诉我们：油灯只有经常拨灯芯才会亮，道理要经常辩一辩才能更清楚明了。 （3） 两位男生因为意见不合打起了架，李老师用“_，万古胜负在于理”这句格言教育他们产生分歧不能靠暴力解决，要以理服人。 4. （12分） 读下面一段话，回答问题。小河与大海秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流

6、向大海，想去和大海比一比谁大。小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋得翻卷着浪花，唱着欢乐的歌。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身气力，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说：“唉，我以为自己很大，原来海比我大得多。”大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。”小河听了，更佩服大海了。（1） 联系上下文，理解词语意思。自言自语：_得意洋洋：_（2） 短文最后写：“小河听了，更佩服大海了。”请你想一想小河佩服大海什么？ （3） 这篇短文告诉我们什么道理？5. （6分

7、） 阅读下文，回答问题。 有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。（1） 短文中出现了一对反义词是_和_。 （2） 照样子填空。 穿衣服 系鞋带_水果 _玻璃（3） 我会说。 _的时候，我觉得自己很大。_的时候，我觉得自己很小。6. （11分） 阅读理解夜莺之歌(节选)孩子学了几声杜鹃叫。接着,他又把哨子塞到嘴里吹起来。“村子里就剩你一个吗?”中尉继续（ ）他,并且把望远镜拿到眼睛前。“怎么会就剩我一个?这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪,多着呢,夜莺倒是只有一个!”“你这个坏家伙!

8、”中尉打断孩子的话,“我是问你这里有没有人。”“人?战争一开始,这里就没有人了。”孩子不慌不忙地回答,“刚刚开火,村子就着火了,大家喊着野兽来了,野兽来了,就都跑了。”“蠢东西!”中尉想着心事,地冷笑了一下。（1） 选择合适的词语填空。中尉继续_他,并且把望远镜拿到眼睛前。“蠢东西!”中尉想着心事,_地冷笑了一下。询问 盘问 轻蔑 轻视（2） “夜莺倒是只有一个”中的“夜莺”对小男孩来说,指的是_;在德国中尉听来,是指_。（3） “野兽”在孩子的话中指的是 。A . 凶猛的野生动物 B . 德国鬼子（4） 读了这段对话,你觉得这个孩子有什么特点?7. （8分） 读一读卖木雕的少年，做一做。“您

9、是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露_出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 “这个小，可以带上飞机。”少年将_一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模_一样，却只有拳头大小。（1） 写出文中加线字的读音。露_出 将_ 一模_一样（2） 写出近义词。猜测-_ 精美-_ 遗憾-_（3） 读完课文我懂得了（ ）。A . 少年真会做生意，怕“我”不买特意送到宾馆来。 B . 木雕小象墩虽然是一件很小的礼物，却表达了非洲人民对中国人民的友好之情。8. （4分） 品读句子，完成练习。 （1） 我听了这些故事，常常就联系

10、到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 这是对人物的_描写，“我”想得到宝葫芦的原因是_。如果你拥有了宝葫芦，你想要什么？（2） 那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那” 省略号的作用是表示（_）。A列举的省略 B说话断断续续 C引文的省略 D语意未尽请你根据文章内容补充文中省略的部分： _。9. （10分） 读一读，回答问题。 房子池塘是青蛙的房子，草地是虫儿的房子。大树是小鸟的房子，山峰是雄鹰的房子。（1） 读一读，用拼音填一填。 虫儿的房子是_，小鸟的房子是_。（2） 找出三个整体认读音节抄写下来。 _ _ _（3） 想一想，白云的

11、房子是什么呢? 10. （10分） 读一读，完成练习。马克吐温保护树木闻 增马克吐温是美国著名作家，写了很多反映人和自然的作品，他本人也十分喜欢大自然。马克吐温晚年准备盖一幢自己的房子，就设计好了图纸，请工人来平整地基，修建住宅。工程进展很快，马克吐温每天都来看看，对工人的工作很满意。有一天，马克吐温来到工地，忽然看见工人正在砍一棵小树。他生气地大声喊道：“上帝啊，你们这是在干什么，别砍这棵树！”工人们疑惑地说：“先生，您是说要把这棵树留在您将来的卧室里吗?”其他工人都笑起来。马克吐温走过去，一把抢过工人的斧子，扔在一边，生气的说：“那棵树要是碍事的话，就换个地方盖房子。要是没有合适的地方，我

12、宁愿它长在我的卧室里。”“您是说仅仅为了保住这么一裸树，您要换个地方盖房子吗?”“你说得对，我决定换个地方盖房子，就这么办吧！”于是，挖地基的工作停了下来。马克吐温没有一丝一毫的动摇，他的态度是：宁可不盖房子，也要保护那棵小树!最后，房子的位置还是更改了，那棵小树保住了。（1） 读文中的画线部分，从马克吐温的言行中，你体会到了什么?（2） 这篇短文和路旁的橡树有什么相同的地方?11. （12分） 阅读理解竺可桢爷爷是我国近代气象学、地理学的奠基人。他一生有着对气象学、气候学和地理学的执着献身jng shng，率先对台风、季风、气候区域、农业气候、物候、气候变迁等进行yn ji，其中一些成果达到

13、国际水平。竺爷爷一生发表k xu著作近300篇，晚年写的中国近五千年气候变迁的初步研究、论我国气候的几个特点及其与粮食作物生产的关系和物候学等专著，在理论和实践上都具有zhng yo意义。（1） 根据拼音在括号内写出正确的词语。jng sheng_ yn ji_k xu_ zhng yo_（2） 通过阅读这个片段，我们知道竺可桢爷爷在_、_、_等方面有着杰出的贡献。（3） “奠基人”是什么意思？把你的理解写下来。12. （17分） 阅读下文，回答问题月光启蒙（片段）她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。那时，我们日子清苦，但精神生活是丰

14、富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。（1） 写出下列词语的近义词。芳香_ 清苦_ 聪颖_（2） 联系上下文，写出“长”的不同意思。黄河留给家乡的故道不长_五谷，却长_歌谣。（3） “豁然开朗”的意思是_，母亲月光下的启蒙帮助“我”_。（结合课文未选部分作答）（4） 为什么说“母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心变得豁然开朗”？ （5） 你的家乡有民歌童谣吗？选择一首你喜欢的写在下面吧。13. （10分） 按课文小小的船填空

15、。弯弯的_的船，_的船_。_的船_，_看见_的_蓝蓝的_。（1） 将诗歌补充完整。弯弯的_的船，_的船_。_的船_，_看见_的_蓝蓝的_。（2） 这首诗的作者是_。14. （4分） 阅读短文，回答问题。圆明园残柱几支残柱，兀立着。有人说，这是历史的历史的耻辱柱。我说，不，侵略者的野心焚去了一卷诗章，却留下了民族心中的惊叹号！（1） “几支残柱，兀立着。”这句诗带给你的感觉是_（2） “一卷诗章”在这里是指_（3） “惊叹号”不仅是_的形状像惊叹号，更表明了中华民族_15. （13分） 阅读下文，回答问题勤奋好学的王冕王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。王冕七八岁的时候，父亲叫他去

16、放牛。路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，井把听到的内容都默默地记在心里。天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。王冕提心吊胆地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。可过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑 ， 又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了。看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。”这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯，读书直到天亮。佛殿里供奉着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，显得格外的狰狞可怕。可王冕对这一切

17、就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。后来，安阳有一个叫韩姓的学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。几年之后，王冕终于成为一个博学多才的人。（1） 找出下面两个词在文中正确的解释。琅琅：_金石等撞击时发出的声音。响亮的读书声。诱惑：_吸引，招引。使用手段，使人认识模糊做坏事。（2） 王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书，为什么不害怕许多面目狰狞的塑像？正确答案是_王冕知道那些像是泥塑的，认为不值得害怕。昏暗的灯光下，王冕看不见那些面目狰狞的塑像。王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。（3） 文章通过哪两件事来说明王冕勤奋好学的？ （4） 王冕勤奋好学的故事对你有什么启

18、示？ 第 20 页 共 20 页参考答案一、 基础练习 (共15题；共162分)答案：1-1、答案：1-2、答案：1-3、答案：1-4、答案：1-5、答案：1-6、考点：解析：答案：2-1、答案：2-2、考点：解析：答案：3-1、答案：3-2、答案：3-3、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、考点：答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、考点：解析：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、考点：答案：10-1、答案：10-2、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、考点：解析：答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、答案：12-4、答案：12-5、考点：解析：答案：13-1、答案：13-2、考点：解析：答案：14-1、答案：14-2、答案：14-3、考点：解析：答案：15-1、答案：15-2、答案：15-3、答案：15-4、考点：解析：