名师教学设计《sport》完整教学教案.docx

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1、英语教学设计教学目_ 标通过listen and say的情境对话,帮助学生掌握核心句型Does Alice like playing football及其肯定和 否认回答。通过ask and answer的问答练习，帮助学生操练核心句型。树立学习英语的自信心。教学重点句型Does Alice like playing football及其肯定和否认回答。教学难点熟练掌握句型并在实际语境中加以运用。教具准备PPT等教法运用讨论法，游戏法学法指导任务型教学法，合作法教师授课内容学生活动达成目标导 入图片导入球类运动，通过球类运动继而导入学校兴趣小组 (club)的话题。教师出示图片，让学生自 己

2、描述图片。让学生熟悉 关于各种兴 趣小组的说 法。1-35分钟初 步 探 究根据学生图片操练的情况回顾上一课的单词掌握情况，病引申 出join a .club,这一个短语的用法。同时教师要举一反三， 让学生积极探究.里可以填什么.进而引出课文，让学生先熟悉课文内容，接触句型Does Alice like playing football操练短语 joina .club4-55分钟合 作 探 究 引 导 析 疑看图同桌操练句型。操作方法：同桌互相问答。Does like playing Yes, he does. /No, he doesn t.拓展选择疑问句的操练。活动目的：通过选择疑问句来操

3、练运动的词组。操作方法：根据图片让学生自己说，在用第三人称的形式转述。 Do you like playing or I like playing likes playing 问答完成书上的表格。活动目的：既操练了句型又操练了词汇。操作方法：结合表格和同桌完成问答。根据图片让学生自己说， 在用第三人称的形式转 述。同桌互相问答。图与操又词 着句既型了 看问.，句至 够练句了笏。 能操答练操汇6-810分钟教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标拓 展 学 习 巩 固 训 练小组合作表演课文，作为课文的课本剧，并以此为依据让学生 根据课本配音，学习课本里面的语音语调，学生自己发挥

4、想象 力，完善自己小组的表演。教师总结出like的用法，病帮助 学生记忆和掌握。让学生扮演Peter补充 完整句子，形成完整的语 段。给出范例，学生自己 说完整句子编成对话形 式，表演。操练句型并 用其他运动 工程替换操 练。9-1112分 钟检 测 反 馈自由选择，并填空完成短文。操作方法：学生先自己填空并说一说，然后再与其他同学交流。I like is fun.makes me healthy and strong. Let s join the club together!先自己填空并说一说，然 后再与其他同学交流能够结合自 己的喜好， 说说语段。125分钟小结运用新学的词汇拓展句型。操

5、作方法：教师先说，再让学生选择替换说。 教帅可以自行选择是否拓展句型。Playing table tennismakes us healthy, strong and happy.运用新学的词汇拓展句 型。拓展新的句 型说说运动 的意义，体 现育人价 值。133分钟作业布置板书设计1. Tell your classmates or your parents about your favourite sport and write about it.I like is fun.makes me healthy and strong.Unit5 Sport 第 2 课时 Does like playing football Yes, he does.No, he doesn t.doesn, t = does notLet s join the club together!2. Complete Workbook 4B pages 30 and 33.