教师暑假读书心得5篇.docx

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1、教师暑假读书心得5篇老师暑假读书心得篇1 前不久，我在小学语文教学杂志上看了一篇老师如何做课题探讨，正好我也在做个人课题探讨，结合自己的实际状况，我掩卷深思：老师搞课题探讨是一个自我完善和自我成长的过程，在成长的过程中也发觉了很多的不足与存在的问题。用一句话来总结那就是坚持得不够好。 当然，这个坚持得不够好并不是说我们没有做，我们做了，但做的深度上不够好。当我们发自心底的想要做、必需要做的时候，我们才能品尝到她带给我们的欢乐、华蜜!为了更好的促自己成长，立足三尺讲台，探讨课堂教学，不把课题探讨当作一阵风，结题就了事，不断反思不断进步，为了在实践中做出更多的成果，我想对一学年来的几点不足做一下反

2、思、梳理： 一、缺乏坚持 在胜利的道路上有一个名字叫“坚持”，我们都能记住这醒目的话语。许多时候是行百里者半九十。时间倒流到前年九月，在学校教科室的倡议下我热忱洋溢，英勇且胜利地申报了运用现代教学手段增加课堂实效个人探讨课题。那个时候有点摸着石头过河的感觉，但我们每个人都特别努力的做着课题。 每堂课都尽力做好与自己课题有关的工作，但是由于“忙”的借口，让我们渐渐激情勇退，这项工作的投入度与力度相对减弱。各种各样的借口成了“坚持”的绊脚石。我们都不会遗忘奥运会上，我国体操男团在竞赛场上完备的表现，我们都清晰在这胜利瞬间的背后是他们忍辱负重、坚持不懈的结果。 二、缺乏深度 其一，造成课题探讨缺乏深

3、度的最主要缘由是我们缺乏对它的思索。再往下细追究还是我们处于被动探讨状态，只浮于表面，在实际工作中我们有没有遇到问题，在问题面前我们选择的是什么?回避还是主动寻求解决的方法。 举例而言，平常的课堂教学中有许多与个人课题有关的环节确的确实做了，心里也做好了整理的思想打算，可是时间却一每天过去，总以“忙”“没时间”而懈耽搪塞，经常这样自我劝慰，甚至有时候是任务燃眉之急了，灵感也才随压力而来。 课题探讨工作是一个过程性很强的工作，我们只有把它时时放在心上，不断的思索，不断的实践，不断的积累，不断的总结才能做得更好。 其二，我们在课堂教学中必需践行。把在做课题过程中的点滴随时随地记录下来整理好，这就是

4、一笔谁也拿不走的珍贵财宝。好多时候，我觉得工作好苦好累，自己付出了许多却得不到自己期望的结果，甚至把上一节个人课题汇报课也当作一种负担甚至是苦恼，总觉得耽搁了我手头的许多实质性的工作，其实，细细想来，这不正是在探讨、在学习、在提高吗?我们在践行点滴的同时，也是在使自己不断丰满起来。 读了这篇文章，我真想告知自己：多一点现实，少一点虚拟;多一点勤勉，少一些埋怨! 老师暑假读书心得篇2 老师是人类灵魂的工程师，有着华蜜的人生。作为一名数学老师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师的专业成长不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好

5、学生的灵魂工程师，首先自己就要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，促进自身专业不断成长，成为一名合格、华蜜的教化工作者。下面我就谈谈本人学习老师的华蜜人生与专业成长的心得体会： 一、坚决信念，忠诚于党的教化事业 我觉得：作为一位人民老师是无尚光荣的,老师对人才的培育和文化科学事业的发展，起着重大的作用。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”所以，要做好一名数学老师，首先就必需坚决信念，忠诚于党的教化事业，酷爱教化工作，还必需具有高度的事业心和责任感，忠诚教化事业是老师职业道德培育的灵魂。 孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”老师的工作对

6、象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够干脆影响一个学生的一生。老师的道德，是教化文化的深层内涵，也是一个民族在教化活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品行和坚决行为，是提高民族素养、培育民族精神的动力之源。所以作为幼儿老师，我们肯定要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，以此来构建我们将来民族道德素养的基础。要知道老师的榜样力气是无穷的，其身教必定重于言教。 二、不断进取，努力提高自身业务素养 老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。所以，在现今这个学问更新加快的当代社会里，我们老师要树立终身学习的观念，

7、要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正驾驭教书育人的本事，尤其是必要的现代化教化技术手段，主动参加教化科研。在教学实践中，我们要努力发觉问题、分析问题，并探究解决问题的新途径、新方法，以老师的创建性劳动来实现培育具有创新精神的下一代。 面对日新月异、飞速发展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，尤其是作为一名中国共产党党员、老师，在教化教学中肯定要要树立起“终身学习”“恒久探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教化事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，更应当非常注意自身的业务培训，不断提高自己的业务素养，拓宽学问视野，以此来促进自身专业不断成长，加速老师职业道德建设，努力提高

8、教化教学质量。 三、无私奉献，关切每一位幼儿的成长 奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。作为一名老师应当对孩子无私奉献。酷爱、敬重、理解学生必需以人为本。关切爱惜学生，是老师正确处理自己与干脆服务对象学生之间关系的准则，在日常的教化活动中老师要让学生体会到老师对他们的爱。 疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教化爱，是作为一种出自崇高目的、充溢科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心酷爱学生，又包括要求老师细心教化学生。 老师暑假读书心得篇

9、3 这个暑假，我仔细读了肖川著的教化的志向和信念一书。本书是作者历时10年写就的一本教化随笔。书中收录的60多篇文章，涉及到了教化学众多的重要领域和主题，它力图用感性的文字表达理性的思索，用诗意的语言描绘多彩的教化世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热忱高扬教化的志向和信念。 本书的独特之处就在于：对教化世界中那些司空见惯，习以为常的现象，赐予理性上的阐释，并挖掘出其中的文化内涵与精神底蕴，从而收到以小见大，见微知著，以孔窥豹，洞幽察微的效果。 现在就书中的精髓，采撷两点谈谈感受。 1.对良好教化的&39;诠释。 书中有这样的描述：良好的教化肯定致力于引领学生用自己的眼睛去视察，用自己的心

10、灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达。 良好的教化使得一个人成为真正的人，成为他自己，成为一个不行替代的，立于天地之间的大写的人。良好的教化肯定能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力气，给蒙迷的双眼带来澄明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺立，给卑琐的人们带来自信。而一个拥有希望、力气和自信的人。最有可能成为华蜜生活的创建者和美妙社会的建设者。假如一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而美妙的精神世界；假如从来没有读到过一本令他（她）激烈不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个问题。 假如从来没有一个令他（她）乐此不疲、废寝忘食的活动领域，

11、从来没有过一次刻骨铭心的经验和体验；假如从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创建的绚丽文化发出过由衷的赞美那么，他（她）就没有受到过真正的、良好的教化。是啊，我能想到的最重要、最有价值的事情，莫过于受到良好的教化。因为只有良好的教化才能使我们秉有渊深的学识、清明的才智、通达的情性、宽广的胸怀和名贵的教养。 从今往后，我会时刻反思，我赐予学生良好的教化了吗？我是否在引导我的学生都能成为能够创建华蜜生活的人了呢？由此，我肯定会找到教化的价值，体会到教化的乐趣，收获教化的胜利。 2.对校内生活质量的思索。 校内是我们现代人熟知的生活场景，校内生活是我们每一个人青少年时期最重要

12、的生活内容，对每一个老师而言，校内生活则伴随着他们的职业生涯。 师生校内生活质量主要可以从如下三个维度来衡量：身心愉悦的程度、内心充溢的程度和成就感。身心愉悦意味着心灵的伸展，没有乏累感，也没有压抑感，以及身体上的放松和舒适；内心充溢意味着有丰富的精神生活，没有空虚感和无聊感，有日渐明确的生活目标，对自我和生活于其中的世界有了更为丰富、系统和深刻的相识；成就感意味着能够体验到胜利的喜悦，感受到成长的快慰，强化了主动的自我评价。 乐于与人打交道、酷爱儿童，擅长表达自我的资质，都是影响老师校内生活质量的重要因素。只有丰厚的学识和彻底的理性才能给予人一种大气。这种大气，作为老师是特别须要的，因为只有

13、大气，才能真诚地激励学生放飞想象的翅膀，去拓展已经变得非常逼仄的心灵空间和精神世界。 我苛求这样的校内生活质量：在我的课堂上，我的学生能表现为“茅塞顿开”、“豁然开朗”、“悠闲体会”、“深得吾心”，表现为“怦然心动”、“浮想联翩”、“百感交集”、“妙不行言”，表现为心灵的共鸣和思维的共振，表现为内心的澄明与视界的敞亮。 师生关怀问辩，密切无间，谆谆教导，相互熏陶，教学相长，使师生浸淫于一种丰富、和谐、光明、暖和、纯净、疏朗、博大的氛围之中。在这里，充分绽开思与思的碰撞、心与心的彼此接纳与宽容，自由沟通成为常态。教化就是要营造一汪沐浴灵府的深潭，让人沉醉于其中，使人神清气爽。为此，需不懈努力才能

14、达到，任重而道远。 无庸质疑，这是一本值得研读的教化类好书。心与书的沟通，是一种滋润，也是自省与自察。伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦从心底升起，浮荡的灵魂也渐归安静。每每与书相偕，春日的鲜花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的残阳，都将以更为美妙的风姿走进我们日臻完备的生活。 老师暑假读书心得篇4 读书，这对我来书是一个朗朗上口的词，终归面对自己的学生，我已经不止多少次的向他们说起。但对我个人来说，却少有时间能用上这个词。作为一名老师，我不知不觉中总是简单沉醉在学生的“读书”当中，却不知不觉间忽视了自己的“读书”。 为此，在这段时间里，我也忙里抽闲的为自己选了基本书籍，想通过阅读的方式来提升自己，也

15、让自己能在休息的时间中更加的放松。 关于这次的阅读，我们选择的有基本书主要是有关于：老师修养，学生的心理以及一些文学名著类的书籍。 在经过了一段时间的阅读后，我慢慢的沉醉到了书中的世界。这种感觉真的是让人欲罢不能。作为一名老师，我在阅读一些教学类书籍的时候，总会不由自主的将自己带入进去。如在阅读老师修养累的书籍的时候，我会不自觉的反思自身的问题，检讨自己在行为上的误差或错误。阅读结束，对自己的反思也做了满满的笔记。看着自己这么多的问题和错误，我深深的对自己的师德感到惭愧。尽管没有多么严峻的问题，但作为老师，我却更应当在一言一行中都呈现好老师的风范，更何况是作为小学老师的我！小学正是孩子们学习的

16、习惯的时候，老师作为榜样，作为学生们学习的标杆，假如我对自身一些问题的不注意，就是对学生的不负责！ 此外，通过对学生心理类书籍的阅读。我也慢慢相识到班上许多的问题。相识到自己的“无知”！许多学生的表现我都看在眼里，但却没能刚好的去做出引导！这是的我的不足！通过阅读这些心理学问，我更加深刻的相识到作为一名老师，因该在心理层面去相识学生，而不仅仅在于行为上的引导。 最终，是一些文学的名著。尽管早已阅览过，但再次翻看，却让我有了更多的收获和体会。这是对我自身思想的一种洗涤，也是对自我的一种放松。这类书籍的阅读，不仅让我收获了更多的对名著的感受，还让我调整好了自身的状态，打算好迎接接下来的教学任务。

17、此次的阅读就像是对我的自身的一种反思和调整，让我不仅仅收获了学问和阅历，更了解了自己的不足！今后的工作中，我也会好好的反思自我，加强自身的学习！让自己的在教化学生前，更多多谛视自身！ 老师暑假读书心得篇5 不同职业对服饰、外貌的要求不同。“为人师表”的育人职业特点，对老师外貌形象的总体要求是大方、整齐、自信、稳重。以下是老师外貌形象之大忌：浓妆艳抹、发型怪异;奇装异服、珠光宝气;不修边幅、衣冠不整;畏首畏尾、没精打采;轻浮易动、神经兮兮。作为老师，肯定要在日常生活中杜绝这些不符合老师职业特征的形象。 走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师的形象是老师人格与价值的象征，是老师才智与

18、才能的升华!一个优秀老师完备地树立必定是其为了教化事业而求真、求善、求美的结果。 阅读的乐趣与重要，教学的目标就是让学生学会运用语言文字，打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学，达到叶圣陶先生说的“教是为了用不着教”的目的，使学生自身的实力得到全面发展，是现在小学语文教化的根本目的。 人的一生要读许多东西，大到名著，小到商品说明、句段。一个人的语文阅读实力的凹凸确定了他对这些学问的理解，也确定了他如何去运用这些他接触的学问。一句话，没有好的理解和运用，实力也就是一纸空文。 这种实力的培育要依靠老师在课堂中的教学，而教学就是要让学生以教材为主、

19、课外阅读为辅、有效地教会学生阅读的方法，学会怎样去读书，驾驭自能阅读的本事。 说到阅读教材，它有丰富多彩的内容，是学生扩展视野、获得学问、培育实力的信息资源，是增长学问的宝库，为学生的实力形成供应了足够的养分。 这正是叶圣陶先生说的“语文教学无非是一个例子，凭这个例子要使学生举一反三”。现代科学技术的发展要求我们培育的一代新人不仅要驾驭丰富的学问，而且还要有独立探究学问、运用学问的实力。 实力与学问的亲密联系迫使我们的教学既要重实力也要重学问。而依据语言学习具有广泛性的特点可知，发展学生的语言非基本任务，着重训练学生理解语言和运用语文的阅读实力的 培育是阅读教学的核心。这种以字、词、句、段、篇基本功训练和听、说、读、写基本功训练的阅读实力的培育与其他诸多实力的培育，如思维实力、相识实力、自学实力、办事实力等等构成了语文老师教学的内容。 老师暑假读书心得