2022精选主题活动策划汇总六篇.docx

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1、2022精选主题活动策划汇总六篇主题活动策划 篇1一、活动主题：“我爱我班”二、活动主持人：xx三、活动参加者：xx级公共事业管理班全体团员；四、活动时间：xx/9/20；五、活动地点：本班教室；六、活动目的：在刚刚进入大二的初秋季节，本班进行了班干部的改选工作，选出了新的一批班干部。为了能让班干部更好地服务本班，经营本班，增加班级凝合力，使新班干部和班上同学有很好的沟通以及为了使班上同学对新学期的学习生活有新准备，现需进行本学期的第一次班会活动；七、活动流程：1、本学期新选班干部进行前两周的工作汇报和总结；2、班干部针对自己的职务进行本学期的工作规划和自己的想法阐述；3、以寝室为单位进行消遣

2、节目表演，加强同学之间的感情和沟通实力，克服害羞心里，活跃班会气氛；嬉戏详细环节：a、“团结就是力气”：按寝室依次轮番表演节目；评出最好的寝室节目，嘉奖每人小礼品一份；熬炼同学的团结协作实力；（小礼品暂定为棒棒糖）；b、“我歌我唱”：主持人放歌曲的前奏，同学上台抢猜，猜对唱名后清唱五句，唱对者得小礼品一份；歌曲数量为7首；熬炼同学胆识和乐感（小礼品暂定为旺仔牛奶糖）；c、“嘴巴手指不一样”：主持人抽签，被抽到学号的学生参与，最终成功的同学嘉奖小礼品一份；熬炼同学反应实力；（小礼品为笔记本一本）4、探讨本学期第一次的班级外出活动；5、班上同学发言，把自己对班级管理的建议或看法、对班干部的想法、对

3、班上的学习和生活的“知心话”以卡片或上台发言的形式倾诉出来，为增加班级的凝合力，团结力和为建设更好的公共事业管理班而努力；八、活动经费：1、棒棒糖6支3元；2、旺仔牛奶糖7包7元；3、精致笔记本一本5元；4、总计15元；九、活动总结：主持人总结本次班会。通过此次班会，让本班同学更了解班上管理者的状况和增加建设本班的信念。10公共事业管理团支部（策划人：组织委员刘晶）主题活动策划 篇2一、活动名称：要迎评找不足，促改大竞赛文明寝室评比二、活动背景：在我校迎来评估之际，为了全面反映我院在评建工作中的进展状况，紧紧围绕进一步加强校风学风建设，提高广阔团员青年的综合意识，引导学生养成良好的学习习惯。三

4、、活动目的：通过开展主题团日活动，引导共青团员形成正确的荣辱观，树立优良的团风、学风，提高团员参与团组织活动的主动性与主动性。使广阔共青团员以饱满的热忱、务实的看法和高度的责任感迎接本科教学评估，营造人人了解评估，人人参加评估，人人为评估做贡献的良好氛围。四、活动宗旨：以评估为契机，紧紧围绕“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的创建理念。五、活动方式：以寝室为单位，实行文明寝室评比活动，然后举办主题班会，以ppt形式展示。六、活动时间：xx年11月4日-11月24日1、11月4日11月23日，寝室评比，ppt材料搜集及制作；2、11月24日，成果展示。七、活动地点：待定（多媒体

5、教室）八、活动对象：09投资班团支部九、活动内容：前期打算：由每个寝室选出一名代表组成评比团，按学校的寝室卫生评分标准评出5个文明寝室。并对每个寝室进行记录，拍照，制作成ppt的形式。让每个寝室打算一个参赛口号，让5个文明寝室打算3分钟的演讲，给同学们介绍该如何整理寝室。其次让给同学们每人上交一条为迎评该做到的制度，制定出责任状。活动方式： 播放各个寝室的ppt，再由2个文明寝室的代表逐个发言，再由同学自由发言，说说对迎评促建的看法，建议以及祝愿。最终宣读09投资团支部责任状，由全班同学签署。十、活动预期效果：通过本次主题团日活动，可以使大家更加了解评估的目的和意义。力求通过本次团日活动，激发

6、广阔青年的学习热忱，培育学生良好的学习习惯。从而为我校在11月27、28、29日迎来的评估工作奠定基矗同时，也可以使我校更好地抓好校风学风建设，营造良好的学习与育人氛围，有利于学校的各方面建设。“迎评估，文明寝室评比”主题团日活动策划书主题活动策划 篇3一、 活动目的：对有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加发展自我的实力。二、 活动主题：心理健康三、 活动时间：20xx.05.10四、 活动地点：教学楼待定五、 参与人员：景观09-02团支部全体成员、心理辅导老师六、 活动流程：1、同学自发演讲，阐述自己对高校生心理健康

7、的理解，正确对待心理问题，提高自我调整实力，正视自身的缺点，主动向上的面对学习和生活。2、心理辅导老师对高校生心理问题进行讲座，针对高校生普遍的心理问题进行分析，讲解心理问题产生的缘由，并教育同学们如何防止心理问题的产生，同学们自发提出问题，老师进行讲解。3、心理委员进行活动活跃环节：首先给同学们做系列的心理测试，统计结果并进行分析，请老师进行详细分析，心理委员依据平常对班级同学的视察和悉心洞悉，对班级同学的性格等方面进行分析。然后心理委员带领同学做关于心理示意等的两组小嬉戏，并进行结果分析。最终心理委员对此次活动进行总结(主要对班级同学的整体心理健康方面进行系统的分析)。4、团支书对此次团会

8、进行最终总结，让同学们更加深化的了解心理健康的意义所在，增加同学对心理将抗的关注，提高西里健康水平，让同学们对过健康乐观主动向上的高校生活。预祝班会圆满胜利!主题活动策划 篇4一、活动概况1、主题：从一个高校生到一名优秀企业家的人生奋斗历程2、主要内容邀请省内知名企业山西新晋商酒庄（集团）有限责任公司董事长侯清泉先生，为我校“90后”学生讲解并描述“如何从一个高校生成长为一名优秀企业家”的奋斗历程，嘉宾将结合自身求学、成长、胜利的丰富人生经验进行讲解并描述，在让学生品尝胜利者的艰辛和人生的酸、甜、苦、辣的同时，为学生解读创业、企业管理、企业文化的阅历与奥妙，为学生解答成长的困惑和问题，帮助学生

9、更好地成长、成材、胜利。二、活动时间、地点1、时间：11月上旬，详细时间与校团委协商确定，最好支配周六。2、地点：新校区图书馆五层三、主办、承办单位1、主办单位：吕梁学院团委2、承办单位：经济管理系，由系分团委、学生会负责活动的干脆组织实施。四、参与人员1、邀请嘉宾邀请知名企业“山西新晋商酒庄（集团）有限责任公司”董事长侯清泉先生，为师生做关于“从一个高校生到一个胜利企业家的奋斗历程”专题访谈沟通活动。嘉宾简介：侯清泉同志事迹简介2、出席领导、老师邀请学校有关领导、团委、兄弟院系负责人、分团委书记等，系党政领导、分团委书记等。3、参与学生经济管理系财务管理、会计学、法律文秘专业各班级学生代表，

10、其他各系部学生代表等。五、活动流程策划1、主持人介绍嘉宾和参与活动的领导、老师2、人物访谈、嘉宾讲解并描述阶段3、现场互动沟通阶段4、总结六、经费预算宣扬条幅、喷绘：300元。嘉宾劳务费：XX元。一次性水杯：2包，15元。茶叶：20元。水果：100元其他应急：100元。总计：2535元。七、后勤保障1、校车由学校支配，负责接送学生从西校区至新校区来回。2、场地、音响设备、灯光、影像设备等由学校供应；开水由学生借暖壶自备。3、活动所需背景音乐由学生会文艺部打算。4、活动现场、灯光、道具等由学生会综合部负责。5、活动现场秩序、学生组织由学生会学习部、自律部负责。6、活动宣扬由学生会宣扬部负责，活动

11、摄影、摄像、新闻采编、信息报道由网络新闻部负责。7、学生会办公室负责开水供应、接待来宾、活动记录等。8、文艺部负责编排活动，丰富活动内容，烘托好现场气氛。八、平安应急预案1、交通平安做好参与活动学生的信息统计、签到、组织工作，要求学生务必按时乘车来回，活动结束后统一返西校区，不得私自逗留；提示学生留意交通平安。2、消防平安保持平安通道畅通，留意防火，检查安置好消防设施；如遇火灾，刚好有序疏散学生，并刚好拨打119求助电话。3、秩序平安留意防止不法分子扰乱活动秩序，留意防盗，联系学校保卫部门，做好现场平安工作；假如遇到火灾、地震、爆炸等突发灾难、事故，刚好疏散学生，做好活动现场的保卫工作，保障活

12、动秩序平安稳定；提示学生留意语言、举止文明，避开过激行为；防止学生出现踩踏、拥挤事务，有序进出活动场地。假如遇到突发事故，刚好实行救助措施，并拨打救助电话110、112、119等，马上向上级领导汇报状况，并留意爱护好现场。经济管理系经济管理系分团委9月25日主题活动策划 篇5前言：中华人民共和国成立*周年，我们古老的文字已存在千年。千年的文字一个一个地沉淀了中国人独有的韵味。这种韵味在我们身上演化成在外侮侵略时的“威猛不能屈”，演化成在外交惊慌时的“君子自强不息”，演化成在中国崛起时的“与邻为善，求同存异”的大气。可以说中国这六十年的步伐之所以这样稳当，是因为有中国悠久的文化做着厚实的奠基。而

13、文化的载体就是文字，与其说中国的方块字是中国人一身正气的写照，更不如说，中国人的方正来自方块字的熏染。与其说中国字是中国人睿智的精华，更不如说中国人在吟哦一个一个字时锤炼了思维。在这个西风东吹的时代，古体诗被新体诗替代，古文被白话文排挤。中国的文化正在西风洋雨中风化，一点一点地剥落。但这灯谜，一个以趣味嬉戏的形式流传在民间，盛行在宫廷的古老文化依旧让现代的中国人如痴如醉。简简洁单一句话，隐藏了多少玄机，涵盖了多少才智，又承载了多少佳话传奇，亦庄亦谐。民族的就是世界的，要想让中国走得更远更有魅力，我们还得着眼于我们的古老的文化，寻求安慰与自信，寻求力气与方向。用古老的文化安静浮躁的心，用睿智的文

14、字再度熬炼我们的思维。所以在国庆之际，经行一次猜灯谜嬉戏是多么有意义。活动主题“迎祖国六十华诞，忆中华千年文化”猜灯谜活动。活动对象全校师生（包括求真学院）活动时间10月 16号 下午4：006：00活动目的在祖国生日之际，在红色之月，在文化西化的年头，重温中国文字的美妙，也为全校师生带来一些高雅的乐趣。活动流程（一）前期打算10月2日 了解奖品所需资金，确定题量和奖品数目10月2日10月15日 收集谜面及支配工作人员（二）前期宣扬10月13张贴海报宣扬活动详细操作1、在两站路灯间拉一根绳子2、在绳上粘贴二十个灯谜3、 对每个灯谜编号4、 猜谜者撕下选中的灯谜 去旁边的兑奖桌告知工作人员编号及

15、答案5、 工作人员比照手头的答案纸，推断正误，假如正确划去该答案，并赠给猜谜者一个小玩具假如错误，工作人员收回谜面，交给另一个工作人员重新粘贴到绳子上6、 每条绳子有两名工作人员负责维持秩序和补充空缺的迷题（三）活动人员支配1、2名 负责绳子处的秩序及补充迷题 （两地共4名）2、3名 负责校对答案 （两地共6名）3、3名 负责兑换奖品及将猜错的谜题送回绳子处 （两地 共6名）（四）活动道具1、两地各三张桌子，共六张2、两条绳子3、书写谜面的红纸 （4张）4、三百个小玩具（依据开销确定）（五）活动地点恩泽碑 胡瑗广场（六）活动预期效果同学能在猜谜获得消遣的同时观赏中国的文字文化，在日后能多在意中

16、国文学。（七） 活动经费预算 奖品 200元红纸 4元总计 204元主题活动策划 篇6所属学科或领域：语文适于的学段/年级：（小学二年级）指导者：周玉谦冯宇肖陶然设计者：朱丽伟郑州市金水区纬五路第一小学电话：03715951048e-mail ysyzlw教学实施者：同上一、 简介本活动是由“教化部信息技术在教学中的应用项目”资助的小学语文探讨性学习项目。本活动依据学生在学习过程中产生的爱好和须要而设计。组织学生依据他们在课堂上产生的问题，利用课下时间，发挥信息技术的优势，第一，独自或者在家长帮助下或者小组合作查阅资料，整理资料，然后在课堂上进行全班沟通；其次，进行长期探讨性学习，在探讨学习的

17、过程中，培育科学探讨的意识，发展综合运用学问的实力二、学习者分析小学二年级的学生对探讨小动物的活动非常感爱好，而且进行实地考察的话，郑州也有多种多样的小动物有着各不相同的过冬的方式。探讨要通过多种途径，查阅课外书、询问家长、专家、上网查资料、实地考察、探讨沟通等等，有些环节须要家长的指导和帮助。此项探讨对于二年级的小学生来说算是个比较大的课题，须要学生分成小组，小组内分工合作，共同完成一个课题探讨。郑州四季分明，冬季还特殊漫长，本学期搞这项活动在时间上具有优越条件。三、 教学/学习目标及其对应的课程标准结合语文学习，查阅课外书、网络、视察大自然、学生的生活，了解小燕子、小青蛙、小蜜蜂这三种小动

18、物和自选一种小动物的过冬的学问。知道在学习中遇到问题后可以通过多种方式进行探讨，以解决问题，在解决问题的过程中体会科学探讨须要实事求是、持之以恒。学习进行科学探讨的基本方法和技能。学习和同学合作共同解决问题的技能。培育酷爱大自然、酷爱小动物的情感。学习从某些方面客观公正地评价别人，并能够顺当地与人沟通自己的看法。四、 教学理念和教学方式在语文学习的过程中老师擅长发觉学生的爱好所在，依据学生的爱好组织学生开展探讨性的语文实践活动，使学生有探究的意识，在实际的探究过程中体会如何进行科学探究。然后引导学生通过查阅课外书、上网、访问、实地调查，在语文实践中学习语文用语文。通过和小组合作，体会怎样才能和

19、别人很好地合作。语文学习资源无处不在，充分利用本地的自然条件，开发学生语文学习的资源。本次活动是一个长期的连续性的活动，学生是活动的主体，老师负责激发学生探究的爱好，在学生活动的过程中刚好了解学生活动的进程，尽量帮助学生解决难题，组织学生进行探讨成果展示与沟通与评价。学生的活动是以分散活动或者小组集体活动为主，一段时间后集中进行沟通展示的形式进行。分散活动要到图书馆、自己家里、野外等，集中主要在多媒体教室。五、 应用信息技术的依据或考虑信息技术在本次活动中有重要作用，为学生供应大量的文字资料和通过实际调查无法视察到的直观的形象。现代信息技术的帮助下，学生拥有了广袤的语文学习时空。现代信息技术成

20、为学生创建性学习的好伙伴。现代信息技术为学生探究性学习供应了好帮手。在信息技术和其他手段的帮助下，学生能够小组合作围绕一个主题进行长期的探究。六、 教学或活动过程（一）教学打算阶段1、召开家长会，使家长先明白信息技术在教学中的应用试验探讨的也许状况，知道孩子参加此项探讨的重要性和必要性以及孩子参加此项探讨活动家长须要对孩子进行哪方面的指导和帮助。2、制定活动具体安排。3、确定阶段性成果评价的主体和评价的方面，制定评价量表。（二）整个教学过程叙述本次学习活动来源于学生，在活动的过程中依据学生的合理须要又不断接着深化下去。这是一个正在生长的活动，因为直到最终，学生仍旧有问题，还要接着进行探讨。它是

21、语文实践性活动，又上一个跨学科的活动，学生在进行语文实践活动的过程中，要接触到科学、生物等各学科。在学习了课文小动物过冬之后，学生提了许多问题：青蛙冬眠的时候还吃东西吗？青蛙在洞里怎么呼吸，那里的氧气被它吸完了怎么办？小燕子要飞到南方的什么地方？小蜜蜂冬天躲在哪里过冬？这说明学生具有很强的探究意识，于是，老师就引导学生回到家里在家长的帮助下，利用各种方式去查一查，找寻问题的答案。在查资料的过程中，又有学生提出想实地考察，有学生提出还想了解其它小动物过冬，于是活动又深化了一步。指导学生活动第一周学习课文小动物过冬，依据学生想要了解更多的关于青蛙、小燕子和小蜜蜂过冬学问的愿望，布置学生利用这一个星

22、期的时间，可以看书、上网问家长，也可以用其他方式，了解小青蛙、小蜜蜂和小燕子是怎么过冬的，（每个人选择一种小动物）一个星期以后全班进行沟通。请老师或者家长帮助整理搜集到的资料。有些学生对探讨小动物过冬特别感爱好，老师帮助他们组成探讨小组并进行长期的探讨。成立小组首先是依据学生的爱好，有相同爱好的学生自愿组成小组，老师再依据组内学生的语文水平、思维的敏捷性、实际操作实力、组织实力进行调整，尽量使成立的小组包括各种实力的学生。各个小组自成一个独立单位，组内分工首先根据活动任务，组织实力强的负责小组分工、活动支配，实际操作实力强的负责查阅资料，语文实力强的负责整理加工资料，口头表达实力强的负责沟通时

23、发言等。其次周课堂上沟通展示：学生展示自己所搜集和整理的关于青蛙、小燕子和小蜜蜂过冬的资料。找到自己的好伙伴，相互沟通资料，然后通过表演课本剧的形式展示沟通状况。学生在沟通过程中产生的新的问题作为进一步探讨的主题。第三周第六周探讨小组接着进行探讨，做好每次的活动记录，留意保存资料。探讨成果可以是拍成的照片，采集的实物，下载的图片文章，每一次活动做的记录等。展示的方式要多样，可以相互参观，可以当解说员象别人介绍，可以在电脑上展示出来等。若干周之后把小组探讨的成果以肯定的方式汇编，比如把自己学习过程中有意思的镜头录制下来或拍下来，刻成光盘，或者把自己每一次学习的记录汇编等等，在全班进行成果展览。成

24、果展示课堂教学设计活动内容 老师活动 学生活动 时间 评价复习课文内容 同学们，上个星期我们读了课文小动物过冬，我们一起读读课文。通过读课文我们不仅知道了青蛙、小燕子和小蜜蜂是好挚友，而且他们还分别向我们介绍了各自是怎样过冬的，谁来说一说？ 朗读课文仔细回忆，想起来就大胆举手。3分钟 发言的主动性如何朗诵时的仔细娴熟程度和感情投入程度学生分别介绍自己搜集的资料 可是同学们对课文中的介绍并不满意，又用了一个星期的时间，通过上网、查阅课外书，询问家长等方式，了解了很多我们课文中没有讲到的学问，这节课，就依据你所驾驭的资料，我们来进一步探讨三个小动物过冬的问题，好吗？ 1、查阅小燕子资料的学生先发言

25、2、小青蛙发言3、小蜜蜂发言 15分钟 搜集资料的途径是否敏捷多样是否对所搜集的资料进行了很好的加工发言时看法是否大方表演课本剧 小燕子子、小青蛙和小蜜蜂相互关切，真是让人艳羡的好挚友呀，同学们，你们情愿找到你们的好伙伴，把这个故事演一演吗？ 学生分别找到自己的好伙伴，把三个好挚友的故事演出来小组上台表演学生对每个小组的表演作出评价 5分钟8分钟 是否能够主动去找好挚友表演时看法是否大方是否能够依据课文之外自己所了解的学问来表演，活学活用。请调查小组作成果展示 咱们班有的同学对探讨小动物过冬特殊感爱好，他们还成立了探讨小组，进行了长期的探讨，现在我们一起看看他们的探讨成果。成果展示，老师同学作

26、评价。10分钟 探讨的方式是否敏捷多样组内是否能够进行合理分工搜集的资料是否丰富有效合作是否融洽七、相关资源1 主要教学地点q只在教室q只在机房q教室+机房q其他地点，请列出：多媒体教室2本次教学对老师的基本技术要求老师应能娴熟运用：3本次教学对学生的基本技术要求学生应能娴熟运用：在家长的帮助下查询和下载资料，选择有关图书，向有关人士询问。4硬件：（1） 老师用计算机（1 ）台（2） 学生用计算机（）台（3） 局域网：q须要q不须要（4） 专用教学平台：q须要q不须要（5） 学校连接internet：q须要q不须要（6） 学生回家用电脑：q须要q不须要（7） 学生回家用internet：q须要

27、q不须要（8） 其他硬件：5软件：（1） 通用软件：（2） 学科素材/资源库：（3） 学科教学软件：（4） 本次教学老师必需自编课件吗：q必需q可要可不要q不须要假如老师为本次教学特地制作了课件，请整理并建立特地文件夹：6外接设备（1） 打印机：q须要q不须要（2） 扫描仪（3） 数码相机（4） 其他外接设备：7访问网站（假如本次活动较多地应用了某些详细的网站，应列出这些网站，对这些进行简要的描述并建立链接；假如了解有关图书的在线版本，也应列出有关网址）8教材、图书；影像材料。9人力资源，实施本次活动须要一位老师。学生课下查资料，到郊外或者公园实地考察须要家长帮助。须要请生物专家为学生作报告，

28、接受学生的提问。八、评价本次学习活动的胜利之处在于：学生能够结合自己在学习过程中产生的问题，查阅课外书、网络、视察大自然、结合自己的生活，去把问题弄明白，从而学到了大量课本中没有的学问，并且已初步具有了在学习中遇到问题后不轻易放过，而是通过多种方式进行探讨，以解决问题，体会科学探讨须要实事求是、持之以恒。初步知道了科学探讨不是凭空想象或者揣测，须要查阅大量资料，询问有关人士，实地考察等。而且已经留意到了搜集和保存资料，几个小组都建立的自己专题文件夹。在与同学合作共同解决问题的过程中虽然有争吵，但是已经初步知道了在与人合作的过程中要依据各人不同的实力担当不同的责任，要多沟通，多商议，有时还得妥协

29、。学生在探讨小动物的过程中，渐渐地了解了小动物，也更喜爱小动物了。比如探讨蚯蚓的那个小组，他们在挖蚯蚓的时候，不当心把蚯蚓弄断了，他们就很担忧蚯蚓会不会死，经过多方调查了解到蚯蚓并不会死才放心，但是他们却坚持要把辛辛苦苦挖来装在瓶子里的蚯蚓放生，因为他们看到书上讲到蚯蚓冬天也要躲在泥土里不情愿出来。九、教学实施自我反思和总结从传统的语文教学我们看到，语文教学应当结合学生的生活实践，从学生的须要动身来进行从能使学生学得欢乐，学得敏捷，本次活动也正是本着这样的思想才产生的。从学生在学习过程的表现来看，学生的确表现得更主动，首先问题从学生那里来，在新奇心的驱使下，学生特别主动地去查阅资料，在自己无能

30、为力的状况下，就想尽一切方法求助于家长、老师，甚至于以帮助妈妈打扫卫生为代价恳求妈妈带自己去书店买书这样在这儿写下一些有关本课意义或教学内容重要性等方面的总结性陈述。其次，学生特别主动地开动脑筋，以生动的方式来展示资料的资料。有的学生为了能够吸引大家，把家长当作听众，多次把自己的资料读给家长听；有的学生下了很多功夫，把长长的一篇文章背诵下来；有的通过生动的表演来赢得大家的喜爱；有的平常都不敢大声说话的，这时候因为有了充分的打算也显得落落大方。谁都想让自己的独家新闻赢得大家的喜爱。信息技术在课堂上出现得并不多，但是却发挥着极其重要的作用。在我们传统的语文课堂上，老师引导学生着力在课文内容上兜圈子

31、，一篇浅显易懂的小短文，却要经受繁琐的分析，连珠炮式的问答。最终学生是被动地接受空洞的结论，机械死板的标准答案。这样的语文学习范围狭隘单一，忽视了学生对富有灵性的语言感悟、积累，窒息了学生的创建性，全然不顾学生学习时的情感。如何使我们的语文教学更好地体现其工具性与人文性的特性，如何培育学生自如地运用语文工具的实力，能动地创建性地完成学习任务，在设计实施语文综合性学习小动物过冬的过程中，我深深体会到，现代信息技术能起到重要作用。首先，现代信息技术的帮助下，学生拥有了广袤的语文学习时空。语文原来是一门外延极其广袤的学科，可以说哪里有生活，哪里就有语文，综合性语文学习小动物过冬把学生带到了广袤的生活

32、空间。学生读了课文之后，对课文中才讲了那么一点关于小动物过冬的学问感到很不满意，新奇地向老师询问了很多这方面的问题，于是老师组织学生自己动手去了解课文之外的更多的关于小燕子、小蜜蜂和小青蛙是如何过冬的学问，学生特殊感爱好，语文学习的范围从原来的课文一下子打开了。可是如何才能满意学生的新奇心呢，现代信息技术在这方面起到了重要作用，经过大家探讨，上网、查阅课外书、询问家长等多种方式可以帮助学生去了解更多的关于小动物过冬的学问。例如学生在网上查到了“燕子到了冬天为什么要南飞”、“燕子南飞飞到哪里”、“青蛙冬眠时怎么呼吸”、“青蛙冬眠不是因为冬天到来了，而是因为气温下降了，夏天把青蛙放到冰箱里它照样冬

33、眠”“小蜜蜂冬天为什么不会被冻死”等等许多好玩的资料。其次，现代信息技术成为学生创建性学习的好伙伴。接下来，他们还要对所搜集到的资料仔细阅读理解，进行加工和整理，把与已知重复的、特殊生涩的内容适当删减，然后通过肯定的方式，把自己所知道的这些传达给别人。在课堂上学生充分发挥自己的创建性，有的把整理后的资料内容读给大家听，有的汇声汇色地讲出来，有的小伙伴合作，通过一个小故事表演出来，更有的在听了其他同学的汇报之后，把课文里的故事表演了出来，可所表演的许多内容是课文中没有的，那是自己所知道的和刚刚从同学们那里获得的有益学问。第三，现代信息技术为学生探究性学习供应了好帮手。有些学生特殊喜爱小动物，只了

34、解了这三种小动物过冬的学问后仍旧不满意，他们还想了解其它小动物比如蚂蚁、蚯蚓是如何过冬的。看到学生兴致这么高，老师又组织他们成立探讨小组在课下绽开长期的探讨。有个小组接着探讨青蛙，他们还想进行实地考察，看看真正的青蛙究竟怎么过冬，于是他们来到郊外找寻青蛙，草丛里找找，挖个坑找找，可怎么也找不着，究竟青蛙冬天藏在什么样的地方呢？学生探究的爱好来了，老师告知他们可以上网、查课外书、询问家长，青蛙冬天藏在什么样的地方呢？两天之后，几个小伙伴把各自的收获相互一沟通，发觉青蛙冬天喜爱在有水的地方比如池塘边，小河边挖个洞，然后钻进去睡大觉。依据这个结论，他们果真找到了青蛙。可是问题又来了，整个冬天青蛙始终

35、在睡觉，它吃东西吗，吃什么呢？围绕新的问题，他们接着去查询资料。就这样，他们一个问题解决了又会有新的问题产生，新的问题解决了又出现了更新的问题，一个问题接着一个问题螺旋式上升，在这个过程中，由于信息技术等手段的帮助，学生不断被问题困扰，又不断因新的发觉而惊喜，不断体验到胜利的喜悦。另外，以后我们可以依据季节的不同，对小动物其它方面接着绽开探讨。十、意外状况出现在第一周学习课文和其次周的沟通展示过程中，学生问道“燕子到了冬天为什么要南飞”、“燕子南飞飞到哪里”、“青蛙冬眠时怎么呼吸”“小蜜蜂为什么不象燕子那样也飞到南方去过冬”“太惊奇了，青蛙为什么用皮肤呼吸”等问题，根据事先备课内容，根本没有打

36、算这些问题，有些问题的确我也不太明白。当时学生有一些揣测：“小蜜蜂翅膀太小，没有那么大的力气飞到南方去。”“青蛙可能在洞里，假如用鼻子呼吸胆怯吸进去尘土。”学生的揣测不无道理，而且很多重大发觉也原于大胆揣测。于是我首先确定学生揣测的合理性，然后又激励学生为了拿到能劝服人的真凭实据，课下可以接着进行探讨。事实证明这样处理效果特别好，因为学生在听到这样的解答之后很兴奋，他们很情愿去弄个原委。十一、对信息技术作用的发挥影响比较大的因素主要是学生因年龄小，操作电脑的实力和依据主题搜寻信息的实力不强。不过这些实力会随着学习的不断深化而提高的。十二、致谢和参考资料老师向学生供应的网站：学生运用的网站和书籍：另外向家长为学生作了专题报告表示感谢。