2022幼儿园大班语言教案《屋顶上的秘密》42961.docx

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1、幼儿园大班语言教案?屋顶上的秘密?大班语言优秀教案?屋顶上的秘密?【活动目标】1、感受屋顶的不同以及对我们生活关系。2、尝试在问题情景中表述自己的想法，提高观察分析问题的能力。【活动过程】一、回忆交流屋顶上的不同设施目的：是在交流中开展语言，关注孩子语言的表达，丰富他们的经验。1、出示文字“秘密、“屋顶上，引出话题。2、幼儿提问，解决几个问题小结：屋顶上一些设施的不同用处根据孩子的介绍。二、发现、感受一些有趣的屋顶目的：感受屋顶与人们生活的关系，开展观察能力以及分析、比拟等思维能力。1、出示一组照片猜猜我去了哪里，结合经验说出理由。2、了解空中百鸟园在何处，猜猜为何屋顶上有百鸟园3、幼儿看录像

2、，了解屋顶百鸟园的意义。4、再猜一张照片，判断这是什么地方上面会有什么5、了解屋顶停机坪上直升飞机救人的事情。小结：屋顶的设计和这幢房子里的人和事是有关系的。6、交流其他的屋顶三、讨论设计幼儿园屋顶平台目的：重点通过设计、分析，开展想象、创造能力。1、猜想幼儿园屋顶及栏杆的作用。小结：屋顶是不可以随便攀爬的，我们要注意平安。2、幼儿园的屋顶平台上还缺什么3、引发在幼儿园屋顶上做游戏的规那么。点评：?屋顶上的秘密?一、选材好、选点妙、选角度巧，充分表达了教师设计的智慧和预设的精彩。首先，选材好。幼儿前期对屋顶的形状、屋顶上的瓦片和老虎窗进行了充分的观察，并展开积极的讨论，从而引出了一个探索的兴趣

3、点屋顶。教师选中这一切入点，适时地预设了本次集体活动，使这一“教材，既有效唤起了幼儿的经验储藏，又充分激活了幼儿在教学现场的思维。其次，选点妙。教师独辟蹊径，选择了“空中百鸟园和“屋顶停机坪这两个符合大班幼儿“最近开展区经验水平的教学点，引发了孩子们极大的学习热情和探索愿望，使教学过程不断碰撞出精彩的思维火花。再者，选角度巧。在呈现“空中百鸟园和“屋顶停机坪这两个有趣的屋顶时，教师采用了层层推进，引人入胜的方法，让孩子们在观察、推理、判断中，不断调动已有的认知经验与生活经验来“猜想：“猜一猜吴老师最近去过的一个有趣的地方空中百鸟园“再猜一猜这是在哪儿屋顶停机坪。在孩子们饶有兴趣的“猜一猜过程中

4、，整合了所有的认知经验，激活了思维能力，使课堂真正成为幼儿学习的乐园，开展的摇篮。二、教师具有驾驭教学过程的能力，师幼互动游刃有余，使幼儿的学习更有意义。在教学过程中，教师充分利用每一次对话、每一个细节，让幼儿在与教师互动中，进行有意义的学习。整个活动中，反映了教师驾驭教学过程的能力，以及游刃有余的师幼互动能力。比方，当幼儿介绍：“这是我搜集的资料，是冷却塔，教师：“那是什么冷的反义词幼儿：“是热。老师：“对，是散热器。又如，当幼儿表示听不懂永乐公司经理介绍“空中百鸟园的话时，老师有点出乎意料，但立刻机智的回应：“哦，我知道了，经理说的普通话没有幼儿园老师标准，所以你们听不太懂。但是，你们注意

5、到没有，经理说的话是很有条理的，第一点第二点他一共说了三点理由。这样，我们再仔细听一遍，你能记住、听明白一点也可以。吴老师有效地回应了来自幼儿的大量不确定的生成问题，充分反映了教师的现场互动能力。由此，让幼儿在活动中获得了更有意义的经验。三、目标清晰，层次清楚，重点突出，整个活动充分表达了对幼儿的开展价值。真正优质的集体教学活动，评量其价值的一个最核心的要素，是看它对幼儿开展与成长的作用与意义。本活动，目标清晰，价值取向合理；层次清楚，重点问题突出，使整个活动充分表达了对幼儿的开展价值。比方，第一环节“回忆、交流屋顶上的不同设施，重在交流，在生生之间分享、互动中，开展孩子们的语言，丰富彼此探索

6、发现的经验。第二环节“发现、感受一些有趣的屋顶，重在理解屋顶与人们生活的关系，并借此开展幼儿的观察、分析、判断能力以及解决问题的思维能力。第三环节“讨论、设计幼儿园屋顶平台，重在设计，在设计中刺激幼儿的想象、创造能力以及激发孩子们的自主意识。整个活动中，幼儿积极自主、思维活泼、表达大胆，充分表达了活动对幼儿开展的意义。内容总结1幼儿园大班语言教案?屋顶上的秘密?大班语言优秀教案?屋顶上的秘密?【活动目标】1、感受屋顶的不同以及对我们生活关系21、出示文字“秘密、“屋顶上，引出话题31、出示一组照片猜猜我去了哪里，结合经验说出理由46、交流其他的屋顶三、讨论设计幼儿园屋顶平台目的：重点通过设计、分析，开展想象、创造能力51、猜想幼儿园屋顶及栏杆的作用6