一元二次不等式的解法(说课稿).doc
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1、一元二次不等式的解法说课稿【摘要】:p 】:一堂好的数学课,关键是把握好教学内容的整体性和联络性,充分浸透数学思想方法。笔者以一元二次不等式的解法为例,从“教材分析p 、目的分析p 、教法分析p 、过程分析p 、评价分析p ”五个方面设计了本课时的说课,以飨读者。【关键词】:p 】:数形结合;二次函数一、教材分析p 1.地位和作用。本课是五年制高等师范教材南京大学出版社数学教材第一册第二章第二节的教学内容,从知识构造看:它是一元一次不等式的延续和拓展,又是以后研究函数的定义域、值域等问题的重要工具,起到承前启后的作用;从思想层次上看:它涉及到数形结合、分类转化等数学思想方法,在整个教材中有很强
2、的根底性。2.教材内容剖析。本节课的主要内容是通过二次函数的图像探究一元二次不等式的解法。教材中首先复习引入了“三个一次”的关系,然后照旧带新,提醒“三个二次”的关系,其次通过变式例题讨论了=0和老师引导,学生自主探究,分组讨论。2借助多媒体直观展示,数形结合。3采用由简单到复杂,由特殊到一般的教学策略。二、目的分析p 知识目的:掌握一元二次不等式的解法,理解“三个二次”之间的关系才能目的:培养学生“从形到数”的转化才能,由详细到抽象再到详细,从特殊到一般的归纳概括才能。情感目的:在自主探究与讨论交流过程中,培养学生的合作意识。三、教法分析p 教法:“问题串”解决教学法以“一串问题”为出发点,
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