《拼音》大班教案【优秀4篇】_1.docx

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1、拼音大班教案【优秀4篇】篇一：拼音大班教案 篇一教学目标：1、学会e，读准音，认清形，正确书写。2、相识声调符号，驾驭e、的四个声调，能干脆读出带声调韵母的音。3、相识四线格，学习运用四线格。重点：e的音、形教学。难点：驾驭e的发音，学会e、的四声。活动过程：一、导入新课小挚友们，有不相识的字怎么办？今日我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会许多的汉字。二、我们先来学习e单韵母，齐说“单韵母”1、教学单韵母e（1）看图，你发觉了什么？“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。“e”是单韵母，出示四声卡片，、，这些就

2、是四声符号。我们先给e戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。（出示二声符号）这是二声，把它戴在e上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。（出示三声符号）这是三声符号，戴在e上后，e要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。（出示四声符号）这是四声符号，e戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。篇二：拼音大班教案 篇二活动目标：学会sh声母，读准音，认清形，能正确书写。活动打算：课件、图片

3、。活动过程：一、复习、依次背诵学过的个声母。、读个单韵母。、带调的单韵母。二、借助插图学习声母sh的音形、学生自己借助图学习声母的音形：、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？、依据图中所画的大狮子的狮来试读字母sh的发音，假如学生读对了肯定赐予表扬，假如读错了也不要指责，可以请别的同学试读。、字母的音试读后，老师要进行范读后告知学生sh这个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但要留意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要留意轻短。、教示范读，学生练习读，老师刚好订正。、出示ssh对比练读，让学生区分比较，对发音有困难的同学老师要加强个别辅导。

4、、问你用什么好方法记住它们的形呀？学生说说即可。三、正确书写sh声母1、让学生自己视察sh的占格位置：2、引导学生视察sh是由哪两个字母组成的？写的时候应留意什么？（要靠拢，不能分开）3、老师范写sh，学生视察。4、学生练习书写sh，老师巡察，进行个别辅导，同时订正学生的写字姿态和执笔方法，对于姿态合格的同学老师要赐予表扬。6、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。老师个别辅导。7、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬激励，激发学生书写的主动性。篇三：拼音大班教案 篇三活动目标：学会g声母，读准音，认清形，正确书写。大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。养成

5、敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动打算：拼音、生字卡片。活动过程：一、复习1、抽读6个单韵母卡片。2、接依次读读8个声母卡片。二、学习g、k、h的音形及书写（一）学习声母g1、学习g的音：出示g图，提问：图上画的是什么？借助鸽子的鸽的音学习g的音，读的时候留意读得轻短些。老师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。开火车读，老师留意订正不正确的读音。2、学习g的形：细致视察图怎样记忆g的形？编记忆小儿歌：9字加弯g、g、g。3、书写字母g：相识基本笔画竖左弯。视察书中g的笔顺和占格位置，请同学说一说。老师范写g：第一笔是什么？点什么

6、格？老师写；其次笔是什么？；占什么格？老师写；留意竖左弯要在第四线上边一点写弯，肯定不要挨着第四条线。学生书写。老师巡察，个别辅导，订正学生的写姿和执笔方法，对姿态合格的学生发合格小奖票。反思这节课我们又相识了1个声母挚友，幼儿非常仔细，大家不仅驾驭了它们的音形，而且书写得也特别好！特殊值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，特别好！篇四：拼音大班教案 篇四教学目标：刚起先接触到汉语拼音的小挚友，难免会在心里面对于这种教学理念产生抵触心情。通过卡片教学进行协助授课，能够调动孩子们的主动性，让越来越多的小孩子感受到拼音的重要作用。教学打算：打算a、o、e、i、u、v这些单韵母

7、的卡片，然后分别在上面进行一声到四声上的标注，将这些声调进行更好的呈现，便利小挚友们进行阅读和查看。教学过程：1、老师为了能够培育孩子们对于拼音的爱好，须要的是在汉字的教学过程中进行深化表达，比如我国的汉字要想学习明白，则须要在拼音上进行驾驭和了解。这对于吸引目光，在留意力的集中方面带来提高还是有帮助的。2、将汉语拼音的卡片呈现在孩子们面前，让他们发挥想象力在最短的时间内将这些韵母记住，然后再进行发声练习。3、在进行练习过程中，要培育孩子们张嘴开口说话的方式前来选择，一边大声的跟随老师的语速进行练习，一边在脑海当中进行记忆。4、在练习二非常钟之后，采纳抢答的嬉戏方式，来熬炼孩子们的反应实力，并且可以二次加深单韵母四声读法的练习训练，对于答题好的挚友，老师可以赐予全班表扬的方式，来激励更多学生参加到抢答环节中来。结束： 拼音对于孩子们来说是一大难关，通过这种结合嬉戏和卡片教学的方式，能够在最短的时间内让孩子们驾驭到消遣的技巧和方向，是目前众多挚友都在选择的目标。