2022幼儿园大班音乐教案《咿呀咿呀哟》含反思42192.docx

《2022幼儿园大班音乐教案《咿呀咿呀哟》含反思42192.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园大班音乐教案《咿呀咿呀哟》含反思42192.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班音乐教案?咿呀咿呀哟?含反思大班音乐教案?咿呀咿呀哟?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿区分反复出现的乐句“咿呀咿呀呦，并运用肢体动作和乐器表现节奏“XXXX|X|，感受音乐欢快、活泼的特点，创编歌词，提高观察图谱，分工、合作演奏的能力，快来看看幼儿园大班音乐?咿呀咿呀哟?含反思教案吧。【设计意图】这首乐曲改编自?王老先生有块地?，旋律欢快活泼，节奏鲜明，咿呀咿呀哟乐句反复出现，此活动重在让幼儿学会区分该句的节奏，通过不同的形式表现乐曲，演奏中注重培养大班幼儿的分工、合作意识。活动中教师先让幼儿欣赏、熟悉乐曲，然后师幼共同观察图谱，让孩子比拟自主的学习表现曲目的节奏，进行

2、小小的律动，最后通过奥尔夫乐器演奏曲目，到达全班幼儿分工、合作演奏的目的。新?纲要?指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐开展起来的，因此在活动设计上，教师力求让幼儿通过调动多种感官充分辨识固定乐句，充分感受音乐节奏，并借助模仿动物，身体小律动等方法帮助幼儿反复体验、感受音乐的性质，从而表达玩中学的教育理念。【活动目标】1、感受音乐欢快、活泼的特点，创编歌词。2、区分反复出现的乐句咿呀咿呀呦，并运用肢体动作和乐器表现节奏XXXX|Xmdash;|。3、提高观察图谱，分工、合作演奏的能力。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。【活动准备】1、?咿呀咿呀哟?

3、音乐。2、节奏图，完整图谱、水彩笔一支。3、手摇铃、打棒假设干个。【活动过程】一、热身律动随音乐?咿呀咿呀哟?进场师：春天来了，天气越来越暖和了，小草小花都发芽了，让我们去森林里快乐的玩耍吧！二、倾听音乐师：今天我们来到了大森林里，可是这儿怎么一个小动物都没有啊哦！原来它们在和我们玩捉迷藏的游戏，它们藏在了这首好听的音乐中，我们再来听一听都有谁师：音乐里都有谁这段音乐里藏了这么多动物，你们的耳朵真灵！三、感受音乐一节奏练习1、师：除了动物的叫声以外，老师还发现这段音乐里有一句话特别有趣，谁刚刚听出来了师：原来是咿呀咿呀哟，你们听得这么认真，小动物们觉得你们很聪明，要考一考你们，出示节奏卡，看谁

4、能用小手拍出这个节奏师幼一起拍一拍，学一学。2、师：老师还把音乐里的小羊请了过来，它要和你们打招呼：我是一只小小羊，咩咩咩咩咩。请你也做一种小动物，像小羊这样用叫声给大家打招呼。鼓励幼儿创编歌词二根据图谱寻找固定的乐句出现的规律。1、师：你们唱的这么好，小动物就带来了一份神秘的礼物，请你们仔细看看这幅图谱，我们跟着音乐找找咿呀咿呀哟，找到了要像刚刚一样拍拍小手哟。教师随音乐用笔沿线描画，在乐句咿呀咿呀哟出现时，用明显的摆动动作画出锯齿线，以突出乐句和音乐节奏。2、用身体动作表现固定乐句。师：原来咿呀咿呀呦会和我们捉迷藏，它不是每一个乐句都出来的，图谱里的哪一局部表示咿呀咿呀哟呢。师幼共同认识图

5、谱，比方锯齿线是为了突出节奏，有的地方是在休息，让我们再来跟着音乐听一听，找一找吧，师幼共同跟着音乐律动。师：听到咿呀咿呀呦时除了刚刚的动作，你还想用什么动作表示呢你们想到了这么多动作，那我们这次就按照自己的想法来表演这段音乐。再次欣赏音乐，幼儿离开位置，自由起舞，师幼一同自由用肢体动作表现各种动作，也可以是各种不同小动物的形象动作。四、乐器演奏。师：大家表现的都很棒，现在森林里决定举办一次演奏会，请你们做小小演奏家，我们先来把我们的乐器宝贝请出来。出示打棒，手摇铃，教师简单介绍，请幼儿学习演奏咿呀咿呀哟的节奏师：第一次老师和小朋友一起演奏一次，我拿打棒，和拿打棒的小朋友一起来演奏咿呀咿呀哟前

6、面的节奏，咿呀咿呀哟的时候请你们来演奏。提醒幼儿有的地方是休息的，及时鼓励幼儿师：互换乐器，请小朋友自己做自己的小主人，看着图谱来演奏这段音乐，拿打棒的小朋友先打前面的节奏，手摇铃的小朋友演奏咿呀咿呀哟，如果没有轮到你，那么你的小乐器是休息的，小耳朵仔细听，我们来试一次。教师根据图谱，引导幼儿演奏五、结束环节师：你们都是很能干的小小演奏家，合作的这么好！演奏会结束了，现在我们要做动物园里的小兔子，回家休息了，全体起立，小兔子们竖起自己的耳朵，让我们跟着音乐节奏，蹦蹦跳跳回家吧，教师收乐器，活动自然结束。活动反思：这一集体教学活动给人的强烈感受是趣味盎然、充满魅力。在整个教学过程中，我营造了一个

7、有情、有趣的音乐童话世界，孩子们玩在其中、乐在其中，在感受音乐快乐的同时开展着音乐的智慧和素养。反复出现的乐句咿呀咿呀呦是这首乐曲中一个非常鲜明的音乐元素，于是所有活动环节就围绕这最具感染力的乐句而展开。首先，我通过引导幼儿充分地倾听，让幼儿主动地寻找乐句、听辨乐句。接着，我通过演示图谱，将动态的音乐转变成静态的画面，帮助幼儿进一步感受乐曲的结构，发现乐句出现的规律。最后，我引导幼儿通过各种不同的肢体动作来进一步表现固定乐句和音乐节奏。这个教学活动趣味盎然、富有魅力，游戏化情境自然、合理，使整个教学活动富有意义。小百科：咿呀，网络流行语，表示惊叹，惊讶的心情最初出自央视版笑傲江湖片尾一声咿呀的声音，翻译成文字咿呀。内容总结1幼儿园大班音乐教案?咿呀咿呀哟?含反思大班音乐教案?咿呀咿呀哟?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿区分反复出现的乐句“咿呀咿呀呦，并运用肢体动作和乐器表现节奏“XXXX|X|，感受音乐欢快、活泼的特点，创编歌词，提高观察图谱，分工、合作演奏的能力，快来看看幼儿园大班音乐?咿呀咿呀哟?含反思教案吧7