2022幼儿园大班音乐欣赏教案《蔬菜汤》含反思41977.docx

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1、幼儿园大班音乐欣赏教案?蔬菜汤?含反思大班音乐欣赏教案?蔬菜汤?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试根据语言中的节奏型变化不同的节奏组合，通过语言中包含的一个字、两个字、三个字和四个字的词组学习四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符等节奏型，感受节奏活动带来的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐欣赏?蔬菜汤?含反思教案吧。教材简解：节奏作为音乐要素之一成为诸多教学法中学习音乐的入手点。今年四月份的时候我到上海参加了从头到脚玩音乐的音乐培训，接触的都是节奏音乐，回来以后在孩子们中间尝试过几次，效果还不错，其中就有将儿歌填入节奏中进行游戏的，学过四分音符、八分音符、十六分音符。本次活动

2、，我有意将蔬菜的名字填入节奏谱中组织一个节奏活动。目标预设：1、通过语言中包含的一个字、两个字、三个字和四个字的词组学习四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符等节奏型。2、尝试根据语言中的节奏型变化不同的节奏组合。3、感受节奏活动带来的乐趣。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。重点、难点：重点：会用四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符等节奏型配上蔬菜名字中的一个字、两个字、三个字、四个字。难点：根据语言中的节奏型变化不同的节奏组合。设计理念：奥尔夫教学法提倡从节奏与语言结合开始学习节奏，以使孩子用自己的语言来感知节奏的存在和律动。蔬菜又是孩子们很熟悉

3、的，于是尝试着将蔬菜名填入节奏谱，通过老师要办一个蔬菜大餐，请小朋友和我一起煮蔬菜汤为由设计了本次活动。设计思路：在主题?秋的畅想?实施过程中，有一次在带着孩子们外出参观菜场的过程中，孩子们最关注的便是鲜灵灵的蔬菜了，他们发现了各种各样不同蔬菜，在认认说说中积累了一些蔬菜特征、名称的初步经验。在数一数菜场里有哪些蔬菜时，孩子们关注得最多是自己吃过的蔬菜，从家长资源的可利用性出发，特别是从孩子已有的经验和兴趣点出发，如果能把蔬菜名字填入到节奏中组织一个节奏活动，孩子们肯定喜欢。于是就设计了?蔬菜汤?这一活动。一、买菜导入活动。二、认识各种蔬菜、教师引导幼儿分别用一个或两个、三个、四个字说。三、分

4、组活动：我们自己的蔬菜汤四、谁是小馋猫教学过程：活动过程：一、买菜导入活动。小朋友，我要办一个蔬菜大餐，你们愿意和我一起去买菜吗幼儿随教师边唱买菜歌进场。二、认识各种蔬菜、教师引导幼儿分别用一个或两个、三个、四个字说。1、请孩子们围成圆圈刚刚我们买了很多新鲜的蔬菜。谁来说说买了哪些菜教师出示，幼儿说出蔬菜名称。2、教师选择四样蔬菜放在前面，引导孩子分别为这四样蔬菜设计一个字、两个字、三个字、四个字的词或词组，并组成节奏。3、孩子们伴随身体打击乐念读三遍整个蔬菜节奏组合。然后教师交换图片的位置请幼儿增加难度尝试。1按照图片的摆放幼儿跟读三遍。边读边拍手。煮蔬菜汤的时候我们有一个口令，一共要念三遍

5、口令蔬菜汤就煮好了。我们来试一试。2交换图片顺序三、分组活动：我们自己的蔬菜汤教师交代要求：老师的蔬菜汤煮好了，可是这么多小朋友不够分，所以请小朋友自己来煮。请小朋友分成四组，每一组6人。分好组后每一组选一个小朋友到老师这儿来选四种蔬菜，然后带着你们一组的小朋友一起煮蔬菜汤。我们来比一比哪一组的蔬菜汤煮的最成功，好吗1、幼儿分组，选小组长。2、自由讨论5分钟。3、游戏：到谁家做客。四、谁是小馋猫1、身体转向老师，教师讲述故事；老师这汤闻起来太好喝了，一个小朋友还没吃饱，于是他来到老师这儿偷吃了一个XX幼儿随老师念读新节奏。空的地方用手摊开表示。以此类推吃点2个、3个、4个。五、放松活动小星星教

6、学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固复习，才能到达更好的效果。小百科：蔬菜汤有中西不同特色。与慢火细细熬煮出食材中精华的中式汤不同，西式汤的特点那么是把食材打碎融入汤中，所以更像是我们所说的蔬菜汤。内容总结1幼儿园大班音乐欣赏教案?蔬菜汤?含反思大班音乐欣赏教案?蔬菜汤?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试根据语言中的节奏型变化不同的节奏组合，通过语言中包含的一个字、两个字、三个字和四个字的词组学习四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符等节奏型，感受节奏活动带来的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐欣赏?蔬菜汤?含反思教案吧6