不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得体会（精选4篇）.docx

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1、不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得体会（精选4篇）篇一：不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得体会 篇一教化的初心在于立德树人，所以我们要坚持正确的育人方向，筑牢师德师风建设的长城。以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展。在反思探讨中提升自身素养。老师作为文化的传播者，不能固化学问，要怀有一颗活到老学到老的学习情怀。老师不只是课堂技术的机械执行者，而应是课堂实践的自觉反省者。要不断反思学习，扩充学问储备。充分领会教化专家与名师的独特魅力、广博学问积累和深厚的文化底蕴。专家与名师都有一个共同的嗜好：做探讨，要擅长反思和总结自己的教学阅历并形成独特的教学理论，不断提高自己的

2、教学实力和业务水平。转变教化理念，变更教学方式，老师不但要转变教化理念，还要变更教学方式。老师要由课堂的主宰者和学问的传授者转变为课堂教学的组织者、指导者；为学生建构意义的帮助者、促进者和学生良好情操的培育者。在教学中应采纳多种教学方式，让学生主动参加到学习中来，而不是一味被动的接受学问。学习先进理念和教学实践，新的学问和教化方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为今后的教学奠定坚实的基础。今后我会更加努力学习，与时俱进，为促进全体学生的发展而努力，不忘教书育人的初心，牢记立德树人的使命，为教化做贡献篇二：不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得体会 篇二奉献自己于三尺讲台，书写真理、擦

3、去功利，不忘立德树人园丁初心；倾心专注于种业科技，求真求善、精益求精，肩扛强农兴农时代使命；十余年如一日解民生多艰，以利天下、无问西东，书写教民稼穑责任担当。作为农学院的一名老师，顾日良学高为师，身正为范，用自己的修养、人格、品质传授学生对道德情操的追求；顾老师念兹在兹，无日或忘，用扎实的学识、勤勉的看法、科学的方法引导学生科技兴农；顾老师浓情种业，心系三农，牢记教民稼穑的使命，久久为功、锲而不舍投身中国种业和农业的发展事业。学高为师，身正为范种子生产学和种子生产学试验是农学院种子科学与技术专业的核心专业课，也是学生们特别喜爱的一门课程，顾老师是这门课程的主讲老师。为了讲好这门课，我费了很大心

4、思，顾老师如是说。40课时的理论学习，16学时的试验操作，内容涉及水稻、玉米、小麦等七大作物，以及蔬菜、花卉、林木和牧草等经济作物的种子生产技术，学问点多是这门课的最大特点，也是学生反映课程略显枯燥的症结所在。为此，顾老师特意去了湖南永州、甘肃张掖等水稻、玉米、马铃薯和油菜等种子生产基地进行考察，并利用小学期机会，带领学生进行实地实习和参观，极大激发学生们的学习爱好和农事认知，带领学生领会农业科技的魅力，切身感受种业技术在现代农业领域的应用，倾听了现代农业企业高管们关于种业技术的美妙前景。然后再回到课题与学生一起探讨和总结不同作物种子生产技术的共性学问点和每个作物的特异性学问点，达到理论联系实

5、践的教学效果。课程得到学生的极大确定，学生教学效果评价排名全院前10%。顾老师为人师表，极尽自己的才智和学问去教书育人，在平凡的工作岗位上，孜孜不倦，呕心沥血，鞠躬尽瘁地去传授学问，以自身的行为道德给学生做表率作用，只求付出，不讲回报。桃李满天下是老师的心声和愿望。顾老师贯彻因材施教的教学理念，关切爱惜每一个学生，用老师的和善恩泽每一个学生。念兹在兹，无日或忘顾日良崇尚宽以待人，严谨治学的教学理念。他是一个很温柔的人，也很有人格魅力。刚进试验室的时候，学生们懵懵懂懂，又不愿脚踏实地，但顾老师从未多加苛责，而是谆谆教导，渐渐引导学生进入科学的大门。在试验中，当学生们遇到麻烦的问题时，顾老师总是能

6、赐予刚好的分析和倾力的帮助。在生活中，顾老师平易近人，不骄不躁，与顾老师相处，总有种如沐春风的感觉，他会像挚友一样倾听学生们的心声，也会像老师一样，在学生们迷茫时，为其指引人生。种子科学方向的硕士、博士许多，每年还有许多做URP的本科生，每个人都有自己的想法和关注点，顾老师总是很仔细地对待每一个学生，能很好地依据不同学生的特点支配相宜的课题，并引导每个人进行科学探讨。他没有什么业余爱好，大部分时间都在办公室进行思索和学习，其执着和投入经常让学生汗颜。顾老师对学生特别宽厚，严格而不严厉，从来不会因为学生专业实力的不足而责怪学生，只有一遍又一遍地耐性教育。我想这就是所谓的言传身教吧。顾老师总是用他

7、最大的热忱投身科研，也用最真挚的感情对待学生。浓情种业，心系三农顾日良是农学院种子科学与技术专业的骨干老师，科研工作和社会服务参半。科研上，顾老师从博士学习起先，即选择玉米作为探讨对象，二十年来不懈努力，从试验室到大田，围绕种子科技，以主要作者发表30多篇论文，授权专利近10项。顾老师担当中国作物学会种子专业委员会秘书长，并以此为契机，多次参加组织我国种子科技的教学和科研研讨，促进学科发展。科学是独一无二的，也是共通的。每次研讨会，顾老师总会细心打算会务，细致记录与会者的优秀工作，并主动参加探讨和总结，用自己的满腔热忱，醉心科研，心系种业。顾日良也关注中国的农业和农夫。当问及顾老师为什么选择玉

8、米种子作为探讨方向时，他给出了最朴实的回答玉米种子占中国种业市场的40%，是关乎6亿亩土地和相当数量农夫的基本农业生产资料。顾老师用自己的实际行动向我们展示当代农业服务工作者的担当。借着现代农业产业技术体系的平台，顾老师主动投身科企合作，多年来在国家制种基地甘肃张掖等地长期驻扎，将最新科研成果融入生产实践，撰写2本玉米种子生产和加工技术手册，开展数起技术培训，主动投身指导企业和农夫制种，提升他们的种子生产技能，拉动农户的制种经济效益，取得了不错的效果。同时，他受聘农业农村部国际合作司，担当国家援外培训的种业邻域专家，主动投身第三世界国家农业科技和管理人才的培育，为提升我国农业科技的世界地位和国

9、际影响力做出贡献。或许正是有许多像顾老师这样的农业人，牢记教民稼穑的使命，心系三农，服务三农，我们国家的农业才能蒸蒸日上，蒸蒸而上。习近平总书记在给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信中强调：中国现代化离不开农业农村现代化，农业农村现代化关键在科技、在人才。而不论是农业核心科技成果、还是培育知农爱农新型人才，都须要有矢志报国的科技攻关者、立德树人的教化工作者，顾老师，便是其中之一，而他也将接着不忘初心，担起教民稼穑的使命，为国家培育更多如他一般的人。篇三：不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得体会 篇三从2010年考入老师队伍，如今已有9个年头了，在这九年里，我不断思索如何不忘育人的初

10、心，牢记老师的使命，做个四有好老师。老师的初心是什么样的初心？我认为教化应当是育人为本，育人应当是我们老师永恒不变的初心。在这样日新月异的时代，我们要如何完成我们的使命？第一，努力提高教学实力。纵观历史，教化界耳熟能详的前辈，如蔡元培，叶嘉莹，潘鼎坤，章竹君等。他们把自己的一生奉献给了教化事业，孜孜不倦地训诲自己的学生，他们是我们全部教化者的楷模。我常想，或许我一辈子也不能取得像他们那样辉煌的成果，但我可以像他们一样，将教书育人作为自己一生的使命，不断前行！传播科学学问。只有在学问上，思想上有了开放进取的看法，才能不被愚昧的、落后的思想所局限。现如今，科技快速发展，社会也不断在进步，所以我们教

11、化要跟上时代发展的步伐，不断更新理念，向社会传播科学，传播正能量，这是我们作为老师的使命。我们要静默坚守在自己的岗位上，扶去那社会的糟粕，还学生一份正确的价值观、人生观。常怀一颗爱心对待每一位学生。孩子们是祖国的将来，作为老师，要关爱每一位学生，因为爱是一种宏大的力气，没有爱就没有教化。教化是人与人之间传递爱的过程，老师有爱，学生才有爱。爱岗敬业、爱生如子的老师才是有爱的老师；拼搏进取、主动奋进的学生才是有爱的学生；我们要关注每一个孩子，爱惜每一个生命，育人为本、因材施教，让每个学生成为最棒的。教化是有力气的，只有给孩子们更多更好的学问，才能开启才智的大门。老师变更的不仅是一个个体的命运，也会

12、影响我们国家民族复兴。 教化有了新的使命，老师必需不忘初心，牢记使命，砥砺前行。篇四：不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得体会 篇四党的十九大报告明确指出：要优先发展教化事业。建设教化强国是中华民族宏大复兴的基础工程，必需把教化事业放在优先位置，加快教化现代化，办好人民满足的教化。要全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，发展素养教化，推动教化公允，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教化一体化发展，高度重视农村义务教化，办好学前教化、特别教化和网络教化，普及中学阶段教化，努力让每个孩子都能享有公允而有质量的教化。完善职业教化和培训体系，深化产教融合、校企合作

13、。加快一流高校和一流学科建设，实现高等教化内涵式发展。健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受中学阶段教化、更多接受高等教化。支持和规范社会力气兴办教化。加强师德师风建设，培育高素养老师队伍，提倡全社会尊师重教。办好接着教化，加快建设学习型社会，大力提高国民素养。作为一名小学老师学习了总书记的报告心潮澎湃，真实感受到作为人民老师所肩负的历史责任和崇高使命。习近平总书记明确指出，优先发展教化事业，建设教化强国是中华民族宏大复兴的基础工程，必需把教化事业放在优先位置，加快教化现代化，办好人民满足的教化。我所从事的工作关系到民族的振兴和国家的富强，我倍感傲慢和骄傲。习近平总书记在报告中指出，青

14、年兴则国兴，青年强则国强。报告中还特殊指出要全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务。也就是说，我们要把学生作为一个完整意义上的人来对待，才能真正地为学生的将来着想。当教化能满意学生的合理需求，当学生的爱好和自主性被解放出来，当创新精神和实践实力成为人发展的核心价值时，这才是真正的素养教化。要实现这一目标老师责无旁贷，老师的历史使命与崇高的时代担当，就是要把我们的青年一代培育成有志向、有本事、有担当的人，使他们成为德智体美各方面全面发展的社会主义建设者和接班人，这样我们的国家就有前途，民族就有希望。在学习了总书记的报告后，我在课堂上，就将报告中和我们历史教学最有关的部分一是中国社会主要冲突的改变，二是彰显中华文化的辉煌进行了宣讲和总结，对学生进行了一次深刻的爱国和爱党教化。从历史到今日，中国共产党无时无刻不在分析着中国的国情和社会的主要冲突，才不断给党和国家民族指明白前进的方向，才创建了今日中国的强大和人民生活的华蜜。教化是一项宏大的事业，也是一项须要沉下心去、扑下身来、专心血去成就的事业。每天多努力一点，我们的学生离胜利就近一点。爱学生不仅要付出大艰辛，还要有一颗无私、忘我的心。在教化岗位上，我们要牢记老师使命，不忘初心，用对党的教化事业的无限忠诚恳践好人民老师所肩负的历史责任和崇高使命。