大讲堂心得体会（优秀3篇）.docx

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1、大讲堂心得体会（优秀3篇）篇一：大讲堂心得体会 篇一5月12日下午，学院组织学院领导、教务处、实训中心、教学系（部）负责人在天河校区中心会议室观看了“职教优秀教学成果大讲堂”，分别观看了“三业联动、三导并进”全人教化视角下高职就业教化体系的探究与实践、工作价值观教化和产业文化育人的探讨与教改实践和基于“海上教学工厂”的高职航海类专业人才培育探究与实践等优秀教学成果视频。本次职教优秀教学成果大讲堂是在党的做出的“加快发呈现代职业教化”的总部署下，实行全国职业教化工作会议精神和国务院关于加快发呈现代职业教化的确定的一项重要举措。旨在通过宣扬优秀教学成果，共享心得，推广阅历，推动职业教化教学改革。观

2、看结束后，各教学部门负责人一样认为这种学习很有意义，安排根据教务处下发的通知组织本系（部）老师每月观看优秀教学成果视频，并探讨、学习国家级教学成果在教书育人、教学改革、教学管理、教学建设等方面的做法和阅历，进一步推动职业教化教学改革，不断提高人才培育质量，为学院职业教化发展和当前的示范校建设做出新的贡献。篇二：大讲堂心得体会 篇二张北县自开展周末大课堂以来，我觉得自己各方面都提升了。这一活动的开展不仅促进了大家的沟通，更给我们新老师供应了一个学习的平台。每次听课结束后，我都会对自己的教学进行深化的反思。我发觉授课的老师们虽各有千秋，但在教学过程中都有一个共同点，也就是这个共同点使得他们的课堂充

3、溢艺术的魅力。首先，我觉得，自然真诚、恰当幽默的语言是他们能够极大调动学生学习的主动性的有力武器。在课堂上，老师幽默生动的评价语言，为学生创建出一种轻松开心、和谐融洽的教学氛围，让学生能以愉悦的心情去主动、欢乐地学习，从而使课堂生花，为教学增色。当然，充溢魅力的课堂评价语言虽产生于即兴，却根植于深厚的教学功底、良好的口语素养和正确的教学观念。我必需在实践中不断总结探究，丰富自己的语言，努力提高口语素养，为教学创建一方和谐、融洽的真情空间。其次，注意培育学生的探究性学习实力。要激发学生对探究目标的探究欲望。良好的开端等于胜利的一半，学生的心情影响着学生的思维，在学生探究前细心创设能引起学生深厚学

4、习爱好的情境，将会催动学生产生出剧烈的探究欲望，使他们的思维处于异样活跃的状态。而老师设计的情境则是“引领”学生进入探究活动的垫脚石，只有能让学生能够感动并为之投入的情景设计，才能使学生对当前所探讨的内容产生深厚的爱好，激发他们探究学习的欲望。最终，老师们都很注意学生的合作学习。小组合作学习是孩子们沟通与表达的一个平台，可使学生人人参加学习过程，人人得到熬炼机会，是形成语感、培育合作精神的肥沃土壤。语文无所不在，它在课本里，也在生活中。课堂教学中的语文合作学习，是老师统一调控的，要想让学生进一步增加合作意识，提高合作实力，就必需拓展学习空间，增加实践机会，构建一个开放的学习语文的世界。课外的生

5、活是学生合作学语文、用语文的广袤时空领域。作为一名新老师，从走上讲台的第一天起先，我就立下志愿：肯定要一心一意、全力以赴地把我的学生教好。于是无论多么忙，我都会常常挤出时间去听本校年长有阅历老师的课，去参与周末大课堂听优秀老师观摩课，并且主动参与各类有利于提高自己的活动，以从中得到珍贵的阅历。我信任张北的教化会办得越来越好。篇三：大讲堂心得体会 篇三11月11日，在我校实行了瓜州县语文周末大课堂活动。我有幸参与了全程活动，活动形式多样，受益匪浅。首先是晨读时刻，锁阳学区张玉荣老师领着我们吟诵戴望舒的雨巷，梦幻一般的意境、难以言传的主题、舒缓有致的节奏，给我留下深刻的印象。我体会到语言的魅力，从

6、今打开了我晨诵的大门。接着是我倾听了低中年级的七位老师精彩的课堂教学，使我收获许多。年小琴老师娴熟的课堂组织实力，马媛媛老师和杨冬梅老师务实求真的精神，祁艳萍和王卉慧老师富有儿童化的语言，刘霞老师与学生打成一片的亲和力，周凤玲老师敏捷多样的教学方法，都是值得我好好去学习，仔细去探讨。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞美。她们的课朴实无华，很接地气，将我们在教学中的困惑在这里得到解答。课堂体现了简简洁单教语文，实实在在学语文的精神，体现了语文教学的内涵，体现了老师扎实的语文教学功底。使学生有所得有所获，课堂充溢欢乐，是真正的语文课。她们的先进的教学理念，崭新的教法，

7、敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，以（）及改变多端的多媒体课件，都给我留下了深刻的印象和启迪。让我们瓜州小学语文老师足不出瓜州，就享受了一次学习盛宴，享受了一次丰富的福利。使我们的教学理念更上一层台阶，重新思索自己的课堂教学。通过这次学习我明确自己的目标，找准了自己的方向。在教学中我力求做到：首先，要对学生有普遍的关注。要常常用目光或微笑与学生沟通，这是实现普遍关注的前提、要让全部的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种暖和，获得一种支持；要用观赏、夸奖的手段来体现你的关注；要用提问或允许回答问题来表达你的关注；要营造能够给全部的学生以自信的氛围，让

8、全部学生都洋溢生命活力的氛围。其次，重视学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读扩展思维，从而加强学生的阅读实力。还要培育学生的理解实力、预感实力和思维实力。当学生读完课文时，给学生自由发言的时间，培育他们的思维实力和语言表达实力。最终，注意学生创新思维的培育。要引导学生进行深化的思维和有深度的沟通探讨。培育学生成为学问的主子，引导学生大胆的质疑，对于问题求异创新，允许和激励学生提出自己独特的见解，培育学生的创新精神。使学生每一节课都让学生有实实在在的认知收获和感悟。通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就须要我重新塑造自己，提升自己，努力探究，完善自己，让自己能拥有足够的学问和实力去胜任小学语文教学。在以后的教学实践中，我会放开手脚，大胆探究，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂充溢“自主、互助、优质、高效”的旋律，努力提高我们的业务水平。使自己有足够的学问和实力去胜任自己的小学语文教学。