幼儿园教案（5篇）.docx

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1、幼儿园教案（5篇）作为一名为他人授业解惑的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是白话文整理的幼儿园教案（5篇），假如能帮助到您，我的一切努力都是值得的。篇一：幼儿园教案 篇一活动由来：最近，我们班上“住”进了两只小鸟，忽然，吸引了幼儿的目光。于是，我们围绕“鸟类”这一主题开展了一系列的活动。活动目标问题板块主题壁报区域嬉戏相关内容家园合作资源利用1培育幼儿细心视察事物、擅长发觉和提出问题，并主动寻求答案的看法2了解有关鸟类的基本常识，激发幼儿的爱鸟意识及环保意识。幼儿的疑问：1小鸟为什么会飞？2为什么刚诞生的小鸟没有羽毛？3我们班的

2、小鸟喂它什么吃呢？老师提出的问题：1小鸟出名字吗？2小鸟的家是什么样的？1“我的问题树”：引导幼儿提出自己感爱好的、想了解的有关鸟类的问题，并用绘画的方式表现出来。老师家长协助以文字的形式帮助记录。2“鸟的世界”：幼儿绘画的各种各样的鸟。3“鸟类小专栏”：表现幼儿近期围绕主题所表现出来的爱好点。4“漂亮的百鸟园”：幼儿参观百鸟园的实录。语言区：供应鸟类图书和图片、自制图书、识字卡片自然角：饲养小鸟、各种鸟蛋及羽毛、“百鸟树”幼儿捏的橡皮泥作品美工区：多种材料，用不同材料表现鸟的特征实操区：投放常用的木工工具益智区：自制鸟类的拼图和棋、显微镜等表演区：开设鸟类剧场1请家长利用休息日带幼儿到图书大

3、厦或上网查询有关鸟类的资料，整理并带来。2带幼儿到社区与养鸟人交谈，了解幼儿感爱好的问题并记录下来。3家长参加带幼儿参观及制作活动。1组织幼儿参观百鸟园。2引导幼儿视察幼儿园树上的鸟窝。3组织幼儿到社区去喂养喜鹊并悬挂鸟窝。4“爱鸟周”组织幼儿到社区开展宣扬活动。5幼儿园内其他教职工的主动协作。篇二：幼儿园教案 篇二活动目标：1、初步了解中药是由某些动植物和矿物质组成，知道中药的防病、治病功效以及服用的方法。2、知道中药是我国传统医药，激发幼儿对中药的爱好和民族的骄傲感。活动打算：1、供幼儿视察的中药、中成药。2、李时珍画像及其著作。活动过程：一、谈话，引出主题1、你生过病吗？生了病该怎么办？

4、2、你生病的时候吃什么药？二、初步了解中药，感知中药的组成材料引导语：前几天，老师也生病了。医生给我开了好几包药，和你们说的药都不一样。想不想看看啊？1、引导幼儿视察，初步了解中药中有哪些原料。2、组织沟通。你发觉了什么？你还看到了什么？3、再次视察、探究，了解中药的气味、特性、来源，并引导幼儿通过问老师、挚友等不同途径求知。4、师生共同归纳：原来树皮、树叶、花草、果子，还有虫子、贝壳、矿物质等很多东西都可以做药，这些药叫做中药。三、让幼儿了解中药的服法及现代中成药，感知组或传统医药以及现代科技给人们带来的好处1、了解中药的服法。2、老师演示中药的煎熬方法。3、幼儿分组比较，中药与中成药的不同

5、。四、品尝药茶，了解其防病功效1、师：中药不但可以治病，还可以防病呢。像金银花、菊花、枸杞子还可以泡成药茶清热去火，常常服用可以使你眼睛光明，身体健康。2、幼儿品尝药茶。篇三：幼儿园教案 篇三目标：1、理解故事内容，感受故事中小熊天真、忠厚的性格特征。2、学习复述和表演故事。3、了解树荫随太阳位置的改变而改变。4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。活动打算：教学挂图、幼儿学习资源等。活动过程：一、幼儿回忆对树荫的相识，引起听故事的爱好1、提问：夏天到了，小挚友在室外活动时喜爱在哪里？为什么？2、老师小结：夏天，小挚友喜爱在树荫下活动，因为树荫下凉快。有一只小熊也喜爱在树荫下休息，现在，请

6、小挚友听一听小熊和树荫之间发生的故事。二、观赏故事，理解故事内容1、老师用课件完整讲解并描述故事，并提问：（1）故事发生在什么季节？（夏天）（2）小熊在树荫里睡觉，被什么烫醒了？为什么？（被太阳烫醒了因为树荫跑开了，太阳照在小熊身上。）（3）小熊知道是谁在和它开玩笑吗？（知道，是太阳在和它开玩笑）（4）小熊很想把树荫留住，它做了什么事情？（小熊赵爱丽木桩和绳子，吧树荫牢牢钉住，牢牢捆住）2、猜一猜：树荫为什么会跑呢？老师小结：因为太阳始终在动，所以树荫也跟着一起动了。三、再次观赏故事，对故事内容加深理解，感受小熊的可爱和忠厚1、老师边操作教具边放录音，引导幼儿探讨：你喜爱故事中的小熊吗？为什么

7、？2、通过提问引发幼儿主动的为小熊想方法。（1）小熊最终被太阳烫醒了，太阳真的坏吗？为什么？（2）你能帮助小熊想个好方法，让他睡一个又香又凉快的觉？（3）引导幼儿给故事起名字。四、活动延长带幼儿到户外视察树荫在不同时间的不同位置及其他物品在阳光下影子的改变，引导幼儿记录并表达。活动反思：在今日的语言活动中讲了一个关于小熊与太阳的故事，故事中的小熊很可爱，当他想在树荫下睡午觉却不断被太阳晒到。于是，我让孩子们来给小熊想个好方法，怎么样才能让小熊睡得又甜又香，又觉得凉快呢？小挚友通过自己的生活中的所见所闻和以往的阅历来讲解并描述自己的好方法。孩子们的想象出乎我的意料。有的说可以让小熊睡在滑梯下面，

8、太阳怎么晒也晒不到；有的说到我们幼儿园后面的木头房子里睡，会睡得又香又甜，房子外面挂个牌子让小挚友不要打搅；有的说造一间西瓜房子，睡在里面很凉快，醒了肚子饿了就吃西瓜；有的说可以让小熊到森林里找一个树洞，躺在里面睡；还有的说给小熊搭个帐篷，让小熊来睡等等。听到孩子们的发言，我觉得真是不能小看他们。从他们的发言中，我也能感到幼儿的大胆的想象力。假如让我们成人来想方法，确定会从好用的角度去思索。而我们的孩子是多么棒，他们的思维完全能打破常规，充溢了童话般的色调。篇四：幼儿园教案 篇四一、教学目的：幼儿学会幼儿园各种器械的玩法，幼儿快乐欢乐的参加幼儿园活动。二、教学打算各种运动器械、城堡（玩具）三、

9、教学过程：1、向幼儿介绍各种运动器械并演示玩法。2、向幼儿介绍城堡各部分名称和玩法，请实力较强的幼儿尝试玩一玩。3、幼儿选择器械玩耍，老师在一旁提示幼儿要留意平安。四、教学延长请幼儿说一说都完了哪些器械，感觉如何？幼儿园很好玩，激励幼儿坚持每天开快乐心来幼儿园。篇五：幼儿园教案 篇五活动目标：1、感知亭子的基本结构，能运用线条、形体组合的方法建构表现亭子的基本特征。2、初步尝试与同伴共同建构，感受与同伴共同完成作品的欢乐。活动打算：阅历：幼儿在游玩公园时视察过亭子，收集过不同造型亭子的照片。物质：雪花片、亭子的图片。活动过程：谈话，引起幼儿的爱好：老师：“小挚友你见过亭子吗？亭子有什么作用？”

10、1、视察图片，拓展幼儿的思维：老师：“亭子是什么样子的？有哪几部分组成”2、“这些亭子有什么不一样？”（重点视察顶部的不同造型）小结：请补充3、幼儿协商分工，老师赐予建议：（1）幼儿自由选择合作伙伴，两两合作，老师激励个别幼儿主动参加协商分工。（2）请个别幼儿介绍结伴分工的状况，老师赐予建议。4、幼儿建构，老师视察指导：（1）视察指导幼儿协商分工，合作建构。（2）提示幼儿接插坚固，留意色调搭配。5、评价，小结活动状况：（1）展示作品，师幼共同观赏建构作品。老师：“谁来向大家介绍一下你和小伙伴一起建构的亭子？分别插了亭子的那个部分”（2）请幼儿讲解并描述与同伴分工合作的状况，体验合作的好处。“你们是怎样分工的？你觉得合作有什么好处？”延长活动：在区域中供应不同形态的亭子，塔楼等图片，引导幼儿接着探究建构，提高表现力和建构阅历。