2022关于课外活动计划合集5篇.docx

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1、2022关于课外活动计划合集5篇课外活动安排 篇1一、指导思想为丰富学生课余生活，为学生每天能有体育熬炼时间创建良好的条件，增加学生的体质，培育学生的心理素养和道德素养，促使学生主动参加体育活动，培育学生参加体育活动的爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯和终身体育意识。实行自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动期间体现合作，自主，探究，创新的教学理念。以大课堂为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风，校纪和学生的精神面貌，带动校内文化的建设。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。贯彻教化部开展“体育艺术2 + 1项目”试验工作的精神，主动实施“欢乐大

2、课间”活动，保证学生每天一小时体育熬炼时间，实现“体育与艺术、科技与创新、趣味与竞技”的完备统一。从小养成主动参加体育活动的爱好和爱好，培育竞争意识、合作精神和坚毅毅力，促进身心全面发展。二、活动目标1、开展大课间活动期间，改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参与，主动驾驭健身的方法并自觉熬炼。2、通过大课间活动期间，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”落在实处。3、在大课间活动期间，让学生选择自己宠爱的运动项目，并主动主动地参加到活动期间来。4、通过大课间活动期间，促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往实力。5、

3、通过大课间活动期间，丰富校内文化生活，营造主动向上的学风。三、活动原则1、教化性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教化的功能，重视活动过程的教化。2、全员参加原则。师生全员参与，充分发挥师生的主动性和创建性，达到全体健身的目的。3、平安第一原则。严密场地、器材管理，落实行政值周、班主任、副班主任职责，强化活动过程管理，制订平安预案，全方位贯彻“平安第一”原则。4、因地制宜原则。依据我校场地小，在校学生多，人均占地面积不足的特点，实行以年级为单位，室内、室外分组活动的形式。室外以学校欢乐体育训练为主，群体竞赛为辅；室内以班级特色创建为主，室内嬉戏、室内体育活动为辅。5、科学性原则。遵循学生身

4、心发展的规律，我校从实际动身，以全面落实教学安排，又不增加学业负担为前提，合理地支配大课间的课程安排和内容，将艺术、体育、特色创建融为一体。6、创新型原则。我校场地小，学生多，大课间活动相宜开展有利于健康的嬉戏，跳皮筋，踢毽子，跳绳，摇呼啦圈，拍球，丢沙包之类的活动。四、健全机制（一）平安工作：1.穿运动鞋参与活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锐利的物品；2.在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑；3.要依据身体状况开展活动，如有身体不适或受伤应马上告知老师；4.活动时，同学间要相互协作、谦让，相互帮助，共同做好平安爱护工作，不能相互吵闹、争吵

5、甚至打架。（二）班主任职责：1.要加强平安教化，并使学生驾驭必要的平安防范学问。2.按大课间活动方案打算活动器材，做好平安检查工作。3.检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理支配运动量。4.活动时，要做好组织及平安防护工作，防止损害事故发生。5.如有意外损害事故，要严格根据损害突发事务处理方法进行处理。6.刚好做好活动记录，随时接受各级督查。课外活动安排 篇2一、指导思想爱好是学生的内驱力，引发学生深厚的情感是学好英语的关键。农村中学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严峻，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成果偏差，渐渐对英语学习失去爱好，影响老师的正常教学。有效的课

6、外活动是用丰富的多彩的嬉戏、对话、竞赛来提高学习主动性，更重要的是把阶段性的英语学问加以总结，为英语语言的信息加工供应机会。每实行一次活动，学生就多一次重新考虑和找寻材料间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的学问相联系，把全部的孤立学问条理化，中学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的将来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满意学生学习英语的须要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的协助形式，是课堂教学的补充和延长，为培育学生学习英语的爱好,激发他们学习主动性，为了丰富中学生的课余生活,我们开设中学英语爱好小组。二、活动目的为了提高学生学习英语的爱好，增加语感，培育听

7、说实力和口语表达实力，并且使学生的英语发音纯正，能够在肯定的英语语境中用英语思维并表达，熬炼学生的胆识，使其能够更好的协助英语教学，通过各种好玩的活动丰富学生的其次课堂，让学生在开心的活动中增长学问，熬炼实力。本学期我们将接着开展英语爱好小组活动：1、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素养，为日后更多的竞赛打好基础。2、授人鱼不如授人渔，培育学生英语学习实力。3、学生良好的行为习惯，形成健康的特性心理。4、 有效的课外活动，培育学生对英语及英语学习的爱好。三、详细活动安排如下：时间：单周星期三（课外活动时间） 地点：学生活动室参与活动小组学生名单：（另附）要求：每位同学必需按时参与爱好小

8、组活动。在活动中主动参加，团结协作。不准迟到，更不能无故不参与，否则按旷课记录。活动内容：1.学生自我介绍，及学生唱英语歌。2.依据话题，进行探讨，编对话及表演。3.英语词汇大比拼训练。4.学唱英文歌。5.探讨英语学习方法，用英语去表达，做23分钟的口语表达。6.依据话题，进行探讨，编对话表演。7.自由对话（用英语沟通）。8.英语词汇大比拼。9.英语学习方法探究及实践。10.书面表达写作技巧训练。课外活动安排 篇3活动背景及目的：我校共有留学生50名， 留学生在我校生活学习已经超过半年，半年以来由于语言的障碍留学生在学习、生活以及社会沟通活动上受到了很大的限制，但经过一个多学期惊慌的语言培训与

9、学习，留学生基本上都已经达到汉语三级水平，部分学生已达到汉语四级水平。留学生汉语语言实力的提高促进了他们利用汉语进行日常沟通沟通的可能性，与此同时，语言实力的提高，为他们进一步进行汉语学习深化了解中华民族传统文化以及中国民情风俗供应了可能性和必要性。新学期起先，学校各种校内活动紧锣密鼓地开展起来，在这样的校内氛围下，结合对外汉语专业人才培育方案以及对外汉语教学规律，留学生作为校内的成员也应融合到这一校内文化当中，刚好开展相应的有利于他们生活与学习的校内外文化实践活动。留学生作为我校的重要成员同时也作为国际友人，为他们开展课外文化活动，既可以丰富他们的校内生活，伸展身心，开拓文化视野，增加对中国

10、山川文化以及民族风俗的了解；更可以让他们更快更好地消退文化差异带来的跨文化交际冲突感，深切感受到学校对他们的人文关怀，最终可以提升他们对中国文化以及校本文化的认同感乃至归属感。活动主题：感受中国文化，体验民俗风情；学问与实践结合，关怀与成长共进。活动形式：每月一次课外社会活动，通过各种嬉戏的形式融入语言教学元素，提升语言的实际运用技能；在每一次的实践活动中贯穿中国文化和民族习俗讲解，拓展留学生的文化视野。活动时间：20xx年3月、4月、5月、6月，每个月一次，详细日期依据对外汉语教学支配而定。3月活动主题春暖花开，结伴同行，春游畅游。4月活动主题烟雨朦胧，水乡岭南，印象岭南。5月活动主题国际都

11、市，文化汇聚，魅力羊城。6月活动主题相识相知，成长感谢，回忆珍藏。活动对象：53名尼日利亚留学生以及至少3名负责活动组织老师或者带队的老师。 活动预算：每次活动安排每人花费150元.活动支配以及留意事项：每次活动前由对外汉语教研室制定具体活动方案以及行程支配，必要时联系旅行社帮助游玩活动。由于宗教和饮食习惯的差异，留学生在外出活动期间的餐饮问题应自行解决，也可在征得学生同意后统一用餐。外出活动游玩需申请校车全程接送，外出活动前以及活动期间须要特殊留意和强调学生的平安，在平安的前提下开展各项有意义的活动。每次活动后学生应以作业的形式上交活动感想，活动组织者应当对活动进行总结。课外活动安排 篇4一

12、、活动目标让读书成为习惯。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，走以读促写，以写促读，读写结合之路，提高语文教学质量。二、措施方法1.进一步完善班级图书角每个班级要接着完善班级图书角建设，班级人均拥有书籍不少于1册。在内容上，要依据本班学生年龄特点，涵盖学问、科技、文学等各个门类，突出文学性。同时要加强图书的更新和检查，一些热点新书要刚好补充，一些不合时宜或不适于学生阅读的书籍要刚好撤除。各班级要建立“图书借阅制度”，配备图书管理员。2.重申阅读时间每周利用三个下午的第一节课前的半个小时，为固定阅读时间。在这个时间段里，各班主任组织本班的学生干部负责纪律。语文老师要在每周第一个固定阅读

13、时间里，布置本周的阅读任务和阅读要求。3.加强阅读指导学生的课外阅读能否达到最好的效果，最关键的是要上好课内阅读指导课。要求各班每个月一次对学生进行课外阅读指导。主要任务是：举荐阅读书目，指导阅读方法，沟通阅读体会，激励阅读爱好。 4.开展相关活动（1）课前二分钟。每节语文课起先，让学生背诵古诗、古文、格言警句等。（2）建立“读书笔记”。将读书活动中得到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、书评等记录下来。（3）举办诗歌朗诵等活动。课外活动安排 篇5一、指导思想：为了扩展学生的学问面，提高学社综合素养，满意部分音乐爱好者的爱好，我校开展了丰富多彩的音乐课外活动。二、活动目标：1、培育学生的

14、音乐爱好和良好的音乐素养2、通过舞蹈形体训练熬炼孩子们的节奏感，使学生体态、动作协调美丽。3、通过口风琴的训练，使口风琴的全体成员都能产生一种骄傲感、集体荣誉感4、呈现我校的素养教化和精神风貌三、活动要求1、老师仔细的打算好每一次活动，要求学问通俗易懂，并有肯定的爱好型。2、学生不得旷课迟到，老师仔细的做好每一次活动纪录。学生仔细完成辅导老师布置的作业。四、实施过程。第一阶段：规范学生课外活动的时间、内容、形式及管理制度，制定各类表格，加强学校文艺传统建设，增加活动用品、器材。其次阶段：全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色项目，并建立学生课外活动组织体系。第三阶段：将前阶段的活动模式接着完善，进一步加强活动的内涵建设。五、活动形式。活动形式分为集体活动、分组活动。集体活动是指全校或部分年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一支配，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。分组活动是指以班级、爱好小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式敏捷，便于主题化、特色化、系列化。