顶岗大学生实习日志【5篇】.docx

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1、顶岗大学生实习日志【5篇】1.顶岗高校生实习日志 作为机电设备修理与管理专业的高校生，我很荣幸能够进入机电设备修理与管理专业相关的岗位实习。信任每个人都有第一天上班的经验，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工作经验的职场高校们。头几天实习，心情自然是激烈而又惊慌的，激烈是觉得自己最终有机会进入职场工作，惊慌是因为要面对一个完全生疏的职场环境。刚起先，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟识新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所须要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很生疏，但是学会快速适应生疏的环境，是一种熬炼自我的过程，是我第一件要学的技能。这次实习为以后步入职场打

2、下基础。领导让我和办公室的其他职员相互相识了一下，并给我安排了一个师傅，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。 2.顶岗高校生实习日志 原来就是新手，许多不明白，各个方面把握的不是很好。怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。听课，是老师成长的阶梯，听课中，联系自己的教学，看看自己的教学有没有须要补充的地方，并刚好地写在教案中，正是这一次次的修正与补充，使我们的教学越来越好。尤其是对于我们这样的实习老师来说，学习老老师的讲课阅历是尤为重要的，这是新老师成长的最快的方式，在听课中，我们可以学习老老师多年的阅历，对课程的处理，对课标的把握，对学生课堂上提出的问题的处理，以及如何吸引学生

3、的留意力，让课堂既有效又好玩的进行。虽然有许多牢骚发，可是看看有部分学生勤奋学习，再想想自己以前为了中学为了高校而苦读，现在这点苦好像微乎其微。再说现在是自己为人师表。连这点苦都受不了，那不是我的风格。 3.顶岗高校生实习日志 在班主任日常管理工作中，主动负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的特性特点进行思想道德教化，以培育他们正确的学习目标，主动向上的乐观人生看法和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理

4、的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。既然做了我会尽自己的努力去做好。今日我们面对的不是几个学生，而是一个班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的。要时刻记住自己的初衷，这样自己的教化生涯才会到峰。 4.顶岗高校生

5、实习日志 生活还在渐渐的适应，每天按部就班的工作。除了学习岗位相关的业务学问，我还加强高校机电设备修理与管理专业相关学问与自己岗位相结合，努力让机电设备修理与管理专业相关学问应用到实际工作中。实习不像在学校，许多工作遇到的许多问题都只能自己钻研，不过好在有许多资料可以查，高校里学习的机电设备修理与管理专业相关学问能够帮上忙，也不枉高校的学习。不懂时就查查资料，也培育了自学实力，同时了解很多相关的学问，一举多得。以前在学校的时候，有时候偷懒或者身体不适，就会请假或者逃课，老师也会很理解很包涵我们这群他眼里的“没长大的孩子”。但是现在起先上班，同事中没有人再会把我们当成孩子，也不会像老师那样宠溺和

6、包涵我们。不管是谁，迟到都是会受到领导的指责。所以每天早上都不敢偷懒，准时起床去上班，有时候为了不迟到，不吃早饭都是常态。为了给大家留下好的印象，我都要提早去办公室，把办公室清扫一下，再给大家打上热水。虽然都是一些微乎其微的小事情，但是也算是给这个办公室做出的一些贡献。 5.顶岗高校生实习日志 大部分的时间都是闲着的，我的师傅今日最终安排给我第一个工作任务，我充分利用了高校里面学习的机电设备修理与管理专业相关学问，把第一个任务圆满完成。师傅说，通过他的视察，说我看法主动，并且耐的住性子，已经初步通过了他的考验，所以安排给我一个工作任务，对我进行进一步的考验。这个看似简洁的工作任务就是耐性和细心，一个小小错误就会导致全部的错误。我想说，师傅，我打算好了，我会仔细完备的完成这个任务的，肯定不会让您悲观。实习加学习使我深刻感觉到，以前自己对课本的学问驾驭的不够透彻，也不能很好的将理论与实际相结合。感觉有许多东西要学习，所以总是感觉时间不够用。因此，我给自己制定了一些安排和目标，首先了解现行的一些规范、看机电设备修理与管理专业相关书籍、学会娴熟运用办公软件，驾驭工作方面的细微环节问题，努力提高自己的工作修养。